2024年好学的爸爸教案

2024年好学的爸爸教案

好学的爸爸教案1

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

3、理解课文内容，学习"爸爸”的好学精神。

教学重、难点：

1、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

教学课时：

两课时

教学设计：

20xx年4月8日第八周星期二第一节

第一课时

教学目的：

1、能正确、流畅地朗读课文。

2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

教具：挂图、生字词卡片。

教学过程：

一、导入：

1、今日，我们要相识一个小挚友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸特别，边说边板书：好

学的。

2、读好"好"第四声，"好"还有什么读音？分别组词。

3、解题，

二、指导看图，学习生字词.

1、图上画了谁在干什么？

2、课文会怎样写呢？自读课文。

3、生按要求自读课文，师巡察指导。

4、出示生字词。

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文，师生共同评议。

三、初步理解课文内容。

1、再次开火车朗读课文，其它同学思索：课文主要写了什么？

2、探讨：课文写了"爸爸”的什么事？

四、教学生字。

1、读读生字，复习巩固生字字音。

2、教学新偏旁。

3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。

4、反馈，检查。

5、字义区分.

五、指导写字。

1、细致视察，说说怎样把字写正确、美观？

2、师作适当补充。

3、生描红、仿写、师巡察指导。

六、布置作业：

七、教学后记："完"与"玩"、"近"与"进"、"网"与"晚"会写乱.

小学一年级语文教案一《好学的爸爸》教学设计二

-.复习检查

1•说说"夜"的笔顺。

2.指名读课文.

二.细读课文

1.细读第一段。

(1)指名读.

说说这一段主要告知我们什么，分几句话写的。

(2)探讨：

a、"爸爸"怎么好学的？

b、结合插图理解其次句话。"一觉醒”来说明白什么？

(3)指导朗读。(用赞美、钦佩的语气)

(3)小结.

2.细读其次自然段。

(1)轻声读。

说说这一段有几句话？哪句话是写“我"和"爸爸"的对话.

(2)理解第一句话。

a、指名读。

b、理解"新奇"。说说"我"为什么新奇？

c、用“新奇”说话。

d、我为什么会"a"、"。"、"e"地念起来？

e、指导朗读。

（3）理解父女俩的对话。

a、探讨问题，相机指导朗读。

"爸爸"听到"我"在读汉语拼音时，是怎么说的？"外国语"指什么？

"爸爸”应当用什么语气读?

"我"的话该怎么读？

指名读。

"爸爸"是怎么回答的？

b、理解"多学一种语言，也就多了一样本事。"

理解"语言"。举例说说什么是本事。

说说你们还学会了哪些本事？引导学生用“本事”说话。

（:、指名分角色朗读。

d、小结。

三.总结课文

1.学了课文，你们有什么想法？

2.齐读课文。

四.作业

1.填空：我的爸爸很（）。深（），我一觉醒来，望见爸爸（）在灯下看书。（）晨，我

还没有起床，爸爸（）在阳台上念起书来。

2.有感情地朗读课文。

第三课时

-•复习检直

1.开火车读生字。

2.用生字口头组词。

3.指导有感情地朗读课文。

二.教学生字，指导书写

1.教学生字字形.

床就语那言本事

2.指导书写。

3.学生练习在书上描红。

三.课堂练习

1.抄写汉字。

2.写出下面字的偏旁。

灯（）床（）语（）领（）

3.扩词。

本（）（）（）床（）（）（）

语（）（）（）领（）（）（）

小学一年级语文教案——《好学的爸爸》教学设计2

其次课时

-.复习检直

1.说说"夜"的笔顺。

2.指名读课文.

二.细读课文

1.细读第一段.

(1)指名读。

说说这一段主要告知我们什么，分几句话写的。

(2)探讨：

a、"爸爸"怎么好学的？

b、结合插图理解其次句话。"一觉醒”来说明白什么?

(3)指导朗读。(用赞美、钦佩的.语气)

(3)小结。

2.细读其次自然段.

(1)轻声读.

