2024年游泳班教案7篇

2024年游泳班教案7篇

依据实际的教学进度所写的教案更能提高课堂效率，有了精心准备的教案，我们可以更好地

引导学生进行实践探究，提高他们的实际操作能力，我今天就为您带来了游泳班教案7篇，相

信一定会对你有所帮助。

游泳班教案篇1

活动目标：

1.懂得预防溺水的相关知识。

2.增强安全意识，预防溺水事件发生。

活动准备：自制课件，游泳的图片，儿歌

活动过程

一、导入：谈话导入，"你喜欢游泳吗?”

二、了解令人心痛的溺水事件？播放课件，请幼儿安静观看。

讨论：刚才在片中你看到了什么?（别人发言时，要安静倾听）你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么?想到什么？

四、复习儿歌，更进一步知道安全游泳的重要性。

五、教育学生如彳瞰防溺水，"在游泳时我们应该怎么做?”请幼儿讨论。教师总结：

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的

地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有

无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

2.必须要有组织并在老师或家人的带领下去游泳。要听大人的话。

3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后

再下水游泳。

4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然用冰和潜泳，更不能互相打闹，

以免喝水和溺水。不要在急流和漩沟处游泳。

5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼

救。

六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3、只要有其他方法将溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。当然，万不得已的情况下，在

施救者有能力的前提下，下水施救。

4、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，

要立即清除口腔、鼻咽腔的、呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵

塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动

或跳动倒水动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸（可采取口对口或口

对鼻的人工呼吸方式），在急救的同时应迅速送往医院救治。（要播放视频，可以让幼儿更直观的

了解人工呼吸，可以请救生员或大人来做）

反思：

这节课选择的是孩不门感兴趣的话题，又快放离服了给幼儿做一次安全教育，在上课时孩子

们都发表了自己对安全游泳的观点，加上中班时学过这一课，幼儿很感兴趣。

游泳班教案篇2

活动目标：

1、练习游泳的基本动作，提高动作的协调性。

2、继续练习在指定范围内四散跑,注意不要碰撞。

活动准备：

1、场地上画一个大圆圈当游泳池。

2、每人一个游泳圈。

活动过程：

开始部分

1、幼儿手拿游泳圈四散站在场地上，分别进行滚圈、抛接圈、钻圈等动作练习。

2、集合做圈操，

基本部分

一、教师带领幼J陵习游泳的'基本动作。

1、先让幼儿手拿游泳圈套在脖子上，把头缩在游泳圈下吐气，头伸出游泳圈，练习吸气。

2、让幼儿俯卧在地上,头套进游泳圈，分别练习脚上下打水，手划水。

3、让幼儿坐在游泳圈里，请动作正确的幼儿示范。

二、游戏"游泳找朋友"，练习在指定范围内四散跑。

1、请幼游泳圈放在大圆圈的旁边并站好。教师介绍玩法：在游泳池内，边念儿歌边轻

轻跑，两手做划水动作，当念到"找到T立好朋友"时，两人手拉手游，当念到"找到好朋友”

时，大家拍拍手，点点头，游泳时不出圆圈。

儿歌：

小朋友游游游，找到一位好朋友，

好朋友游游游，找到许多好朋友，

1、（幼儿示范）他是怎么游的？……

2、幼J腐习，教师观察指导。

（三）、学习侧游

1、什么叫侧游？学学动作……

2、交代要求，幼儿练习侧游，教师观察指导。

（四）、小乌龟看信号练习花样游泳

1、认识红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。

2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。

三、小乌龟彩排

1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。

2、幼J曙信号表演。

四、结束

游泳班教案篇4

活动准备

青蛙头饰若干

游泳圈若干

相关的背景音乐

活动目标

让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。

探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。

发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。

活动过程

一、小朋友（青蛙宝宝）在老师（青蛙妈妈）的带领下进入场地

青蛙妈妈：宝宝们，今天天气真好！跟妈妈到池塘里去游泳，好吗？（音乐声中，青蛙宝宝

和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。）

（评析：教师以"青蛙妈妈”的身份参与活动，使得教师改变了以往的角色，而成为幼儿活

动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。

青蛙妈妈：刚才游泳时，游泳圈帮了许多忙，我们真要谢谢它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、

