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文档简介
2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句【教学方法】讲授法6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？）【教学目标】5上午中上午中午下午傍晚【教学目标】【教学过程】【教学目标】【教学准备】分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份，直【教学过程】2、指导记录“降水量填充图”【教学目标】日历”3、室外观察，明确任务1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观【教学目标】1、反馈1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少【教学目标】【教学目标】粉1。【教学目标】•教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。•咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水里溶解了？•问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？•打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。•用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注•这杯水里有空气吗？你是怎样想的生活经验的提取）•用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。【教学目标】溶解在生活中应用的广泛性和重要性。【教学过程】【教学重点】方块糖溶解实验的研究【教学难点】对比实验过程中，各种相同条件的控制槽1。？（【教学准备】【教学过程】一、引入问题3’？（二、制定一杯水50ml水里能溶解多少食盐的研究计划20’？（三、分组实验5’四、交流和分析研究结果8’【教学过程】？（【教学目标】【教学目标】？（【教学目标】【教学目标】2、抽取玻璃罩中的空气，思考：声音变化了吗？为什么？3、假设：当玻璃罩内的空气全部被抽出后，我们听到的声音会有什么变化？玻璃罩内2、声音在不同的物质中传播【教学目标】【教学目标】2、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音4、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音这个观察点，不仅符合学生的水平，而且选择的体验活动，方便易行，人人都能参与，头2、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，【教学目标】？（
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