说说这一段有几句话？哪句话是写“我"和"爸爸"的对话。

(2)理解第一句话。

a、指名读。

b、理解"新奇"。说说"我"为什么新奇？

C、用"新奇"说话。

d、我为什么会"a"、"。"、"e"地念起来?

e、指导朗读。

(3)理解父女俩的对话。

a、探讨问题，相机指导朗读。

"爸爸"听到"我"在读汉语拼音时，是怎么说的？"外国语"指什么？

"爸爸”应当用什么语气读？

"我”的话该怎么读？

指名读。

“爸爸"是怎么回答的？

b、理解"多学一种语言，也就多了一样本事。"

理解"语言"。举例说说什么是本事。

说说你们还学会了哪些本事？引导学生用"本事"说话。

c、指名分角色朗读。

d、小结。

三.总结课文

1.学了课文，你们有什么想法？

2.齐读课文。

四.作业

1.填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一觉醒来，望见爸爸（）在灯下看书。（）晨，

我还没有起床，爸爸（）在阳台上念起书来。

2.有感情地朗读课文。

第三课时

--复习检直

1.开火车读生字。

2.用生字口头组词。

3.指导有感情地朗读课文。

二.教学生字，指导书写

1.教学生字字形.

床就语那言本事

2.指导书写。

3.学生练习在书上描红。

三.课堂练习

1.抄写汉字.

2.写出下面字的偏旁。

灯（）床（）语（）领（）

3.扩词。

本（）（）（）床（）（）（）

语（）（）（）领（）（）（）

小学一年级语文教案——《好学的爸爸》教学片段分析

师：（做出怀疑不解的样子）小挚友们，课文第一自然段中有一个词语叫"充电"，老币不

太懂，你们能帮帮我吗？请小挚友四人小组合作探讨沟通。

生探讨沟通。

生1:有时候爸爸的手机没电了，他就放在插座上，充好电后，就能用了。

生2:我们家里的手电筒也是这样的，我自己还给它充过电呢.

生3:我的电动玩具上用的电池也是充电电池。

（学生快乐地哈哈大笑）

师：下面请大家仔细读一读其次自然段，看看这篇课文里的"充电”是什么意思.

（生读书）

生："充电"就是再学习的意思。

师：这个小挚友读书真细致，他一边读一边想，很快答案就找到了。我们要学习他仔细读书

的看法。

师：大家接着往下看，爸爸再学习什么呀？

生：爸爸上业余电脑培训班学习电脑。

师爸爸不是早就会在电脑上打字了吗？为什么还要去学习请小挚友再读读下一个自然段.

生：因为爸爸说："光会打字是远远不够的。还要学习上网啦，制图啦……要学的东西可多

啦。“

师：你还知道利用电脑可以学习什么呢？

生：我知道还可以在电脑上画画。

生：还可以听故事、看电影……

师：同学们知道的真多！希望大家能^用电脑学习的学问，像课文中的爸爸一样，成为一个

电脑高手。你课余还喜爱学些什么？

生：我在课余还学习画画、弹钢琴。

生：我还学习下围棋.

生：我还学习书法。

师：说得真好！看来，小挚友都像"爸爸"月屏是个好学的人。

好学的爸爸教案2

教材第107~110页课文、生字、练习

这是一篇写人的文章，是用第一人称写的。讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。课文

配有插图，与课文内容吻合，形象到表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景，用以培育学

生的想象力，激励学生努力学习，酉谖科学。

能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解课文内容，学习"爸爸”的好学精神。

有感情地朗读课文。能正确、美观地书写生字。

两课时

讲读课

第一课时

能正确、流畅地朗读课文。学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

电脑

一、导入：

1、今日，我们要相识一个小挚友的爸爸，

2、读好"好"第四声，"好"还有什么读音？分别组词。

3、解题,

二、指导看图，学习生字词.

1、图上画了谁在干什么？

2、课文会怎样写呢？自读课文。

3、生按要求自读课文，师巡察指导。

4、出示生字词.

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文，师生共同评议。

三、初步理解课文内容.

1、再次开火车朗读课文，其它同学思索：课文主要写了什么？

2、探讨：课文写了"爸爸”的什么事？

①爸爸很好学，每天晚上"充电"。(第一自然段)

②爸爸上业余电脑培训半电脑。(其次到六自然段)

③爸爸现在是电脑高手。(第七自然段)

分部分指名朗读并提诞生字词

引导理解部分生字词的意思，重点讲"业余"、"上网"、"资料"。

3、出示下列句子。

(1)爸爸说："充电就是再学习呀"。

(2)我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗?”

(3)我说："爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗?”

(4)"这还不简洁！"

各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小挚友，请举手读。学生读后，请他们说

说自己的体会。

学生接着体会，朗读，指名朗读全文，评议。

四、教学生字.

