2024年二十四节气教案

2024年二十四节气教案

二十四节气教案1

一、教学背景

雨水节气代表降雨开始，此时降雨量级多以小雨或毛毛细雨为主.进入雨水节气，我国北方

地区尚未有春天气息，南方大多数地方则是春意盎然。俗话说"春雨贵如油"，适宜的降水对农

作物的生长有着很重要的影响，它是农耕文化对于节令的反应。

由于上海是一个多雨的城市，学生在这一节气，很难明显地感受到它与其它节气的不同点.

二、教学目标

（二）带领孩子认识雨水的民俗传统，了解立春的由来；

（三）进行科学教育，让孩子在小实验中体会到雨水的神奇；

（四）通过室外活动，让孩子们体验到的雨水节气的乐趣。

三、教学重难点

（一）重点：通过科学教育和活动教育的形式，让孩子喜欢上雨水节气；

（二）难点：雨水节气特征不明显，很难让孩子认识到其特殊性；雨水民俗:舌动相对保守,

带有封建色彩，需要有选择地进行普及或让孩子对民俗活动产生思考。

四、教学内容

立春时节，窗外还是冬天的萧条景象。但在春雨的滋润下，早春的景象一点点呈现出来。每

年公历2月18-20日，我们就会迎来"雨水”节气。上海的冬天也不缺雨，那么冬天的雨和"雨

水"节气时的雨有什么不同呢？不像冬天的"寒雨"和"雨夹雪"，雨水时节的雨是细细的春雨。

它像丝线一样，而不是一滴滴的大水滴，雨水下在身上，感觉软绵绵的。大家可以听听雨水时雨

打在伞上的声音，和冬天的雨水有什么区别？

除了雨水增多以外，雨水时节春天的特征也越来越明显，整体温度也明显升高，平均温度在

10℃左右。但是天气变化不定，常常忽冷忽热。

而在我国北部某些地区，雨水时节往往是一年中雪最大的节气。小朋友们都知道下雪是因为

天气寒冷，使得雨水在空中凝结后落下.在北部地区，之所以雨水时节雪大，是因为冬季干燥,

往往没有太多的降水。雨水时节，我国北部一些地区温度依然在0度以下，随着天气越来越潮

湿,降雪量也会增加。

第一阶段水獭祭鱼。春天到了，一群小鱼往冰上飞跃，这时蝴鱼能手水獭也出动了，它们

挥开锋利的爪子，很快就能抓到很多鱼。水獭这条鱼咬一下，那条鱼啃一下，很快它的周围就会

有很多残鱼。这时水獭会像我们祭拜的手势一样，举起前爪，古人认为这是水獭对生命的敬意与

忏悔。水獭祭鱼，反映了古人对于生命的敬畏，二十四节气本身也是JI颠i天时的，记录了万物从

苏醒到休眠的过程，生命的痕迹也被刻在了其中。第二阶段，鸿雁来。在冬季开始南飞的大雁又

抖噌队从南方飞回来了。第三阶段，草木萌动，草木随着温度的上升开始抽出嫩芽。大地渐渐开

始呈现出欣欣向荣的景象。

在雨水的这三个阶段，菜花、杏花和李花排着队准时报信，油菜花开，到处都是金黄色的壮

丽景象。油菜的籽通过翻炒后就可以榨油了，大家可以看看家里炒菜的油，很有可能就是菜籽油

哦！

立春回暖，但是整体温度还是较低,大家觉得最近冷吗？植物和我们一样，也会怕冷，月峨

们穿上了厚衣服，植物们怎么办？其实它们也有属于他们的衣服——大棚。常见的大棚有塑料

的和玻璃的两种。对于太阳来说，大棚是"透明"的，可以轻易地照进去，但是对于里面的辐射

却很难透过大棚透出去。能量就这样保留在了大棚里。大棚浇水需要看天、看地、看植物的生长

情况，"晴天适量多浇，阴天少浇，风雪天不浇"。在雨水时节,农民1白伯们就会这样根据天气

情况来选择浇水方式。

雨水时节是一个富有想象力和人情味的节日，不论下不下雨，者隋着雨意蒙蒙的诗情画意，

人们也在这一天以不同的形式祈求着顺利安康。

在雨水时节，人们会带上孩子去拜访朋友同事，希望孩子能够健康地成长。在一些地方，例

如四川，会在雨水这一天"拉保保"，就是爸爸妈娼给孩子认干爹干妈。这是因为在旧社会，大

家都很迷信，大家会通过算卦，看看自己的儿女未来会是什么样的。拜干爹的‘时候会根据孩子

的生日算孩子金木水火土中缺什么在拜干爹取名字的时候加上这个字以此保佑孩子顺利长大。

现在随着科技的发展这项活动也渐渐不为人所知或许我们现在知道拉保保并没有科学的依据，

不一定可信，但是我们可以从这个习俗中看到爸爸妈妈对孩子的爱。我们要知道，即使现在没有

了这些活动，爸爸妈妈依然期待着我们健康地长大。

除了“拉保保"，人们还会在雨水节气"占稻色”.大家吃过爆米花吗？占稻色和爆米花有

一点点像。人们会通过炒糯谷米花来占卜当年稻谷能否有好收成。爆出来白花花的糯米越多，就

象征着收成越好。

说了这么多雨水传统，大家想不想和江南细雨一起玩耍？来跟着老师一起看看雨水时节我们

可以做什么吧！

大家见过松果吗?松果可是自然的湿度计汰:家知道松果会有绽开和闭合两种状态吗？大家

可以去捡几颗松果放在家里，看看晴天和雨天时会不会有区别.如果没有变化的话，也可以把它

放在水里，绽开的松果起初会浮在水上，但是泡在水里一段时间后松果会闭合。这是为什么呢？

这是因为松果吸收了空气中的水就会膨胀，在不同湿度环境下，膨胀程度会有所不同。大家实验

成功后，可以向爸爸妈妈展示一下，告诉他们松果变化的原理。

松果湿度计是不是很有趣，其实自然世界本身就是很有意思的。接下来，就开始我们的“春

