2019届江苏省专用高考历史专题复习专题十三近代中国的思想解放潮流讲义

专题十三近代中国的思想解放潮流高考历史

(江苏省专用)考点一

“师夷长技”的主张1.(2015江苏单科,7,3分,0.63)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日本派到西洋的

留学生不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫

们的谩骂,有人说他是“汉奸”。结果,出使不到两年他就回国了。这说明

()A.李鸿章的洋务思想日趋保守B.郭嵩焘对西方体制过于推崇C.郭嵩焘的主张超越主流思想D.清廷的对外政策发生了变化五年高考A组自主命题·江苏卷题组答案

C郭嵩焘在出使海外期间提出扩大留学范围、学习西方政治和经济的建议。这一建

议遭到国内士大夫的诋毁,郭嵩焘很快被召回国内。这说明当时中国的主流思想仍是“中学”,

而郭嵩焘的建议则远远超出了国内士大夫的思想认识水平,故C项符合题意。命题评审

本题误选A项的较多,主要原因是对题意理解错误,同时对洋务运动的知识理解不透

彻。题干的叙述表明郭嵩焘不仅主张学习西方技术,还萌发了学习西方政治的要求,这一思想在

当时受到了包括洋务派在内的顽固势力的攻击。A项表述与题干无必然联系,也与所学知识不

符。2.(2014江苏单科,22,13分,0.26)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院,延请洋务大员,命题

考士,士子们应时而对,颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看,王韬课士的整个过

程体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料:材料一

上海格致书院课士题表类别命题者试题格致(自然科学)类龚照瑗泰西格致之学与近刻翻译诸书,详略得失,何

者为最要论教育类刘坤一中国一乡一邑,皆有书院,大率工文章以求科

举。而泰西艺学,亦各有书院,……中西书院

不同,其为育才一也。或谓纲常政教,中国自

有常经,惟兵商二途,宜集思以广益,第中西之

载籍极繁,一人之材力有限,果何道而使兼综

条贯,各尽所长欤?试互证而详论之治术类周馥中国近日讲求富强之术,富以何者为先论——据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》相关表格简编材料二

此编所命诸题,……巨细精粗,无乎不贯。诸生所对,皆能荦荦举其大端,集思广益,萃众

长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学,揣摩时局,日就月将,进而益上。较之前时,

已大相径庭矣。——王韬《格致书院课艺》请答题:(1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想?该表述内容的传统性体现在哪

里?(3分)(2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料,结合所学知识,以“王韬课士的近代性”为主

题进行论证。(10分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;280字左右)答案(1)表述:(或谓)纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以广益。指导思想:中学为体,西学为用。体现:坚持纲常政教。(2)略解析(1)早期维新思想在一定程度上继承了洋务运动“中体西用”的指导思想。分析材料一

