2025年华东师大版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版高二生物下册月考试卷969考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是（）A.基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因B.非等位基因一定位于非同源染色体上，遵循自由组合定律C.减数分裂过程中，染色体的行为变化决定了基因的行为变化D.有丝分裂过程中，染色体数目加倍时，基因数目不加倍2、【题文】某生态系统中存在如右图所示的食物网；如将C的食物比例由A:B=1:1调整为2:1，能量传递效率按10％计算，该生态系统能承载C的数量是原来的（）

A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍3、下列叙述与图所示模型不相符的是（）

A.若x表示种群数量，则①基本代表出生或迁入B.若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度C.若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量D.若x表示环境中的碳元素，则②可能代表光合作用4、下图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，与b点相比较，c点叶肉细胞短时间内的C3(三碳酸)、C5(RuBP)、ATP的含量和C3糖产生速率发生的变化依次是()A.升、升、降、降B.降、降、降、降C.降、升、升、降D.降、升、升、升5、下列物质中，在发挥一次作用后会失活的是（）A.接受信息的受体B.运输作用的载体C.催化作用的酶D.调节作用的胰岛素6、如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是A.胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水B.胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基C.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失D.理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能7、下列对愈伤组织的叙述，不正确的是()A.是高度液泡化的、呈无定形状态的一群薄壁细胞B.是失去分裂能力、高度分化的一群细胞C.既有分裂能力又有分化能力的一群细胞D.具有发育成一个完整植物体的潜能8、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整pH至6.8，保存于37℃的水浴锅内．过一段时间后，容器内剩余的物质是（）A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、某校生物教师准备带领几个研究小组开展一次野外调查；经事先考察，教师制订了一个初步方案，如下：

活动目的：调查某一种群的种群密度（或种群数量）．

调查地段：学校附近的一片山坡荒地．

调查对象（任选一）：车前草；东亚飞蝗．

调查方法（任选一）：

①样方调查法：在该坡地上；划定若干个长；宽各为1m的样方，统计出每个样方中被调查物种的个体数目．

②标志重捕法：在规定地段上；捕获被调查物种的部分个体，进行标志后放回原来环境，一段时间后，在同等条件下进行重捕，根据重捕个体中标志个体所占比例，估计该种群的数量．

假如你是其中一个研究小组的组长；请你完成本小组的活动方案．

（1）调查对象：____

（2）调查方法：____

（3）除教师计划中提到的以外，要使调查结果尽量准确，调查过程中最为关键的步骤及应注意的问题是____、____．（至少答出2点）

（4）种群密度（或种群数量）的计算方法是____．10、生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用．对此；某实验小组的同学选用生长素类似物2，4一D设计了如下探究实验：

（1）配制不同浓度的2；4一D溶液共6组；

（2）选取生理状况相同的月季枝条；均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4一D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；

（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示。组别12345672，4一D浓度（mol/l）清水10﹣1510﹣1310﹣1110﹣910﹣710﹣5生根平均值2.03.89.420.39.11.30（1）该小组研究的课题是____．

（2）设置清水组的目的是____．

（3）实验结果与分析：第4组月季插条生根最多，其原因是____；第七组月季插条没有生根．其原因是____

（4）根据该实验的结果____（填：能或不能）得出促进月季枝条扦插生根的2，4一D最适浓度在10﹣11mol/l的结论．11、甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是____________，对芽的效应是____________．图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有____________．（2）乙图中b侧生长素浓度____________（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，a侧对应的生长素浓度对茎生长的效应是____________．（3）单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在____________(A段/B段)．若用锡箔纸套住B段，在单侧光下胚芽鞘生长情况是____________．12、图1是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予一定强度的刺激后，测得膜内外电位变化如图2所示。图3中A、B代表两个神经元的局部放大，请回答相关问题。

