2024年小班教案《小熊》

2024年小班教案《小熊》优秀

小班教案《小熊》优秀1

材料准备：

小鼓一面、大小不同的塑料小熊玩具若干

制作方法：

将小熊玩具放在鼓面上。

实验操作：

用鼓槌敲击鼓面，看看小熊玩具有什么变化。

教师指导建议：

引导幼儿观察敲鼓时鼓面会振动发出声音，小熊也会跟着跳动。

引导幼儿观察大〃不同的小熊，它们跳的高度是否一样。

引导幼儿比较敲的力度不一样时，小熊跳的高度是否一样。拓展与替代：

可用多种物品（如小米、花生、跳棋等）或小型玩具代替小熊。可用铁质或塑料盒制作鼓。

科学小知识

声音是由物体的振动而产生的。当用鼓槌敲击鼓面时鼓面的振动也会带动小熊跳动。同时，

鼓面的'振动使得周围的空气也发生振动，形成了声波，向周围传播，所以我们听到了鼓声和小

熊跳跃的声音。

小班教案《小熊》优秀2

活动目标：

1、在游戏情景中尝试按物体的特征（大小、高低）进行排序。

2、体验帮助熊妈妈搬新家的快乐。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

小中大箱子若干；小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个；幼儿操作材料

活动过程：

一、导入引趣价值分析：在幼儿巩固角色装扮的过程中，复习大中小。

1、教师语言介绍导入游戏情景(老师戴胸饰)看，我是谁？

2、巩固幼儿对角色的认识游戏：小熊小熊抱抱妈妈；中熊中熊抱抱妈妈；大熊大熊抱抱妈

妈。

二、小熊搬新家价值分析：在小熊搬新家的游戏情景中感知序列

1、交代主题：搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀？

2、熊妈妈整理小花

(1)出示大小两盆花进行比较排序

(2)出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较

(3)熊妈媚从小到大放小花小结：妈妈的花从小到大整理放好，这样又整齐又漂亮。

3、熊宝宝整理小花宝宝想一想，除了从小到大放，还可以怎么放?(引导宝宝从大到小放

4我)小结：从大到小放花，又整齐又漂亮。

4、帮助熊妈妈搬新家

(1)搬新家时要搬很多很多东西，妈妈一个人搬不动，怎么办？

(2)交代要求：熊宝宝根据大小选一个箱子和一个盒子，把盒子里的东西装到箱子里。装

东西时要从有记号的地方开始，有顺序地装。

(3)小熊整理物品，熊妈妈观察指导

三、把物品装箱后搬回家

1、集体检杳整理情况

2、开小车搬回家

活动反思：

1、精心选材，符合幼年龄特点。

动物是小班幼儿极为感兴趣和喜欢的，出于幼儿的兴趣以及小班幼儿对数活动中几何图形的

认知需要，选择学习活动教材中，"动物花花衣"主题中的"熊"这一点，进行了适当的延伸,

设计了此数学活动，从幼J府活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是非常感兴趣和投入的,是

符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿兴趣点。考虑到小班幼儿的认知特点，在

图形配对上，其实，老师考虑融入大小、图形特征两个维度，因此在提供的图形数量上，老师进

行了限制，只提供与洞洞数量相应的图形数量，以降低幼儿操作难度，提高活动的可操作性和可

行性，但根据幼儿的经验和发展，可适当将难度提升，提供比洞洞数量更多的图形数量，这样就

对幼儿的操作造成了干扰，提高了成戡性。

2、游戏激趣，引发幼序习兴趣。

幼J腐认平面几何图形是小班数学教育中的难点，考虑到已经进入小班第二学期，因此在此

基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对，就增添了一定的挑战，但这也给幼儿提出了更高的

要求又由于几何图形的认识过程往往过于单调容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，

老师以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，

以及将主人公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面，极大地吸引了幼儿；其

次，修路的游戏操作又使幼儿体验到助人为乐的美好情感，在一定程度上也让幼J屐受到了极大

的成功感，以及自老师价值的实现。

3、精美教具，激发幼儿主动学习。

首先，老师用纸板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何

图形制片作为修路的材料。这样既巩固了幼儿对几何图形的认识又便于幼儿发现并改正错误，

让幼帮助小熊修路完成修路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的

教育价值。其次，将主人公小熊摔跤的可怜形象以及急切需要帮助的表现，淋漓尽致地表现在

PPT的制作中，采用形象直观画面，以及生动的音效，很好地激发了幼儿帮助小熊修路的.情感。

4、巧妙设计，活动环节层层递进。

第一环节中，老师通过PPT以及背景画面的导入，来激发幼儿活动的兴趣，环节的第二个

提问"小熊怎么了？小熊为什么会摔跤？"意在让幼儿引起对洞洞特征、大小等的观察，为第二

环节做铺垫，因此第一环节，不仅是要激发幼儿帮助小熊的情感，而且也是自然地引导幼儿对图

形有所关注。第二环节，则是活动的重点，引导幼儿区分图形特征并尝试进行配对，由于已经进

入小班第二学期，孩子对圆形、方形、三角形这些简单的图形已经有所经验，为了让幼儿更容易

地尝试图形的配对，因此，老师先让幼儿对图形特征进行巩固复习。在引导幼儿尝试帮助小熊修

路过程中，老师始终运用情境性的语言，一方面，避免了数学活动的枯燥，另一方面，也更容易

激发幼儿帮助小熊的情感。第二环节中老师考虑到小班幼儿气力较小，条件有限，因此在此环节

的“一起帮小熊修路"中，老师只使用了图形纸片来充当石头，虽然加以形象的动作表现以让幼

儿感受搬石头的不易，但是还是比较理想化，幼儿不能充分感受，可以用适宜重量的物体，制作

石头，让幼儿更直观的感受，使情感路线更加丰满。第三环节，则在第二环节的基础上进行了递

进，让幼儿自己独立为小熊修路，这是幼儿对图形配对再巩固的过程,也是情感路线得到满足和

自老师价值得到实现的过程。

小班教案《小熊》优秀3

活动目标

1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

2、乐意表达自己对故事的理解。

活动准备

1、拉麒具、背景音乐。

2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个。