摸摸、把游泳圈高高的举起，抱着游泳圈轻轻的转一圈等。）启发幼儿进行相应的亲近动作表示

感谢。

（评析：这一环节，在教师的启发下，幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚的兴趣。）

2、幼儿自由玩游泳圈（个别玩、小组玩、大组玩、集体玩）

（1）青蛙妈妈作假听状，神秘地说：听一听，游泳圈在说话呢！哦，游泳圈说了，它想和

我们一起玩，好吗？

（2）青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。抛接游泳圈滚动游泳圈游泳圈套在身

上游泳圈自转游泳圈垒高游泳圈拼图（教师进行个别指导或带全体孩子集中学3-4个动作）

（评析：在这一环节中，幼儿能积极想象、大胆创新，教师给与了充分的肯定，从而使幼儿

主动性发挥到了极至。）

3、玩"游泳圈接龙"游戏

（1）青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧！

（鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来）

（2）青蛙妈妈：看看，这么多游泳圈连接在一起，象什么呀？（幼儿自由回答：象小路、

象火车、象带子、象长龙等）

（3）青蛙妈妈：对，象一条小路，我们在小路上走走看！（引导幼"小路”上变速往

返走，提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、掌握平衡等，让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙

等玩法。）

（评析在幼儿的想象力发挥到一定的时候教师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战，

使幼儿的兴趣点得以延续多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试，充分感受到了体育活动的乐趣。）

三、放松活动

1、青蛙妈妈：宝宝们，我们刚才在小路上行走过了，也开过火车，又舞过长龙，和游泳圈

一起玩得真开心，也很累。来，让我们坐在游泳圈上休息一下吧!（幼儿随着轻音乐坐在游泳圈

上做各种放松动作）

2、青蛙妈妈：作观天气状，哎呀，天要下雨啦！我们赶快背着游泳圈回家吧！（随着"下

雨"音乐，小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。）

（评析：自然界的现象"下雨"在这里加以运用，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。幼

儿听到“雨声"都帮着"青蛙妈妈"抬泳圈，忙得不亦乐乎。游戏化的教学过程非常符合幼儿的

年龄特点。）

评析反思

在这一活动中，孩子们都十分投入，因为这是f来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程

中，教师以"青蛙妈妈"的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼

与游泳圈亲密接触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了

幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼

儿给与充分的肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后教师采用"下雨了"结束教学活动，

既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼

JIz在活动中都大胆探索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。

游泳班教案篇5

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点：

了解洪水发生的原因

活动难点：

掌握自救的方法

活动准备：

水灾的图片若干

活动过程：

1、以谈话导入主题

Q）小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢？

如果大雨连续不停的下，将会发生什么?（幼儿交流）

（2）看图片，了解水灾的危害性

连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

看到这样的灾情你是怎样想的?洪水来了我们可以怎样逃生自救?（发求救信号、抱住树木、

爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

现在为什么每年有特大洪水?减少灾害天气有什么办法？

(教师告诉幼植树造林、绿你境与减少水灾之间的关系)

教学反思：

教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标

志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病,

盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育

的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作

细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

游泳班教案篇6

活动目标：

1、知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。

2、感受游泳时不注意安全带来的危害。

3、在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、教具准备：奥运比赛时的录像，图片。

2、学具准备：幼儿有过游泳的经历。

活动过程：

(-)教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。

1、教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。

2、让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的？

老师：那个动作像不像一只青蛙啊？那个就是蛙泳。

幼儿：哇！还有那个像蝴蝶，是蝶泳。

（二）老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊？

1、老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的？你们知道游泳对我们身体有什么好处啊?

2、老师教幼儿上来示范游泳时的动作。

老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

幼儿：老师很累，呼吸也很快。

3、老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位？对我41*体有什么好处。

老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

幼儿：老师很累，呼吸也很快。

4、老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过

运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。

（三）老师通过让幼儿看录像，图片知道游泳时要注意安全。

1、让幼儿讨论游泳时会出现什么危险？

2、应该怎么去避免危险。

（四）老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。

活动延伸：

老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的'伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时

的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。

活动反思：

整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现

了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有

幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

游泳班教案篇7

一、学习目标

1、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固树立预防溺水的意识。

2、帮助学生克服侥幸心理和逃避心态，学会自我约束与互相提醒。

3、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固树立预防溺水的意识。

二、学习重点

使学生树立防溺水的安全意识，掌握避免溺水的基本常识，知道"游泳一定告家长”。

三、学习难点

掌握正确的溺水自救技能和呼救方法。

四、学习准备

1、ppt课件。

2、关于学生溺水故事的报道及录像资料。

五、学习过程

（一）谈话引入

1、同学们，你们喜欢游泳吗？为什么喜欢游泳？（生交流）

①游泳可以降低体温，凉爽

②比较刺??

