2024年小班综合活动教案 (一)

2024年小班综合活动教案

小班综合活动教案1

1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探究盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣

味性。

2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。

3、情愿尝试操作活动,在探究中体验胜利的欢乐。

各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板。

一、说一说

1、通过嬉戏找一找，引起幼儿留意。

师今日盖子妈妈带来了很多的盖子娃娃想和我们小班的小挚友交挚友那么你们情愿吗？

盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的嬉戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地

方？

（幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃）

师：告知盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？

2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。

师：请你细致看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么。

师：（总结）你们的盖子娃娃真美丽，有的圆，有的是椭圆的，还有的形态是规则的，颜色

也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。

二、拧一拧

1、师：听，是谁在哭呀？（放录音）

原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？

幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？

师：我和盖子娃娃是一对好挚友，今日盖子娃娃要和小挚友交挚友,现在我找不到它了。你

们听明白它为什么哭了吗？

幼：他找不到盖子娃娃了。

师：那么你们想不想帮助它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。

2、幼儿操作。

3、师：你是怎样找的？

师：瓶子宝宝说盖子盖在我的'头上，你知道有什么用？

三、做T故

1、师：今日盖子娃娃还带来了很多的好挚友，他们还有许多的本事，你们想和他们做嬉戏

吗？

2、幼儿自由选择一个区域，探究盖子的多种玩法。

（盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子）

3、激励幼儿大胆讲解并描述操作的内容。

师：你和盖子娃娃做了什么嬉戏？

四、活动延长

把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。

小班综合活动教案2

设计思路：

水是孩子们每天接触的，也是他们最喜爱玩的。随着天气渐热，常常发觉我班的孩子借着小

便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发

觉后真是特别生气，但看着他们乐不行支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班

的孩子更是如此，为了满意孩子的这一特点，围绕近阶段开展的"小手真能干"主题，特组织本

次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水密切接触，满意孩子玩水的愿望，进而感受到自己

的小手真能干。

活动目标：

1、在嬉戏中知道海绵能够吸水。

2、积累初步的测量和比较的阅历。

3、萌发幼儿爱惜花草的情感。

活动打算：

1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。

2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。

活动过程：

一、玩玩海绵。

1、猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）

2、取海绵，和好挚友说说海绵的形态。

师：老师把海绵剪成各种各样的形态，谁来说说，你的海绵是什么形态的？

3、捏一捏海绵，有什么感觉？

师：用小手捏一捏，感觉怎么样？

师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要当心一点，不要把水弄到地板上。

4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发觉了什么?

引导幼儿探究用海绵吸水、挤水的过程。

师：海绵好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发觉了什么？挤一挤，你又发觉了

什么？

二、运水竞赛

1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水竞赛,好吗？比一比哪一组运的水最多。

2、选标记分组。

师：你想参与什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。

3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

4、老师讲解并描述嬉戏规则：和你的挚友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，

当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。

5、嬉戏起先，幼儿运水。

6、小铃响起，运水结束。老师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。老师测量，为每个组贴

上相应颜色的刻度标记。引导幼儿视察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的‘水运得最

多?嘉奖得胜的一队，激励其他队。

7、再次嬉戏。

三、给小花、小草浇水

今日天气真热，小花、小草被晒得嘴巴很干很干，怎么办？我们去帮小花、小草，给他们喝

点水好吗？

活动中，为了充分体现孩子的自主性，赐予幼儿充分的时间自由玩海绵，探究海绵的吸水过

程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参加，不须要

排队，避开等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过视察比较，让幼儿积累初步

的测量和比较的阅历。

最终环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱惜花草的情感，在潜意识中让孩

子明白水的重要,为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。

小班综合活动教案3

一、活动的生成：

1.一天早晨,Emma（家在天津近郊）入园时对我说："老师，昨天我爸爸用枪打小鸟了！”

她的话令小挚友们很惊异，都围了过来。于是我就问她："爸爸为什么要打小鸟呢？""为了吃

4鸭的肉.”小挚友们眼睛睁得好大好大，对于生活在城市中的孩子fl］来说，这真是一个簇新的

话题。我接着问："爸爸打到小鸟了吗？""爸爸站在房顶上，用枪瞄准，没打着，小鸟飞走了。"

