2025年粤教沪科版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版九年级生物下册阶段测试试卷986考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、根尖在向下生长的过程中，具有保护作用的是（）A.分生区B.根冠C.成熟区D.伸长区2、属于不可遗传变异的是（）

A.高产抗倒伏小麦。

B.太空椒。

C.转基因超级鼠。

D.水肥充足长出的大花生。

3、分析如图；以下说法正确的是（）

A.此图表示了一个完整的生态系统B.图中的食物链是：树←虫←家燕C.此图中虫和家燕都是消费者D.图中的家燕和虫所需能量最终都来自于树体内的有机物4、有人不小心被狗咬伤，就医时，医生给他注射了狂犬病病毒抗毒血清，使可能侵入人体的病原体直接失去致病性，那么注射的物质和采取的措施分别是（）A.抗原，控制传染源B.抗体，保护易感人群C.抗原，保护易感人群D.抗体，控制传染源5、控制植物高度的两对等位基因Aa和Bb，位于非同源染色体上．以累加效应诀定植株的高度，每个显性基因的遗传效应相同．纯合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，它们之间杂交得到Fl，再自交得到F2，在F2中表现40厘米高度个体的基因型不可能是（）A.AABbB.AAbbC.aaBBD.AaBb评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、番茄是生活中经常食用的蔬菜，下列说法正确的是（）A.剥下番茄的表皮，其表皮属于上皮组织B.从构成植物体的结构层次来看整个番茄果实是生殖器官C.从微观到宏观描述，植物体的结构层次可概括为细胞→组织→器官→植物体→系统D.将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是输导组织7、利用细菌净化污水的原理是（）A.污水中的有机物可以作为细菌的食物B.污水中的无机物可以被细菌分解成有机物C.无氧环境下，一些杆菌和甲烷菌可以通过发酵分解污水中的有机物，起净化污水的作用D.有氧条件下，一些细菌可以把污水中的有机物分解成二氧化碳和水，使污水的到净化8、下面关于人体内性染色体的叙述中，错误的是（）A.男性的生殖细胞中只有X或Y染色体B.女性的生殖细胞中只有X染色体C.男性的体细胞中没有X染色体D.女性的体细胞中没有Y染色体9、如图中甲为动物细胞结构图，乙为植物细胞结构图，对其结构和功能叙述正确的是（）A.甲、乙细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.甲图中的①与细胞内外物质的进出有关C.乙图中的②能将无机物合成有机物D.甲、乙细胞中都有线粒体，与呼吸作用有关10、保护生物多样性的根本措施是（）A.就地保护B.迁地保护C.建立自然保护区D.建立繁育基地11、以下反射活动与“看到梅子分泌唾液”反射类型相同的是（）A.吮吸反射B.杯弓蛇影C.眨眼反射D.谈虎色变评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、反射是通过____来完成的．反射弧由____、____、____、____和____五部分组成．13、如图是血液循环和气体交换示意图；据图回答下列问题：

（1）在心脏的四个腔中，6代表____，3代表____．

（2）图中1中流动的是____血，血液流经B后的变化是____．

（3）血液由6射出流经1、2至3的循环途径叫____．

（4）血液流经小肠后，变成了含营养物质丰富的____血．

（5）在心脏内血液的流动方向是____，保证血液在心脏内按一定方向流动的结构是____．14、光合作用的产物是____，是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．15、请将右边植物细胞各结构的功能在左边的括号内．

（1）细胞壁____A；光合作用的场所

（2）细胞核____B；保护细胞内部结构；维持细胞的正常形态

（3）细胞质____C；呼吸作用的场所

（4）叶绿体____D；进行生命活动的重要场所

（5）线粒体____E；含有遗传物质；能传递遗传信息

（6）细胞膜____F、控制物质进出．16、病毒结构十分简单，它一般由蛋白质外壳和内部的____组成；细菌是一类原核生物，它的繁殖方式是____．17、____是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在____处尤其多．评卷人得分四、作图题(共3题，共15分)18、（2015秋•肥城市期中）如图是某同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片时；所用的显微镜；观察到的视野及绘制的洋葱表皮细胞．请分析回答：

