部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》精美课件

爬山的脚部编版小学语文教材四年级上册第三单元第十课第一课时任务二大走进植物展览馆情境任务恭喜同学们验证身份成功，获得了植物展览馆的门票。接下来，同学们将跟随着导游来到植物展览馆，认识植物——爬山虎，学习如何观察，如何向他人介绍爬山虎的脚。植物展览馆日期：2023年10月1日时间：14:30地点：乐学路61号编号：2333保存截图刷二维码验证通过谈谈我眼中的爬山虎爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。活动一：初探爬山虎均匀叶柄蜗牛枯萎瞧不起嫩红舒服顺序重叠空隙触角休想茎叶弯曲痕迹牢固jūnbǐngwōwěiqiáonènshùndiéxìjīngqūgù显示拼音隐藏拼音说说我的疑问默读课文，边读边思考，简单旁批你的问题。同桌互相交流问题，筛选出有价值的问题。全班交流问题。：595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100000403020100开始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100开始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100开始|重置00问题预设课文是从哪几个方面来写爬山虎的？根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？听听导游介绍爬山虎听导游介绍，借助关键词句，用简洁的语言概括。段落划分段落大意第1自然段第2自然段第3-5自然段爬山虎生长的具体位置。爬山虎的叶子。爬山虎的脚以及它是怎样往上爬的，脚与墙的关系。学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。活动二：跟着导游读读资料袋图文结合记录银杏种子和叶子颜色的变化。银杏的种子成熟了，是黄色的。银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。银杏的叶子全变成黄色的了。9月10日9月25日10月25日11月10日做表格记录蚕的体长、颜色、吃食。观察对象时间体长颜色吃食情况食量很小，吃嫩桑叶。食量很大，吃较老的桑叶。4月8日4月18日4月27日约2毫米约12毫米约41毫米灰褐色白色白偏青……食量变大，吃较嫩的桑叶。①从时间上来看，记录者对观察对象都进行了较长时间的连续观察。②在观察过程中记录者发现了对象在状态、颜色等方面细微的变化。③观察者记录的语言非常简洁。表格的形式便于纵向、横向比较，使观察对象各方面的变化过程