她的话让我和小挚友们松了一口气。班里大多数幼儿可能吃过小鸟的肉，但肯定没有把做熟的小

鸟和天上飞的、故事中讲的小鸟联系到一起。

2.我班的幼儿个个都是家里的小皇帝、小公主，在家里说一不二，做事情经常以自我为中

心，从来不顾及他人的感受。因此培育他们关爱、互助，有怜悯心是特别必要的，这也符合《纲

要》的精神。

二、活动目标：

1.知道〃鸣是我们的挚友，要爱惜小鸟。

2.主动参加救助小鸟的活动，团结合作共同救助小鸟。

3.能够在老师的指导下完成拼图，大胆发表自己的看法想法。

确立这样的目标，主要以《纲要》中社会、语言、科学领域的目标为依据，结合我班幼儿的

实际状况和发展须要来设计的。

三、活动打算：

1.图片：（小鸟和妈妈在树枝上），把图片分成十二块儿，作好标记。图片：受伤的鸟妈

妈、哭泣的小鸟。受伤的鸟妈妈模型。

2.录音：小鸟和妈妈兴奋的叫声——枪声——小鸟的哀鸣。

3.在娃娃家布置小医院。

4.小盘子，粮食，皱纹纸（剪成小条和小块儿）水、水杯。

四、活动设计：以小组形式进行。

1•老师带着幼儿去找小鸟做嬉戏（进活动室），请幼儿每人拿一张小图片，老师启发指导

幼儿把小图片一张张拼好，拼成一幅大图。然后请幼J潘图片上有什么?（（J鸿和妈妈在树枝上）

猜一猜小鸟和妈妈在做什么?激励幼儿大胆发表自己的看法。

2.请幼儿们坐到黑板前，出示小鸟哭泣的图片。小鸟为什么哭啊？激励幼儿大胆发表自己

的看法。

3.请幼儿听录音：发生了什么事情？（反复听）启发幼儿依据录音提示和图片猜想。

4.鸟妈妈受伤了，翅膀都流血了，从树枝上落下来，小鸟难过地哭了。启发幼儿来帮助小

鸟和妈妈。怎样帮助它们呢？请幼儿依据已有的.阅历绽开探讨。

5.老师给幼儿做好分工：给鸟妈妈包扎；照看受惊的小鸟；给小鸟和妈妈打算食物：用皱

纹纸搓小虫、团豆豆、画小虫、打算水等。大家一起救助小鸟一家。

6.老师和幼儿一起把简洁包扎好的鸟妈妈送到医院，请幼儿把打算好的食物送给它，让小

鸟睡在妈妈身边，大家唱《摇啊摇》。老师提示幼儿：鸟妈妈须要宁静养伤，我们改天再来看它

好不好？结束。

延长：以后每天来探望小鸟一家，刚好供应食物，直到4鸿一家复原健康。

五、活动设计小结：

整个活动幼儿都是在老师设计的特定情境中进行，调动了

幼儿各种感官，看、听、探讨幼儿在全身心的投入中获得了有益的发展。老师自始至终都是

幼儿活动的支持者、引导者、合作者。支持激励幼儿的发觉和表达，形成合作探究式的师生互动，

是每个幼儿通过参加这个活动获得了胜利的体验和满意。在活动中有意为幼儿创设大家共同合作

的机会：一起拼图、一起救助小鸟等，使幼儿感受到与同伴共同生活、活动的乐趣，初步培育了

幼儿团结协作的精神。

小班综合活动教案4

活动目标：

1.了解袜子的特征，由一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2.初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自

理实力。

3.懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

活动打算：

每人一双袜子。

活动过程：

（-）视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，龌在我们背后，快把它找出来。小挚友拿

出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的?（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、

袜头）

（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累阅历。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友,让它们

变成一双袜子。自由找寻、配对）

（=）沟通探讨，知道一双袜子是一模一样的。

1.探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的一颜色相同图案不同的一大小

图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确相识）

2.假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头

碰头，放在一起比一比。解决难点。）

（四）自我订正，巩固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的请你自己比一比，假如找错，重新去

找一找。咱己订正）

（五）学穿袜子，提高自理实力。

1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，

小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

2.小挚友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。

活动反思：

本次活动让幼儿依据自己的生活阅历对袜子有了新的相识。并在活动中学习怎样来穿袜子,

懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班

幼儿的发展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的

又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意"玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，老师

