部编语文八年级上册《回忆我的母亲》公开课获奖教学设计

部编语文八年级上册《回忆我的母亲》公开课获奖教学设计一.教材分析《回忆我的母亲》是部编语文八年级上册的一篇课文，是我国著名教育家陶行知的一篇纪念母亲的文章。文章通过对作者童年、少年时代与母亲相处的点滴往事回忆，表现了母亲对作者的教育和影响，展现了作者对母亲的敬爱之情。本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情，学习作者的写作手法，提高学生的写作能力。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对课文内容的理解和感悟有一定的基础。但学生在写作方面，尤其在对人物形象的刻画和情感表达方面，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作意图，指导学生如何通过具体事例来刻画人物形象，如何表达人物情感。三.教学目标知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情；学习作者的写作手法，提高学生的写作能力。过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的阅读和写作能力。情感态度与价值观：培养学生热爱父母、尊敬长辈的品质，增强学生的家庭观念。四.教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情；学习作者的写作手法，提高学生的写作能力。教学难点：如何通过具体事例来刻画人物形象，如何表达人物情感。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会作者的情感。案例教学法：分析课文中的具体事例，引导学生学会如何刻画人物形象。互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。六.教学准备课前准备：教师提前阅读课文，熟悉课文内容，了解学生学情。教学资源：多媒体课件、黑板、粉笔等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，如播放有关家庭的歌曲，引导学生回忆自己的家庭生活，谈谈对家人的感情。从而引出本节课的主题——《回忆我的母亲》。呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生感受作者对母亲的敬爱之情。在学生朗读过程中，教师注意指导学生的朗读技巧，如语音、语调、情感等。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。讨论结束后，各小组选代表进行发言，分享小组讨论成果。巩固（10分钟）教师针对学生发言，进行点评和总结，巩固学生对课文内容的理解。同时，教师引导学生思考：如何通过具体事例来刻画人物形象，如何表达人物情感。拓展（10分钟）教师布置写作任务：以“我的父母”为主题，写一篇作文。要求学生通过具体事例来刻画父母形象，表达自己的感情。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调学生对课文内容的理解和感悟，以及对写作能力的提高。家庭作业（5分钟）学生完成写作任务，教师进行批改和反馈。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出本节课的教学重点和难点。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发现问题、解决问题、提高教学质量。在本次《回忆我的母亲》的教学设计中，我进行了全面的教学反思，总结出以下几点。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对课文内容的理解不够深入在呈现环节，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，无法准确地表达出作者对母亲的敬爱之情。这可能是因为学生的阅读能力有限，或者对课文内容缺乏足够的关注。学生写作能力较弱在拓展环节，我发现学生在写作过程中，对人物形象的刻画和情感表达较为薄弱。这可能是因为学生在写作方面缺乏指导和训练。课堂互动不够充分在操练环节，我发现课堂互动不够充分，学生参与度不高。这可能是因为学生性格内向，或者教师未能创设足够吸引学生的互动情境。二、解决办法及改进措施针对学生对课文内容理解不够深入的问题，我决定在呈现环节增加对课文内容的解读和分析。通过引导学生关注课文中的重点句子和词语，帮助学生更好地理解课文，体会作者的情感。针对学生写作能力较弱的问题，我决定在拓展环节增加写作指导。通过对课文中的写作手法进行分析和讲解，引导学生学会如何刻画人物形象，如何表达人物情感。同时，布置有针对性的写作任务，提高学生的写作能力。针对课堂互动不够充分的问题，我决定在操练环节增加小组合作学习。通过设置具有讨论性的话题，引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度和互动性。同时，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力。在实施改进措施的过程中，我发现以下几点值得关注：教师要注重课堂氛围的营造，创造轻松、愉快的学习环境，使学生能够敢于发表自己的观点，积极参与课堂互动。教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教师要注重教学评价，及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，促进学生的全面发展。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会不断提高教学质量，更好地满足学生的学习需求，提高学生的综合素质。同时，我也将继续学习和探索，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。一、作业设计作业是教学过程中的重要环节，是学生巩固所学知识、提高自身能力的重要途径。针对本节课的内容，我设计了以下作业：背诵课文《回忆我的母亲》。完成课后练习题，加深对课文内容的理解。写一篇关于“我的父母”的作文，要求通过具体事例来刻画父母形象，表达自己的感情。作业设计的意图：背诵课文：通过背诵，使学生更好地熟悉课文内容，提高语文素养。课后练习题：引导学生深入思考，巩固所学知识，提高理解能力。作文练习：锻炼学生的写作能力，引导学生学会通过具体事例来刻画人物形象，表达人物情感。二、专家点评在本节课的教学设计中，我邀请了专家进行点评，以下是对本节课的评价和建议：教学内容方面：专家认为本节课的教学内容设计得当，注重了对课文内容的解读和分析，同时也关注了学生的写作能力培养。建议在教学过程中，进一步引导学生关注作者的写作手法，提高学生的写作技巧。教学方法方面：专家认为本节课的教学方法多样，注重了学生的自主学习与合作学习。建议在今后的教学过程中，继续探索和尝试更多有效的教学方法，提高教学质量。教学评价方面：专家认为本节课的教学评价较为全面，注重了学生的知识掌握和能力培养。建议在今后的教学过程中，加强对学生学习过程的关注，及时对学生的学习情况进行反馈，提高教学效果。作业设计方面：专家认为本节课的作业设计合理，注重了学生的知识巩固和写作能力培养。建议在今后的教学过程中，根