2025年沪教版八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、4、下面有关文学文化常识不正确的一项是（）（2分）A.古人常说的“弱冠”指的是男子二十岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。B.说是一种议论性古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟杂文相似，如韩愈的《马说》。C.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别，其中婉约派的代表人物是李清照和辛弃疾。D.“记”这种体裁可叙事，可写景、可状物，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。2、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（）A.闻水声，如鸣佩环B.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂C.四面竹树环合，寂寥无人D.俶尔远逝，往来翕忽3、下列句子中加下划线词语使用错误的一项是()。A.习主席强调：宣讲十二届全国人大四次会议精神时，不要打官腔，不要说套话、空话、大话，也就是说不要说____的话。B.如今，深度投入的阅读渐行渐远，取而代之的是____的快餐式阅读。C.全新的时代需要的是勇于实践、敢于创新的青年，不需要那些____，无所作为的人。D.紧接着，一对对斑羚凌空而跃起，在山涧上空画出一道道令人____的弧线。4、5、下列与画线句子表意最相近的一项是（）诗至此处，读者不禁会想，世间还有什么样的离情比死别更令人断肠？有，那就是乡愁。A.世间的什么离情比死别更让人断肠？B.难道世间的离情比死别更令人断肠？C.世间的离情可能比死别更令人断肠.D.世间什么样的离情都比死别更令人断肠.5、下列句子中；没有语病的一项是（）

A.为了防止校园暴力事件不再发生，学校加强了这方面的教育和管理.B.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到峰顶.C.他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？D.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进.6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()。①高科技污染可分为无形和有形两类。②凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。③从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。④有形污染指高科技工业产生的新的垃圾(包括固、液、气三种形态)造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。⑤由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。⑥无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。A.⑤②①⑥④③B.②①⑥④⑤③C.③②①⑥④⑤D.②①⑥④③⑤7、下列加点词的解释有误的一项是（）A.池非不深也______池：护城河B.固国不以山溪之险______国：国防C.人恒过______恒：恒心D.往之女家______之：到评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、给下列划线字注音。________________以头____地彗星____月天下____素寡人____矣9、《爱莲说》选自____，作者____，字（茂叔）是____时著名的（哲学家）家.著有《太极图说》《通书》等。本文文体是（说）。10、给划线的字注音。________________有画意________娜之姿11、根据提示填空。

《逢雪宿芙蓉山主人》前两句中“____”、“____”、“____”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。12、请将下列诗文所缺内容补充完整。①____，自将磨洗认前朝。（《赤壁》杜牧）②但愿人长久，____。（《水调歌头》苏轼）③____，松柏有本性。（《赠从弟》刘祯）④海内存知己，____。（《送杜少府之任蜀州》王勃）⑤兴来每独往，____。（《终南别业》王维）⑥俱怀逸兴壮思飞，____。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白）⑦春蚕到死丝方尽，____。（《无题》李商隐）⑧____，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）⑨____，猿则百叫无绝。（《与朱元思书》吴均）⑩当余之从师也，____。（《送东阳马生序》宋濂）评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)13、寇准传准少英迈，通《春秋》三传年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年答曰：“____？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期____赋役，未尝辄出符移________。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝____器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决____退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”【注释】三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。临轩：殿前平台。增年：增报自己的年龄。符移：宜府征调敕命文书。揭：张贴。（1）解释文中加下划线的词①会（）②益（）③乃（）（2）翻译文中划线的句子①准方进取，可欺君邪？

②唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。

（3）通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？14、【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。____。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金?”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能④市马，马今至矣。”____。（选自《战国策》）【注释】①涓人：宫中管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。④能：能出高价。(1)翻译两文中划线的两个句子。⑴________⑵________(2)【甲】【乙】两文中最能表明伯乐对千里马的命运起决定性作用的话是哪一句？【答】________(3)【甲】【乙】两文中“千里马”的命运有什么不同。【答】________15、与陈伯之书（节选）