更多是以一个视察者、支持者的身份，关注幼与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学，本

活动的设计以.为了孩子的发展”的新课程理念为宗旨，教化价值取向强调的是让孩子们在活动中

获得阅历，获得学会学习的实力,当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿

的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学”的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

小班综合活动教案5

活动目标:

1、利用对角折的方法学习折小鱼，并按大小、颜色两种不同特征分类。

2、了解大小不同的动物，培育酷爱动物的情感。

活动打算：

课件、蓝色海底背景图、彩纸（红、黄、绿）、笔音乐等。

活动过程：

一、起先部分

老师与幼儿唱《鱼水中游》进入活动室。

1、师：小挚友，你们喜爱大海吗？（喜爱）大海里都有什么呢？（幼儿回答）可是，你们

看，这个大海里怎么一条鱼也没有呢？我们来折些小鱼放到大海里吧！

二、基本部分

（-）利用对角折的方法学习折小鱼

1、学习折纸：折鱼儿。

师：下面请小挚友把老师给你们打算好的纸从桌子上拿出来。

提问：

（1）这时一张什么形态的纸？我们来将它们相对的角对折起来。

（2）现在变成什么形态的了？（三角形）

（3）再将最长一条边的两个角往上斜折变成鱼的鱼鳍，最终画上眼睛。

2、幼练习折鱼。

3、请幼J曲自己折好的鱼儿张贴的大海背景图中。

4、请折好鱼宝宝的小挚友把他们送到大海妈妈的怀抱里吧！

（二）按颜色、大小分类

1、按颜色不同分类。

我们一起来看看这些鱼有什么不一样的地方？（颜色，有红色有绿色。大小，有大的有小的）

鱼儿最喜爱玩捉迷藏了，红色的小鱼要游到红色的水草上，绿色的鱼宝宝要游到绿色的水草

上，黄色的'鱼宝宝要游到黄色的水草上。小挚友，你们要不要和鱼宝宝玩捉迷藏啊？（请幼儿

分组帮鱼宝宝按颜色不同进行分类）

2、按大小不同分类

咦？你们看，这些红色的鱼宝宝里又有什么不一样？（有大的有小的）,这些鱼儿可喜爱玩

嬉戏了，瞧，他们找来了一个圆圈圈，那我们就和鱼儿来玩一个跳圈圈的嬉戏吧！我们把这些大

的鱼宝宝送到大的圆圈里小的鱼宝宝送到小的圆圈里。（引导幼1屏艮据折的鱼儿大小进行分类）

3、老师总结

（三）延长：海里大小不同的动物

大海里有大的鱼还有小的鱼，你还见过什么大的动物？什么小的动物？（幼儿回答）今日老

师也给小挚友打算了一些大小不同的动物的图片，我们一起来观赏一下吧!（放课件在观赏的过

程中老师告知幼儿：大小只是相对的）

三、结束部分

自然界里有这么多的动物你们都喜爱那些小动物？请个别幼儿学学自己喜爱的动物的叫声

或走路的样子等。

看来我们小挚友者曙爱动物，动物啊,是我们人类的好挚友，我们都要爱惜和爱护他们，来，

让我们和小动物一起做个嬉戏吧！

放音乐老师带幼儿走出教室。

活动反思：

在本节活动中通过让幼儿自己动手折鱼儿，从而对活动产生爱好，再引导幼艮据鱼儿的大

小、颜色两种不同的特征进行分类，在分类的过程中以鱼儿捉迷藏、跳圈圈的嬉戏方式进行，激

发了幼儿的爱好，使幼儿在玩中轻松驾驭学问，假如在折小鱼时能配上小儿歌幼儿会更易于幼儿

学习。

小班综合活动教案6

活动名称：《推推乐》

活动目的：1、能区分红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。

2、学习推的技能，依据信号做动作。

3、体验嬉戏的欢乐。

活动打算：红、黄、绿、三种颜色，(颜色挤放在瓶盖内)可乐瓶，三种颜色的棍子。

活动过程：一、找瓶宝宝玩

(1)师：宝宝们，那里有很多的瓶宝宝，每个人去拿一个喜爱的'瓶宝宝和它玩玩。

(2)幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。

二、瓶宝宝变色

(1)提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦？幼儿讲解并描述。

(2)帮助幼儿区分三种颜色。

清红颜色瓶宝宝举起来给我看看