③可以锻炼身体

④游泳很快乐

2、游泳是一项非常好的体育项目，可是如果我们游泳时不注意安全，就很容易发生溺水事

故。今天我们就一起来学习预防溺水的相关知识。（板书课题：夏季游泳防溺水。）

3、你瞧，密段的一天中午，几位喜欢游泳的同学相约去游泳，那到底会发生了什么事呢？

请同学们认真读一读书中的平安故事。（学生自由阅读）

4、从故事中你知道了什么？（学生交流，答出私自游泳，溺水后的救护即可）

①不能私自下河游泳

②不能陌生的水域随意游泳

③不能独自在外面游泳

④不能在没有大人的情况下水游泳

（二）溺水的预防

1、夏季是溺水事故的多发季节。造成溺水的原因都有哪些呢？我们一起来看看平安指南。

（学生阅读平安指南1、2自然段）

2、学生交流，（为什么喜欢私自游泳？为什么私自游泳容易发生事故？）

3、发生溺水事故的原因多种多样，君雌们该如何预防呢？（板书：预防）请同学们看平安

指南中溺水的预防。

4、学生交流。教师相机出示ppt溺水的预防并板书。（为什么要成人陪伴？成年人包括哪

些人？哪些地方是不安全的水域？）

①没有救援人员的水域

②陌生的江河湖泊

③水库

5、小结：同学们真了不起，总结了这么多预防溺水的好方法，如果，我们以后在游泳前要

做到一（生边看板书边说），一定可以有效的预防溺水事故的发生。

（三）溺水的救护

1、可是，万一溺水了怎么办？我们再看看平安指南中溺水的救护。

2、现在我想采访一下大家，如果你溺水了会怎么做？（学生反馈交流）假如我们遇到有人

溺水了,我们应该怎样救护?