景画画画"活动。趁着雨水节气，我们可以和爸爸妈妈出门拍一拍"雨水时的上海"。接着我们

可以展开我们的想象力，想一想我们拍到的画面有没有那一部分和别的什么东西有点像？我们可

以截取其中我们觉得有特色的地方，请爸爸妈妈打印下来，接着我们拿出画笔，利用照片上的图

画完成一幅新画。就比如盛开的花朵加上几笔就成了一个不错的发型。大家可以大fi旦尝试一下，

看看雨水世界里你能找到什么。好的，那么这节课到这里就结束啦，小朋友们再见！

二十四节气教案2

（-）导入（2分钟）

同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好

自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他

们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）

对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间

和季节变化特意设定了二十四节气入部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，

日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气次家想认识这些节气、

了解这些节气吗？由于节气h匕较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我

们就一起来学习这首《二十四节气歌》•

（二）二十四节气的来历

二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。

以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定

的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

太阳从黄经零度起沿黄经每运行15度所经历的时日称为"一个节气"。每年运行360度，

共经历24个节气，每月2个.其中，每月第一个节气为"节气"，即：立春、惊蛰、清明、立

夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为"中

气"，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等

12个节气。"节气"和"中气"交替出现,各历时15天，现在人们已经把"节气"和”中气”

统称为"节气”.

二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6

日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1~2天。

（三）二十四节气含义

二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。

表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；

象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；

反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现

象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。春分、秋分、夏至、冬至是从天

文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。

立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性

和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。

白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐

渐下降的过程和程度。

惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示

春天的回归

（四）二十四节气的命名

二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6

日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1~2天。

"立"表示一年四季中每一个季节的开始春夏秋冬四个"立"就表示了四个节气的开始。

立春、立夏、立秋、立冬亦合称为"四立"。公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8

月7日和11月7日前后。"四立"表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上T节，

如立春黄河流域仍在隆冬.

