2024年大班乘地铁教案

2024年大班乘地铁教案

大班乘地铁教案1

活动目标：

1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。

2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。

3加强幼儿的安全意识。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.培养幼儿探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备：

地铁站内图片一张彩纸白纸。

活动过程：

1.通过图片引出;舌动主题。

教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问：图片上面

有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。

2.讲述故事《乘地铁》。

教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它们分别有什么

作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上

面用的呢

大班乘地铁教案2

活动目标：

1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。

2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。

3、懂得乘坐地铁的基本常识。

4、积极的参与;舌动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。

2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。

3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的'经验。

活动过程：

一、游戏：公共;气车

教师乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上公共汽车要是没有汽油，

怎么办?（加油）大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?（游戏过程中播

放音乐《公共汽车的轮子》）

玩法：①教师事先I各椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外；

②信号响时（可利用鼓声作为信号），幼儿潜入海洋寻宝（捡字卡）。

③信号停,幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝（字卡）

教师使用鼓励性语言给幼儿加油。

二、探究新知

1、谈话导入，回忆经验

①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具？

②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。

a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?（出示字卡：地铁）

b、地铁车站和公共汽车站有C么不同?（公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地

面上，站台在地下。）

C、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?（公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，

后检票上车。）

d、地铁比公共汽车更快捷。

2、出示PPT图片，观察图画。

①教师出示PPT《乘地铁》,请幼JLS一看图中的小朋友在什么地方？

②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成？

③小结:地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、

车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来

帮我们驾驶。

3、看图讲述

①乘坐地铁应该怎样做?（出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢）

②怎样安全乘坐地铁?（幼儿讨论）

③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，

务必站在黄色安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进

入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造

成严重影响。

三、创作游戏：乘地铁安全小贴士

教师小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上让大家都能安全乘坐地铁。

玩法：①播放音乐《轻轻地》,鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画（记录）在

纸上。

②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。

教师小结今天小朋友做了一件非常了不起的事希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁,

还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。

大班乘地铁教案3

活动目标：

1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。

2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。

3、懂得乘坐地铁的基本常识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、PPT课件、音乐《公共的轮子》，音乐《轻轻地》。

2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。

3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。

活动过程：

一、游戏：公共

教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共邀请小朋友去玩。在路上，公共要是没有汽油，怎么

办?（加油）大家记住要正确认读老师手中的•字卡才可以加油，大家是否有信心?（游戏过程中播放

音乐《公共的轮子》）

玩法：

①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外；

②信号响时（可利用鼓声作为信号），幼儿潜入海洋寻宝（捡字卡）。

③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝（字卡）

教师使用鼓励性语言给幼儿加油。

二、探究新知

1、谈话导入，回忆经验

①教师：我们外出时除了乘坐公共外，还可以乘坐哪种交通工具？

②启发思考：公共与地铁有什么不同。

a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?（出示字卡：地铁）

b、地铁车站和公共站有什么不同?（公共的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上,站

台在地下。）

c、乘地铁买车票和乘公共买票有什么不同?（公共上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票

上车。）

d、地铁比公共更快捷。

2、出示PPT图片，观察图画。

①教师出示PPT《乘地铁》，清幼J港一看图中的小朋友在什么地方？

②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成？

③小结:地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、

车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来

帮我们驾驶。

3、看图讲述

①乘坐地铁应该怎样做?（出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢）

②怎样安全乘坐地铁?（幼儿讨论）

③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，

务必站在黄色安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进

入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造

成严重影响。

三、创作游戏：乘地铁安全小贴士

教师小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上让大家都能安全乘坐地铁。

玩法：

①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画（记录）在纸上。

②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。

教师小结今天小朋友做了一件非常了不起的事希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，

还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。

大班乘地铁教案4

活动目标：

1、知道不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候,先下后上，不争抢。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

