2025年鲁人版八年级科学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁人版八年级科学上册月考试卷402考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、关于磁场；磁感线；下列描述中正确的是（）

A.磁场分布局限于某一平面内B.磁感线可以交叉C.磁场是具有强弱和方向的D.磁感线客观存在2、（2014·义乌）下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（）A.把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉B.天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧D.叶片经脱色、清洗、滴加碘液、再清洗，遮光部分显蓝色3、有关大气压的变化，下列说法错误的是()A.大气压的数值在不同的地方一般不同B.同一地方大气压是不变化的C.离海平面越高，大气压的数值越大D.一个标准大气压等于76cm水银柱所产生的压强4、下列物质放入水中，能形成溶液的是（）A.豆油B.面粉C.汽油D.白糖5、水平桌面上放有甲；乙两个盛水的容器；现把两个形状和体积都相同的物体分别放入两容器中，当物体静止时，两容器中液面刚好相平，如图所示，下列说法正确的是（）

A.两物体受到的浮力相等B.两容器底部所受液体压强相等C.两物体的质量相等D.乙容器中物体密度较大6、某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（）A.适当提高二氧化碳浓度B.保持棚内温度恒定C.合理密植，间作套种D.适当增加光照时间7、两个横截面积不同的气缸连接在一起竖直放置，缸壁导热性能良好，活塞A、B与气缸间光滑接触其横截面积满足SA＞SB．A；B间封闭着一定质量空气；且用一根细杆连接，从C处向气缸内注入适量水银，水银没有通过活塞A，这时两活塞均处于静止状态；今从C处设法取出少量水银后，两活塞又静止下来，则（）

A.缸内气体压强增大B.缸内气体压强减小C.缸内气体压强不变D.缸内气体压强不能确定评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是____的叫做氧化物。含氧的化合物不一定是氧化物。例如：____是含氧化合物但不是氧化物。9、回答下列问题。

（1）氧气可压缩储存于钢瓶中，因为受压时氧气分子间的____减小；

（2）CH4充分燃烧可用化学方程式表示为____；

（3）炒菜时锅里的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是____．10、“微山湖”号综合补给舰通过两根软管给“海口”号导弹驱逐舰补给燃油、淡水时，两舰保持同向同速航行．在补给过程中，“微山湖”舰所受浮力____，如果以“海口”舰为参照物，“微山湖”舰是____的．11、计算器中的电流很小，大约100μA，也就是____A；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于____mA．12、请从给定化合价的五种元素中，选择适当的元素，按要求写出物质的化学式：单质____；碱____；可作为复合肥料的盐____．13、受____位置和____位置的影响，我国大多数地区形成了典型的季风气候．14、将装满氧气的集气瓶如图方式放置（固定装置略去）；并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是：

①____；

②____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。16、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。17、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了18、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。19、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。20、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共1题，共6分)21、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。评卷人得分五、其他(共2题，共12分)22、如图所示；根据磁感线方向标出电源的“+”；“﹣”极和小磁针的N极．

23、（1）请在图1中画出蜗牛所受重力的示意图；

（2）请在图2中大致画出折射光线；

（3）请在图3的方框中正确填入开关和灯泡的符号．

参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】（1）磁体周围存在着磁场；为了形象地描述磁场，我们引入了磁感线，规定小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。

（2）磁感线是闭合曲线；在磁体外部，从磁铁的北极出发，进入南极；在磁体内部，从南极指向北极。

【解答】A；磁场是真实存在的；是看不见、摸不到的，它分布于磁体的周围，不局限于某一平面，故A错误；

B；磁体周围各点的磁场方向是不一样的；所以磁感线不能交叉，故B错误；

C；磁体周围各点的磁场强弱是不一样的；靠近磁极的位置磁场较强；磁场是有方向的，每一点的方向是不相同的，故C正确；

D；磁感线不是真实存在的；是为了描述磁场的分布而引入的，故D错误。

故答案为：C2、D【分析】【分析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。据此解答。

【解答】

A、把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。A正确；B、光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，所以白天有光，天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用，B正确；C、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，C正确；D、将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D错误。故选：D。3、C【分析】【解答】对于不同的地方；大气压一般不同，故该选项是正确的但不符合题意；

B；同一地区大气压与天气、温度等因素有关；所以同一地区大气压也是变化的，故该选项正确但不符合题意；

C；大气压强随高度的增加而减小；海拔越高空气越稀薄，气压越小，故该选项错误但符合题意；

D；一个标准大气压等于76cm水银柱所产生的压强；故该正确但不符合题意；

故选D。

【分析】空气具有重力且具有流动性，这是大气有压强的原因，并且大气压强随高度的增加而减小，但即使在同一地区大气压也是变化的。4、D【分析】【解答】A；豆油不溶于水；与水混合形成乳浊液，故A错；

B；面粉不溶于水；与水混合形成悬浊液，故B错；

C；汽油不溶于水；与水混合形成乳浊液，故C错；

D；白糖易溶于水；形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故D正确．

故选D．

【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物.5、B【分析】【解答】解：（1）两个物体放入水中后，乙漂浮，即乙的密度小于水的密度；甲悬浮，说明甲的密度等于水的密度，所以甲的密度大于乙的密度，由于两个物体的体积相同，据ρ=可知；m=ρv，故甲的质量大于乙的质量，故CD错误；