丘迟暮春三月；江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规，自求多福。

（1）下列加点词语意思不完全相同的一项是______

。A．见故国之旗鼓每见壁间题字B．杂花生树，群莺乱飞摆扑丛树中C．廉公之思赵将学而不思则罔D．人之情也故少之日，得学之功十五（2）文中的“将军”指代______

A．廉颇B．吴起C．陈伯之D．丘迟。

（3）翻译下面的句子。

廉公之思赵将，吴子之泣西河。16、阅读《爱莲说》。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1.解释下列加点的字。（2分）可爱者甚蕃出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉宜乎众矣2.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②香远益清，亭亭净植。3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（2分）4.结合生活实际，举例说说《爱莲说》这篇散文在做人方面给了我们什么启示？（3分）17、阅读下面文言文，完成小题。（10分）送东阳马生序(宋濂)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释下列划线词在文中的意思。（2分）（1）____其欣悦，则又请焉俟：（2）同舍生皆____绮绣被：____2.翻译下面的句子。（4分）（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（2分）译：（2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（2分）译：3.文中写“同舍生皆被绮绣”与“余则缊袍敝衣”用了什么样的修辞手法？有何作用？（2分）4.宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”，学者称太史公，他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因？（至少两点）（2分）18、阅读课内外文言文，完成题（10分）(甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晚岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。注释①岚：林中雾气。②箨(tuò):竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。1.请解释下列划线的字。（2分）（1）____蛇行（）（2）心____之（）（3）潭中鱼____百许头（）（4）____其境过清（）2.翻译句子（2分）：其岸势犬牙差互，不可知其源。____3.在语段甲中，作者的心情有什么变化？（1分）从哪些内容可以看出来？（2分）____4.两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。(3分）____19、找出下列句子中的通假字，并解释。满坐寂然20、阅读下面语段；回答下列各题。

【甲】元丰六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻；荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列句中画线的词语。

①念无与为乐者______②相与步于中庭______

（2）请用现代汉语翻译句子。

庭下如积水空明；水中藻；荇交横，盖竹柏影也。

（3）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话表达了作者怎样的思想感情？评卷人得分四、默写(共3题，共27分)21、山川之美，在陶弘景的笔下的情景是________________________________________________22、在下面的横线上填写相应的句子。

（1）______；______？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）

（2）土地平旷；屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。______，______。（陶渊明《桃花源记》）

（3）______；______；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）月下飞天镜，云生结海楼。______，______。（李白《渡荆门送别》）23、补写诗文上下句。

①______？松柏有本性。

②______；志在千里。

③一怒而诸侯惧；______。

④夕日欲颓；______。

⑤《三峡》中写水势凶险的句子：______；______。

⑥《与朱元思书》写江上放舟自由情态的：______；______。

⑦《生于忧患，死于安乐》中从反面提示国家灭亡的原因的句子是：______，______。评卷人得分五、翻译(共4题，共16分)24、翻译句子。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。25、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。26、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、游鱼细石，直视无碍。(2)、经纶世务者，窥欲忘反。27、参照课文《治水必躬亲》注释,翻译下列句子。(1)、是以必得躬历山川,亲劳胼胝。(2)、盖地有高低,流有缓急。评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)28、【写法借鉴】这篇报告《滑铁卢之战》文学语言生动；大量采用了拟人的修辞手法，恰当地渲染气氛，如“军官们绝望了，而隆隆的大炮声却在这时不祥地沉默下来”，渲染了紧张的气氛，预示了不祥的征兆，为下文埋下伏笔。

【片段仿写】请你也用拟人的修辞手法写一个片段，起到烘托渲染的作用。29、作文（40分）阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富。。。拥有财富，我们才可以拥有真正丰富的人生，请以“财富”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的地名，校名，人名。如果必须要写人名，请用“小红”“小明”等来代替。30、有时候是因为浅浅的无奈——很多话分明不想说却不能不说，很多事真的不想做却不能不做，心里多是些情非得已的苦涩；有的时候却是因为深深的爱——家中的亲人不能不感激，故乡的山水不能不忆起，未来的壮丽不能不憧憬那么就让我们拿起笔，理清这心中的千千结吧。请以“我不能不____”为题写一篇作文。横线上可以补充一个词也可以补充一个短语，通顺即可。31、古往今来。春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春佳作。春天是丘迟的“暮春三月．江南草长，杂花生树，群莺乱飞”；春天是白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；春天有和煦的春风，拂去我们心头的焦虑；春天是孩子心中美丽的童话，演绎着七彩梦幻的故事；春天是激情的释放，是生命的复苏。当你身处逆境时，春天是你心中的理想和信念；当你坐在阳光照不到的角落时，春天是你渴望老师关爱的心声；当你孤寂时，春天是朋友之间的心心相印；当你面对愚昧时，春天是你对文明的向往请你以“我心中的春天”为话题，白拟题目，写一篇不少于500字的文章。友情提醒：为了让他人看懂你的文章，请字迹工整些、卷面整洁些。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。对于课文的作者、文体、出处等常识，平时要加强积累，并学以致用。C项中，辛弃疾是豪放派的代表人物。故选C。【解析】【答案】C2、F【分析】【分析】可在“以其境过清；不可久居”才是直接表达了作者的情感，所以再动人的景致也让作者“不可久居”。