3、照相机、收集微笑的照片或图片。

活动过程

一、导入活动，回忆各种各样的表情，引起幼儿的兴趣。

小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个

表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门！

二、激发兴趣，引出主题

1、出示玩具小熊，引起兴趣。

今天，老师请来了一位小客人.你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜

色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩,

这是为什么呢？猜猜看！

大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！

三、观看幻灯片

1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至"小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩"）

提问：

①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？

②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？

③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？

2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。

小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）

提问：

①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？

3、欣赏故事第三段：小熊笑了。

小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）

提问：

①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？

②大家喜欢怎样的小熊？

小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

四、观看幻灯片，自由讲述。

今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片,

她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？

原来大家都喜欢开心的朋友不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊!

看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀！

五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

小朋友笑的时候真漂亮微笑不仅能使别人喜欢我们还有利于身体健康呢如果经常微笑，

我们就很少生病，而且越长越漂亮！

六、结束部分。

小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听!音乐响了，

我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！

修改后的教案：

小班语言：不快乐的小熊

执教者潘丛玲

活动目标：

1.理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。

2.体验小熊不快乐到快乐的情绪。

3.知道微笑在交往中的很重要。

活动准备：

1.（快乐、悲伤、哭泣）的图片；

2.两段音乐（欢快、抒情）；

3.操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图；

4.两只小熊、两张小朋友的‘照片、2张脸（快乐、不快乐）；

5.快乐笑脸的帖纸；

活动过程：

一、以游戏的形式，引出活动主题。

1.游戏：变脸。

今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、

哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起

来学学。

2.出示小熊图片。

你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了？（不快乐、不

高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事《不快乐的小熊》。

二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。

1.（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听老师讲述故事第一部分：不快乐

的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。"并进行以下提问。

(1)小熊长得怎么样？(漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结)

(2)小熊找小猪，发生了什么事？

(3)小熊找小猴，发生了什么事？

(4)大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？(不快乐)

(5)有什么好办法可以帮助它呢？

2.(出示图片河马)教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从"小熊找到大河马，难

过地问"到"不信，你照着镜子瞧瞧。"进行以下提问。

(1)小熊怎么问河马的？

(2)河马是怎么回答的？

3.(出示图片同时8放快乐的背景音乐)教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从"小熊

心里想”到结束，并进行以下提问。

(1)听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？

(2)小熊一笑，发生了什么事情？

4.利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感瓶里。

(1)(出示第一张图片)起先小熊的表情是怎么样的呢?