五、指导写字。

1、细致视察，说说怎样把字写正确、美观？请小挚友们看看、想想、说说。学爸近完饭业

网现

2、学生发言后，老师小结：

业、网：为了写得对称、美观，肯定要支配好起先的两笔。

完、学：给关键笔画定好位.

爸：上下结构。

近：半包围结构。

饭：第四笔是撇，不是横.

现：左右结构。2、师作适当补充。

3、生描红、仿写、师巡察指导。

作业设计：

1、读读、写写生字词。

2、正确、流畅地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

其次课时

精读课文，学习生字，体会爸爸学习勤奋。

电脑

-复习：

1、读读生字卡片.

2、说说"业”的笔顺,用"完、业"扩词。

3、指名朗读课文。

二、学习第1自然段。

1、爸爸的‘好学体现在什么地方？自读第1自然段。

2、读了第1自然段，你知道了什么？

3、能把爸爸要学习的刃的迫切的心情读出来吗？

三、学习第2至6自然段。

1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫"充电"，是什么意思呢？你知道吗？

2、请你们细致读读第2自然段，看看"充电"究竟是什么意思？

3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？

4、你还知!道电脑能帮我们什么忙吗？

5、指导父女对话。（同座位互读对话）

四、教学第7自然段。

1、在"我"的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。

2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？

3、现在你能说说"高手”的意思吗？

4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你

也能用"真是"来造句吗？

5、指导有感情朗读第7自然段。

五、揭示练习题。

1、下面两句话，还可以怎么说？

①你不是早就会在电脑上打字了吗？

②这还不简洁！

2、读下面的两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的.光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速，一会儿就把我要找的资料找到了。

3、学生再次读书,开展探讨沟通，指名当众回答，师生共同评述后老师小结。

六、总结课文。

1、学了课文，你有什么想法？

2、齐声有感情朗读课文。

作业设计：

1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。

2、有感情地朗读课文。

好学的爸爸

充电

（再学习）

要学的东西可多

找资料一会儿就——

电脑高手

好学的爸爸教案3

一、教学要求：

1.能正确、流^J、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。留意多音字"好”的读音。相识4

个偏旁，理解由生字组成的词语.

3.理解课文内容，学习"爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：

1.培育学生的想象力，激励学生努力学习，酷爱科学.

2.指导学生朗读和识字、写字。

三、教学打算：教学软件生字卡片

四、养成教化训练点：培育学生好学的学习习惯。

五、教学时间：三课时

第一课时

（一）揭示课题，谈话导入

读词语"爸爸"，说说自己有一个怎样的爸爸。

1.板书课题：好学的爸爸

2.讲“好学"的"好”是一个多音字，读第四声，"宠爱"的意思。"好学"是什么意思?

齐读课题。

3.”好学的爸爸"这课题告知我们文章是谁写的'?他怎么样？

过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文.

（二）初读课文

1.自由读课文。要求：画诞生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。表出自然段的序

号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?自读课文。

2.检查学生自读状况。

(1)这篇课文主要写了哪些内容？

爸爸很好学，每天晚上"充电"。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。

(2)分部分指名朗读并提诞生字词。

(3)引导理解部分生字词的意思。

3.巩固生字词。

(1)出示生字词卡片，指名认读。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简洁资料现在好学

重点指导"近"读前鼻音。

出示长句，指导停顿.

(2)自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的方

法。换一换，加一加，猜字谜。

(三)布置作业

1.读读，写写生字词。

2.正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。其次课时

(一)复习检查

1.指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个.

2.先猜字谜后写字。

(1)两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。

(2)同字框里有两个叉。

(二)讲读课文

1.自由读课文，相互沟通已经读懂的地方?还有哪些地方不够明白。

出示插图，引发猜想.依据人物表情,图中情境，猜想说话。

指导读好"我”的话0

2.学生提出的问题估计较多，老师归纳："充电"就是"再学习”的意思吗?三个"充电"

为什么有两种标点符号？《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的?什么叫"业余电脑培训

班"？"上网啦，制图啦-----"后面的六点是什么意思？

引读第五节。

3•分小组探讨。

骄傲地夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的钦佩之情。

4.指名沟通。

（三）练习

1.下面两句话，还可以怎么说?你不是早就会在电脑上打字了吗?这还不简洁！

2.读下面的句子，说说有什么不同。

Q）光会打字是不够的。

光会打字是远远不够的。

⑵爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的飞速，一会儿就把我要找的资料找到了.

