2025年外研衔接版高一生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版高一生物下册阶段测试试卷725考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择下列叙述错误的是（）A.可用斐林试剂甲液和乙液及蒸馏水等材料来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定，一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定D.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，可用于还原糖的鉴定2、下列关于蛋白质合成的叙述，错误的是（）A.噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质B.绿色植物可以合成自身的蛋白质C.tRNrRNmRNA都参与蛋白质的合成D.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质3、【题文】任何生物的正常体细胞能够分裂的次数是有限的，衰老、凋亡是细胞正常的生命现象。为研究细胞核还是细胞质决定了细胞衰老的表达，你认为正确的实验方案是()A.去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况B.核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限C.将完整的年轻和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的表达D.分离出年轻的和年老的细胞核，分别移植于去核的年老的和年轻的细胞质中4、【题文】有一对表型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方的父母表现正常。这对夫妇生出白化病男孩的几率是（）A.1/4B.1/8C.1/12D.1/165、下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别，表中描述错误的一项是（）。有氧呼吸无氧呼吸A呼吸场所细胞质基质、线粒体细胞质基质B是否需氧需要氧气不需要氧气C分解产物二氧化碳、水二氧化碳、酒精或乳酸D释放能量较多较少A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、请分析下表，回答有关实验的话题．。组别材料实验试剂观察内容A苹果匀浆斐林试剂试管中溶液颜色的变化B洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液观察植物细胞有丝分裂C菠菜叶乙醇、层析液滤纸条上色素带D洋葱表皮蒸馏水0.3g/mL蔗糖溶液细胞的质壁分离和复原（1）A组实验的原理是：苹果匀浆中存在____与斐林试剂发生作用，____沉淀．

（2）某同学进行B组实验时，找到一个处于间期的分生区细胞，但不能观察到这个细胞连续分裂的过程，其原因是____．

（3）C组实验中，取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，可能还有：____．（答出2条写出一个合理原因即可）

（4）做D组实验某同学提出了“原生质层相当于一层半透膜吗？”的问题，请你就这个问题作出假设：____．

（5）上述四组实验中要使用显微镜的实验组别是____．7、在生物化学反应中；当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图甲Ⅰ所示．酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子．竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图甲Ⅱ；Ⅲ所示．图乙示意发生竞争性抑制和非竞争性抑制时，底物浓度与起始反应速率的变化曲线图．请据图回答下列问题：

（1）当底物与酶活性位点具有互补的结构时，酶才能与底物结合，这说明酶的催化作用具有____

（2）现有胃蛋白酶，A试管放置正常温度，B试管放置100度，相同时间处理后，加入双缩脲试剂后，两个试管的颜色深浅是____（A：A管颜色深；B：B管颜色深，C：颜色一样深）

（3）青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，故能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性，其原因是____

（4）据图乙分析，随着底物浓度升高，抑制效力变得越来越小的是____抑制剂，原因是____8、遗传因子组成不同的个体叫做____．

9、______、______、______等结构，共同构成细胞的生物膜系统．______是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．10、DNA的复制是指以__________________为模板合成______________的过程。11、根据如图化合物的结构分析回答：

（1）该化合物由______个氨基酸构成；含有______个氨基和______个羧基．

（2）该化合物由______种氨基酸构成；决定氨基酸不同的基团编号是______．

（3）该化合物是氨基酸之间脱去______分子水形成的；形成的化合物叫______．

（4）该化合物中肽键的编号是______．其结构简式______．

（5）若氨基酸的平均分子量是100；则该化合物的分子量______．

（6）氨基酸的结构通式______．12、____等生物大分子都是由许多基本的组成单位连接而成，毎一个单体又都以碳链为基本骨架，生物大分子又称为单体的多聚体．13、酶是一类具有生物催化功能的有机物；就其化学本质而言，到目前为止，人们所发现的酶主要有蛋白质和RNA两大类，人的唾液中含有唾液淀粉酶，有人说：“唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质”．请设计一个实验以。

探究该酶是否是蛋白质．

实验材料：0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液；鸡蛋、人的唾液5mL、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管．

实验步骤：

第一步：制备蛋清液（富含蛋白质）．取生鸡蛋一个；打破蛋壳（不要破坏蛋黄），取少量蛋清注入小烧杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒调匀，制成蛋清液．作为对照．

第二步：取两支试管编号，在1号试管中加入2mL蛋清液，____．

第三步：____．

第四步：____．

第五步：____．

实验结果：若____，则____；若____，则唾液淀粉酶的化学本质不是蛋白质．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、不分化与去分化都可能产生癌细胞，促进细胞凋亡可以治疗癌症。15、生物界与非生物界在元素组成的种类和含量上基本都相同。（）16、蛋白质的盐析和高温变性结果是一样的，都是其空间结构发生变化引起的．17、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中．18、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系．评卷人得分四、识图作答题(共1题，共9分)19、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：