(1)兴奋在神经纤维上以____________形式传导，若将离体神经纤维放于0.5%的NaCl溶液中，图2中B点值将会________(填“变大”、“变小”或“不变”)。(2)图1中共有_____个完整突触，若图1中环状结构内各突触生理性质大体一致，则兴奋经该结构传递后持续时间将________(填“延长”、“缩短”或“不变”)。(3)在图3中，当B处的受体接受兴奋性神经递质后，膜内的电位变化情况为________________13、下图为四种不同的育种方法，请回答下列问题。（1）图中A、D途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为______________________。（2）若亲本的基因型有以下四种类型：选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出________种纯合植物。该育种方法突出的优点是__________________________________________________________。（3）图中通过E方法育种所运用的原理是______________________。（4）图中F方法培育而成的植物使用的试剂是________。14、回答下列（一）、（二）小题：(一）（一）请回答与“果酒和果醋制作”实验有关的问题:

（1）葡萄先用水洗净后，需用鲜红紫色的________溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之________（填“前”或“后”）进行的。（2）接种菌种前干酵母制成糊状后，为使酵母迅速发生作用，可加极少量________。（3）葡萄浆放入发酵瓶中，装量不要超过________。（4）为缩短制作果醋的周期，下列选项中采取的措施无效的是________A．用果酒为原料B．增加醋杆菌的数量C．控制适宜的发酵温度D．发酵阶段封闭充气口（5）在葡萄酒和葡萄醋发酵的整个过程中,某物质浓度随时间变化的示意图如下,该物质是________。

(二）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用____两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过____酶作用后获得重组质粒。（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加____。（3）若BamHI酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为____，对于该部位，这两种酶____（填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。（4）若用Sau3AI切图1质粒最多可能获得____种大小不同的DNA片段。（5）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于____。15、欲从腐乳中分离出产蛋白酶活力高的毛霉菌株，设计了如下实验流程。回答下列问题：

（1）毛霉属____核生物，从生态系统的组成成分看，它属于____。在腐乳制作中，主要利用毛霉等微生物产生的____将豆腐中的蛋白质和脂肪分解为小分子物质。（2）步骤②进行涂布前，需将孢子悬浮液进行梯度稀释，进行梯度稀释的目的是____。若进行10倍稀释，一般吸取lml悬浮液注____中，混匀。（3）孟加拉红培养基常用于分离霉菌及酵母菌，在孟加拉红培养基中加入氯酶素可以抑制细菌的生长。从功能上看，孟加拉红培养基属于____培养基。（4）毛霉产生的酶能将酪蛋白分解而产生透明圈，在酪蛋白培养基中筛选到三个单菌落甲、乙、丙，其菌落直径分别为3.2cm、2.8cm、2.9cm，其菌落与透明圈一起的直径分别为3.7cm、3.5cm、3.3cm。应选择菌落____（填“甲”、“乙”、“丙”）作为产蛋白酶活力高的毛霉候选菌。16、如图1是研究人员在无迁入迁出的情况下绘制出某草原一野兔种群数量λ值的变化曲线．图2为草原生态系统部分营养结构示意图；请分析回答：

（1）图1表明，该种野兔在5—10年间因为环境阻力导致λ值在下降，该种野兔在5﹣10年间种群数量变化是____，该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落____过程的真实写照，这体现了生态系统具有____性．

（2）图2中鹰和蛇的关系为____．鹰处于第____营养级，假设鹰从每种食物中获得的能量是均等的，则鹰体内有机物增加15g，至少需要消耗植食性动物____g．

17、如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．

（1）图中虚线内物质总称为____，其中A代表____，B代表____，C代表____

（2）填写图中D、E系统的名称：D____；E____．

评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对．（判断对错）19、所有细胞的组成成分都含有纤维素．20、非等位基因都位于非同源染色体上．（判断对错）21、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。22、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．23、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状．（判断对错）24、人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别由染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条．（判断对错）25、DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新的DNA双链．（判断对错）26、体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体．（判断对错）评卷人得分四、识图作答题(共4题，共32分)27、下图一表示某二倍体动物一个性原细胞某分裂过程传递基因的情况；图二、图三分别表示该动物的性原细胞在正常分裂过程中每条染色体上DNA含量和细胞中染色体组变化情况；图四是一同学绘制的该生物体内不同时期细胞分裂图像。请据图回答下列问题：

（1）图一、二、三中，可表示减数分裂过程的有____。（2）图一中可能位于图二中BC段的细胞有____。图三中与图二中BC段对应的区段最可能是____。（3）只考虑染色体变异，与形成图一中生殖细胞基因组成异常的分裂时期是____，与之由同一个次级性母细胞产生的另外一个细胞的基因组成是____。（4）图三中与图二中CD段的变化原因相同的区段是____。（5）图一中次级精母细胞含有的Y染色体数是____。（6）图四甲～丙中，有明显错误的是____。28、为扩大可耕地面积；增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。