(2)(出示第二张图片)后来小熊的表情是怎么样的呢？(开心、笑)我们一起来学学。

(3)大家喜欢怎么样的小熊呢？为什么？

(4)教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看

的微笑。

四、故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。

(1)平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？

(2)我这里有这样两个小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜欢哪个小朋友?刃慨们

应该怎么帮助她呢？(给她玩具、吃;的、心理想快乐的事情等等)

(3)原来笑可以让人变快乐，开心，还可以干什么呢?

(4)教师小结：微笑不仅让人变得漂亮；能让身体健康；找到好朋友；过用微笑跟别人交

往还能给别人带来快乐！

五、活动拓展：

1,跟朋友问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢？(轻轻地语言、眼神、脸部表情)

2.我们用这些好办法去跟后面的客人老师交朋友吧?(准备笑脸赃氏)

附：故事《不快乐的小熊》

(-)

小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着蝴蝶结，帅极了。可是它每天都板着脸，昂着头，很神气

的样子，只是，脸上从来没有一点笑。

妈妈问："小熊，你为什么都不笑啊？"小熊说："我是最漂亮的小熊，应该是别人对我笑,

我才不对别人笑呢？""唉一"妈妈叹了一口气。

小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。小猪去找小猴玩，小猴一看见是从来

都不笑的小熊，赶紧躲了起来。

小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。

(-)

小熊找到大河马，难过地问："我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？

大河马说："你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”

小熊说："我从来没笑过，不知道怎样笑。"

大河马说："你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”

(=)

小熊心里想："只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。"小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。

哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。

哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，"哈哈哈…"地笑起来。

大河马看到从来不会笑的小熊"哈哈"大笑，也乐得"哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑

得那么响，把动物们都引来了。

动物们看到小熊不再板着脸，在那里"哈哈"笑，都过来一起乐，一起笑。"哈哈哈，哈哈

小班教案《小熊》优秀4

活动目标：

1、在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。

2、用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。

3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品小熊的美感。

活动准备：

知识经验：对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。

物质准备：教师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼

干；背景用圆形各色即时贴。

活动过程：

一、出示圆形，引出圆形饼干。

1、出示圆形，幼儿想象。

这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）

2、出示饼干，导入主题。

圆圆的还像圆圆的'饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？

二、边听边看，了解熊的脸部特征。

1、观看ppt,听儿歌看绘画过程。

儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜月力咬一口,一根4\棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴

巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊

画好了。

2、再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤。

3、贴上背景，完成完整的美术作品。

要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。

三、幼儿作画，尝试绘画小熊。

1、幼儿自由创作，尝试绘画。

2、教师巡回指导，张贴幼儿作品。

3、观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

四、分享饼干，体会吃饼干的快乐。

吃饼干，体会快乐，结束活动。

小班教案《小熊》优秀5

设计意图：

抽象的数学知识，让幼学起来乏味无趣。为了培养幼儿对数学的兴趣，我试图设计了"去

小熊家做客”的活动，让幼儿通过"给小熊串糖葫芦"和"串项链打扮自己”等游戏，让幼J睡

动手操作的过程中，学会手口一致的点数物体数量。真正使幼儿感受到"玩中学，学中玩”的乐

趣。

活动目标：

1、引导幼儿手口一致的点数，说出总数，建立初步的概念，培养幼儿对数数的兴趣。

2、通过手眼协调地进行串珠，培养幼儿专心操作的习惯。

活动准备：

1、信封一个，幼儿每人一套材料（彩色串珠25个，串珠小棒1根，串珠绳2根）

2、场地：山洞2个。

3、布置小熊的‘家：小熊玩具f，小熊头饰一个，各种食物若干。

活动过程：

一、导入活动：

1、教师出示小熊的来信并念给小朋友听："亲爱的小朋友们，十一长假就要到了，我准备

了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。"

"我们去小熊家给他带点什么礼物呢？""哎，对了，小熊最爱吃甜的食物了，我们去给他

买糖葫芦吧！”

2、教师带幼儿钻过两个山洞，并引导幼儿点数山洞的数量。

二、活动开始：

1、串糖葫芦

教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多"宝盒"。教师说："我们看看能从宝盒里发现

什么？”弓I导幼儿说出4裤，各式串珠自制糖葫芦。

幼J应匕选自己喜欢的珠子，逐一串到小棒上，制成"糖葫芦”.

