1-2-3-阿伏伽德罗定律及其推论(备教案)(沪科版2020必修第一册)

1.2.3阿伏伽德罗定律及其推论一、教学目标1.知道阿伏伽德罗定律及其推论的概念，会运用其进行计算。初步学会分析处理数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法，通过认识阿伏伽德罗定律的推导，培养从定量角度研究化学问题的一般思路和方法。2.体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习过程。通过理解并运用概念，培养严谨的科学态度，激发严谨务实、循序渐进、探索真理的科学态度，培养科学归纳的思维能力、空间想像能力和运用事物规律分析解决问题的。二、教学重难点教学重重点：阿伏伽德罗定律及其推论方法证明三．教学设计教学环节教学内容学生活动和效果预测教学引入【复习】上节课我们学习了气体摩尔体积，我们来共同复习一下：气体摩尔体积的定义？0℃，101KPa条件下的气体摩尔体积是多少？通过复习上节课的知识导入课堂，达到温故而知新的目的，更起到了连接教材的作用，使学生认识到知识的连贯性。教学内容教学策略阿伏伽德罗定律同温同压下，相同体积的气体的物质的量是否相同？所含的分子数是否相同[结论]在标准状况下，1mol任何气体所占的体积相同，具体数值22.4L/mol.【讲】通过对气体摩尔体积的学习我们知道了在相同的温度和压强下，粒子数相同的任何气体所占体积都是相等的。在相同的温度和压强下，相同的体积的任何气体都含有相同数目的粒子——阿伏伽德罗定律。【板书】阿伏伽德罗定律【强调】EQ\o\ac(○,1)对于阿伏伽德罗定律，可以简单的记忆为：“三同定一同。”EQ\o\ac(○,2)仅适用于气态物质；既适用于单一气体，又适用于混合气体。既然阿伏伽德罗定律是适用于气体的定律，那么关于气体的另一个定律我们也要知道——克拉柏龙方程。由克拉柏龙方程，可知当P,V,T相同的时候n也相同，与阿伏伽德罗定律不谋而合。【讲】下面我们就将克拉柏龙方程和物质的量的相关计算公式联系起来，看一下我利用理想气体的克拉贝龙方程，可以推理出阿伏伽德罗四推论。（1）同温同压下，气体1的体积是V1，气体2的体积是V2，则这两种气体的物质的量之比。【回答】同温同压下，相同体积的气体的物质的量相同，所含的分子个数也相同“三同”：同T,同P,同V“一同”：粒子数目相同利用简单的短语更方便让学生记忆阿伏伽德罗定律的内容。教给学生克拉柏龙方程让学生更容易理解阿伏伽德罗定律以及它的几个推论。【思考】【讨论】由公式可知：教学内容教学策略阿伏伽德罗定律的推论【引导】若将方程中的n用N和NA表示，我们又能得到什么样的结论？【讲】所以综合以上两个公式我们将他们整合一下就可以得到：用文字表示就是：1、同温同压下，气体体积之比等于物质的量之比，等于气体粒子数之比。T、P相同：换言之，当气体处于温度恒定且恒压的状态时，气体的物质的量越大，则其所占体积越大。2、同温同体积下，气体压强之比等于物质的量之比。T、V相同：换言之，当气体处于温度恒定且体积恒定时，气体的压强与其物质的量之比。3、同温同压下，相同质量的任何气体的体积之比等于摩尔质量比值的倒数。同T、P、m，∵PV=nRT→V=nRT/P=mRT/PM∴当T、P、m相同时，气体的体积之比等于气体相对分子质量之反比4、同温同压下，气体的密度之比等于其摩尔质量之比。T、P相同=D【巩固练习】【小结】让学生联系过去学习的已有知识自己推导出阿伏伽德罗定律的推论，既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解，一箭双雕。当P和T相同时，可得到公式：，式中R为常数，则可知：。【回答】∵PV=nRT→V=nRT/P∴当T、P