"至”是怠极、最的怠思。夏至、冬至合称为"二至"，表示夏天和冬天的到来。夏至日、

冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，

北半球白昼最长.冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，1畔球白昼最短。

"分"在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为"二分"，表示昼夜长短相等。这两个节

气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交,此时黄

经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等.

（五）二十四节气的概括

立春春季的开始。雨水开始降雨的意思。惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫（蛰

（zhl）虫）开始活动了。春分春季昼夜长短等分的一天。清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。谷

雨雨生五谷的意思。表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。立夏夏季的开始。小满表示

冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。夏至至是最的意

思。夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。小暑进入暑热的时期。大暑夏季最炎热的时期。立秋秋

季的开始。处暑处是终止的意思。表示从此以后，暑天将终止。自露表示露色发白，天气渐凉了。

秋分秋季昼夜长短等分的一天。寒露表明气温下降，露色由表面的白,变寒。霜降开始降霜的时

候。立冬冬季的’开始.小雪开始降小雪的时候。大雪降大雪的时候.冬至冬季昼最短、夜最长

的一天。小寒进入冬季寒冷的时期。大寒冬季最寒冷的时期。

（六）二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；

（七）二十四节气的作用

就是每个节气的气候不同，二十四节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决

定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素匕匕较重要，而每个节气的这些

因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作

用。

（A）评比

欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。读背节气歌

1、学生自由读、背。

2、指名背诵。指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。

（九）课时小结.

这节课同学们表现得韵艮出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知

识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会

学到更多的知识。

二十四节气教案3

活动目标：

1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动内容：

1、综合：冬至琳口道

2、科学：白天短、黑夜长

3、遮子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团（民

间有"吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节

气。

附儿歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南馄饨，北方饺；

暧暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓扫；

会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

冬至到，冬至到，

这一夜，最长了；

甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

2、用椽皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的‘欢乐气氛。

活动准备

经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

―你喜欢吃饺子吗?

—你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就

代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的？

—你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢?

播放视频《包饺子》，引导幼＞1物步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮:选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，

压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起,一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

―你的饺子是什么形状的?它有什么特别的地方？

一你的饺子是什么馅的？

活动延伸

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

二十四节气教案4

教学目标：

1、借助《二十四节气歌》，让学生初步感知二十四节气，了解二十四个节气名称。

2、通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。

3、重点学习5月份的两个节气"立夏""小满"，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、

习俗。

4、了解二十四节气对现在的指导意义。

教学重点：

学习5月份的两个节气"立夏""小满"，了解对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗。

教学难点：

通过学习，让学生了解二十四节气名称由来，古人制订和划分的依据。

教学过程：

一、导入：

师朗读《二十四节气歌》，读过或者想读的同学可以和老师一起朗读。揭示歌名。就是《二

十四节气歌》，两千多年前的汉代，老祖宗们就已经依据二十四节气指导农业生产，今天就让我

们一起来走近二十四节气.

二、了解名称由来，制订、划分依据。

1、什么是二十四节气？老师今天邀请小问号来给我们解答。（二十四节气是中国古代订立

的一种用来指导农事的,补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划

分。）

2、二十四节气如何制订和划分？（二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映

季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。由于20xx多年前，我国的主要政治

活动中心多集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。由于

我国幅员辽阔，地形多变，故二十四节气对于很多地区来讲只是一种参考。）

二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的

地面气候的演变次序把一年三百六十五的天数分成二十四段，分列在十二个月中以反映四季、

气温、物候等情况，这就是二十四节气。每月分为两段，月首叫"节气"，月中叫"中气”.

3、二十四节气具体是哪些节气呢？我们根据《二十四节气歌》来了解一下，知道的同学可

以和我们分享。

4、二十四节气可以根据四季来划分。

5、在二十四节气中有一些比较特别的节气，我们来简单了解一下。（简单介绍"立春、立

夏、立秋、立冬"和"春分、秋分、夏至、冬至"这些特殊的节气。）

三、重点学习5月的"立夏""小满"

1、观看日历牌，知道5月的两个节气（立夏和小满）

2、重点了解立夏和小满的对农事的指导、相关谚语、诗歌、习俗.