3.学生再次读，开展探讨，然后沟通。

4.学生质疑。

（四）布置作业

1.填空：我的爸爸很（），最（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。

2.有感情的朗读课文。

第三课时

（一）复习检直

1.用下列生字扩词：好学近业网现

2.指名朗读课文。

(二)朗读课文

1.出示下列句子。

Q)爸爸说："充电就是再学习呀"。

(2)我说："你不是早就会在电脑上打字了吗?”

(3)我说："爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗?”

(4)"这还不简洁!”

2.各自练习朗读，认为自己读地最好的，进步最大的小挚友，请举手读。

3.学生读后，请他们说说自己的体会。

4.学生接着体会，朗读，指名朗读全文，评议。

学了课文，你有什么想法?引导学生联系课文学习爸爸好学的品质。

(三)写字指导

1.怎样才能把下面这些字写好呢?请小挚友们看看、想想、说说。学爸近完饭业网现

2.学生发言后，老师小结：业、网：为了写得对称、美观，肯定要支配好起先的两笔.完、

学：给关键笔画定好位。爸：上下结构。近：半包围结构。饭：第四笔是撇，不是横。现：左右

结构。

激励学生仔细写字：坐姿、握笔姿态正确。

3学生描红。

(四厢置作业

1.练习写生字词。

2.正确、滴人有感情的朗读课文。

好学的爸爸教案4

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过把握的关键句子，来深化了解爸爸的"好学"。

3、引导学生学习"爸爸”的好学精神,自觉勤奋好学，主动求知。

4、感受阅读的乐趣，能主动积累语言、发展语言.

教学重难点

教学重点:有感情地朗读课文。

教学难点:理解"充电"的'意思。

教学资源

小黑板等

预习设计

1、想想从哪些地方可以看出爸爸很好学？

2、感爱好的句子可以多读读,比照课文插图，理解课文内容。

学程预设

导学策略

调整与反思

一、复习检直

1、指名学生读生字词。

最近吃完晚饭夹着

业余光会上网资料

简洁键盘现在

2、齐读课题.

二、精读训练

1、自由读课文，同桌沟通

2、学领出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：

⑴"充电"就是"再学习”的意思吗?三个"充电"为什么有两种标点符号?

(2)《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？

(3)什么叫"业余电脑培训班"？

(4)"上网啦，制图啦……"这后面的六个点是什么意思？

3、揭示练习题。

(1)

①你不是早就会在电脑上打字了吗？

②这还不简洁！

⑵

①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了.