（1）制作装片时，为防止视野中出现图乙中a所示的现象，在盖盖玻片时应该：____．然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上：为保证清晰地观察到图丙中代码[6]所示的结构，在上述操作完成后，一般要用____对盖玻片下的标本进行染色．

（2）观察装片时，若选用的物镜和目镜分别标有5×、10×字样，则视野中看到的物象是实际细胞的____倍；如果想把视野中的b细胞移到视野中央，应将装片向____方向移动；若上述细胞移到视野中央后像不清晰，应调节图甲中的[____]____；直至物象变清晰为止．

（3）图丙是该同学根据视野中的b细胞绘制的图象，他明显存在的实物是少画了____；图中被成为细胞控制中心的结构是[____]____．19、如图为听觉形成示意图；请据图回答：

（1）用数字和箭头表示听觉形成的过程①→____．

（2）在听觉形成过程中，产生振动的结构是[____]____，神经冲动产生于[③]____．

（3）如果鼻咽部有炎症要及时治疗，否则，病菌易通过[____]____进入____引起发炎．

（4）图中脑由[a]____、[b]____、[c]____组成．20、PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物；也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如图：

。组别PM2.5（微克/立方米）清晨上班时段中午下班时段下班时段（车流量最少）（车流量大）（车流量小）（车流量最大）（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的____​；而其他条件都相同．

（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？____

（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图；请你将图7表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示．

（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度____．

（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：____

（6）通过本题对PM2.5的介绍，你对呼吸道对空气的清洁作用有什么新的认识？____．评卷人得分五、其他(共1题，共8分)21、依据如图所示的几种微生物形态结构示意图；回答：

（1）引发流行性感冒的生物类群是____．

（2）利用____可以生产青霉素．

（3）属于真菌的是____，其营养方式属于____．

（4）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是____．

（5）在外界环境条件适宜的情况下．A、B、E三种生物的繁殖方式分别是____、____、____．

（6）上述微生物不具有细胞结构的是____，其生物体构成为____．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．【解析】【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故选：A2、D【分析】

生物的变异分为遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质发生改变而引起的变异是遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异；高产抗倒伏小麦是通过杂交的方法，基因重组产生的；太空椒是在太空环境中，普通甜椒的种子中遗传物质发生变化产生的；转基因超级鼠的基因发生了变化．以上三个变异的例子，都是由于遗传物质发生变化引起的，都属于可遗传的变异．水肥充足长出的大花生，是由于环境变化引起的变异，而遗传物质没有变化，属于不可遗传的变异．

故选D．

【解析】【答案】本题考查可遗传变异和不可遗传变异的区分．物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

3、C【分析】解：A；一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者、消费者和分解者组成．图中树是生产者，虫、家燕是消费者，因此，除图中所示的成分外，还缺少了非生物部分和分解者，A错误．

B；食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．图中的食物链有：树→虫→家燕；箭头方向标反了，B错误．

C；图中虫和家燕不能自己制造有机物；直接或间接地以植物为食，叫做消费者，C正确．

D；图中的家燕和虫所需能量最终都来自于太阳能；而不是树体内的有机物，D错误．

故选：C

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）生态系统的能量最终来源于太阳能．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成，食物链、以及能量的流动．【解析】C4、B【分析】【分析】抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清，属于抗体．【解析】【解答】解：疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病，相当于抗原．抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清，属于抗体．因此被疯狗咬伤的患者，注射的狂犬抗毒血清属于抗体，能抵抗狂犬病毒，保护人体不被狂犬病毒侵袭，维持人的身体健康，在预防传染病的措施上属于保护易感人群．

故选：B5、A【分析】【分析】多基因的累加效应是指等位基因无显隐性关系，所有的表型值是在隐性纯合体表型值的基础上每增加一个大写基因即增加一个常数值（效应值）．【解析】【解答】解：子一代Fl个体的基因型是AaBb，子一代自交得到的子二代F2共有以下9种基因型：AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、aaBB、Aabb、aaBb、aabb，按其中含有的大写字母个数分为五类，即一个常数值为5cm，因此基因型是AABB的植株是50cm，基因型是AaBB、AABb的植株高度是45cm，基因型是AaBb、AAbb、aaBB的植株高度是40cm，基因型是Aabb、aaBb的植物高度是35cm，基因型是aabb的植株高度是30cm．