四、二十四节气现在的意义。

虽然已经过去了20xx多年，二十四节气是不是对现在的我们就没有用了呢？答案是否定，

在现在它依然在我们的农业生产、日常生活中发挥着作用。

五、小结、拓展。

今天我们一起走近二十四节气，还重点了解了立夏和小满的对农事的指导。对二十四节气有

兴趣的同学，还可以课外直找资料，了解即将到来的6月份和下半年的二十四节气.

二十四节气教案5

教学目标：

1、认识10个字，一多音字，会写8个字.

2、熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。

3、通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。

教学重点：

1、认识10个字，一个多音字，会写8个字.

2、熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文。

教学难点：

理解二十四节气歌.

教学时数：

2课时

教学准备：

生字词语卡片。

课前搜集与二十四节气有关的、资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。

学生读课题，质疑，教师解题.

二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家

万户的衣食住行.

二、初读课文，随文识字.

1、学生自由读课文，读准字音。

2、默读课文，找出要求认识的字，反复拼读。

3、再读课文，看看有哪些不明白的地方。

4、学生自主质疑解疑。

5、谁愿意主动站起来读一读课文。

6、同桌互读课文。

7、分组抽读生字卡片，说说识字方法。

8、教师检查识字情况：开火车。

三、熟读课文，理解文中成语的意思。

1、学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点。

2、同桌说说成语的意思。

3、指名反馈，教师指导。

4、你能选一个成语说话吗？

四、齐读课文。

作业：

1、用上12个成语中的一些词,选择一个季节进行描写。

2、将节气歌背诵给家长听。

第二课时

一、复习。

1、认读生字。

2、读课文.

3、背诵课文。

二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。

1、分组汇报，组长进行整理。

2、分组反馈。

三、指导写字。

1、出示会写字，读一读。

2、观察生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字.

3、指名上黑板试写，大家评价。

4、教师重点指导：暑、明、寒。

5、学生口头说词.

6、学生练写，教师个别指导。

作业：

写字。

二十四节气教案6

活动目标

乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的利戡与乐趣。

感知春分时节天气回暖带给生活的变化。

了解春分燕北归、百花开的节气特点。

活动准备

课件准备："燕北归”音频及图片；“百花开"音频及组图；"春分竖蛋”动图.

材料准备：教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介材料若干，如纸屑、

纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……

活动过程

师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。

—春分到啦！天气暖和了。天气变暖给我们的生活带来什么变化？

一我们穿的衣服比之前多了还是少了？

小结：春分时，天气暖和很多。睡觉时换成更薄的被子了，大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄

外套……

活动建议：教师可根据本班幼儿的回答进行小结。

播放音频及图片"燕北归"，引导幼儿了解"春分燕北归"的节气特点。

1.播放音频及图片"燕北归"，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。

一你们的发现很准确,奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。

—奇奇发现了春分时的什么特点？

—你看到小燕子在哪里?它们在做什么?

小结:春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，

忙着搭新家。

2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。

—小燕子为什么在春天飞回北方呢?

小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国

大地全部都暖和起来了！所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。

播放音频及组图“百花开"，引导幼儿了解春分百花开的.节气特点。

1.播放音频及组图“百花开"，带领幼儿了解"春分到，百花开”。

1）播放音频，了解妙妙春分时的新发现。

—妙妙发现了什么？（好多潦亮的花都开了.）

2）出示组图，带领幼儿赏花,进一步了解春分百花开的节气特点。

—我们也来赏花吧。仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个？说说它是什么样子的。

小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了.桃花、樱花、李花、玉兰花等等，

都开放了。花儿们五颜六色的，有白的、有黄的、有粉的,有的花瓣中间还有细细的花蕊，真像

一张张可爱的笑脸。

2.鼓励幼儿说说生活中还见到哪些花开放。

一你还在哪里见过美丽的花？（幼儿园、公园、小区……）

小结：春分前后，各色各样美丽的花就在我们的身边，等着大家欣赏呢。

播放动图"春分竖蛋"，带领幼儿了解春分竖蛋的习俗，鼓励幼儿积极尝试竖蛋游戏。

1.出示动图，激发幼儿活动兴趣.