请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看

清黄颜色瓶宝宝举起来给我看看

三、玩棍子

提问：(1)那边有很多的棍子，他们是什么颜色的？

(2)棍子可以怎样玩？

启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。

四、推小车

(1)幼儿自由探究玩法。

(2)引导幼儿推小车，并示范正确玩法。

用棍子顶着瓶宝宝身体中间，渐渐的向前推。

(3)听信号推小车

我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。

五、送瓶宝宝回家

(1)玩累了，瓶宝宝要回家了；那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。

(2)幼儿按颜色送瓶宝宝回家。

六、结束活动：《洗澡》

今日推小车流了很多的汗，我们洗洗澡吧！(幼儿随音乐做放松活动)

小班综合活动教案7

一、活动目标：

1、幼儿了解故事的内容，记住故事的主要情节。

2、引导幼儿利用圆形添画，表现简洁的物体。

3、激励幼儿大胆想，大胆说，发展幼儿口语表达实力及想象力。

二、活动打算：

故事图片四张，圆形五个，字卡：圆圆王国，手表，气球，红绿灯，皮球。墙饰布置"圆圆

王国”，水彩笔，幼儿添画用的'纸(上印有大小不一样的四五个圆)。

三、活动过程：

1、儿参观"圆圆王国"，教幼儿相识字卡圆圆王国。

圆圆王国里有些什么东西？它们都是什么形态的？仔细看，细致想，可以讲给身边的小挚友

听，也可以讲给客人老师听。(激励幼儿大胆讲解并描述)

2、出示图片，老师有表情地讲解并描述故事《圆圆旅行记》。

"圆圆王国"还有很多好玩的事儿，现在老师给你们讲一个《圆圆旅行记》的故事。提问：

"故事的名字叫什么？"

3、出示圆圆，引导幼儿会忆故事情节。

圆圆第一次帮助了谁？""它是怎样帮助的？"老师边讲边演示0变手表，相识字卡手表。

"圆圆其次次帮助了谁？""它是怎样帮助的？"老师边讲边演示0边气球，相识字气球。”圆

圆第三次帮助了谁？""他是怎样帮助的？"老师边讲边演示。变红绿灯，相识字红灯。"圆

圆最终变成了什么？"演示0变皮球，识字皮球。"跳进画里怎么样了？”演示0变成娃娃睡

着了。

4、圆圆是一个什么样的人？你喜爱吗？森林里有很多的小动物也遇到了困难，小挚友也须

要帮助，清你把纸上的圆变成其它东西去帮助他们吧。

5、幼儿变圆，老师指导。可以变圆圆王国里的东西，也可以变《圆圆旅行记》里的东西。

想一想你要把它变成什么，要去帮助谁。

6、把你变的东西讲给客人老师听。客人老师会发奖品给肯动脑筋携子。

小班综合活动教案8

教学目标：

1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的欢乐。

2.引导幼JLt艮据物体的某一特征（外形、颜色）进行分类,培育幼儿的视察力。

教学打算：

1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。

2.小衣服、小裤子若干。

3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。

教学过程：

1.师："今日天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小挚友晾衣服须要些什么吗？引导幼儿要衣

架，小夹子。请小挚友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，

啊唔一口，夹好了。

2.把每个小挚友的小篮子放在腿上,现在一起起先念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好

了，再来一遍，引导幼儿大声一点,妈妈现在请一个小挚友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一

口，衣服夹好了，再请一个小挚友，带一条裤子来，（幼：■小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子