（学生反馈板书：①大声呼救、②电话求救）（如何大声呼救？）

追问学生：你为什么不自己下水救呢？

3、在我们的现实生活中，就有几位大学生，他们非常勇敢的去救了一个溺水儿童，我们一

起来看看这个故事。（ppt出示：平安广角）

4、看了这个故事后你有什么启示？（学生自由交流）

①千万不能冒然去救人

②成年人去救小孩子也有可能会伤亡

5、师小结：这几位大学生见义勇为的精神是值得赞扬的，但是我们作为小学生,为了避免

不必要的伤亡，更要提倡见义巧为。

6、为了帮助同学们更好的记住预防溺水的知识，老师还给你们编了首歌谣呢！（ppt出示

歌谣）请同学们用自己喜欢的方式读T卖，然后拍手齐读。

情境演示（一）（二）演一演

议一议

想法不对

因为需要大人的陪同、要去安全的水域

（四）总结

通过今天的学习，你有什么收获？（学生自由说）同学们说得可真好，为了防止溺水，我们

不仅要（指板书说）①让家长带领、②选择安全水域，③而且要做好泳前准备。你会做游泳前的

准备活动吗？（指名演示）

今天回家后跟爸爸妈妈一起创编一套游泳热身操，记得给你的热身操起个好听的名字哦！让

大家都来和你一起做。

（评出安全大使。祝贺你成为我们班的安全大使希望其他同学在生活也努力争当安全大使,

将安全牢记心间，并向身边的亲人朋友多宣传安全知识。）

七、演练设计

1、演一演

可让学生分组从两个常见的生活场景中任选一个分组模拟表演。第一个场景可结合模拟表演

时生生之间的对话强化学生的安全意识，深入认识到私自到陌生水域游泳的危险，达到自我教育

的目的。结合第二个场景的表演让学生互相检测是否掌握遇险呼救的方法，寓教于乐，强化"见

义巧为"的意识，进一步掌握溺水呼救的基本方法。

2、做T故

教师可鼓励学生积极创造游泳活动准备操，互相教授学习，使学生强化泳前准备的意识，掌

握游泳之前的准备活动及基本技能。

3、议T

可引导学生分组讨论、交流，从而进一步强化学生防溺水的安全意浜，使学生深入认识私自

游泳的危险性，掌握"识险"、"避险"的基本技能，远离生活中的危险。再结合生活实际，让

学生根据自己的生活经验，写出自己从其它途径了解的预防溺水的安全知识，互相交流，提醒同

学预防溺水还有哪些注意事项，进一步树立“预防溺水”的安全意识。

?夏季游泳防溺水》教学反思

本次课，总的来说，我觉得我自己还是收获了很多，从完成教案到制作课件到最后的备课,

都是一个很值得学习的过程，期间我请了学校很多经验丰富的老师帮忙。没有他们的帮助我想

我会完成的很困难，也达不到最终的效果。这次课上，主要目的在于教会学生树立一个自我保护

意识，学会简单的溺水处理方法。在上课期间，我主要采用小组合作的学习方式，将学生们进行

分组。实验小学的学生们很积极地配合，课堂气氛很活跃，学生们能积极思考，踊跃回答问题,

生动的演示救护方法，并且自己还可以根据实际经历进行创新，这是我觉得非常好的。在最后的

学习溺水救护方法的模仿环节,学生们表现的尤其活跃，是整个课堂的气氛^常好。

这次课上也出现了很多问题，就我自身来说，本身对于语言性的东西我就不是很在行，所以

在上课时的教学语言就上匕较简单这一点是以后要着重学习的然后上课的时候我还是有些紧张,

所以，导致整个课堂有些地方的气氛还是比较冷。就我而言，我觉得，我需要改正的还有很多，

在今后的工作中，我会不断的学习吸取身边优秀教师的教学经验不断的提升自己的综合素质。

?夏季游泳防溺水》说课稿

大家好！今天我说课的内容是《夏季游泳防溺水》我将从教材、学情、教法与学法、教学准

备、教学过程以及板书这六方面对本课的教学设想进行说明.

据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，达到近3万名。

这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一杀手。湖北省小学生安全教育读本

4年级版本中《夏季游泳防溺水》这f识点体现在第九单元意外事故与自我保护中的内容。根

据教材中游泳要掌握的安全知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控能力较差的特点，我拟定了

如下教学目标：

1、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固树立预防溺水的意识。

2、帮助学生克服侥幸心理和逃避心态,学会自我约束与互相提醒。

3、使学生体会私自或擅自结伴游泳的危险，深切感悟自己和同伴的生命都"只有一次"，

牢固树立预防溺水的意识。

根据孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施作为本课的

重点。其中“掌握溺水自救措施"为本课难点。

随着暑期的来临，

游泳的学生将越来越多,游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志，有益身心。但是游泳时的

轻松愉快往往导致学生的安全意识严重不足。加上孩子"好奇、好动、好尝试”的心理特征，"冲

动、盲目、爱冒险”的行为特征，给安全教育造成了一定的难度。

为了突破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学准备,有丰富的视频、趣味的儿歌、

富有挑战的竞答题，还有学生期盼的安全小卫士徽章，力求使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到

形象。

为了使本次教学达到理想的教育目的，让学生的安全意识由感性上升为理性，结合教材和学

生的特点，在教学过程中我设计了以下五个环节：

（一）事例导入，触发情感

著名教育家陶行知先生说过："作者胸有境入境使于亲"教师只有为学生创造一个具体、

生动的情境，才能有效地进行学习。于是，课伊始我这样导入:夏天到了，又是游泳的好季节了，

你在尽情畅游的时候，想到了自身安全吗？你可知道，水下凉爽，却暗藏着危机……

我通过讲述这样一个个真实的事件来触动学生的情感，自然引出课题新课标指出，在教学过

程中，必须强调学生的主体参与，这样获得的知识更直接，更有效.这时我又让学生先说一说身

边的游泳溺亡事件，再让学生谈感想，让学生明白游泳若没有好习惯的危害之大。

（二）揭示隐患，

重视安全

人人都知道生命宝贵，为什么又会屡屡发生溺水事件呢？我顺势引导学生思考，让学生分组

进行讨论。我将肯定他们找出的每一个原因，之后又将总结出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉

以轻