【点评】此类题要仔细分辨，根据提干中的答题要求，选排除明显不符合答案的项，缩小判断的范围，最后再确定答案。3、A【分析】本题考查学生对成语的理解及运用能力。做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的使用对象和感情色彩，根据语境判断，可使用排除法。A项“不可名状”指无法用语言来形容。用在句中不合适。故选A。【解析】A4、A【分析】本题考查学生对重点句子的理解能力。解答时注意结合语境分析。划线句子是反问句，意思是“没有什么样的离情比死别更令人断肠”然后看选项各句的意思，A项与此句意思一样。故选A。【解析】A5、D【分析】此题考查病句的辨析。此类题要仔细读句子，找出问题所在，平时练习时要善于总结做题规律。A项中否定词使用不当，可删去“不”；B项中关联词使用不当，可把“不管”改为“尽管”；C项中搭配不当，可在“纪律”后加“的问题”。故选D。【解析】D6、B【分析】此题考查语言表达与运用中句子的排序。句子的排序，实际上是语言表达连贯性的体现。解答这类题型，要看语境是否相符，结构是否相应，主语是否相同，事理是否相承。结合前后句子分析，前后句应当构成递进关系。根据内容，应按照高科技污染的定义、分类、分布来排序，所以，正确的顺序应是：②①⑥④⑤③。故选B。【解析】B7、C【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解析】ABD.正确；C.有误，句意为：人经常犯错误。恒：常常。故选：C。二、填空题(共5题，共10分)8、qiāngxígăoyù【分析】【分析】汉字写拼音；注意声母韵母声调，注意“jqc”，“nl”的区别。

​​【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、《周元公集》周敦颐北宋【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。10、suìshūniǎo【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。11、寒白贫【分析】【分析】“天寒白屋贫”点明投宿的地点。“白屋”；主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒；清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。

【点评】根据题干要求找出词语，字要写正确。12、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、默写、理解能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。这样才能应对各类题目的考查。本题中，要注意“消、罹、览、转”的书写。【解析】①折戟沉沙铁未消②千里共婵娟③岂不罹凝寒④天涯若比邻⑤胜事空自知⑥欲上青天览明月⑦蜡炬成灰泪始干⑧不畏浮云遮望眼⑨蝉则千转不停⑩负箧曳屣行深山巨谷中三、文言文阅读(共8题，共16分)13、略

【分析】（1）此题考查学生理解常见文言词语在文中的含义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题注意“会、益”的解释。（2）此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题注意“进取、邪、揭”的正确翻译。（3）此题考查学生对文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。结合选文内容分析，寇准是一个才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏​的人。【解析】（1）①适逢、正赶上②更加③才（2）①寇准我刚刚参加进士考试，怎么能欺骗君主呢？②只是准备好（相关）乡里百姓的姓名并张贴在县门口，大家从没有敢误期的。（3）才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。（答到3点即可）14、略

【分析】本题考查学生文言语句的翻译能力。文言语句的翻译一般有两种方法：直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁凝练。注意（1）句中第一个“食”的解释；（2）句中“期”的解释。

本题考查学生对文言文内容及主题的理解能力。分析这类题目，首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发展概括出切题的答案。考虑时要周全，不可偏颇。根据题干要求，“世有伯乐，然后有千里马”最能表明伯乐对千里马的命运起决定性作用。