幼儿制成糖葫芦后教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致的点数并说出总数。

2、穿项链

教师："我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得漂亮呢？"引导幼儿根

据“宝盒”里的绳子，珠子，想出给自己制作项链，手链来打扮自己。

穿完后手口一致的进行点数。教师帮幼J由结。

三、活动结束：

1、教师带幼儿来到小熊家,把糖葫芦送给小熊。

2、教师扮成小熊："欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送我糖葫芦，我也给你们准备了

好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我们来吃吧……。”

小班教案《小熊》优秀6

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪.

2.知道微笑在交往中的重要作用

3.积极参与活动，体验微笑所待来的快乐。重点：体验小熊孤独和快乐的情绪。

难点：知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：物质准备：故事课件、小熊手偶、镜子、人手一份制作微笑卡片的材料、音乐

经验准备：引导幼在生活中体验各种情绪

活动过程：

一、出示孤独的小熊和快乐的小熊图片，通过对比引导幼儿感受孤独的情绪。

1.幼儿观察两只小熊，说出它们不同的表情。

2.通过对比，感受小熊没有朋友的孤独的情绪。

二、播放课件，幼儿分段理解故事内容，感受小熊从孤独到快乐的情绪。

1.幼儿观看课件，教师讲故事的前半段提问：为什么小猪和小猴不和小熊玩？没有朋友的小

熊它有什么感受？小朋友，你们什么时候也感到孤独？我们帮帮小熊,它怎样做就会交到朋友了？

为什么？

鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的‘方法，与小

熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊，引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

2.幼儿观看课件，教师讲故事的后半段

提问：看到会笑的小熊，小猪和小猴怎样做了？为什么？

教师小结：原来小动物们喜欢的不是小熊圆圆的鼻头，也不是小熊红色的领结，小动物们最

喜欢的是小熊的微笑。

三、通过照镜子、和同伴舞蹈，感受快乐的情绪。

1.幼儿一起照镜子，感受自己的微笑和同伴的微笑。

2.播放歌曲，幼Jd口同伴一起快乐的舞蹈，感受微笑所带来的快乐。

教师小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如

果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！交到更多的好朋友。

四、播放课件，幼儿观察生活中的微笑，进一步发现"微笑"的作用。

提问：这是谁？她在哪里微笑？你看到她的微笑你有什么感觉？

教师小结：原来微笑不仅能让我们交到好朋友，它还能让我们不害怕、大口吃饭呢，微笑的

作用可真大！

五、师幼一起传播微笑，制作微笑卡片。

六、延伸活动：将微笑卡片送给其他班的小朋友，交到更多的朋友。

小班教案《小熊》优秀7

活动目标：

1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

活动准备：

1、人手一张铅画纸（铅画纸上已画出熊的轮廓）

2、人手一支勾线笔和一盒油画棒

3、示范画、玩具熊一个

活动过程：

一、出示玩具熊，观察熊的特征

1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣

师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊？（教师出示示范画）

2、带领幼儿观察熊的外形特征

师：小朋友们看看熊长得什么样子的？它可不可爱呀？（观察熊的外形特征）

教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极

了。

3、观察图片背景

师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊？

（教师引导幼儿观察图片背景）

师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧！

二、学习画熊的方法，教师讲解并示范

1、教师讲解勾边的方法

师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的.线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔

仔细细地哦！（幼儿跟随老师空手练习）

2、教师讲解涂色的方法，进行示范

师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，我们可以用油画棒

为它们涂上美丽的颜色。

师：在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢？，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线

的外面哟！

3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

师：小朋友们，刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮，现在我们也来为自己的小熊添上美

丽的背景吧！我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可

以画些五颜六色的小圆点，现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧！（幼儿空手练习）

4、幼儿分组作画，教师巡回指导

幼儿操作，教师指导他们注意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。

三、教师小结

教师表扬画得好的幼儿给予奖励，并把作品贴在展示墙上。

小班教案《小熊》优秀8

活动目标：

1、理解故事的主要内容,学说短句："白白的牙齿真漂亮！"