（1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的处，DNA连接酶作用于处。（填“a”或“b”）

（2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和____法。（3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用____技术。该技术的核心是____和____。（4）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的____作探针进行分子杂交检测，又要用________（方法）从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。29、（6分）下图为动植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答：(1)细菌与细胞A共有的细胞器是[]__________________。(2)若细胞Ａ能合成并分泌唾液淀粉酶，请写出相关的细胞器____________________（名称）。(3)细胞膜对Ca+和Si4+的吸收具有差异性，说明膜的功能特点是______________________。(4)与植物细胞壁形成有关的细胞器是[]__________，若将B所示细胞置于适宜浓度的KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是[]________。(5)________是细胞核与细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道30、下图表示哺乳动物精子和卵细胞发生和成熟的示意图。请据图回答下列问题：

（1）③过程中精子头部的顶体是由____发育来的。（2）④过程在___________内完成，精子必须经过_________处理。（3）在④过程中发生顶体反应，释放____，溶解卵丘细胞之间的物质和透明带。为了阻止多精入卵，会发生____________________反应和____________________反应。（4）初级卵母细胞进行Ⅰ过程是在___________时期完成的，Ⅱ过程是在____________过程中完成的。评卷人得分五、实验题(共3题，共12分)31、图甲为某植物光合速率随环境条件变化的曲线。图乙表示该植物两昼夜吸收或释放CO2的变化，S1～S5表示曲线与X轴围成的面积。请据图回答下列问题：(1)光合作用过程中，O2和有机物(C6H12O6)中的氧分别来源于原料中的____和____。(2)图甲中若在t2时刻增加光照，光合速率将____(填“增大”“减小”或“不变”)，t2→t3，限制光合作用速率的主要外界因素是____。t4后短暂时间内，C3还原后的直接产物含量将____(填“增多”“减少”或“不变”)。(3)图乙DE段波动的主要外界因素是____。第二天中____点(填字母)植株积累的有机物最多。(4)图乙中S2明显小于S4，造成这种情况的外界因素是____。如果S1＋S3＋S5>S2＋S4，则该植物在这两昼夜内____(填“能”或“不能”)生长。(5)将该植物放在常温下暗处理2h，质量减少2mg，再用适当光照射2h，测其质量比暗处理前增加6mg，则该植物的实际光合速率是____mg/h。32、某自花传粉植物的花色受2对等位基因（A、a和B、b）控制，现用紫花、红花和白花3个纯合品系做杂交实验，结果如下图所示，请根据实验结果分析并回答下列问题。（1）该植物的花色遗传遵循的遗传规律是____，判断的依据是____。（2）从丙组F1植株上共收获6400粒种子，将所有种子单独种植（自交），理论上有_________株植株能产生红花后代。丙组F2的紫花植株产生的配子中，不含显性基因的配子占。（3）以下是通过一次杂交实验鉴别丙组F2中杂合白花植株的步骤，请完善实验内容。①实验步骤：第一步：选择三个纯合品系亲本中表现型为____的个体分别与丙组中的白花植株杂交。第二步：观察子代表现型。②结果分析：若子代表现型____________________，则为杂合白花植株。33、某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌纤维素酶的芽孢杆菌，设计实验步骤如下，请给予合理的补充。（1）采样与培养：将采集的土样混匀后称取1g，置于经过____灭菌处理的____（填“固体”或“液体”）培养基中，28℃振荡培养。（2）接种与选择：为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行____处理。之后，将菌液涂布接种于以____为唯一碳源的固体培养基上培养，从功能上讲，该培养基属于____培养基。接种操作应____附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。为排除其他因素的影响，提高实验可信度，本步骤需设计____作为空白对照。此外，为避免污染，需将培养皿呈状态放置。评卷人得分六、解答题(共4题，共12分)34、请将下列有关概念图补充完整．