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速,一会儿就把我要找的资料找到了。

⑶学生再次读书，感受爸爸的好学，他不愧为“电脑高手"。

三、本课小结。

一、复习检直

1、请你看＜1属板，读一读。

2、这堂课我们接着来学习。

二、精读课文

1、请小挚友们自由地读读课文，再和你的同桌相互沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够

明白。

2、还有什么不明白的地方可以说给大家听听的。

学生接着读书，开展探讨。（适时点拨:①什么叫充电?②爸爸为什么要充电?③业余指工作时间

以外。④"……"叫省略号，表示不须要全部说出来。）

3、小黑板出示：

（1）下面两句话，还可以怎么说？

（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。

（3）让我们再一次地读读课文，去感受一下这个爸爸的好学。

好学的爸爸教案5

一、由题入手，自读提问：

1、读了课题，你想从课文中知道什么？

（生问：爸爸是如何好学的？）

（师：问得好！课文就是讲了爸爸的好学。课题是课文的灵魂。我们肯定要读懂、读好，并

能从课题中读出问题.课文第一段中就有答案。大家快读一读，找一找吧！）

二、自读第一段，解惑：

（生答：爸爸最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是充电去。）

（生问：电器要充电，爸爸怎么去充电？）

师：你问到老师的心里去了，老师也正想知道。谁能从课文的,其次段中找到答案。

三、自读其次段，解惑：

（生答；充电就是再学习，原来爸爸是去上业余电脑培训班。）

师：你是一个会读书的小挚友。其实读书就是读读、问问、找找、说说。再学习就是指以前

学了一些，现在还要去学习一些学问。

（生问：我想知道爸爸以前学了什么？现在还要学习什么学问？）

四、自读第三、第四段，解惑：

（生答：爸爸以前会在电脑上打字，现在还要学上网啦、制图啦很多很多学问。书上还用了

省略号。）

师：你真是一个会读书的小挚友.读书特别细致，把标点符号也读懂了。我们大家要像你学

习。

（生问：我现在想知道，爸爸野导怎么样？都学会了吗?）

五、自读第五、六、七、段，解惑：

（生答：爸爸学会了.因为书上说有一次，我让爸爸找资料。爸爸在电脑前敲了几下键盘,

鼠标点得飞速，一会儿就把我要的资料找到了。）

（生答：我知道爸爸学得很好。我从敲了几下、点得飞速、一会儿就这里知道的.）

（生答：我从爸爸现在可真是电脑高手了。可以知道爸爸学得很好。）

师：我们班的小挚友真聪慧！我们自己学习知道了爸爸是如何好学的。我们自己边学边问真

正读懂了课文

六、总结课文

析：本课的教学完全是学生自觉主动的内驱动力下完成的。学生真正成为了学习的主子，完

全在自己的爱好和须要下的学习，体现了学生的主体作用。知不足而后学。学后而知不足。把学

习的主动权交给学生，让孩子学会知不足而知后学；信任学生学后会知不足，而再后学，养成终

身学习的习惯。

好学的爸爸教案6

一、教学要求：

1、能正确、流^J、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写.留意多音字"好”的读音。相识4

个偏旁，理解由生字组成的词语.

3、理解课文内容，学习"爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：

培育同学的想象力，激励同学努力学习，酷爱科学。

指导同学朗读和识字、写字。

三、教学打算：教学软件

生字卡片

四、教学时间：三教时

第一课时

一、揭示课题，谈话导入

1、板书课题：好学的爸爸。

2、讲"好学"的"好”是一个多音字，"宠爱”的年意思。问："好学"是什么意思？齐读

课文。

3、"好学的爸爸"这一课题告知我们文章写的是谁？

过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

二、初读指导

1、自由读课文。

要求：

(1)画诞生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

(2)标出自然段的序号，想一想:这篇课文主要写了哪些内容?

同学自读。

2、检查同学自读状况。

(1)这篇课文主要写了哪些内容？

①爸爸很好学，每天晚上"充电"。(第一自然段)

②爸爸上业余电脑培训半电脑。(其次到六自然段)

③爸爸现在是电脑高手.(第七自然段)

(2)分局部指名朗读并提诞生字词

(3)引导理解局部生字词的意思，重点讲"业余"、"上网"、"资料"。

3、巩固生字词.

(1)出示生字词卡片，指名认读

(2)自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。教学新的.偏旁并结合同学发言小结记住字

形的方法。

三、作业。

1、读读、写写生字词。

2、正确、流畅地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的.

其次课时

一、复习检查

1、指名同学上讲台读生字词卡片，读一个放一个

2、先猜字谜后写字：

二、精读i川练

1、自由读课文，相互沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、同学提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：

(1)"充电"就是"再学习”的意思吗？三个"充电"为什么有两种标点符号？

(2)《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？

(3)什么叫"业余电脑培训班"?

(4)"上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？

同学接着读书，开展自由探讨。下面的内容视同学理解程度有选择地讲解。

问题：①｛十么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④"……”叫省略号,

表示不须要全部说出来。

3、揭示练习题。

(1)下面两句话，还可以怎么说？

①你不是早就会在电脑上打字了吗？

②这还不简洁！

(2)读下面的两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的.光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速，一会儿就把我要找的资料找到了.

(3)同学再次读书，开展探讨沟通，指名当众回答，师生r评述后老师小结。

三、作业

1、填空：我的爸爸很()，最()()吃()晚()，()夹着包往外走.

2、有感情地朗读课文。

第三课时

一、复习检直

1、用下列生字扩词：好近业网现

2、指名有感情地朗读课文。

二、朗读指导

1、出示下列句子.

(1)爸爸说："充电就是再学习呀。"

(2)我说："你不是早就会在电脑上打字了吗?”

(3)我说："爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗？"

(4)"这还不简洁！”

2、各自练习朗读，认为自身读得最好的，进步最大的小挚友,请大胆举手要求朗读。

3、同学读后，请他们说说自身的体会。老师小结.

4、同学接着体会、朗读，指名朗读全文，评议。

三、写字指导

1、怎样才能把下面这些字写好呢？请小挚友们看看、想想、说说.