故选：A二、多选题(共6题，共12分)6、BD【分析】【分析】（1）植物的组织主要有：分生组织；保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．

（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．【解析】【解答】解：A；剥下番茄的表皮；其表皮属于保护组织，有保护作用，错误．

B；从构成植物体的结构层次来看整个番茄是一个果实；果实由不同的组织构成的器官，果实属于生殖器官，正确．

C；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；植物无系统，错误．

D；将番茄从中央剖开；会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是输导组织，能运输营养物质，正确．

故选：BD7、ACD【分析】【分析】此题主要考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类的关系，多数细菌对人类是有益的，如某些细菌可以净化污水，思考答题．【解析】【解答】解：在生活污水和工业废水中有很多有机物；可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明；取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用．可见ACD符合题意．

故选：ACD8、ABC【分析】【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体；人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出：

A；男性的生殖细胞中不仅有X或Y染色体；还有常染色体，错误；

B；女性的生殖细胞中不仅有X染色体；还有常染色体，错误；

C；男性的体细胞中的性染色体是XY；因此男性体细胞中有X染色体，错误；

D；女性体细胞的性染色体是XX；因此女性的体细胞中没有Y染色体，正确．

故选：A、B、C9、BD【分析】【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡，有的还有叶绿体；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．。相同点不同点植物都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡，有的还有叶绿体动物细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．图中①是细胞膜，②是液泡．【解析】【解答】解：A；甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核；A错误．

B；①是细胞膜；与细胞内外物质的进出有关，B正确．

C；乙图中的②为液泡；里面有细胞液，C错误．

D；甲、乙图中细胞中都有线粒体；是进行呼吸作用的场所，D正确．

故选：BD10、AC【分析】【分析】此题可以从生物与环境的关系、生物多样性的保护的保护措施方面来分析解答．【解析】【解答】解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区，即就地保护，故AC符合题意．

故选：AC11、BD【分析】【分析】（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

（2）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．．

（3）“看到梅子分泌唾液”，是吃过梅子，知道梅子的滋味的基础上，当他看到梅子的时候，通过大脑皮层的参与，形成流口水的条件反射．【解析】【解答】解：A；吮吸反射是人生来就有的先天性非条件反射；A不正确；

B；杯弓蛇影是在非条件反射的基础上形成的具体条件反射；B正确；

C；眨眼反射是人生来就有的先天性非条件反射；C不正确；

D；谈虎色变是通过语言中枢形成的人类特有的条件反射；D正确．

故选：B、D．三、填空题(共6题，共12分)12、反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．【解析】【解答】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．

故答案为：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器13、右心室左心房静脉由动脉血变成静脉血肺循环静脉心房→心室→动脉房室瓣、动脉瓣【分析】【分析】人体血液循环分为体循环和肺循环两部分；血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血．

观图可知：1是肺动脉、2是肺静脉、3是左心房、4是左心室、5是右心房、6是右心室、7是主动脉、8组织细胞、9是上下腔静脉，据此解答．【解析】【解答】解：（1）题目中的心脏示意图；其所示方向，与我们面对的方向相反，心脏四腔中，上为心房，下为心室，故6是右心室；3是左心房．

（2）肺循环的过程中；血液由静脉血变为动脉血，1是肺动脉与右心室相连，流静脉血．B处为体循环中血液与组织细胞的交换，血液为组织细胞提过氧气和营养物质，并带走组织细胞产生的二氧化碳等代谢废物，所以流经B处后，血液由动脉血变成静脉血．

（3）6是右心室；6→1→肺部毛细血管→2→3的血液循环路线是肺循环．

（4）小肠是吸收营养物质的主要场所；血液流经小肠后，营养物质会显著增多；流经小肠的血液循环部分是体循环的一部分，因此，血液流经小肠后，氧气会减少，二氧化碳会增多，即由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少；含二氧化碳较多的静脉血；因此血液流经小肠后变成了含养料丰富的静脉血．

