《鲁迅作品日译版选读》教学大纲

《鲁迅作品日译版选读》教学大纲课程编号：02220218英文名称：SelectedJapaneseTranslationofLuXun'sWorks学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：《高级日语1》、《日语阅读》课程类别：专业拓展课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《鲁迅作品日译版选读》是日语专业学生的一门专业拓展课程。课程目的是为了帮助学生系统地学习中国经典文学作品的日译过程，从而对鲁迅作品和其日译情况具备全方位的掌握。通过结合各个文体和文本的实例分析，讨论在翻译过程中文化、社会、翻译目的、市场和读者需求等种种因素，深入探讨中国经典文学翻译的基本原则。课程目标1了解鲁迅文学作品，并用日语表达，从而能够在异文化交流中宣传中国文化。课程目标2在广泛阅读、主题翻译和课堂展示的基础上，提高日语阅读、书面写作和口语表达能力。课程目标3掌握阅读方法，能享受阅读带来的愉悦。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.3了解我国的文化传统及当今世界的文化发展状况，树立文化自信。课程目标1H3.2了解中日文学经典，具备分析和研究日语语言、文学和文化等问题的能力。课程目标2H5.1身心健康，有事业心和责任感。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1鲁迅作品在日本的译介历程着重关注译介过程中的本土化倾向，忽视鲁迅自身的精神本源和文学特质。4课堂讲授课程目标1232翻译中的得与失1、语言文字2、词语选用3、文化背景的细微差异。4课堂讲授课程目标1233社会影响鲁迅作品在大正变革之际如何被迅速接纳，成为日本革命的文化资源。4课堂讲授课程目标1234日本的鲁迅研究探究为什么日本学者沉迷于研究鲁迅作品.4课堂讲授课程目标123合计16序号实践内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1《故乡》日译本选读选择两个版本研读，关注翻译中的得失。8自由研读，小组活动课程目标1232《呐喊》日译版选读选择两个版本研读，重、难点：研讨两个版本的差异。8自由研读，小组活动课程目标1233《野草》日译版选读选择两个版本研读。重、难点：研讨两个版本的差异。8自由研读，小组活动课程目标1234《阿Q正传》日译版选读选择两个版本研读。重、难点：研讨两个版本的差异。8自由研读，小组活动课程目标123合计32四、课程教学方法采用课堂集中讲授，自由研读，小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%、课程论文成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业103010502课程论文10202050课程目标对应分值205030100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。2.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。六、教材与参考书（一）推荐教材自编讲义（二）参考资料1．《日本鲁迅研究精选集》，藤井省三，中央编译出版社，201