2、同学发言后，老师小结。

业、网：为了写得对称、美观，肯定要布置好起先的两笔。"业”的两竖写在和竖中线等距

离的两侧，其次面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。

完、学：给关键笔画定好位。"完"的第一笔、"学"其次笔要写在竖中线上。

爸：上下结构。"父"字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。

四、作业.

1、练习写生字词。

2、正确、流有感情地朗读课文。

板书：

12、好学的爸爸

充电

（再学习）

要学的东西可多

找资料一会儿就——

电脑高手

好学的爸爸教案7

课堂上，我和学生一起回想自己家中有哪些东西须要充电，学生眼睛一亮："妈妈的手机、

电动车没有电了，就要用充电器充电了。"

“那文中的爸爸是不是也缺电呢？"

幽默的话语惹得孩子哄堂大笑。

"那爸爸是缺什么？到课文里去找找。"

"爸爸只会电脑打字，还不会上网、制图……"

"爸爸电脑学问很少"

"爸爸须要更多的电脑学问。"

"爸爸在充电，就是再学习,再学习电脑上的'上网、制图、计算……"

"爸爸充电就是充学问，充才智呀！"

学生的答案真是精彩纷呈，有谁比孩子更聪慧,能想到这么丰富的答案呀！看来对学生的相

识也须要充电的呀！

突然想到朱永新教授在诠释如何做新教化时关于一锅石头汤的描述，似乎也是基于对人性的

正确相识。石头汤的美味究竟来自哪里——是来自佐料，更是来自参加者投身者的自我奉献，

我想。你找一盒火柴，我拾一点柴火，你找一口锅，我取一瓢水，你投颗石头，我洒粒盐巴，你

添丝味精，我放数根葱，最终熬成的美味源于石头汤固有的美味，但更多的肯定是来自每一位参

加者最自我投入的精神自足。

好学的爸爸教案8

教学要求：

1、能正确、流有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

3、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。

教学重、难点：

1、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

教学课时：

两课时

教学设计：

第一课时

教学目的：

1、能正确、流畅地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教具：挂图、生字词卡片。

教学过程：

一、导入：

1、今日，我们要相识一个小挚友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸特别，边说边板书：好

学的。

2、读好好第四声，好还有什么读音？分别组词。

3、解题，

二、指导看图，学习生字词。

1、图上画了谁在干什么？

2、课文会怎样写呢？自读课文。

3、生按要求自读课文，师巡察指导。

4、出示生字词.

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文，师生共同评议。

三、初步理解课文内容.

1、再次开火车朗读课文，其它同学思索：课文主要写了什么？

2、探讨：课文写了爸爸的什么事？

四、教学生字。

1、读读生字，复习巩固生字字音。

2、教学新偏旁。

3、看课后生字的’笔顺表，自学笔顺。

4、反馈,检查。

5、字义区分。

五、指导写字。

1、细致视察，说说怎样把字写正确、美观？

2、师作适当补充。

3、生描红、仿写、师巡察指导.

六、布置作业：

七、教学后记：

完与玩、近与进、网与晚会写乱。

其次课时

教学目的：

1、能在感情朗读课文。

2、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。

教学过程：

一、复习：

1、读读生字卡片.

2、说说业的笔顺，用完、业扩词。

3、指名朗读课文。

二、学习第1自然段。

1、爸爸的好学体现在什么地方？自读第1自然段。

2、读了第1自然段，你知道了什么？

3、能把爸爸要学习的君例迫切的心情读出来吗？

三、学习第2至6自然段。

1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫充电,是什么意思呢?你知道吗？

2、请你们细致读读第2自然段，看看充电究竟是什么意思？

3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？

4、你还知!道电脑能帮我们什么忙吗？

5、指导父女对话。（同座位互读对话）

四、教学第7自然段。

1、在我的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。

2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？

3、现在你能说说高手的意思吗？

4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你

也能用真是来造句吗？

5、指导有感情朗读第7自然段.

五、总结课文。

1、学了课文，你有什么想法？

2、齐声有感情朗读课文。

六、教学后记：对上网的学问有了初步的了解。错别还是有部分学生不能改正。

好学的爸爸教案9

一、教学要求：

1、能正确、流有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。留意多音字"好”的读音。相识4

个偏旁，理解由生字组成的词语.

