2025年粤教版五年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（）A.请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B.对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。C.等我把这题做完了，再一起讨论好吗？D.等我做完作业，你再来请教吧。2、选词填空正确的是（）。

①汶川地震发生后；学校领导_________大家为灾区捐款捐物。

②在关键时刻；要_______共产党员的先锋模范带头作用。

③通过宣传教育，新道德、新风尚得到了________。A.发挥发扬发动B.发动发挥发扬C.发动发扬发挥D.发扬发挥发动3、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。________A.仔细搜索B.侵犯威严C.形象高尚D.颜色扎眼4、下面的句子插入语段中最合适的位置是（______）。

脚踩在雪地上；发出“咯吱咯吱”的响声，随后留下了一串串清晰的脚印。

①天晴了，太阳出来了。②村庄仿佛披上了华丽的银装，房屋树木都铺满了层层白雪，雪花闪着银光，显得很刺眼。③我突然灵机一动，何不抓住大好时光去乐一乐呢？④于是，我把认识的小伙伴一一喊出来，原来他们和我一样早有准备，“堆雪人，打雪仗喽！”我们在雪地上尽情嬉戏着，笑声回荡在整个小区里。A.①②之间B.②③之间C.③④之间D.④之后5、列画线字读音全部正确的一组是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________伤（yà）C.____电纽（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、给加下划线的词选择词义。（只填序号）

奇怪：A跟平常的不一样。B感到出乎意料；难以理解。

①我____爸爸为什么会得这种病呢？____

②爸爸得了一种____的咳嗽病。____7、形近字组词。

凉____珠____聆____

谅____诛____伶____8、按要求改句子。

老人总是摇摇头；长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

改为转述句。

____。9、我会补全下列词语；并用找出与“滴水穿石”意思相近的词语。

三心____微不____炉火____坚持____锲而____

崇山____孜孜____半途____持之____

与“滴水穿石”意思相近的词语：____10、小小书法家（看拼音，写汉字）。hángshǎngluóshèngjí____州欣____几大________开____忙评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)11、缩句。

①我突然明白了清香的来源。

②三味书屋就是几十年前的书塾。12、用下列词语造句。

①骝马。

②但使13、阅读《山行》回答。

诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？14、解释下列词语。

①拓荒。

②干涸15、外国人把京戏叫做北京歌剧。（改为被字句）16、修改病句。

①奔赴抗日战争的最前线。

②他就是人人景仰的。

③如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。17、缩句。

①我一定要完成这部史书。

②司马迁认真研读文献。18、把肯定句改成双重否定句。

①它想尽了各种办法去够葡萄。

②他必须这么做。评卷人得分四、连线题(共5题，共50分)19、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉20、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中21、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连22、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活23、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、判断题(共3题，共18分)24、读《信息传递改变着我们的生活》，多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。25、根据课文内容判断。

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。​26、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)27、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】C.项与其它几项比更礼貌；更委婉。所以选择C.

【点评】根据句意来选择。2、B【分析】【分析】考查了学生对词语的辨析掌握程度。发扬光大；主要为发扬精神；发挥特长(或优势)，发挥特长，发动，指带动。

【点评】需要准确的记住词语以及他们的辨析。3、D【分析】【分析】主要考查学生对词语搭配的掌握。细心搜索；就是仔细查找搜寻的一艘。侵犯，侵犯，指以伤害他人或他物为目的的行为，一般是侵犯尊严，而。

不是威严。中文词语；有使保持高洁，高洁的节操，志行高洁的人崇尚，与“卑鄙”相对而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某个群体中某人或某事格外。

惹人注目。【点评】学生应注意一些固定的搭配，教师也应重点强调语言表达的一些技巧。4、B【解析】先将段落整体读一遍。给出的要插入的句子，可以在每个句子后面插入读一下是否通顺合适。故选B。5、B【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音全部正确的B项。【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音全部正确的B项。A项：琴弦xuán——xiánC项：窈窕yáo——yǎoD项：薄弱báo——bó二、填空题(共5题，共10分)6、BA【分析】【分析】本题主要考查学生对一词多义的理解掌握情况；要在联系上下文的基础上去理解。奇怪：①跟平常的不一样。②感到出乎意料，难以理解。

①“我____爸爸为什么会得这种病呢？”句中“奇怪”是感到出乎意料，难以理解。故选B。②“爸爸得了一种____的咳嗽病。”句中“奇怪”是跟平常的不一样。故选A。

【点评】考查学生对词义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。7、凉快珠算聆听体谅诛灭伶俐【分析】【分析】凉为两点水；不要错写为三点水旁，谅为言字旁，这两个字为形近字，不要弄混；珠为王字旁，诛为言字旁，这两个字为同音字，都读zhū；聆为耳字旁，伶为单人旁，这两个字为形近字，要注意区分。

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。8、老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。【分析】【分析】引述句和转述句之间的转换：

（1）标点符号的改变：引述句改转述句；冒号和引号要改为逗号。

（2）人称的变化：①引述句改转述句时；说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；②当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

如：老人总是摇摇头；长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”改为转述句：老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。

【点评】掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。9、二意足道纯青不懈不舍峻岭不倦而废以恒坚持不懈、锲而不舍、持之以恒【分析】【分析】三心二意：又想这样又想那样；犹豫不定。常指不安心，不专一。微不足道：是指意义；价值等小得不值得一提。炉火纯青：纯:纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。坚持不懈：懈:松懈。坚持到底，一点不忪懈。锲而不舍：锲:镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。崇山峻岭：崇:高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。半途而废：废:停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。持之以恒：持:坚持；恒:恒心。长久坚持下去。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、杭赏箩盛急【分析】【分析】“杭”要注意偏旁；不要错写为“航”；“赏”不要错写为“裳”；“急忙”的“急”不要写成“及”。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。三、语言表达(共8题，共16分)11、①我明白了来源。

②三味书屋是书塾。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。12、①秦王得到了一匹骝马。②但使有时间我就出去运动。【分析】【分析】骝马：黑鬣黑尾巴的红马；骏马的一种。秦王得到了一匹骝马。新：刚刚。但使：只要。但使有时间我就出去运动。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。13、寒山、石径、白云；给人以清新明快的感觉。【分析】【分析】诗人笔下除了写枫林外；还写了寒山；石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14、①指开荒。喻指从事新领域的探索、研究。②河流、池塘等干枯无水。【分析】【分析】拓荒；指开荒。喻指从事新领域的探索；研究。干涸，指夏季的浅塘干涸现象。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。15、京戏被外国人叫做北京歌剧。【分析】【分析】把字句改被字句原则是把"把字句"中的主语和谓语前后调换即成为“被字句”。把“外国人”和“京戏”互换；把“把”改成“被”。

【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。16、①我们奔赴抗日战争的最前线。

②他就是人人景仰的英雄。

③如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。【分析】【分析】①缺主语我们奔赴抗日战争的最前线。②缺宾语他就是人人景仰的英雄。③不完整如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。

【点评】看语句是否完整，前后是否矛盾，搭配是否得当，有无重复词语。17、①我要完成史书。

②司马迁研读文献。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。18、①它不得不想尽各种办法去够葡萄。

②他不得不这么做。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。四、连线题(共5题，共50分)19、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握20、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者21、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。22、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。23、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、判断题(共3题，共18分)24、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；多媒体电脑就像一个神奇的魔术师，它有一个突出的特点是人机互动。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力。25、A【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《我想》写了一个孩子通过一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。26、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。六、写作题(共1题，共4分)27、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。