此题考查学生对文章内容的理解能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。根据题干要求比较两文中“千里马”的命运有什么不同，分别从文中找出相关段落句子概括作答即可。甲文：千里马因得不到统治者的赏识与任用，最终不能“以千里称”；乙文：千里马因君主渴求并采纳良言而能脱颖而出。【解析】【小题1】⑴喂马的人不知道把它当作能日行千里的马来喂养。⑵于是不到一年，千里马来了好几匹。【小题2】世有伯乐，然后有千里马。【小题3】甲文：千里马因得不到统治者的赏识与任用，最终不能“以千里称”；乙文：千里马因君主渴求并采纳良言而能脱颖而出。15、C；C【分析】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。本题不难；各项中的词义明确，易于判断。古汉语中多义词很多，平时学习要注意举一反三，注意辨析词的多义，弄清楚不同的意义不同的用法。

A；“见”皆为“看见”；

B；“树”皆为“树木”；

C；“思”前为“想念”；后为“思考”；

D；“之”皆为助词“的”。

故答案为C。

（2）本题考查内容的理解。根据文题“与陈伯之书”即可了解本文是给“陈伯之”的书信；所以文中“将军独无情哉？”一句是针对“陈伯之”的，答案为C。

（3）本题考查文言文句子的翻译。解答此题首先要读懂内容；翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。

句中的重点词有：思：思念；泣：哭泣；之：主谓之间；不译；句子可翻译为：廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。

答案：

（1）C

（2）C

（3）廉颇曾思念着复为赵国的将军；吴起曾望着西河哭泣。

译文：

暮春三月；在江南草木已生长起来，各种各样的花朵竞相开放，一群一群的黄莺振翅翻飞。（如今与梁军对垒）您每当登上城墙，手抚弓弦，远望故国军队的军旗，战鼓，回忆往日在梁的生活，岂不伤怀！这就是（当年出亡到魏国的）廉颇仍想作赵国的将帅，（战国时魏将）吴起曾望着西河哭泣的原因，都是（人对故国的）感情。难道唯独您没有（这种）感情吗？切望您能早定良策，自己弃暗投明。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。【解析】C；C16、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，如“益”“净”。最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：“正面衬托”，是指两物属于同类物，作者评价倾向一致，比如本文中作用对“菊”和“莲”都是持肯定的态度，所以前者是对后的正面衬托；而作者对“牡丹”是持否定态度，“牡丹”对“莲”就是“反而衬托”。“写法的作用”，不外乎是为了强化所写物的形象特点，或对文章主旨起到“突出”作用。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：根据所学所记，了解本文作者表现的情操，联系生活实际，从“洁身自好”这一点上感想即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】【答案】1.蕃：多；染：玷污；亵：不庄重，随意；宜：应该。2.我唯独喜爱莲生长在污泥中而不被玷污，被清水中却不显妖媚的形象。莲的香气飘得越远越清香，莲在水立洁净地挺立。3.作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。4.要洁身自好，不与世俗同流合污，保持良好的秉性。（观点2分，结合实际谈即给3分）17、略

【分析】【解析】试题分析：1.（1）俟是等待的意思。（2）被是通假字，通“披”意思是穿。2.（1）无从：没有办法。致：得到。以：来。假借：借。于：向。手自笔录：亲自用手抄录。（2）负：背着。箧：书箱。曳：拉，拖。屣：鞋子。3.文中写“同舍生皆被绮绣”与“余则缊袍敝衣”是用的对比手法，把我求学的艰难和同舍生生活条件的优越进行对比，说明我“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。突出我在艰苦环境下求学，更注重的是精神方面的快乐，而不是物质生活。4.要注意题干要求：“请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因”，从原文分析我们可以知道，宋濂从小学习就很勤奋，他主动去借书、抄书，博览了群书。他还能不顾路途遥远、环境恶劣，虚心向老师请教，他把读书当作乐趣。考点：本题考查文言文阅读【解析】【答案】1.(1)等待。（2）通“披”，穿。2.（1）家里贫寒，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，自己亲手抄写，计算着约定的日子按期归还。（2）当我从师求学的时候，经常背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。3.对比。作者把自己艰苦求学与同舍生优越条件作对比，突出作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。（意思答对即可）4.示例：（1）勤奋刻苦。（2）博览群书。（3）虚心请教。（4）以读书为乐，就会不畏艰难。（4）意志坚强。（言之成理即可）18、略