一目了然。两种观察记录有什么相同和不同点？相同不同图文结合的形式形象直观。图文结合做表格每次记录观察发现的时候，应该与之前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现观察对象的变化过程。拍照片录视频文字记录活动三：细致观察爬山虎的叶子，体会准确表达默读课文第2自然段，用“____”勾画出爬山虎叶子特点的句子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎叶子的特点同桌合作默读第二自然段，还原爬山虎的叶子观察记录。时间样子颜色刚长出来不几天嫩红的嫩绿的不起眼叶尖朝下，均匀，重叠，无缝隙看见的看见的不同时间连续观察观察细致爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。嫩红的红的嫩绿的绿的表达准确刚长出来不几天爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。长大了的叶子嫩叶对比叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一顺儿朝下均匀没有重叠空隙表达准确、细致静态描写一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。动态描写爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。不同时间连续、细致观察描述准确、细致纯音乐1活动四：学以致用，细致观察、记录植物请认真观察生活中的某一种植物，选择合适的方式记录观察对象的变化。可以简单记录你当时的想法和心情。活动五：观察生字，指导书写操cāo嫩nèn顺shùn均jūn隙xì柄bǐng瞧qiáo叠dié茎jīng萎wěi占zhàn固gù爬山的脚部编版小学语文教材四年级上册第三单元第十课第二课时活动一：细致观察爬山虎的脚，体会准确、生动表达学习要求读1默读课文第3自然段。想2本段围绕哪一句话写的，写了什么？勾3请用“～”线勾画出表达准确、形象的句子。画4画出爬山虎的脚，并涂上颜色。谁的画最像？画4爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的样子的特点。表达生动比喻活动二：观看爬山虎往上爬，体会准确、生动表达演议说读圈学习要求默读课文第3、4自然段。圈出爬山虎往上爬时的动作。演一演爬山虎向上爬的过程。“巴”字能换成“粘”吗？“一脚一脚”能换成“一步一步”吗？小组交流，感受作者的细致观察和体会准确、生动的表达。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。连续动作，表达生动伸触巴拉圈圈出爬山虎往上爬时的动作。演演一演爬山虎向上爬的过程。伸出细丝触着墙,变小圆片巴住墙拉一把1234爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。连续动作，表达生动、准确巴粘能换成“粘”吗？不能。“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？"一步一步"是用脚交替着爬。表达准确一步一步"一脚一脚"地爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。一脚一脚从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你有什么感受？爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻表达生动想象把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动、形象地写出了爬山虎的脚的样子。活动三：探寻爬山虎的脚与墙的关系，体会准确、生动表达爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。连续、细致观察没触着墙触着墙的说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。表达准确活动三：探寻爬山虎的脚与墙的关系，体会准确、生动表达触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。“逐渐”活动四：总结观察的方法学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。10爬山虎的脚从表示“时间”的词按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。从“注意、仔细看”有目的地观察。从“茎上长叶柄、细丝”等地方细致观察。活动四：总结观察的方法读了叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》，为什么他能把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？有好奇心细致、有目的、连续地观察观察中带着想象,准确、生动地表达活动四：总结观察的方法因此，原本无声的爬山虎也变得生动起来！手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复着用的，无从取得新的来加入。曾与铁路轨道旁边种地的那个北方人商量，愿意出钱向他买一点，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分起，沿墙多了三尺光景的路程，或者不相称。今年从墙脚爬会好一点；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙——藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。第一个叶柄外生一个花蕾，像谷粒便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；那样大，到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。活动五：类文阅读牵牛花叶圣陶今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒裁剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张满是细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般头。有时认着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日开花，将比往年的盛大呢。活动五：类文阅读文本不同点相同点《爬山虎的脚》《牵牛花》自然无声，是人类长期细致的观察和准确形象的描写让它生动起来。活动六：领取游览票植物展览馆日期：2023年10月1日时间：14:30地点：乐学路61号编号：2333保存截图刷二维码已完成动物展览馆日期：2023年10月3日时间：14:30地点：乐学路62号编号：2333保存截图刷二维码山水展览馆日期：2023年10月5日时间：14:30地点：乐学路63号编号：2333保存截图刷二维码已完成爬山虎的脚10留心观察发现新奇人有脚动物也有脚,可是你见过植物的脚吗?它的脚长什么样？有什么做用呢?一起来学习今天的课文吧！

叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等。爬山虎：多种藤类植物的别称。适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，有遮挡强光、美化环境、降低室温、吸收噪音等好处。认识5个生字，读准多音字“曲”，会写13个字。能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。学会自己写观察记录。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读均匀叶柄蜗牛弯曲枯萎蜗牛均匀枯萎叶柄弯曲虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固组词：造句：笔顺：动物园里的老虎很受欢迎。老虎

虎口虎牙虎背熊腰辨字：虑考虑焦虑虎8H音序：部首：笔画：结构：半包围组词：造句：笔顺：我最喜欢看体操比赛。操场体操

操作操之过急辨字：躁烦躁躁动扌16C音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：那只鸟侵占了喜鹊的家。占据侵占

占领占为己有辨字：古古代古人卜5Z音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：春天来了，树枝上冒出嫩绿的芽。嫩叶嫩绿娇嫩外焦里嫩辨字：懒偷懒懒虫女14N音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：这项实验进展得很顺利。顺利

顺路顺序风调雨顺辨字：须必须胡须页9S音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他把种子均匀地撒在地里。均匀均衡平均雨露均沾辨字：钧钧座千钧一发土7J音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：每天起床，我都将被子叠得整整齐齐的。重叠折叠层叠层峦叠嶂辨字：桑桑树桑叶又13D音序：部首：笔画：结构：上中下组词：造句：笔顺：他从大门的缝隙向外张望。缝隙空隙间隙白驹过隙辨字：际交际边际阝12X音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：竹子的根茎非常发达。树茎根茎