（1）图中①过程是__________________，⑥代表的物质是______________________。（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为_____________（3）能够促进②过程进行的激素是_______________和_______________。评卷人得分五、实验题(共1题，共5分)20、如图表示洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂装片的制作与观察过程，据图回答下列问题：

(1)A过程叫________，目的是_____________________________________。(2)B过程叫________，目的是___________________________________________。(3)D过程需要对载玻片上的根尖进行按压，以便促使细胞__________________。(4)在低倍显微镜下看到的洋葱根尖分生区细胞的形态应是图中的()参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】解：A；斐林试剂与双缩脲试剂的物质组成相同；浓度不完全相同，其中斐林试剂可用蒸馏水进行稀释配制成双缩脲试剂，A正确；

B；花生种子含脂肪多且子叶肥厚；是用于脂肪鉴定的理想材料，B正确；

C；苏丹Ⅲ染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色；苏丹Ⅳ染液遇脂肪的颜色反应为红色．而花生油的颜色正好是橘黄色，如果使用苏丹Ⅲ，就会出现颜色重复的现象，不容易分清，所以食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定，C正确；

D；甘蔗茎的薄壁组织和甜菜的块根含有较多的蔗糖；但蔗糖属于非还原性糖，因而不是进行可溶性还原糖鉴定的理想材料，D错误．

故选：D．

生物组织中化合物的鉴定：

（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．

（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定；呈橘黄色（或红色）．

本题考查检测脂肪的实验、检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理，实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．【解析】D2、D【分析】解：A；噬菌体是病毒；病毒是寄生在细胞上的，通过宿主的合成系统，合成自身的蛋白，A正确；

B；绿色植物具有光合作用；是自养型生物，可以合成自身所需蛋白质，B正确；

C、tRNA是携带单个的氨基酸，搭载在rRNA（核糖体）上合成蛋白质的；mRNA是携带编码序列的RNA，决定氨基酸种类和顺序，C正确；

D；肺炎双球菌是细胞生物；小鼠也是细胞生物，细胞生物均具有核糖体，利用自身核糖体合成自身的蛋白质，D错误．

故选：D．

分析题意可知；本题要求考生识记并区分不同生物蛋白质合成的场所以及过程．

细菌都有自己的一套表达系统；转录；翻译都可以在菌体内进行，无需借助外源核糖体，而病毒需要借助宿主的表达系统（酶类、核糖体、tRNA等）合成自己的蛋白．

本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了蛋白质的合成场所以及RNA在蛋白质合成过程的作用，考生关键是能够区分病毒和细菌合成蛋白质的区别．【解析】D3、D【分析】【解析】

试题分析：

分离出年轻的和年老的细胞核；分别移植于去核的年老的和年轻的细胞质中；如果年轻的细胞质与衰老的细胞核得出年轻的细胞，年老的细胞质与年轻的细胞核得出年老的细胞，则是细胞质发挥作用；反之就是细胞核发挥作用，若得出的介于年轻年老之间则为双方都发挥作用；故选D。

考点：细胞衰老。

点评：本题考查了设计实验方案，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C5、C【分析】【解答】解：A；有氧呼吸的场所是细胞质基质、线粒体；前者有氧呼吸第一阶段的反应，后者完成有氧呼吸第二、第三阶段的反应；无氧呼吸的场所是细胞质基质，A正确；

B；有氧呼吸需要氧气的参与；无氧呼吸不需要氧气参与，B正确；

C；有氧呼吸的产物是二氧化碳和水；无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或者乳酸，但人体细胞进行无氧呼吸的产物只有乳酸，C错误；

D；有氧呼吸是有机物彻底氧化分解；释放大量能量；无氧呼吸是有机物不彻底氧化分解，释放的能量较少，D正确．

故选：C．

【分析】有氧呼吸是在氧气的参与下；细胞内葡萄糖等有机物彻底氧化分解产生二氧化碳和水，释放大量能量，同时合成许多ATP的过程；

无氧呼吸是在无氧条件下，细胞内的葡萄糖等有机物不彻底氧化分解产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，释放少量能量，合成少量ATP的过程；真核细胞中有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．二、填空题(共8题，共16分)6、还原糖（或葡萄糖和果糖）砖红色细胞在解离时已经死亡画色素滤液细线重复次数太少、未干燥处理、分离时间过短或滤纸条上的滤液细线可能部分触及层析液原生质层相当于一层半透膜BD【分析】【解答】解：（1）还原糖包括葡萄糖；果糖及麦芽糖；实验材料的选择一般为苹果匀浆或梨匀浆，都含有丰富的葡萄糖和果糖，并且属于白色，不会对产生的颜色反应发生干扰，还原糖与斐林试剂发生反应出现砖红色沉淀．