3、理解课文内容，学习"爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：

培育学生的想象力,激励学生努力学习，酷爱科学。

指导学生朗读和识字、写字。

三、教学打算：

教学软件

生字卡片

四、教学时间：

三教时

第一课时

一、揭示课题，谈话导入

1、板书课题：好学的爸爸。

2、讲"好学"的"好”是一个多音字，"宠爱”的年意思。问："好学”是什么意思？齐读

课文。

3、"好学的爸爸"这一课题的我们文章写的是谁?

过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

二、初读指导

1、自由读课文。

要求：

(1)画诞生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

(2)标出自然段的序号，想一想:这篇课文主要写了哪些内容？

学生自读.

2、检有学生自读状况。

(1)这篇课文主要写了哪些内容？

①爸爸很好学，每天晚上"充电"。(第一自然段)

②爸爸上业余电脑培训半电脑。(其次到六自然段)

③爸爸现在是电脑高手。(第七自然段)

(2)分部分指名朗读并提诞生字词

(3)引导理解部分生字词的意思，重点讲"业余"、"上网"、"资料"。

3、巩固生字词。

(1)出示生字词卡片，指名认读

(2)自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字

形的方法。

三、作业。

1、读读、写写生字词。

2、正确、流畅地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

其次课时

一、复习检直

1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个

2、先猜字谜后写字：

二、牌卖训练

1、自由读课文，相互沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白.

2、学生提出问题估计较多,教者可梳理出以下几个：

(1)"充电"就是"再学习”的意思吗？三个"充电"为什么有两种标点符号？

(2)《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？

(3)什么叫"业余电脑培训班"?

(4)"上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？

学生接着读书，开展自由探讨。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解.

问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④"……"叫省略号，

表示不须要全部说出来。

3、揭示练习题。

(1)下面两句话，还可以怎么说?

①你不是早就会在电脑上打字了吗？

②这还不简洁！

(2)读下面的.两组句子，说说有什么不同。

①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了.

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速，一会儿就把我要找的资料找到了。

(3)学生再次读书，开展探讨沟通，指名当众回答，师生共同评述后老师小结。

三、作业

1、填空：我的爸爸很()，最()()吃()晚()，()夹着包往外走。

2、有感情地朗读课文。

第三课时

一、复习检直

1、用下列生字扩词：好近业网现

2、指名有感情地朗读课文。

二、朗读指导

1、出示下列句子。

(1)爸爸说："充电就是再学习呀."

(2)我说："你不是早就会在电脑上打字了吗？"

(3)我说："爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗?”

(4)"这还不简洁！"

2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小挚友，请大胆举手要求朗读。

3、学生读后，请他们说说自己的体会。老师小结。

4、学生接着体会、朗读，指名朗读全文，评议。

三、写字指导

1、怎样才能把下面这些字写好呢？请小挚友们看看、想想、说说。

2、学生发言后，老师小结。

业、网：为了写得对称、美观，肯定要支配好起先的两笔."业"的两竖写在和竖中线等距

离的两侧，其次面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。

完、学：给关键笔画定好位。"完"的第一笔、"学"其次笔要写在竖中线上。

爸：上下结构。"父"字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴.

四、作业。

1、练习写生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

板书：

12、好学的爸爸

充电

（再学习）

要学的东西可多

找资料一会儿就——

电脑高手

好学的爸爸教案10

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写.理解由生字组成的词语。

3.领悟课文内容，进一步体会并学习"爸爸■的好学精神。

教学重点难点：识字、写字；读好其次自然段。

教学具打算和协助活动：投影、生字卡片。

主要板书：

24.(-)

每天一...就...

学电脑电脑的用处大

又敲打

作业支配和设计：

课内：抄写生字、说话、写笔JI质数笔画、写出带有某一偏旁的字然后组词。

课外：朗读课文。

教学时间：三课时.