夹好了。

3.现在请每个小挚友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的、衣服和裤子凉

在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休

息一下，（突然一阵雷声），妈妈说：.下雨了，我们抓紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，

这里有三个颜色的盒子，不要放错了。

4.师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。

小班综合活动教案9

课程目标：

1.学生遵守嬉戏规则，并顺当完成"钻山洞过4断”的活动；

2.主动地参加课堂，在共同创作中感受合作的乐趣，树立集体合作意识。

康复目标：

1.运动实力：在嬉戏活动中能够熬炼身体的平衡实力和相互协作，遵守嬉戏规则；

2.社会适应：通过同伴嬉戏懂得人多力气大，培育学生的合作意识

3.语言实力：学习求助别人，学说句子：加油

教学重点：

能够完成"钻山洞过小桥”的活动

教学难点：

通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学，使学生能够更好参加集体，感受活动的乐趣，并能

体会动人多力气大，培育自身的合作意识。

教学打算：

儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸

教学过程：

一、导入

图片导入：小挚友们，上课前先看老师这边（播放ppt出现熊的图片），大家还记得这是

什么吗？（熊出没里面的熊大熊二），那我们一起来看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二发觉

一颗桔子树想去摘桔子，但是它们路上遇到了两个障碍，有山洞和小桥。老师想问同学们喜爱吃

桔子吗？学生：喜爱。老师：那同学们会钻山洞和过桥吗？学生：不会。老师：那等我们学会

了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

二、揭示课题

老师：在图片里面我们看到了一些小挚友们在玩耍，一起先是排排队钻圈过山洞，后来是走

平衡板过小桥，那今日老师就要和同学们一起来玩一个钻山洞过小桥的嬉戏。表现好的同学会有

嘉奖哦。

三、新授

1、（布置好场景）老师：小挚友们，我们的第一个障碍是山洞，现在老师想请一位同学上

来和老师一起示范一次怎么钻山洞，想上来的‘小挚友请把小手举起来。

生：举手（抽点一位学生）

老师带领学生示范完毕刚好嘉奖。然后请全部学生依次钻山洞表现好的同学嘉奖星星贴。

2、老师：小挚友们，我们的其次个障碍是小桥，老师一边讲解一边示范一遍怎么过小桥。

然后请同学一过小桥。

嬉戏规则：

(1)先从洞里钻出来，学会爬的手部协调动作。

(2)脚要踩稳渐渐的走平衡桥。(实力好的可独立完成，不好的，老师帮助。)以上步骤

可分工协作，须要助教老师帮忙。

四、嬉戏

老师：现在同学们学会了钻山河和过小桥，那我们就跟着熊大熊二一起去摘桔子吧。

(布置场景)学生分成两队，看看哪队摘的桔子多。

老师帮助学生一个个钻过山洞接着站起来走过小桥来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。

同学们摘完回座位最终一起分桔子吃。

老师：同学们做的真棒，大家一起来表扬自己，表扬表扬顶呱呱。

五、课堂总结

老师：这节课老师和小挚友们一起做了“钻山洞过小桥”的嬉戏摘到了许多桔子，小挚友们

表现的很棒，都学会了团结协作同心协力的做事情，这让老师很快乐。请助教老师帮小挚友们把

手擦干净一起分桔子吃。

行下课礼仪

小班综合活动教案10

活动目标：

1.感知生活中有许多圆形的东西。

2初步学习将圆形物体按用途进行分类。

3.体验帮助小兔的欢乐。

重点难点：

了解生活中有许多圆形的东西，并学习将圆形物体按用途进行分类。

活动打算：

布置小兔的家，放置活动中所需的圆形东西；ppt;圆形的玩具实物若干；画有圆的黑板;

贴有吃、玩、用标记的桌子三张。

活动过程：

一、回忆阅历，巩固相识。

1.老师出示图片棒棒糖，并提问："看看这是什么?它是什么形态的?"

（圆形）

2.老师出示圆形图标，幼相识圆形（引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）

3.老师：.小挚友，找找看你们的'身上有没有圆形的东西？"

4.老师："除了你们身上，在其他地方你们还见过什么东西是圆形的冯？"

5.请幼儿先相互探讨下再说一说，老师以简笔画的形式在黑板上记录。

6.老师小结：原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今日有T立动物挚友要请你们来帮个

忙，跟圆形有关系，看看是谁呢？

二、相识标记，揣测想象。

1.老师出示小兔图片，并以小兔口吻讲解并描述遇到的困难，激发幼儿帮助小兔的愿望：今

日小兔要和小伙伴们T去公园玩，它想要带一些东西去，这些东西都是圆形的，你们猜猜看小

兔可能会带什么东西去呢？

2.老师依据幼儿的回答播放ppt,并进一步提问，扩散幼儿思维。

如：

（1）幼儿揣测的圆形的东西是"苹果"，老师提问：苹果是用来干吗的？（吃的）老师出示"

吃”的标记。

（2）提问：还有哪些吃的东西是圆形的？

（3）老师小结：圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西，还有什么东西也是圆形的？（以

此了解有关圆形的用的和玩的的东西）

3.老师小结：生活中圆形的东西真多，有吃的、玩的和用的。

三、探究嬉戏，学习分类。

1.老师："小挚友真厉害，帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看究竟小兔要带哪

些圆形的东西去公园呢！”（老师介绍时突出分类标记）

2.老师：”这些东西都藏在了小兔的家里，你们情愿帮小兔找出来吗？请每位小挚友去找一

个清单上有的圆形东西送给小兔，送的时候要看清标记并且要告知小兔你帮它找到了圆形的XXX.