（2）观察植物细胞有丝分裂；不能观察到某个细胞连续分裂的过程，其原因是解离液会杀死植物细胞．

（3）通过层析液提取绿叶中的色素；除了实验材料选择正确和实验过程正确之外，还需要注意画色素滤液细线的必须重复且未做干燥处理，分离时间不能过短，在放滤纸条时，滤液细线不能触及层析液．

（4）根据问题“原生质层相当于一层半透膜吗？”；可以作出假设：原生质层相当于一层半透膜．

（5）进行洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂与植物细胞质壁分离实验需要在显微镜下观察．

故答案为：

（1）还原糖（或葡萄糖和果糖）砖红色

（2）细胞在解离时已经死亡。

（3）画色素滤液细线重复次数太少；未干燥处理、分离时间过短或滤纸条上的滤液细线可能部分触及层析液；

（4）原生质层相当于一层半透膜。

（5）BD

【分析】解答本题应掌握：

1；检测还原糖的实验原理、过程及实验材料的选择；还原糖与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，该过程需要水域加热，且斐林试剂要现配现用；

2；植物细胞内主要的液体环境；主要指的是液泡中的细胞液，而细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质称为原生质层，原生质层相当于一层半透膜，水分进出植物细胞都会经过原生质层，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞就会通过渗透作用失水，由于原生质层伸缩性较大，细胞壁伸缩性小，所以会出现原生质层与细胞壁分离开来的现象，发生质壁分离；

3；绿叶中的色素能够溶解于无水乙醇；可以用无水乙醇提取，由于绿叶中的色素不止一种，都能溶解在层析液中，可以随着色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢从而达到分离色素的目的；

4、植物根尖分身区细胞具有分裂能力，细胞形态呈正方形且排列紧密，经过染色固定在显微镜下观察，可观察到有的细胞还处于分裂中．7、专一性C青霉素能与这些酶的活性位点结合（或：酶活性位点被封闭），使细菌合成细胞壁的底物与酶活性位点结合机会下降竞争性底物浓度越高，底物与酶活性位点结合机会越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小【分析】【解答】解：（1）当底物与酶活性位点具有互补的结构时；酶才能与底物结合，这说明酶具有专一性．

（2）双缩脲试剂能与蛋白质发生紫色反应；胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，高温会破坏蛋白质的空间结构，但不会使肽键断裂，因此加入双缩脲试剂后，两个试管的颜色应相同．

（3）青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似；所以青霉素能与这些酶的活性位点结合（或：酶活性位点被封闭），使细菌合成细胞壁的底物与酶活性位点结合机会下降，即抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性．

（4）由于底物浓度越高；底物与酶活性位点结合机会越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小，因此随着底物浓度升高，竞争性抑制剂的抑制效力会变得越来越小．

【分析】分析甲图：图Ⅰ中；当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化；图Ⅱ表示竞争性抑制剂与底物竟争酶的活性位点；图Ⅲ表示非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性．

分析乙图：图乙示意发生竞争性抑制和非竞争性抑制时，底物浓度与起始反应速率的变化曲线图．8、杂合子【分析】【解答】遗传因子组成不同的个体叫做杂合子．

故答案为：杂合子。

【分析】纯合子是指同一位点上的两个等位基因相同的基因型个体；即遗传因子组成相同，如AA；aa；相同的纯合子间交配所生后代不出现性状分离．

杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体，如Aa；杂合子间交配所生后代会出现性状的分离．9、略

【分析】解：生物膜系统包括：细胞膜；细胞器膜和核膜．细胞核是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心．

故答案为：

细胞膜细胞器膜核膜细胞核。

内质网；高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．细胞核是遗传物质贮存和复制的场所；是细胞遗传和代谢的控制中心．

本题考查生物膜系统的组成和细胞核的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．【解析】细胞膜；细胞器膜；核膜；细胞核10、亲代DNA分子一条链子代DNA分子【分析】【分析】本题考查DNA复制，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】DNA的复制是指以亲代DNA分子一条链为模板合成子代DNA分子的过程。

【解析】亲代DNA分子一条链子代DNA分子11、3223②④⑦2三肽③⑤-CO-NH-264【分析】解：（1）该化合物中含有2个肽键；所以由3个氨基酸构成，含有2个氨基和2个羧基．（2）由于组成该化合物的3个氨基酸的R基都不同，所以为3种氨基酸，决定氨基酸不同的基团即R基编号是②④⑦．