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

3、懂得爱护自己的牙齿，知道牙齿的重要性。

活动准备：

《小熊拔牙》的图片。蛀牙和不蛀牙的对比图片（嘴巴图片）0

活动过程：

一、出示图片、激发兴趣。

师：今天，我给小朋友带来了两张图片，请小朋友看一看是什么，它们有什么不一样？（是

两张嘴巴，一张嘴巴里的牙齿是好的，一张嘴巴里的牙齿住蛀掉了）。

师：其实这两张嘴巴都是一个人的。一张是以前牙齿好的时候，一张是牙齿蛀了的时候。

过渡：为什么白白的牙齿会被蛀掉呢？让我们一起来听一听故事《小熊拔牙》。

二、理解故事、感知内容。

1、教师讲述故事，幼步理解故事内容。

(1)故事里有谁？

(2)它最喜欢吃什么？

(3)后来怎么样了？

过渡：小熊的牙齿刚开始的时候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齿给蛀了。那小熊

的牙齿是不是就因为吃了糖呢，让我们再来听一边故事。

2、第二遍讲述故事(出示图片)，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

(1)小熊的牙齿原来是什么样子的？学说"白白的牙齿真漂亮"。

(2)后来小熊的.牙齿为什么会疼？

(3)小熊牙疼是什么样子的？我们一起来学一学。

(4)小熊听了医生的话以后是怎么做的？

师：我们小朋友都知道了小熊的牙齿是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齿都蛀掉了，我们可

千万不要向这样的小熊学习呀。后来小熊听了医生的话后该掉了这个坏毛病，牙齿又变成白白的

了，这样的小熊我们才喜欢，对不对？现在让我们看着图片一起来把故事讲一边。

三、情感迁移，结束活动。

小班教案《小熊》优秀9

目标：

1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准"柿子"、"狗"、"蛋糕"、"橘子"、"果"、

等字音。说短句："甜甜的xx我爱吃"。

2、丰富幼儿对常见水果的认识。

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

准备：

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的'头饰。

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。

活动过程：

1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小

老鼠。

2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小

熊道白）

3、教师（司机）说："今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友

接到家里去，引导幼儿分别说短句："我是xx"及"我送小熊甜甜的XX"

4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短

句："送你甜甜的xx，祝你生日快乐"小熊说短句："甜甜的xx我爱吃，谢谢你"不客气"

等礼貌用语。

5、与小熊共同唱"生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：

"请你吃甜甜的蛋糕"小动物说："甜甜的蛋糕我爱吃谢谢你"小动物可把蛋糕送给客人吃，

重复说短句。

在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿

的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多

给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功

感。

活动反思：

在教学活动中一定要将自主权交还给孩子绘本教学注重欣赏与感受为幼儿创设一个能说、

想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具

魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想境界。

小班教案《小熊》优秀10

活动目标：

1、帮助幼儿酷音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。

3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

2、游戏玩法：附L

3、幼儿会玩抢椅子游戏。

活动过程：

1、发声练习《我爱我的小动物》。

2、复习歌曲：《谁是小熊》。

3、故事导入：在一个茂密的森林里,有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到

家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！

4、介绍游戏玩法并示范。

老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位

幼儿围着椅子边听音乐沟顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，

没有找到座位的幼儿便是小熊。

5、再次示范，加深规则意识。

组织幼J瞳握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？■幼儿边"目着

回答边指向未坐在座位上的幼儿说：.小熊就是她（他）!・

6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固

游戏规则，检验幼儿掌握情况。

7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人

数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。

活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。

家园共育：

可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。

领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不I能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后