【分析】【解析】1.试题分析：①“斗折”，一词多义，像北斗七星那样曲折。②“乐”，形容词的意动用法，以为乐。③“可”，古今异义词，古义：大约。④“以”，古今异义，古义：因为。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。【解析】【答案】1.（1）像北斗七星那样曲折（2）以为乐（3）大约（4）因为2.石潭的两岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头在哪里3.由乐到忧从“心乐之”，“似与游者相乐”可以看出乐，从“凄神寒骨，悄怆幽邃”，可以看出忧。4.语段一：用潭中的鱼，石头，日光，影子等从侧面进行衬托;语段二：用秋天，晚岚，含烟新柳，脱箨初篁等比喻水色。（意思对即可）19、略

【分析】本题考查学生对文言文中通假字的理解能力。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。“坐”同“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客。【解析】“坐”同“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客。20、略

【分析】（1）本题考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思；词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

①句意为：想到没有和我一起游乐的人．念：想到．

②句意为：我们便一同在庭院中散步．相与：共同；一起．

（2）本题主要考查文言文句子翻译．解答思路是：粗知全文大意；把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换；留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象．

本句重点：空明；澄澈透明；交横，交错纵横；盖，原来是．翻译：月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交藻；荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子．

（3）本题考查对作者情感的理解与分析能力．解答时；在把握全文内容的基础上，结合文章的主旨来分析即可．文篇末议论句“但少闲人如吾两人者耳”表现出作者豪放旷达的人生态度，“闲人”二字同时隐含着作者被贬后内心的悲凉与自我安慰．

答案：

（1）①想到；②共同；一起．

（2）月光照在院中；如水一般清明澄澈，水中交藻；荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子．

（3）既有贬谪的悲凉；人生的感慨，又有赏月的欣喜，漫步的悠闲，表达的感情是微妙而复杂的．

参考译文：

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻；荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

“但”的解释：

1；不闻爷娘唤女声；但闻黄河流水鸣溅溅（仅仅）

2、但当涉猎（只，只是）【解析】想到；共同，一起．四、默写(共3题，共27分)21、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。本题注意“壁”“辉”“俱”的写法，对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。

【解析】高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。22、略

【分析】答案：

（1）百川东到海；何时复西归（重点字：复）

（2）阡陌交通；鸡犬相闻（重点字：阡陌）

（3）晓雾将歇；猿鸟乱鸣（重点字：歇）

（4）仍怜故乡水；万里送行舟（重点字：怜）

本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句；生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字；别字、形似字。

古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。【解析】百川东到海；何时复西归；阡陌交通；鸡犬相闻；晓雾将歇；猿鸟乱鸣；仍怜故乡水；万里送行舟23、略

【分析】（1）岂不罹凝寒（重点词：罹）

（2）老骥伏枥（重点词：骥）

（3）安居而天下熄（重点词：熄）

（4）沉鳞竞跃（重点词：竞）

（5）至于夏水襄陵；沿溯阻绝（重点词：溯）

（6）从流飘荡；任意东西。

（7）入则无法家拂士；出则无敌国外患者（重点词：拂）

本题考查学生古诗文的背诵；默写；能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。

做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。【解析】岂不罹凝寒；老骥伏枥；安居而天下熄；沉鳞竞跃；至于夏水襄陵；沿溯阻绝；从流飘荡；任意东西；入则无法家拂士；出则无敌国外患者五、翻译(共4题，共16分)24、略

【分析】【分析】注意多义词；字词的活用；如第一句中的“乐”为意动用法，译为“感到快乐”，第二句“下”为名词作状语，译作“在下面”

【点评】本题有难度，容易误以从词义上比较，不理解“用法”指什么，所以在学习中要好好了解文言字词“用法”的变化，形成明确的认识。【解析】1、隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，(我)心里很喜欢它。2、砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。25、略

【分析】【分析】本题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“乐”形容词意动用法，以为乐；“斗；蛇”都是名词作状语,意思分别是像北斗星一样、像蛇一样。

【点评】文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，注意特殊字的意思。【解析】1、隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，(我)心里很喜欢它。2、向潭水的西南方向望去,(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时现时隐。26、①(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。②那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意关键字“碍”“经纶”“反”。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。2、(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。27、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“是以”“胼胝”的意思。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、因此必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。2、原因是地势有高有低,水流有快有慢。