35、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．36、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？37、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：一条染色体上的不同基因也是非等位基因，不遵循自由组合定律，B错误。考点：本题考查基因相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】当A：B=1：1时，设C生物量增重1时，按10%传递效率倒推，可知A至少应提供55；当A：B=2：1时，没C生物量增重X，仍按10%传递效率倒推，可知需A为39.9X（取40X）；一般情况下该食物网中A提供量不变仍为55，则有40X=55，X=1.375；一般情况下每个体所需能量或生物量可认为相同，则推至数量也是1.375倍。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：A；若x表示种群数量；与种群数量有关的是出生率、死亡率、迁入、迁出，能使种群数量增多的是出生率和迁入率，A与模型相符．

B；物种的丰富度越大往往抵抗力稳定性越强；物种的丰富度越小往往抵抗力稳定性越弱，B与模型相符．

C；若x表示捕食链中第二营养级的总能量；而能量由第一营养级流入第二营养级，第一营养级能量增多，则流入第二营养级的能量也会增多，C与模型不相符．

D；若x表示环境中的碳元素；通过光合作用吸收二氧化碳，进而影响环境中碳元素的变化，D与符合模型．

故选C．

【分析】据图分析，①与X关系是正相关，②与X的关系是负相关．种群特征包括种群的密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，决定种群数量的是出生率和死亡率以及迁入率和迁出率．生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的．大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸、化学燃料的燃烧．4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】解：A；接受信息的受体可以反复使用；A错误；

B；运输作用的载体可以反复使用；B错误；

C；催化作用的酶可以反复使用；C错误；

D；调节作用的胰岛素在发挥一次作用后会失活；D正确．

故选：D．

激素；神经递质发挥作用之后立即被分解；酶、受体、载体均可以反复使用．

本题考查了构成细胞化合物及激素的有关知识，要求考生能够掌握蛋白质功能的多样性，识记激素、抗体、神经递质等物质作用一次后会立即失活．【解析】D6、D【分析】【分析】本题考查胰岛素相关知识，意在考查考生对知识点的掌握及图形信息提取分析运用能力。【解答】A.从图中可以看出；保留的肽链中含有51（即30+21）个氨基酸，所以肽键的数目为51－2＝49（个），A错误；

B.胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基，也可能含有更多的氨基和羧基（存在于R基），B错误；C.沸水浴时破坏的是胰素的空间结构而不是肽键，C错误；D.因为合成一个胰岛素分子就要切去一段C肽，所以可以通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能，D正确。故选D。【解析】D7、B【分析】试题分析：愈伤组织是离体植物细胞、组织、器官在一定条件下脱分化形成的，是高度液泡化的、呈无定形状态的一群薄壁细胞，故A正确。具有增殖能力，没有分化，故B错，C正确。通过再分化能够形成植株，故D正确。考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】解：A；淀粉被唾液淀粉酶水解为麦芽糖；A错误；

B；当PH调至6.8后；胃蛋白酶活性很低，唾液淀粉酶会活性最高，淀粉被唾液淀粉酶水解为麦芽糖，故容器内剩余的物质是唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水，B正确；

C；由B项分析可知；容器内剩余的物质不应有多肽，C错误；

D；容器内剩余的物质不应有淀粉；D错误．

故选：B．

【分析】本题是对酶的作用特点和影响酶活性的因素的考查．酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，酶的活性受温度、PH的影响．分析题干可知，在各种适宜的条件下，乳清蛋白会被胃蛋白酶水解，淀粉被唾液淀粉酶，但是当PH调至6.8后，胃蛋白酶活性很低，唾液淀粉酶会活性最高．二、填空题(共9题，共18分)9、车前草样方调查法样方数量应足够多样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀取所有样方中被调查物种个体数量的平均值，即是种群密度【分析】【解答】解：（1）调查对象为：车前草．

（2）对于植物种群密度的调查采用样方调查法．

（3）调查过程中最为关键的是样方的选取；要注意：样方数量应足够多；样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀．

（4）取所有样方中被调查物种个体数量的平均值；即是种群密度．

【分析】种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法；样方法主要适用于对植物和活动能力弱的动物的调查．样方法的操作中需要做到随机取样，．