的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。

活动材料附1:游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢

二变换。

音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。

音乐（三）：老师问："小熊是淮呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家

长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。

教学反思

在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根

据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，者醉只极的投入到活动中去了。

小班教案《小熊》优秀11

活动目标：

1、了解笔的不同特性，根据笔的长短、粗细进行排序。

2、体验不同笔给人们带来的方便。

活动准备：

人手6支长短、粗细不同的笔、操作盘人手一份、排序记录卡、小熊笔店课件、桌子4张、

活动过程：

一、参观小熊的笔店

提问1:参观笔店：小熊新开了一家店，卖什么呢?我们一起去参观一下，看看都有些什么

笔？

提问2:你看到了哪些笔？它有什么用呢？

小结：这么多的笔，有可以写字的铅笔、圆珠笔、水笔、钢笔；也有可以画画的蜡笔、水彩

笔、毛笔，小熊店里的笔可真多！

二、整理笔的礼盒

1、整理笔礼盒：

提问：小熊店里的笔都是装在礼盒里卖，数数这只礼盒里一共装了几支笔？这个礼盒还没装

好，看上去怎么样？你有什么好办法把它装得整齐，让礼盒更好看呢？

2、讨论装笔礼盒的‘方法：

提问1:你想怎么装礼盒呢？

提问2:讨论方法：还有不同装的方法吗？

提问3:看仔细哦，这上面的横线是什么意思？这边的星星是什么意思？装的时候你可要仔

细一点哦！

3、幼儿操作

提问4:交流装笔礼盒的方法:你是怎样装笔礼盒呢？

小结礼盒里的笔它们长短不同、粗细不同，我们可以按照其中的一个办法把它们摆放整齐。

瞧，小熊店里的笔现在都很整齐的装进了礼盒，买笔的人肯定会很多！

三、各种各样的笔

1、说说自己最喜欢的笔：

提问1:谢谢你们的帮忙，如果小熊邀请你们去买笔，你最想买哪支笔？为什么？

提问2:知道这些是什么笔吗,有什么用？

小结：在我们周围其实还有许多各种各样有趣的笔，给我们带来了很多方便。再去找找，你

一定还能发现更多好玩的笔。

小班教案《小熊》优秀12

活动目标：

1、能将相同数量的物品归放在一起，并用1—5的点卡进行匹配.

2、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力。

3、乐意大声的回答问题，能愉快的参加活动。

活动准备：

幼儿每人一个胸饰：点卡；货物架三个；拖盘、食品盘各五个（上面带有数字）；吃的东西：

饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。

活动过程：

1、电话铃声导入

"叮铃铃，叮铃铃"

(1)师：喂，你好，你是谁？是小熊呀，哦，我知道了。

(2)对幼儿说：“刚才是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到空去作客。

2、复习5以内的数

(1)开汽车到小熊家去

师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧！到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数

数吧！

一边开一边出示5以内的点卡牌子，表示5个站头。

(2)帮小熊整理超市

师：看，小能家到了。我们一起来敲敲门。

幼：小熊我们来了。

小熊：小朋友，今天我请你们来帮我一个忙，我准备开一个水果超市，但水果刚刚运回来,

还没整理好呢，要请你们来帮我整理好吗？

要求：水果送到相应的柜台上，水果背后的、点卡与拖盘点子相同。

(1)幼儿分水果

3、游戏:

师：小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市，它要和小朋友一起做一个游戏呢！

(1)相同的点卡做朋友

(2)排队：红旗处排队，按1、2、3、4、5的顺序排队。

4、结束活动：

师：小熊今天超市开业，它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。

要求：去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几，然后到相应的拖盘里去吃东西，吃时也要注

意自己是几的点卡就吃几个东西。

小班教案《小熊》优秀13

活动目标：

1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知；

2、根据故事内容让幼儿懂得分享；

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

小熊卡片食物表格水果图片PPT操作卡片若干

活动过程：

1、出示小熊动物卡片。

T:这是谁呀？

T:今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请

了谁，好不好？

2、出示老鼠图片。

T:他邀请了谁呀！小熊还邀请了谁呢?

3、依次出示小猴、小猪的图片。

T:小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，

看，小熊都准备了哪些食物？

4、出ZF水果图片苹果、香蕉、西瓜。

T:小老鼠说，我想吃红色的果果。

小猴说：我想吃黄色的果果。

小猪说：我想吃绿色的果果。

T:小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？

小猴想吃什么？什么水果是黄色的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的呢？

5、T:小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作

卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。

T:宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃黄色的水

果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！

活动延伸：

今天我们知道了水果也有好多种不同的.颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们

都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也

准备了水果和小朋友们分享呢？

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积

极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案《小熊》优秀14

活动目标：

L理解故事的内容，能看图讲述故事。

2、尝试续编故事。

3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的.良好品德。

活动重难点：

重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。

难点：是让幼儿尝试续编故事。

活动准备：

背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。