茎秆辨字：经经过经历艹8J音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：这柄斧头已经生锈了。刀柄把柄笑柄手柄辨字：病生病疾病木9B音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：小姑娘看到花儿萎谢了，不禁伤心起来。萎谢枯萎

萎缩萎靡不振辨字：矮矮小高矮艹11W音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：千万别小瞧熬夜带来的危害。瞧见瞧病小瞧东瞧西看辨字：焦焦虑焦躁目17Q音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他这个人很固执，从不接受别人的意见。固执固然坚固

固若金汤辨字：困困难贫困囗8G音序：部首：笔画：结构：全包围操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小痕迹牢固休想爬山虎瞧不起词语表挑战一下

我们唱着欢乐的歌曲

，行走在弯曲

的山路上。注意红色字的读音原文示例曲（歌曲）（弯曲）

·细丝原先是直的，现在弯曲（）了。多音字舒适≈舒服

↔难受外面寒风呼呼，屋子里又舒服又暖和。外面寒风呼呼，屋子里又舒适又暖和。我浑身难受，有点发烧，可能是感冒了。舒服舒适难受☞一起读一读近

反义词渐渐。别想；不要妄想。物体留下的印儿。中间空着的不大的地方。(相同的东西)一层层堆叠。逐渐：休想：痕迹：空隙：重叠：词语解释分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。引起别人的注意。叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。均匀：引人注意：读一读，说一说，每个自然段写了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：请同学们用赞美的语气朗读本课，注意吐字清晰，读准字音，感受作者笔下爬山虎别样的生命力。朗读指导读一读，说一说，每个自然段写了什么？（①）：写了爬山虎生长得很茂盛。（②）：写了爬山虎的叶子很美丽。（③）：写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。（④）：写了爬山虎的脚是怎么爬的。（⑤）：写了爬山虎脚的变化。爬山虎的脚虎叠均顺操占嫩隙茎柄萎瞧固爬山虎操场占了嫩红一顺儿均匀

重叠

空隙茎上叶柄萎了

瞧不起

牢固爬山虎的脚10留心观察发现新奇作者观察爬山虎观察得真仔细啊！它的生长，它的颜色，它的特点，都一一展现在我们眼前。那么今天就让我们一起走进课文，随作者一起去仔细观察观察吧！读课文，思考：课文围绕“爬山虎的脚”写了爬山虎的哪几个方面内容？·爬山虎的生长环境·爬山虎的叶子·爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。从这一段中我们可以知道爬山虎成长的特殊环境是________________。墙上、屋顶上爬山虎的生长环境墙上、屋顶上

仔细阅读第2自然段，说说爬山虎的叶子有什么特点。颜色好看排列整齐爬山虎的叶子爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。颜色好看这些词语既写出了颜色的鲜亮，又表现了“我”对爬山虎的喜爱。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一顺儿朝下均匀没有重叠不留一点儿空隙排列整齐一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。比喻直接抒情，写出作者了内心的赞叹。“漾”字生动形象地表现了满墙的爬山虎叶子随风起伏，如绿海荡起了波纹。刚长出来的叶子（）（）长大了的叶子（）（）（）（）嫩红的嫩绿的绿得新鲜一顺朝下铺得均匀不留空隙刚长出的几天后长大了爬山虎的脚朗读3-5自然段，想一想，课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的外形怎么爬的脚与墙的关系爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置颜色形状爬山虎脚的外形爬山虎的脚这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。细丝蜗牛的触角小练笔仿写比喻句。

像

。银杏树叶扇子爬山虎是怎样用脚往上爬的呢？在第4自然段找出描写动作的词语。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。触巴拉变爬贴触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻生动形象自由读第5自然段，看一看爬山虎的脚没触着墙和触着墙有什么变化。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。没触着墙萎触着墙变成灰色触不着——萎触着墙——活读完课文，你觉得作者有哪些地方值得我们学习？作者留心周围的事物，细致观察，写作时用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。我们应