部编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计3

部编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计3一.教材分析《散步》是部编版语文七年级上册第六课的一篇课文，是一篇描写亲情、家庭和睦、人与自然和谐相处的短篇小说。通过描述主人公在进行家庭散步时的所见所感，展现了家庭亲情、代际沟通的重要性以及人与自然的和谐共生。课文语言朴实，情感真挚，寓意深刻，适合初中一年级的学生阅读。二.学情分析初中一年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。但是，对于课文中的深层含义，如家庭亲情、代际沟通、人与自然和谐相处等方面的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和思考问题，培养他们的综合素质。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，把握人物形象和故事情节；能够分析课文中的修辞手法和写作技巧，提高阅读理解能力。过程与方法：通过阅读课文，学会如何从多个角度去理解和思考问题，培养批判性思维能力；通过讨论和交流，学会如何表达自己的观点和看法，提高口语表达能力。情感态度与价值观：深刻理解家庭亲情、代际沟通的重要性，树立和谐家庭观念；认识到人与自然的相互依存关系，培养环保意识。四.教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文基本内容，把握人物形象和故事情节；分析课文中的修辞手法和写作技巧。难点：深刻理解课文中的家庭亲情、代际沟通、人与自然和谐相处的深层含义；学会如何从多个角度去理解和思考问题，培养批判性思维能力。五.教学方法情境教学法：通过设置具体的情境，让学生身临其境地感受课文中的亲情、和谐、环保等主题，激发学生的学习兴趣。问题驱动法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养学生的批判性思维能力。小组合作学习法：通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。六.教学准备课文朗读录音：准备课文朗读的录音，以便在课堂上让学生正确地朗读课文。多媒体教学素材：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体教学素材，以便在课堂上进行情境教学。问题清单：准备一系列问题，引导学生思考和探究课文中的深层含义。七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示课文中的图片，引导学生观察和描述图片内容。然后，播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。呈现（10分钟）让学生朗读课文，边读边思考课文中的故事情节和人物形象。教师引导学生关注课文中的亲情、和谐、环保等主题，并提出问题，如：“课文中的主人公为什么选择去散步？散步过程中他有哪些所见所感？”操练（10分钟）学生分组讨论，针对提出的问题进行思考和交流。每组选出一个代表，向全班汇报讨论成果。教师引导学生从多个角度去理解和思考问题，培养他们的批判性思维能力。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行总结和点评。强调课文中的家庭亲情、代际沟通、人与自然和谐相处的深层含义，并引导学生联系实际生活，谈谈自己的感悟。拓展（10分钟）教师提出拓展性问题，如：“如何在与家人相处中传递亲情？如何关爱自然？”学生分组讨论，并提出解决方案。讨论结束后，各组向全班展示讨论成果。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调家庭亲情、代际沟通、人与自然和谐相处的重要性。提醒学生在生活中关注这些问题，并付诸实践。家庭作业（课后自主完成）结合课文内容，写一篇关于家庭亲情、代际沟通、人与自然和谐相处的作文。板书（课后整理）整理本节课的重点内容和板书，以便学生复习和巩固。教学过程中每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟。家庭作业和板书则在课后完成。教学反思是教师在完成教学任务后，对教学过程进行回顾、分析和总结的过程。通过教学反思，教师可以发现自身在教学中的不足之处，进而改进教学方法，提高教学质量。以下是对本次《散步》教学设计的反思。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：学生在朗读课文时，对课文内容的理解不够深入。解决办法：在学生朗读课文时，教师适时停下，提问学生对课文内容的理解情况。针对学生的回答，进行引导和讲解，帮助学生深入理解课文。问题二：学生在讨论问题时，思路不够清晰，难以提出有深度的观点。解决办法：在讨论问题之前，教师先给学生提供一些思考的方向，如从亲情、和谐、环保等角度进行分析。同时，教师在讨论过程中要注意引导学生的思路，让他们能够提出有深度的观点。问题三：学生在写作作业时，难以将所学内容运用到实际生活中。解决办法：在布置作业时，教师可以提供一些具体的例子，让学生结合例子进行思考和写作。同时，教师在批改作业时，要注意引导学生将所学内容与实际生活相结合，提高他们的实践能力。二、改进措施注重培养学生对课文的深入理解能力。在教学过程中，教师要引导学生从多个角度去理解和思考问题，培养他们的批判性思维能力。提高学生的口语表达能力。教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。同时，教师要注重培养学生的逻辑思维能力，使他们在讨论问题时能够思路清晰。加强课后作业的指导。教师在布置作业时，要注重联系实际生活，让学生能够将所学内容运用到实际生活中。同时，教师在批改作业时，要注意引导学生将所学内容与实际生活相结合，提高他们的实践能力。注重激发学生的学习兴趣。教师要通过设置具体的情境，让学生身临其境地感受课文中的亲情、和谐、环保等主题，激发他们的学习兴趣。提高教师自身的教育教学水平。教师要不断学习新的教育教学理念，掌握更多的教学方法，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。通过本次教学反思，我认为在今后的教学过程中，我要更加注重培养学生的深入理解能力、口语表达能力以及实践能力。同时，我要不断提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务，提高他们的综合素质。一、作业设计课后作业（1）请结合课文内容，谈谈你对家庭亲情、代际沟通、人与自然和谐相处的理解。（2）以“我眼中的和谐家庭”为主题，写一篇作文。要求：作业需在课后自主完成，字数不限。课后实践作业（1）观察身边的自然环境，发现存在的问题，并提出解决方案。（2）与家人一起进行一次户外活动，感受亲情的力量，体会家庭和谐的重要性。要求：实践作业需在课后自主完成，并在下一节课上分享实践成果。二、专家点评教学设计方面本次教学设计注重培养学生的理解能力、口语表达能力和实践能力，教学目标明确，教学重难点把握得当。在教学过程中，教师能够引导学生从多个角度去理解和思考问题，培养学生的批判性思维能力。同时，教师注重联系实际生活，让学生能够将所学内容运用到实际生活中，提高了他们的实践能力。教学实施方面教师在课堂上的表现出色，能够有效地引导学生进行讨论和交流，激发学生的学习兴趣。在作业设计方面，教师注重联系实际生活，让学生能够将所学内容运用到实际生活中，提高了他们的实践能力。此外，教师还能够及时给予学生反馈，帮助他们发现和改正错误，提高了教学效果。教学反思方面教师能够认真进行教学反思，发现自身在教学中的不足之处，并提出了相应的改进措施。这表明教师具备自我反省和持续改进的能力，有助于提高教学质量。作业设计方面课后作业和实践作业的设计都能够有