用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，样本量足够大，调查不同的植物类型时样方面积应不同，样方大小根据调查的对象来确定，调查双子叶草本植物时，样方通常为lm×lm，常用各样方的平均值估算种群密度．10、探究不同浓度的2，4一D对月季枝条生根的影响对照作用10﹣11mol/l的2，4一D促进生根的效果较强10﹣5mol/l的2，4一D抑制了月季插条生根不能【分析】【解答】（1）该小组研究的课题是探究不同浓度的2；4一D对月季枝条生根的影响．

（2）设置清水组的目的是对照作用．

（3）由实验结果分析，第4组月季插条生根最多，其原因是10﹣11mol/l的2，4一D促进生根的效果较强，第七组月季插条没有生根．其原因是10﹣5mol/l的2；4一D抑制了月季插条生根．

（5）根据该实验的结果不能得出促进月季枝条扦插生根的2，4一D最适浓度在10﹣11mol/l的结论，因为实验所取的2，4一D浓度梯度较大，可在10﹣13～10﹣9范围内设置更小的浓度梯度进一步进行实验；探求最适浓度．

【分析】1；实验课题根据自变量和因变量来确定；该实验的自变量是2，4一D的浓度，因变量是生根数量，所以该小组研究的课题是：探究不同浓度的2，4一D对月季枝条生根的影响．

2、分析实验数据可知：在一定范围内，随2，4一D浓度的上升，促进生根的效果越来越强，超过一定范围，促进生根的效果越来越弱，甚至是抑制生根．11、（1）既不促进也不抑制促进生长两重性（2）小于促进生长（3）A向光弯曲生长【分析】【分析】本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理，要求考生识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同不同生长素浓度的效应；掌握影响生长素分布的曲线，正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小和丙图中发生横向运输的部位。分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。

分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点。【解答】（1）根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L、10-8mol/L；c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进效果最明显，图中曲线表明生长素的生理作用具有两重性。

（2）由于受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧，而茎对生长素浓度不敏感，所以a侧生长素对茎生长的效应是促进作用。（3）单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在A段。由于感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，因此用锡箔纸套住B段在单侧光下胚芽鞘向光弯曲生长。【解析】（1）既不促进也不抑制促进生长两重性（2）小于促进生长（3）A向光弯曲生长12、(1)电信号变大(2)3延长(3)由负电位变正电位【分析】【分析】本题考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递，意在考查理解能力。【解答】（1）兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，若将离体神经纤维放于0.5%的NaCl溶液中，由于神经细胞膜内外的钠离子浓度差大于体内，故受到刺激后，相同时间内有更多的钠离子进入细胞，动作电位峰值更高。（2）由图中看出，有3个完整的突触，若环状结构内各突触生理性质大体一致，则兴奋可以循环传递，则兴奋经该结构传递后持续时间将延长。

（3）B处位于突触后膜上，当突触后膜接受兴奋性递质后，钠离子通道打开，钠离子内流，膜内由负电位变为正电位。

【解析】(1)电信号变大(2)3延长(3)由负电位变正电位13、（1）F2开始出现性状分离；（2）4；明显缩短育种年限，后代都是纯合子；（3）基因突变；（4）秋水仙素。【分析】本题主要考查生物育种的内容。

（1）在杂交育种过程中，通常在F2代开始选种，原因是从F2代开始出现性状分离。（2）乙、丁为亲本杂交，即AABb×aabb杂交，F1代基因型为AaBb和Aabb，F1经B过程可得到单倍体AB、ab、Ab、aB，再经过C过程可培育出4种纯合植株，该育种方法为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限，后代都是纯合子。（3）图中E的育种方法为诱变育种，依据的原理是基因突变。（4）图中F的育种方法为多倍体育种，通常采用化学试剂秋水仙素进行诱导。本题要求考生能熟记生物中常见的几种育种方法，并准确掌握它们所依据的原理和基本操作过程。【解析】（1）F2开始出现性状分离；（2）4；明显缩短育种年限，后代都是纯合子；（3）基因突变；（4）秋水仙素。14、（一）（1）高锰酸钾后（2）蔗糖（3）（4）D（5）乙醇（酒精）（二）（1）Bcll和HindlllDNA连接（2）四环素（3）都不能（4）7（5）受体细胞【分析】【分析】本题考查了果酒制作以及基因工程的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】(一）（1）葡萄先用水洗净后，需用鲜红紫色的高锰酸钾溶液浸泡5min；榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之后进行的。（2）接种菌种前干酵母制成糊状后，为使酵母迅速发生作用，可加极少量蔗糖。（3）葡萄浆放入发酵瓶中，装量不要超过（4）为缩短制作果醋的周期，可以用果酒为原料、增加醋杆菌的数量、控制适宜的发酵温度，醋酸菌属于需氧性细菌，选项中采取的措施无效的是发酵阶段封闭充气口。故选D。（5）在葡萄酒和葡萄醋发酵的整个过程中，某物质浓度随时间变化的示意图如下，该物质是乙醇。(二）（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用Bcll和Hindlll两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过DNA连接酶作用后获得重组质粒。（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加四环素。（3）若BamHI酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为对于该部位，这两种酶____都不能切开。（4）若用Sau3AI切图1质粒最多可能获得____7种大小不同的DNA片段。（5）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于____受体细胞​____。【解析】（一）（1）高锰酸钾后（2）蔗糖（3）（4）D（5）乙醇（酒精）（二）（1）Bcll和HindlllDNA连接（2）四环素（3）都不能（4）7（5）受体细胞15、（1）真分解者蛋白酶和脂肪酶