"（先请两位小挚友示范，其他小挚友留意视察）

3.师幼一起嬉戏，并留意视察幼儿找寻标记状况以及语言的表达和礼貌用语的运用。

4.师幼一起检查嬉戏结果。

四、共享欢乐，情感提升。

老师以小兔的口吻说："感谢你们帮我找到了全部的东西，我真快乐！为了表示感谢，我请

你们吃圆形的糖果，喜爱吗？说感谢的小挚友才有哦！"

小班综合活动教案11

活动目标：

1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的相识，感受色调的美。

2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的实力。

3、在情景式的嬉戏中体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

活动打算：

1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。

2、《华蜜的’一家》贴画。

活动过程：

一、引出活动，激发幼儿爱好。

孩子们，快看！地上这些五彩缤纷的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！

二、利用纸条提问题，激发幼儿动脑动口。

1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗?

2、你们发觉这些小纸条像什么？

3、小纸条还会动，你们看，它跳、跳、跳到了我的头上。在我头上的这些小纸条像什么？

这次小纸条又飞到了我的腰上。在我腰上的这些小纸条又像什么？老师依据幼儿的回答，做出相

应的肢体动作。你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？

4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。

三、引导幼儿尝试将小纸条变成小纸片,享受动钠作带来的乐趣。

1、尝试用剪刀剪小纸片。

2、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

四、尝试用手中五彩缤纷的小纸片装扮《华蜜的一家》

五、嬉戏结束。

播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日立刻就要到了。拿着我们美丽的小纸片，一起舞

蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。

小班综合活动教案12

活动目标

1、相识各种各样的糖果。

2、尝试用糖合作装扮糖果小屋。

3、体验共享糖果的欢乐。

活动打算

1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。

2、小屋轮廓图5张。

活动过程

1、今日老师给你们带来了一些好挚友，出示用各种糖果，激发幼1谖好。

2、引导幼儿视察各种糖果，激励幼儿大胆与同伴沟通。

(1)说说相识的糖果。

引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)触摸糖果。

请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

3、激励幼儿打开包装纸，品尝糖果。

(1)尝试剥糖纸。

激励幼儿自己打开糖果包装纸，可依据幼儿的'操作进行帮助。

(2)吃糖果。

"你吃的糖果是什么味的？"糖果吃到嘴里有什么改变？

4、幼儿一起合作用糖装扮小屋。

(1)贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。

(2)幼与老师一起观赏美丽的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。

5、组织幼儿喝水、漱口，培育幼儿吃糖后要漱口的意识。

小班综合活动教案13

活动目标：

1.初步有敬重，酷爱园内工作人员的感情。

2.学会一句感谢的话："XX您辛苦了，感谢您！"

活动打算：

1.老师已在日常活动中（漫步、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平常幼儿

与他们有较密切的.接触。

2.幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。

活动过程：

1.欢迎客人。

老师告知幼儿今日班上有很多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性

质，清小挚友猜猜他是谁。

2.与客人共度一段时间。

请客人和孩子共享T牛事如和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass:infotextkey>

儿歌讲故事、吃点心、玩嬉戏……

和孩子共享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关切。

3.谢叔叔阿姨。

每人说一句话感谢叔叔阿姨，如："XX您辛苦了，感谢您。"

建议：

1•分感知厨房人员、花工等工作。

2.提示幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

3.引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作

人员择菜等，疼惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。

4.在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》(第一册P18)的内容。

小班综合活动教案14

活动目标

1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。

活动打算

教学挂图、刷子、音乐《夏天副》。

活动过程

(一)儿歌导入

师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，口丝一，有

什么感觉啊？小挚友能说一下被太阳晒得感觉吗？

小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

(二)基本内容

1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的爱好。

师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。

2、结合图片观赏诗歌，理解诗歌内容。

(1)师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

(2)请幼儿结合生活阅历说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。

3、结合肢