（5）四肢的静脉内有静脉瓣；保证血液流回心脏而不能倒流；心房和心室之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室而不倒流；心室和动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉而不倒流；可见瓣膜保证血液在心脏内流动的方向：心房→心室→动脉．

故答案为：（1）右心室；左心房。

（2）静脉；由动脉血变成静脉血。

（3）肺循环。

（4）静脉；

（5）心房→心室→动脉；房室瓣、动脉瓣14、略

【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，据此解答．【解析】【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能；把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．

可用表达式表示：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．

其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。

由上所述可知：绿色植物进行光合作用的产物是有机物和氧气；光是光合作用不可缺少的条件．

故答案为：有机物和氧气；光．15、略

【分析】【分析】本题考查的是植物细胞的基本结构和功能，首先明确植物细胞有哪些结构．【解析】【解答】解：植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器；线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是植物呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器．

故答案为：

（1）B

（2）E

（3）D

（4）A

（5）C

（6）F16、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是病毒的结构、细菌繁殖．解答时可以从病毒的结构特点和细菌繁殖方式方面来切入．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．细菌没有成形的细胞核，是一类原核生物；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．

故答案为：遗传物质；分裂生殖．17、刺细胞触手【分析】【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，刺细胞是防御和攻击的利器．【解析】【解答】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物；生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有刺细胞，刺细胞是防御和攻击的利器，在触手处最多．

故答案为：刺细胞；触手四、作图题(共3题，共15分)18、略

【分析】【分析】制作临时装片观察植物细胞；我们可以选择洋葱；黄瓜、黑藻等材料，通常我们选择洋葱作为材料来进行观察．在制作临时装片时要注重把握以下几个步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量；水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

3．取材；展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀；形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；

4．盖片：用镊子夹起盖玻片；轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；

6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；（步骤1～6为装片制作）

7．观察：参照《显微镜使用》；

8．绘图：先用铅笔，根据观察到的图象（不能抄书，看到什么画什么），轻轻画出轮廓．经修改，再正式画好，务必使图形真实．图中比较暗的地方，用铅笔点上细点表示（越暗的地方细点越多，不能用阴影、涂黑表示暗处）．字尽量注在图右侧，用尺引出水平指示线，然后注字；在图下方写上所画图形名称．据此解答．【解析】【解答】解：（1）用镊子夹起盖玻片；轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；易染色均匀．

（2）显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积，观察装片时，若选用的物镜和目镜分别标有5×、10×字样，则视野中看到的物象是实际细胞的50倍；物像移动的方向和玻片移动的方向相反，如果想把视野中的b细胞移到视野中央；应将装片向右下方方向移动；若上述细胞移到视野中央后像不清晰，应调节图甲中的[②]细准焦螺旋，直至物象变清晰为止．

（3）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体，图丙是该同学根据视野中的b细胞绘制的图象；他明显存在的实物是少画了细胞壁；图中被称为细胞控制中心的结构是[6]细胞核．

故答案为：（1）用镊子夹起盖玻片；使它的一端先接触载玻片上的水滴（不完整不得分）；碘液。

（2）50；右下方②；细准焦螺旋。

（3）细胞壁；6；细胞核19、略

【分析】【分析】如图所示各部分的结构为：a大脑皮层，b小脑，c脑干，①鼓膜，②听小骨，③耳蜗，④听神经，⑤咽鼓管，⑥听觉中枢．【解析】【解答】解：（1）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．即①→②→③→④→⑥．

（2）外界的声波经过外耳道传到鼓膜．引起鼓膜震动；震动通过听小骨传到内耳；刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．

（3）咽鼓管是中耳通到咽部的通道；当由于鼻咽喉感染，病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎。

（4）脑由a大脑皮层、b小脑；c脑干组成．

故答案为：

（1）②→③→④→⑥

（2）[①]鼓膜；耳蜗。

（3）[⑤]咽鼓管；中耳。

（4）大脑；小脑；脑干20、变量求平均值越大如少开车呼吸