（2）增加悬浮液的稀释度，涂布培养能分离到单菌落（答案合理即可）9ml无菌水

（3）选择。

（4）乙【分析】【分析】

本题考查腐乳的制作和微生物的培养；对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理；实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

【解答】

（1）毛霉是真菌，属于真核生物。从生态系统的组成成分看，它属于分解者。在腐乳制作中；主要利用毛霉等微生物产生的蛋白酶和脂肪酶将豆腐中的蛋白质和脂肪分解为小分子物质。

（2）步骤②进行涂布前；需将孢子悬浮液进行梯度稀释，进行梯度稀释的目的是增加悬浮液的稀释度，涂布培养能分离到单菌落。若进行10倍稀释，一般吸取lml悬浮液注入9ml无菌水中，混匀。

（3）孟加拉红培养基常用于分离霉菌及酵母菌，在孟加拉红培养基中加入氯酶素可以抑制细菌的生长。从功能上看，孟加拉红培养基属于选择培养基。（4）毛霉产生的酶能将酪蛋白分解而产生透明圈；在酪蛋白培养基中筛选到三个单菌落甲；乙、丙，其菌落直径分别为3.2cm、2.8cm、2.9cm，其菌落与透明圈一起的直径分别为3.7cm、3.5cm、3.3cm。挑选透明圈与菌落直径比大的菌落中的菌株用于生产，菌落甲=3.7÷3.2≈1.16，菌落乙=3.5÷2.8=1.25，菌落丙=3.3÷2.9≈1.14。因此应选择菌落乙作为产蛋白酶活力高的毛霉候选菌。

【解析】（1）真分解者蛋白酶和脂肪酶（2）增加悬浮液的稀释度，涂布培养能分离到单菌落（答案合理即可）9ml无菌水（3）选择。

（4）乙16、增加次生演替恢复力稳定性竞争和捕食三和第四875【分析】【解答】（1）第5～10年种群数量增长速率虽然逐渐减小；种群数量增加得越来越慢，主要原因是随着种群数量增加，环境阻力增大．“野火烧不尽，春风吹又生”是火灾过后草原生物群落发生了次生演替，体现了生态系统具有恢复力稳定性．

（2）分析图2；鹰和蛇既是捕食的关系又是竞争的关系，其中竞争的关系表现在二者都以鼠为食．在植物→兔→鹰这条食物链中鹰处于第三营养级，在植物→鼠→蛇→鹰这条食物链中，鹰处于第四营养级，故鹰处于第三和第四营养级，依据题中“至少”这一信息，确定按最大的传递效率（20%）来计算．依据题中“假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的”这一信息进一步求算至少消耗的植物量为15÷3÷20%÷20%+15÷3÷20%÷20%+15÷3÷20%÷20%÷20%=875（克）．

【分析】据图1分析；0﹣5年，入值基本不变，种群数量持续增加，呈现J型曲线；5﹣10年，入值减少但仍然大于1，种群数量增加；10﹣20年，入值先减少后增加，但小于1，种群数量减少；20年后，入值等于1，种群数量不变．

