部编版语文八年级上册《飞天凌空》教学设计同步练习

部编版语文八年级上册《飞天”凌空》教学设计同步练习一.教材分析《飞天凌空》是部编版语文八年级上册的一篇课文，主要描绘了中国的航天事业的发展以及航天英雄的壮丽画卷。通过分析教材，我发现这篇课文具有以下特点：课文内容丰富，既介绍了航天事业的发展历程，又描绘了航天英雄的英勇事迹，有利于激发学生的民族自豪感。语言优美，生动形象，易于学生理解和接受。课文插图丰富，可以帮助学生更好地理解课文内容。二.学情分析在教学之前，我对学生的学情进行了分析，发现他们具备以下特点：学生对航天事业有一定的了解，对航天英雄充满敬仰。学生的阅读能力较强，能够独立理解课文内容。学生对新鲜事物充满好奇，愿意主动探索和学习。三.教学目标根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标：知识与技能：学生能够理解课文内容，了解航天事业的发展历程，认识航天英雄。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和写作能力。情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，激发学生对科学的热爱和追求。四.教学重难点在教学过程中，我确定了以下重难点：重难点：课文中所涉及的航天知识和对航天英雄的描绘。原因：这些内容较为具体和专业，学生需要通过深入学习和理解，才能掌握。五.教学方法为了实现教学目标，我采用了以下教学方法：启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。情境教学：通过图片、视频等素材，营造生动的情境，帮助学生更好地理解课文。小组合作：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。六.教学准备为了顺利进行教学，我准备了以下教学资源：教学PPT：制作了与课文内容相关的PPT，包括图片、视频等素材。教学用具：准备了黑板、粉笔等教学用具。参考资料：查阅了相关航天资料，为教学提供参考。七.教学过程导入（5分钟）通过展示中国航天事业的发展历程的视频，引导学生关注航天事业，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考，对课文内容有一个整体的认识。教师在这个过程中适时引导学生关注课文中的关键词语和句子。操练（10分钟）学生分小组讨论，探讨课文中航天英雄的品质和特点。每个小组选出一个代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价。巩固（10分钟）教师针对学生讨论的结果，进行总结和讲解，帮助学生巩固课文内容。同时，教师可以设置一些问题，引导学生进行思考和回答，加深对课文内容的理解。拓展（10分钟）学生根据课文内容，结合自己的生活实际，写一篇关于航天英雄的作文。教师对学生的作文进行指导和评价，鼓励学生发挥创意。小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结航天英雄的品质和特点，激发学生对科学的热爱和追求。家庭作业（5分钟）学生回家后，结合课文内容，进行家庭作业的完成。作业可以是阅读相关航天资料，或者写一篇关于航天英雄的作文。板书（5分钟）教师根据课文内容，进行板书设计，突出航天英雄的品质和特点，方便学生复习和巩固。以上是针对《飞天凌空》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。在《飞天凌空》的教学设计与实施过程中，我进行了认真的反思，总结了一些在课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，同时也考虑了一些改进措施。首先，我发现在导入环节，虽然通过视频的形式激发了学生的兴趣，但部分学生对于航天事业的认识较为表面，对于航天英雄的理解也较为模糊。针对这一问题，我在后续的教学中增加了对航天事业和航天英雄的背景介绍，帮助学生建立起对于课文内容的初步理解。在呈现环节，我发现学生在自读课文的过程中，对于一些专业术语和复杂句子难以理解。为了解决这个问题，我改变了教学方法，采用了分步骤解读的方式，引导学生逐步理解课文内容。同时，我也鼓励学生在课堂上提问，及时解答他们的疑惑。在操练环节，我学生进行小组讨论，发现部分学生在讨论中表现不够积极，有的甚至出现了闲置的情况。针对这一问题，我调整了小组讨论的方式，规定每个小组成员都要发言，同时也鼓励他们相互之间的交流和互动。在巩固环节，我发现学生在回答问题时，往往回答得不够深入，过于表面。为了解决这个问题，我在回答问题时，引导学生从更深层次去思考问题，帮助他们建立起对于课文内容的深入理解。在拓展环节，我发现学生的写作能力参差不齐，有的学生写作能力较弱。为了解决这个问题，我在学生写作过程中，给予了他们更多的指导，帮助他们理清写作思路，同时也鼓励他们多阅读优秀作文，提升自己的写作能力。在小结环节，我发现学生对于课堂内容的掌握程度不一，有的学生对于航天英雄的理解仍然较为模糊。为了解决这个问题，我在课后布置了相关的作业，帮助学生进一步巩固课堂所学内容。总的来说，我在这次的教学设计与实施过程中，遇到了不少问题，但通过及时的反思和调整，我找到了一些解决问题的方法，也考虑了一些改进的措施。我相信，在以后的教学中，我会做得更好。在本次的教学设计与实施过程中，作业设计和专家点评是两个重要的环节，对于学生的学习和成长起到了重要的推动作用。一、作业设计在作业设计中，我根据课文内容和学生的实际情况，设置了不同类型的作业，以期达到巩固课堂所学知识，提升学生综合能力的目的。阅读作业：要求学生回家后，阅读一篇关于航天事业的articles，并做好阅读笔记。通过这个作业，我希望学生能够扩大自己的知识面，对于航天事业有更深入的了解。写作作业：要求学生写一篇关于航天英雄的作文。这个作业的设置，旨在提升学生的写作能力，同时让他们对于航天英雄有更深入的理解和思考。实践作业：要求学生观察身边的科学现象，并记录下来。这个作业的设置，是为了让学生将课堂所学的科学知识应用到生活中，提升他们的实践能力。二、专家点评在课堂教学结束后，我邀请了专家对本次教学进行点评。专家对我教学设计和实施过程给予了充分的肯定，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。导入环节：专家认为我通过视频的形式激发学生的兴趣，很好地吸引了学生的注意力。但也指出，对于一些基础较差的学生，可能需要更多的引导，帮助他们建立起对航天事业的初步理解。呈现环节：专家认为我分步骤解读课文内容的做法，有助于学生理解。但也建议，我可以在解读的过程中，更多地引导学生参与，提高他们的思考能力。操练环节：专家对我学生进行小组讨论的做法给予了肯定。同时也建议，我可以在小组讨论中，更多地关注学生的个体差异，让每个学生都有机会发言和思考。巩固环节：专家认为我引导学生从更深层次去思考问题的做法，有助于提升学生的理解能力。但也指出，我需要在回答问题时，更加耐心和细致，帮助学生建立起对课文内容的深入理解。拓展环节：专家对我鼓励学生阅读优秀作文的做法给予了肯定。同时也建议，我可以在课后更多地关注学生的写作过程，及时给予他们指导和鼓励。小结环节：专家认为我布置相关作业的做法，有助