第一课时

揭示课题

1.板书课题，齐读。

2.谈话，导入新课。

小挚友，我们已经知道上一课写的是“爸爸•学外语的事。这一课又是写"爸爸”的什么事呢？

我们一起来看看。

二.范读课文

1.边听边思索。

课文写好学的"爸爸■1做了什么事？

2.听后回答，相机出示：电脑。

学习"电"、"脑■:指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。

3.看图相识电脑。

三.自读课文

读准字音、读通句子、把课文读正确。

四.检直自学状况

1.抽读生字。

2.检查难读的句子。

3.指名读课文。

五.作业

1.读生字表中的生字。

2.练习正确、流畅地朗读课文。

3.写字。（电、脑）

4.写笔顺，数笔画。

电——（）画。

脑-----（）画。

其次课时

一.复习检杳

1.读生字卡片。

2.指名读课文。

二.讲读课文

1.细读第一自然段。

(1)指名读。

(2)聊”迷”的意思。

(3)指导朗读。

(4)齐读。

2.讲读其次自然段。

(1)自由读。

(2)边读边想：这一段有几句话？哪几句话写"爸爸”打电脑的？哪几句话是写我和“爸爸"

的‘对话？

(3)读后回答。

(4)理解一、二句话。

指名读。

a8

b.看实物，相识"键盘・、”屏幕

J从哪几个词可以看出“爸爸"迷上了电脑？

比"爸爸"是怎么打电脑的？

引导学生视察图.

“嗒嗒嗒嗒"是什么声音？"随即•可以换成什么词？

“嗒嗒嗒嗒"、"随即"说明白什么？

e.指导读一、二句话.

(3)理解三、四句话。

指名读。

a8

b・理解"爸爸•的话.

出示"爸爸”的话。提问："爸爸•说了几句话？每句话是什么意思？

探讨：电脑还有哪些用途？为什么说"今后我们的工作、生活离不开它.呢？我听了爸爸的话

是怎么想的？

C.指导朗读.分角色朗读.

3.讲读其次自然段。

(1)齐读。

(2)•又"、"敲打.说明白什么？

三.作业

1.有感情地朗读课文。

2.练习用•用处"、"真行1•练习说话.

第三课时

复习检查

1.说说电脑有哪些用途？

2.指名朗读课文。

二.总结全文

1.总结：这一课通过写"爸爸•学电脑的事，进一步说明白•爸爸"爱好学习。

2.齐读课文。

三.教学生字字形，指导书写

1.出示生字。开火车读、用生字扩词.

2.识记字形。

3.指导书写。

4.练习在书上描红。

四.作业

1.练写生字。

2.写出带有下列偏旁的字，再组词。

王--()月一一()<()彳一()

好学的爸爸教案11

—.揭示课题

1.板书课题。

2.读课题。指导读准"好"，是第四声。

3.理解"好学"的意思

4.学生提出疑问。

二.指导看图，学习部分生字词

1.出示图一，探讨：

图上画了谁在干什么？这是什么时候?你从哪>1懵出来？

2.相机出示生字词：深夜灯下

(1)学习生字：夜灯

a.正音。

b.扩词.

c.指导写法。

d.练习描红.

3.过渡。

深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！"爸爸"在学什么呢

三,初读课文

1.自读课文。

读准字音，读通句子，画诞生字新词，标出自然段的序号…

想想课文讲了意T书十么事情。

2.检查自学状况。

(1)出示生字词。

a.指名读.

b.说说简单读错的.字音.

c.去拼音读词语。

(2)出示难读的句子，指导朗读。

(3)指名分节读课文.

(4)探讨：课文中写的是"爸爸”的什么事？

四.作业

1.练读生字。

2.正确、流畅地朗读课文。

3.写字。(灯深)

好学的爸爸教案12

教学目标：

1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。相识1个多音字。相识2个新偏旁，

理解由生字组成的词语.

2、能正确、流有感情地朗读课文。

3、初步了解充电是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

教学重点：指导学生朗读和识字、写字。

教学难点：理解课文内容，学习爸爸的好学精神。

教学用具：课件生字卡片

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，谈话导入

1、老师板书：爸爸。小挚友谈谈自己爸爸的状况，生介绍。你们知道4涮的爸爸是怎样的

人吗？老师告知你，他是一个好学的爸爸。老师在爸爸前板书：好学的。

2、老师讲好学的'好是一个多音字，当读hao时组词为爱好、好学，当读hao时组词为好

人、好事、好好学习.

3、小挚友齐读课题：好学的爸爸。过渡：小挚友爸爸怎么好学呢？让我们一起来学习课文。

二、初读指导

1、自由读课文.

要求：

(1)画诞生字新词，读准字音,读通课文，初步理解生字词的意思。

(2)标出自然段的序号，想一想:这篇课文主要写了哪些内容？学生自读课文。

2、检有学生自读状况。

(1)出示生字词：好学、爸爸、最近、吃饭、夹着、资料、完了、业余、简洁、键盘、现

在、上网、光