据图2分析，食物网中含有3条食物链，植物属于生产者，其他属于消费者．17、内环境血浆组织液淋巴消化系统泌尿系统【分析】【解答】解：（1）虚线枢内包括组织液；淋巴、血浆；表示内环境．其中A是血浆，B是组织液，C是淋巴．

（2）由图可知营养物质需要通过D进入血液循环；所以D是消化系统，尿素；尿酸、水等通过E系统排出体外，所以E是泌尿系统．

【分析】分析题图：图示是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．血浆和组织液之间的成分可以相互转化，组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆．淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化．由B→C→A可知，A是血浆、B是组织液、C是淋巴．此外，D是消化系统、E是泌尿系统．三、判断题(共9题，共18分)18、B【分析】【解答】解：玉米体细胞中有10对染色体，经过减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以形成的卵细胞中染色体数目为10条，但不含同源染色体，因此不能表示为5对．【分析】减数分裂的实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半．在减数分裂过程中，同源染色体分离，导致染色体数目减半．19、B【分析】【解答】解：纤维素为植物多糖；是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素，并不是所有细胞都含有纤维素．

故答案为：错误．

【分析】纤维素为植物多糖，是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素．20、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色体的不同位置上，也可以位于非同源染色体上．【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因．一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a．21、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成分：血浆、淋巴和组织液的相互转换与物质的跨膜运输相结合。22、B【分析】【解答】环境条件保持稳定；说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异；遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．

故答案为：×

【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．23、B【分析】【解答】解：隐性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代没有表现出的亲本性状．【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状，一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状；显性性状是由显性基因控制的性状，隐性性状是由隐性基因控制的性状，在完全显性的情况下，显性纯合子与杂合子的表现型相同，都是显性性状，隐性纯合子表现出隐性性状．24、B【分析】【解答】解：人的精子是减数分裂形成的，其所含染色体数目是体细胞的一半，因此人体体细胞中含有46条染色体．（1）人的神经细胞是高度分化的体细胞，不能进行细胞分裂，所以细胞中含有46条染色体，不含染色单体；（2）初级精母细胞所含染色体数目与体细胞相同，且每条染色体含有2条染色单体，因此此时初级精母细胞含有46条染色体，92条染色单体；（3）卵细胞是减数分裂形成的，所含染色体数目是体细胞的一半，因此卵细胞含有23条染色体，但不含染色单体．【分析】减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：。减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn25、B【分析】【解答】解：DNA复制遵循碱基互补配对原则，由于其复制是半保留复制，所以新合成的两条子链分别与母链形成两个新的DNA双链．【分析】有关DNA分子的复制，考生可以从以下几方面把握：1、DNA复制过程为：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开．（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链．（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构．2．特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制．3．条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链．（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板．（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行．26、B【分析】【解答】解：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体被称为二倍体；由配子发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体也称为单倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．四、识图作答题(共4题，共32分)27、（1）图一

（2）①（初级性母细胞）FG

（3）减数第一次分裂后期ABb

（4）GH

（5）1或2

（6）甲

【分析】【分析】本题考查细胞分裂和变异，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）分析题图可知，图一、二、三中，可表示有丝分裂过程的是图二、三，图一表示减数分裂。（2）图一中，只位于图二中BC段的细胞（含有染色单体）是①（初级性母细胞）。图三中，与图二中BC段对应的区段最可能是FG。（3）只考虑染色体变异，与形成图一中生殖细胞基因组成异常的分裂时期是减数第一次分裂后期，B、b所在的同源染色体没有分离，与之由同一个次级性母细胞产生的另外一个细胞的基因组成是ABb。（4）图三中，与图二中CD段的变化（着丝点分裂）原因相同的区段是GH。（5）图一中，次级性母细胞含有的染色体组数是1（着丝点分裂之前）或2个（减数第二次分裂后期）。（6）分析题图可知，图四甲～丙中，有明显错误的是甲，乙处于有丝分裂中期、丙处于减数第一次分裂后期。【解析】（1）图一（2）①（初级性母细胞）FG（3）减数第一次分裂后期ABb（4）GH（5）1或2（6）甲