核心'要素：站台上不乱跑黄线后排队好人先下我再上守秩序不争抢

活动准备：

地铁站内图片一张彩纸白纸（上面画好等待线）

基本过程：

（-）导入活动

通过图片引出活动主题：

教师出示地铁站你图片，让幼J翩认，并引导幼儿说出：”地铁站名称"。

提问：”图片上都有什么?”有地铁列车、有黄线，有上、下地铁的人，等候的人，有正在

下楼的人。

(-)关键步骤：

1、讲述故事《乘地铁》。

2、讲完故事后向幼儿提问：

(1)、地铁里的'黄线是做什么用的？

(2)、在地铁里为什么不可以到处乱跑？

(3)、如果是你和妈妈做地铁出去玩，你会怎么做？

3、把画好的等待线的白名氏发给幼儿,请幼儿每人画一列地铁列车，看谁画的最好最像(要想

一想地铁列车应该在等待线得什么位置)。

(三)、结束活动

教师手拿地铁模型，对幼儿说："这个故事告诉我们，小朋友不能在站台上乱跑，要站在黄

线后面排队等候，先上后下，不争抢。"

延伸活动：

带领幼儿大声地、有规律的朗读三字儿歌。

大班乘地铁教案5

本课通过了解学习乘地铁的基本流程，感受地铁的方便与快捷，会看地铁里的相关标识，知

道乘坐地铁的基本规则及礼仪。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放

在工作的首位。树立正确的健康观念在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿的心理健康".

幼儿园开展生命教育，让幼儿通过体会的过程，学习如何爱惜生命、尊重他人、珍惜资源，进而

提升生命的价值，是幼儿健康成长的需要。

现在中国孩子的教育，家庭教育方面，家长平时更多的是注重孩子的学习，而忽视了对孩子

的安全教育、生命教育。所以作为教师在平时的教育中应加强对学生进行意外事故的预防和安全

知识的教育。为了让孩子们从〃阚立正确的安全乘车规范意识,学会如何正确、安全乘坐地铁,

所以我开展了本次活动，让孩子们在情景中理解和掌握相关知识。

幼儿园的孩子属于学龄前儿童，他们的思维是属于直观形象的，在幼儿园用怎样的方法落实

生命教育的课程，使孩子获得面对困难时的生存技能和技巧?我们根据幼儿的年龄特征，从幼儿

园时时生命教育的方法着手，通过视频，图片，情景游戏等直观方式，引导幼儿感知和学习乘坐

地铁的正确方法。同时，我们还对家长进行宣教，使家与园形成合力，共同培养幼儿的自我安

全意识和自我保护意识。

活动目标：

安全意识目标：了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。

安全知识目标：了解乘坐地铁的基本流程。

安全技能目标：会看地铁里的相关标识,知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。

重点难点：

重点：了解乘坐地铁的基本流程。

难点：会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。

活动准备：

1、经验准备:幼儿有乘坐地铁的一个经验。

2、场景布置:模拟地铁车厢、进站口

3、教具准备：乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识

地铁的录像）。地铁内提示用的‘各种标志。

活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣。

提问语：1、小朋友，你们知道这是什么标识吗？

2、你坐过几号线的地铁?为什么要坐地铁呢？

小结：坐地铁既不堵车，又环保，还能够很快去到我们想去的地方。

二、排列图片,了解乘坐地铁的流程。

提问语：小朋友们都坐过地铁，那你们是怎样坐地铁呢？

（幼儿的操作，并展示介绍）

小结：（播放正确乘坐地铁视频原来乘坐地铁的步骤是"买票一进闸一坐地铁T出闸T最后

到目的地"

三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。

L学习看方向坐车及等车礼仪

提问语：

（1）、（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提醒我们注意什么？

（2）、原来，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么?它告诉我们什么意

思？

（3）、来，我们去站台等车吧!（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）教师与幼儿交流等车

的站位?等车时应该注意的事项？

2、认识车厢里的标识,学习文明、安全地乘坐地铁。

提问语：

（1）、有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的?（观看录像）

（2）、车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗?待会儿