（2）据公式G=mg可知；甲的重力大于乙的重力，所以甲悬浮，故其所受的浮力等于自身的重力，乙漂浮，乙所受的浮力等于自身的重力，故甲所受的浮力大于乙所受的浮力，故A错误；

（3）由于两杯中液体高度相同；所以据p=ρgh可知，两杯中杯底所受水的压强相同，故B正确；

故选B．

【分析】两个物体放入水中后；一个漂浮，一个悬浮，所以两个物体的密度不同，而后据：

（1）漂浮和悬浮的条件判断即可；

（2）据液体内部压强的特点分析判断即可；

（3）据密度的公式分析判断即可；

（4）据密度与浮沉条件的特点分析即可．6、B【分析】【解答】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用；并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间；增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，所以只有B措施不能达到增产的目的。故答案选：B

【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题。7、A【分析】【分析】以两活塞组成的系统为研究对象；根据系统受力情况判断活塞的移动方向，再判断气体体积如何变化，然后应用玻意耳定律判断气体压强如何变化．

【解答】解：两活塞组成的系统受到竖直向上的大气压力与水银竖直向下的压力作用；大气压不变；活塞横截面积不变，大气压对活塞的支持力不变，取出少量水银后，水银对系统的压力变小，系统所受的合力向上，系统向上移动，封闭气体的体积V减小，环境温度不变，封闭气体温度不变，气体发生等温变化，气体体积V减小，由玻意耳定律：pV=C可知，气体压强p变大，故A正确，BCD错误．

故选A．二、填空题(共7题，共14分)8、氧元素氯酸钾【分析】【分析】要熟记氧化物的要点：由两种元素组成；有一种氧元素，必须是化合物。

【解答】氧化物是指由两种元素组成；一种元素是氧元素的化合物属于氧化物，氯酸钾中含有氧元素，但不是氧化物。

故答案为：氧元素氯酸钾9、间隔CH4+2O2CO2+2H2O隔绝氧气【分析】【解答】（1）氧气可压缩储存于钢瓶中；因为受压时氧气分子间的间隔减小；

（2）甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）炒菜时锅里的油不慎着火；可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气．

答案：（1）间隔；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）隔绝氧气．

【分析】（1）构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的；温度越高，分子运动越快．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象；

（2）根据甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水解答；

（3）根据灭火的原理解答．10、变小静止【分析】【解答】解：（1）由于“微山湖”舰处于漂浮，则F浮=G；

在补给过程中；“微山湖”舰船的总重变小，则受浮力变小；

（2）由两舰保持同向同速航行可知；“微山湖”舰与“海口”驱逐舰运动方向相同，速度相同；

也就是说“微山湖”舰与“海口”驱逐舰之间的相对位置没有发生改变；

所以如果以“海口”舰为参照物；“微山湖”舰是静止的．

故答案为：变小；静止。

【分析】（1）在补给过程中；“微山湖”舰船的总重变小，因为船仍漂浮，根据物体的漂浮条件判断受浮力变化．

（2）看被研究的物体驱、护舰与所选的参照物补给舰之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的11、1×10﹣4|2×108【分析】【分析】根据电流各单位间的关系计算：1A=1×103mA=1×106μA．1mA=1×10﹣3A，1μA=1×10﹣6A．

【解答】解：100μA=100×1×10﹣6A=1×10﹣4A，2×105A=2×105×103mA=2×108mA．

故答案为：1×10﹣4；2×108．12、Cu|KOH|KNO3【分析】【分析】根据化合价的特点及物质组成的知识进行分析；单质中元素的化合价为零，碱是由金属离子和氢氧根离子组成的化合物，复合肥料至少含有单；磷、钾中的两种元素．

【解答】解：单质中元素的化合价为零，故单质为铜，碱是由金属离子和氢氧根离子组成的化合物，故碱为氢氧化钾，复合肥料至少含有单、磷、钾中的两种元素，故复合肥料为硝酸钾，所以本题答案为：Cu，KOH，KNO3．13、纬度|海陆【分析】【分析】依据我国季风气候的成因来解答此题．

【解答】解：我国大部分地区位于北温带；东临世界上最大的大洋，西靠世界上最大的大陆，海陆热力性质差异很大，夏冬两季气压差较大，形成显著的季风气候，影响我国的冬季风主要来自于西伯利亚和蒙古一带，冬季风影响过的地区，寒冷干燥；影响我国的夏季风既有来自太平洋的东南季风；也有来自印度洋的西南季风，西南季风和东南季风给我国东部地区带来丰富降水，有利于农业生产．

由此可见受纬度位置和海陆位置的影响；我国大多数地区形成了典型的季风气候．

故答案为：纬度；海陆．14、氧气有助燃性氧气的密度比空气大【分析】【分析】此题考查了学生对实验现象的分析能力；复燃说明氧气有助燃性；集气瓶放置的方法不同，其剧烈程度不同，说明氧气的密度比空气大，因为氧气有助燃性能使带火星的木条复燃，两个瓶内带火星的木条均能复燃，因为氧气的密度比空气大，所以乙装置中的氧气会从集器瓶口损失掉一部分。

【解答】甲；乙两瓶木条都能复燃；说明氧气能助燃；甲中燃烧的旺说明其内氧气量大，乙中燃烧的不旺说明其内氧气量少，因此可判定乙瓶氧气有损失，由于瓶口向下，说明了氧气的密度比空气大。

故答为：氧气具有助燃性，氧气的密度比空气大。三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。18、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；19、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共1题，共6分)21、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的