——听完了奇奇、妙妙的发现，老师也有f春分小发现，是T•好玩儿的游戏，叫做"竖

蛋”。以前的人们常在春分竖蛋，来庆祝春天的来临！

------起来看看这个有趣的游戏是怎么玩的.

2.请幼儿拿出自备的鸡蛋，鼓励幼儿自由尝试"竖蛋"。

—竖蛋游戏真神奇呀。其实，竖蛋最重要的是有耐心和动作放轻，把鸡蛋大头朝下，轻

轻地竖放在桌子上，如果能竖立起来就算成功了。小朋友们也快来挑战吧。

3.幼儿交流分享自己的竖蛋过程。

——小朋友们的鸡蛋竖起来了吗？你是怎么做的/你遇到了什么困难？

发放多种操作材料,鼓励幼探索利用各种材料使鸡蛋站起来的方法。

活动建议：本环节由教师根据班级幼儿竖蛋结果和兴趣情况进行自选。

1.每桌发放一组操作材料，鼓励幼用各种材料探索使鸡蛋站起来的方法，教师巡回进行

个别指导。

——让鸡蛋站起来还真不简单呢.老师准备了一些其他材料，借助什么材料可以让鸡蛋站

起来？动手试试吧。注意，要把鸡蛋较大的一头朝下才能让鸡蛋站立更容易哦。

2.教师根据幼儿操作情况进行评价总结.

―你彳口成功了吗，你们用了什么材料帮助鸡蛋站立，是怎么做的？

小结：原来有这么多办法可以让鸡蛋站起来。只要开动脑筋，多多动手尝试，就可以做到很

多神奇的事情！

温馨提示

教师根据实际情况选用生鸡蛋或熟鸡蛋作为幼儿竖蛋的操作材料。

教师应注意幼儿操作材料时的安全状况，提醒幼儿勿食材料。

教师可鼓励幼儿发散思维、多尝试，探索各种使鸡蛋站立的材料与方法.

活动延伸

日常活动

春分时节气温虽回温但常有雷雨、昼夜温差大，教师提醒幼儿注意保暖.

家园共育

1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《春分春分，昼夜平分》,弓I导幼儿进一步感知节气传

统文化。

2.家长可引导幼儿发现生活中的春色（如路边、公园里、小区里），共同欣赏仲春时花红柳

绿的美景。

3.有条件的家长可与幼儿一起观察小燕子，寻找燕子窝，引导幼儿进一步感受仲春时生机勃

勃的景象。

二十四节气教案7

一、活动由来：

芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75。

时。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种,中国古代将芒种分为三候："TI吴

螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声."此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量