28、（1）aa（2）基因枪法（花粉管通道法）（3）植物组织培养脱分化再分化。

（4）耐盐基因（目的基因）一定浓度盐水浇灌（移栽到盐碱地中）【分析】【分析】以图形作为信息的载体，考查了基因工程的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。【解答】（1）根据题意和图示分析可知：a处为磷酸二酯键，b处为氢键。限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列；并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。所以限制性内切酶作用于图中的a处，DNA连接酶作用于a处。

（2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法；基因枪法和花粉管通道法。

（3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用植物组织培养；利用植物细胞的全能性，通过脱分化形成愈伤组织，再通过再分化形成新的植株。

（4）要确定耐盐转基因水稻是否培育成功，从分子水平上，需要用放射性同位素标记的目的基因做探针进行分子杂交检测；从个体水平上，又要用一定浓度的盐水浇灌方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。【解析】（1）aa（2）基因枪法（花粉管通道法）（3）植物组织培养脱分化再分化。

（4）耐盐基因（目的基因）一定浓度盐水浇灌（移栽到盐碱地中）29、（1）11核糖体（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（3）选择透过性（4）[5]高尔基体[2]液泡（5）核孔【分析】(1)细菌只有唯一的细胞器：核糖体。(2)唾液淀粉酶属于分泌蛋白，其合成分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。(3)细胞膜对Ca+和Si4+的吸收具有差异性，说明膜的功能特点是选择透过性。(4)高尔基体与植物细胞壁形成有关。与质壁分离复原有关的细胞器是[2]液泡。(5)核孔是细胞核与细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道。【解析】（1）11核糖体（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（3）选择透过性（4）[5]高尔基体[2]液泡（5）核孔30、（1）高尔基体

（2）输卵管获能

（3）顶体酶透明带反应卵细胞膜反应

（4）排卵前后受精作用【分析】【分析】本题考查卵细胞的形成过程和受精作用等相关知识，意在考查学生识记相关细节和解决问题的能力。【解答】（1）③过程中精子头部的顶体是由高尔基体发育来的。（2）④过程是受精过程，在输卵管内完成，精子必须经过获能处理，才可以受精。

（3）在④过程中发生顶体反应，释放顶体酶，溶解卵丘细胞之间的物质和透明带。透明带反应和卵细胞膜反应是阻止多精入卵的两道防线。

（4）初级卵母细胞进行减数第一次分裂是在排卵前后时期完成的，减数第二次分裂是在受精作用过程中完成的。【解析】（1）高尔基体（2）输卵管获能（3）顶体酶透明带反应卵细胞膜反应（4）排卵前后受精作用五、实验题(共3题，共12分)31、（1）H2OCO2

（2）不变CO2浓度减少

（3）温度I

（4）光照强度和温度不能

（5）5【分析】【分析】本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识；意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较；分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

【解答】（1）光合作用过程中，O2来源于原料中的水的光解，葡萄糖在暗反应生成，故(C6H12O6)中的氧来源于CO2。

（2）t2t3，充足光强光合速率不变，故这时限制因素为光强以外环境因素，为CO2浓度。光合作用中，突然黑暗，则光反应停止，生成的[H]和ATP下降，C3还原下降；直接产物含量下降。

（3）图乙DE段为夜晚，只进行细胞呼吸，释放二氧化碳量受温度影响。曲线和横轴围成的面积S4表示1天的净光合量；故I点有机物积累最多。

（4）图乙中S2明显小于S4，与光合作用强度和细胞呼吸强度相关，主要受光强和温度影响。S1+S3+S5>S2+S4；表示呼吸量大于净光合量，有机物消耗，没有积累，故不能生长。

（5）暗处理2h，重量减少2mg，呼吸速率为1mg/h。再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加6mg，则比暗处理后增加6+2=8mg，故净光合速率为4mg/h，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=4+1=5mg/h。【解析】（1）H2OCO2（2）不变CO2浓度减少（3）温度I（4）光照强度和温度不能（5）532、（1）基因自由组合定律（基因自由组合定律和分离定律）丙组F2的性状分离比为9：3：4是9：3：3：1的变式比（2）36001/9（3）①红花②既有紫花又有红花【分析】【分析】本题考查遗传定律的应用，意在考查考生从题干中获取信息的能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】（1）根据丙组合F1紫花自交，F2中紫花：红花：白花=9：3：4，属于9：3：3：1的特殊分离比，故可推知花