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文档简介

学校德育工作机构及职责学校德育工作是教育体系中不可或缺的一部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。为了有效实施德育工作，学校通常设立专门的德育工作机构，明确各个岗位的职责，以确保德育工作的高效运作。一、德育工作机构设置德育工作机构一般由德育处、班主任、心理辅导教师、德育专干等组成。每个岗位在德育工作中发挥着不同的作用，形成了一个完整的德育工作体系。二、德育处职责德育处作为学校德育工作的主要管理机构，承担着统筹规划、组织实施和评估反馈等多项职责。1.制定德育工作计划：根据学校的整体发展目标，制定年度德育工作计划，明确德育工作的重点和方向。2.组织德育活动：策划和组织各类德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，增强学生的道德意识和社会责任感。3.德育课程建设：负责德育课程的开发与实施，确保德育内容与学科教学相结合，提升德育工作的有效性。4.评估与反馈：定期对德育工作进行评估，收集师生反馈，及时调整和改进德育工作策略。5.师资培训：组织德育教师的培训，提高教师的德育素养和专业能力，确保德育工作的专业性和有效性。三、班主任职责班主任是班级德育工作的直接实施者，承担着学生日常管理和德育教育的重要职责。1.班级管理：负责班级日常管理，营造良好的班级氛围，促进学生之间的团结与合作。2.德育教育：通过班会、个别谈话等形式，开展德育教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。3.家校沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长与发展。4.心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，提供必要的支持与帮助。5.行为规范：引导学生遵守学校规章制度，培养良好的行为习惯，树立文明礼仪意识。四、心理辅导教师职责心理辅导教师在德育工作中发挥着重要的支持和引导作用，关注学生的心理健康和情感发展。1.心理评估：对学生进行心理健康评估，了解学生的心理状态，及时发现潜在问题。2.心理辅导：为有需要的学生提供个别心理辅导，帮助他们解决情感困扰和心理问题。3.心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高学生的心理素养和自我调节能力。4.危机干预：在学生出现心理危机时，及时介入，提供必要的支持和干预措施。5.家长咨询：为家长提供心理咨询服务，帮助他们更好地理解和支持孩子的成长。五、德育专干职责德育专干负责具体的德育活动实施和管理，确保德育工作的顺利进行。1.活动组织：负责组织和实施各类德育活动，确保活动的顺利进行和效果的评估。2.资料管理：收集和整理德育活动的相关资料，建立德育工作档案，便于后续的总结与分析。3.宣传推广：通过校园宣传、网络平台等多种渠道，宣传德育活动的意义和成果，增强全校师生的参与意识。4.资源协调：协调校内外资源，争取社会力量的支持，丰富德育活动的内容和形式。5.反馈与改进：收集参与活动师生的反馈意见，及时总结经验，改进德育活动的组织与实施。六、德育工作的重要性德育工作不仅关乎学生的个人成长，也影响着整个社会的

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