充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、

夏种、夏管的"三夏"大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有

"芒种芒种，连收带种."等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。

二、活动名称：

《芒种》

三、活动时间：

芒种节气当日

四、活动地点：

XXX幼儿园

年级组小班

单元课时

1、主题芒种——科学课《麦子和稻子》总课时20分钟背景分析气温一天高似一天，送走

了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表

示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆

等谷物一起熬制烹煮，做一道“绿豆汤"予以清补、降暑。这样，就能11清凉”的度过芒种啦。我们

的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。教学目标1、通过观察稻子和麦子的不同。

2、体验芒种丰收的喜悦。教学准备物质：实物麦子和稻子、PPT稻子和麦子制品、前期经

验周末家长带幼儿认识稻子与麦子教学重点知道芒种是收获的日子教学难点引导幼儿观察稻子

和麦子的不同

学与教活动设计

一、认识稻子和麦子

1、引出：这几天呀，农民I白伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些

丰收了？一稻子，各种豆子，棉花

2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的季节！

3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻

子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）一稻子长的弯弯的，象麦子长的‘直直的，

象（稻穗和麦穗）

4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密?（脱粒后的稻子和麦子）—麦子有一根尖尖的，

象针一样的（麦芒）——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂彝。一稻子用来做

米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。

小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的秘密，他们各有各的用处。

二、故事：稻子和麦子

1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里,到底怎么回事呢我，一起来听一听。

2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。

三、小结：

再次巩固稻子和麦子的认识。（备注或反思）稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来

没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合,带孩不门去收割好的稻子，活

动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼1闱累了很好的前

期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼J廊能说出自己的想法。幼儿通过自己剥

开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了

良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的4物密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此,

我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己

亲身经历、接触和看到的,才能让他们有话可讲,才能有自己的思想和意识。

二十四节气教案8

教学目标：

1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.

2.通过了解二十四节气，瞰口中华传统文化的博大精深.

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

教学过程：

1.观看视频节气-时间里的中国智慧20xx年11月30日，中国"二十四节气”被正式列入

联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和

传承。

那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢？

中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气

候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制

定出来的.

二十四节气如下：

立春雨水惊蛰春分清明谷雨

（春季）

立夏小满芒种夏至小暑大暑

（夏季）

立秋处暑白露秋分寒露霜降（秋季）

立冬小雪大雪冬至小寒大寒（冬季）

人们为了便于记诵节气名称，编了一首「二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间

刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。

立春、立夏、立秋、立冬，合称"四立"，"立"是何意呢?

"立”者，始也。它们是各自季节中的第T节气。

祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。"分”是平分了什么？"至"又

是何意？

"分”是平分了昼夜，"至"是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至

雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。

二十四节气是季节的流转,它告知我们气温的变化，它预〉由夏雨冬雪，它分享着物候乐事

在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。

因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个

感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的'美好.作为传统时间制度与观念，节

气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机,

利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气知识与价值，让人们对节气文化的

内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化

资产。"二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的

顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考,感悟古人的智慧,

寻文化之根.

申遗成功不是结束,而是开始！

今天这节课我们就来学习《二分二至日》。

活动反思：

这是一个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式

来讲述，娓娓道来，富有童趣。画面色彩丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的秘

密：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。

在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出"冬天到了，你觉得小鸟、

小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么？"通过出示插入式图片的帮助幼儿，更能够使幼儿了

解他们各自发出的声音和"冷"的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊"冷"的声音。到了表

演环节，幼纷纷展现出浓厚的兴趣，上来表演的幼儿人手一个头饰，学诗歌中的角色。表演环

节过于拖沓，改进后应该幼儿人手一个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体

验表演的乐趣。

二十四节气教案9

一、教学背景

二十四节气以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回基本概括了一年之中不同时节太

阳在黄道上位置的不同、寒来暑往的准确时间、降雨降雪等自然现象发生的规律，以及记载了大

自然中一些物候现象的时刻。二十四节气作为中国古人耕种与生活的指导体系也包含了很多的民

俗文化。二十四节气蕴含着丰富的的文化内涵和历史积淀，是中华文化的瑰宝。

二、教学目标

（-）帮助学前儿童深入了解“二十四节气"，让孩子在活动中体会传统文化之美，培养对

传统文化的认同感与自信心。

（二）通过"二十四节气”传统习俗的改造运用，让孩子在实践过程中培养对历史、地理、

科学的兴趣，做蜂育教育、生命教育等培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）将领域发展融入节气活动中，在自然探索、文化艺术熏陶的过程中帮助孩子发展各领

域水平。

（四）帮助孩子对农村有一个更深入的了解，走进自然、亲近自然，切实感受自然的魅力.

三、课程时长

四、教学对象

二十四节气之立春

一、教学背景

立春是二十四节气之首。立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生

长的春季。在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。时至立春，在我国的北

回归线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。但是在这一节气整体仍是冬季的景象。儿童

此时多处于寒假期间，拥有大量空闲时间，但是由于天气寒冷并且上海少雪，大多数孩子并不会

在立春之时走出家门，很难体