（3）该化合物是氨基酸之间脱去2分子水形成的；形成的化合物叫三肽．

（4）该化合物中肽键的编号是③⑤．其结构简式-CO-NH-．

（5）若氨基酸的平均分子量是100；则该化合物的分子量为100×3-18×2=264．

（6）组成蛋白质的氨基酸的特点是至少含有1个氨基和1个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上：

故答案为：

（1）322

（2）3②④⑦

（3）2三肽。

（4）③⑤-CO-NH-

（5）264

（6）

分析题图：图示为某化合物的结构示意图，其中①为氨基（-NH2）；②④⑦表示R（依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH2-CONH2）；③⑤表示肽键（-CO-NH-）；⑥表示羧基（-COOH）．

本题结合化合物的结构示意图，考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式及种类，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题即可．【解析】3223②④⑦2三肽③⑤-CO-NH-26412、多糖、蛋白质、核酸【分析】【解答】解：氨基酸脱水缩合形成蛋白质；以肽键相连；葡萄糖脱水缩合形成多糖，以糖苷键相连；核苷酸脱水缩合形成核酸，以磷酸二酯键相连．

多糖（淀粉；糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成；因而被称为多聚体．

故答案为：多糖；蛋白质、核酸。

【分析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称；是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体．13、2号试管中加入2mL唾液向两支试管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液，摇匀向两支试管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液，摇匀观察颜色变化两支试管中都呈现紫色唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质1号试管中呈现紫色，2号试管没有呈现紫色【分析】【解答】解：由分析可知；该实验的实验目的是探究唾液淀粉酶的本质是否是蛋白质，实验的自变量是蛋清液和唾液。

；因变量是加入双缩脲试剂后的颜色反应，其他属于无关变量，按照实验设计的单一变量原则和对照原则，实验步骤如下：

第一步：制备蛋清液（富含蛋白质）．取生鸡蛋一个；打破蛋壳（不要破坏蛋黄），取少量蛋清注入小烧杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒调匀，制成蛋清液．作为对照．

第二步：取两支试管编号；在1号试管中加入2mL蛋清液，2号试管中加入2mL唾液；

第三步：向两支试管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液；摇匀；

第四步：向两支试管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液；摇匀；

第五步：观察颜色变化．

结果预期及结论：

若两支试管中都呈现紫色；则唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质；

若1号试管中呈现紫色；2号试管没有呈现紫色，则唾液淀粉酶的化学本质不是蛋白质．

【分析】由题意知，该实验的目的是探究唾液淀粉酶的本质是否是蛋白质，实验的原理是蛋白质与双缩脲试剂反应呈现紫色；实验材料给出生鸡蛋，蛋液是蛋白质，因此设计实验可以将蛋液与唾液进行对照，如果产生的颜色反应与蛋液相同，则说明唾液淀粉酶是蛋白质，如果与蛋液的颜色反应不同，则唾液淀粉酶不是蛋白质．三、判断题(共5题，共10分)14、A【分析】【解答】不分化与去分化的细胞具有较强的分裂能力；如果分裂到50次左右没有停止分裂，则可能变成癌细胞；细胞癌变是正常细胞受到致癌因子的作用，遗传物质发生变化，成为不受机体控制的；连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程。细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是正常的生理现象。若能将癌细胞中的细胞凋亡基因激活，癌细胞就会自动死亡。

【分析】本题考查细胞癌变的原因，要求学生能够综合运用细胞癌变和细胞凋亡的知识。15、B【分析】解析【解答】通过组成地壳和组成细胞的部分元素含量表中可以看到；组成生物体的化学元素在无机自然界中都能够找到，没有一种元素为细胞所特有的，这体现出生物界与非生物界的统一性。但是这些化学元素，在生物体内和地壳中的含量相差很大，这就体现出生物界与非生物界的差异性。

【分析】本题主要考查学生对生物界与非生物界的统一性的理解，要求学生对该知识点进行巩固，难度不大，但容易混淆。16、B【分析】【解答】解：蛋白质盐析是蛋白质溶液中加入无机盐溶液；使蛋白质析出，属于物理变化，加水又能溶解，是可逆，空间结构没有发生变化，而高温能使蛋白质变性，空间结构发生了改变．

故答案为：×

【分析】蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被改变，从而导致其理化性质的改变和生物活性的丧失，这种现象称为蛋白质变性17、B【分析】【解答】解：核酸分为DNA和RNA；真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；原核细胞