中的“试题”信息,能典型地反映洋务运动指导思想的语句为“纲常政教,中国自有常经,惟兵

商二途,宜集思以广益”。传统性主要体现在依然坚持中国传统的纲常政教。(2)本问属于开放

性设问。论证时应紧扣材料主旨,即近代性,同时深刻理解近代性的内涵。结合材料一,可以提

炼出课士的类别有自然科学类,体现了学习西方自然科学方面的近代化特点。材料二中“诸生

讲求西学,揣摩时局”反映了向西方学习以救亡图存的近代性。论证过程中应注意运用史实,做

到史论结合。方法技巧

解答本题的关键是理解题意,抓住本题在题引、设问中的多处提示。首先,提示整个

试题的立意:题引揭示洋务运动“新旧杂糅”的时代特征。其次,提示试题的结构:一部分考查

“旧”特征,即传统性,另一部分考查“新”特征,即近代性。再次,通过设问提示具体的答题指

向:第(1)问中“该表述内容的传统性体现在哪里”和第(2)问中的“与传统性相对应的是近代

性”都体现了这样的意图。最后,提示考生应该遵循的论证思路:题引中“从主考人员、考核内

容和考核结果来看”一句就是这样的目的。3.(2017天津文综,4,4分)1821—1850年,清代史籍著述出现重大变化:由校勘古籍转向研究本朝掌

故,寻求经世之道;随着边患加剧,着意边疆地理研究;伴随西方殖民者东来,重视研究外国史地,译

介西方书刊。这种变化主要反映了人们

()A.关注社会现实及世界形势B.改变了传统治史方法C.转向对本朝边疆史地研究D.挣脱了文字狱的枷锁B组统一命题、省（区、市）卷题组答案

A本题考查鸦片战争前后人们思想的变化。材料中“寻求经世之道”反映了人们关

注社会现实,“重视研究外国史地,译介西方书刊”反映了人们关注世界形势,故A项正确。B、

C两项属于表面现象,均可排除。D项表述不符合这一时期的时代特征,排除。4.(2015课标Ⅱ,28,4分,0.661)奕力倡洋务,又因在兄弟中排行第六,被称为“鬼子六”;洋务派

官员丁日昌被称为“丁鬼奴”;郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了

()A.洋务运动与传统的观念发生冲突B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视C.洋务派改器物不改制度受到批判D.西方列强侵略激起国人抵制答案

A从事洋务的官员遭到蔑视和嘲讽,说明洋务派的活动还未得到认可,体现的是洋务运

动与传统观念的冲突,故A项符合题意。洋务运动奉行“中体西用”,并非崇洋媚外,B项错误;材

料信息反映的是一种保守思想,而非主张改变制度的先进思想,C项错误;材料未涉及国人对西方

列强侵略的态度,D项错误。5.(2014北京文综,16,4分)《海国图志》中出现了一些外来词汇,如“西业”(参议院)、“里勃里

先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。结合所学判断,该书

()A.主要内容是介绍西方政治体制B.对西方政治体制已有所涉及C.提出中国要学习西方代议制度D.为戊戌变法提供了理论基础答案

B本题考查近代中国思想解放运动。《海国图志》是晚清地主阶级抵抗派魏源所著,

阐述了“师夷长技以制夷”的思想主张。该书主要介绍西方的历史地理,其本质目的是通过学

习西方先进军事技术以抵御外来侵略,维护清朝封建统治。由此分析,A、C、D三项错误。题

干信息“参议院”“众议院”“总统”等,反映的是西方政治体制,说明《海国图志》对西方政

治体制有所涉及,故B项正确。6.(2014天津文综,6,4分)19世纪八九十年代,李鸿章在为格致书院所出考题中,曾问到西方测温、

测热、测电的方法,问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系,问到西方关于64种化学物质在中

国语言为何物……这说明当时的中国人

()A.开始开眼看世界B.坚持“中体西用”C.普遍接受西式教育D.关注西方科技答案

D题干中的“测温、测热、测电”“平弧三角”“化学物质”等属于西方科技范畴,

因此D项符合题意。19世纪40年代林则徐等中国先进知识分子开始开眼看世界,排除A项;“中

体西用”虽为洋务派的主张,但材料没有体现出“中体”,排除B项;C项中“普遍”的表述不符

合史实,排除。7.(2013重庆文综,7,4分)清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书:“其书版在京,如蒙皇上许有

可采,请饬重为刊印,使亲王大臣家置一编,并令宗室八旗以是教,以是学,以知夷难御而非竟无法

可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视野,所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最

有可能是

()A.《四洲志》B.《海国图志》C.《天演论》D.《资政新篇》答案

B本题考查近代中国的思想解放潮流。由此书所提出的主张在洋务运动中付诸实践

可知,该主张是“师夷长技以制夷”,故此书为《海国图志》,B项正确。《四洲志》是由林则徐

组织编译的,魏源在《四洲志》的基础上编撰出《海国图志》,A项错误;《天演论》是19世纪末

严复的译著,《资政新篇》是洪仁玕于1859年提出的改革内政和建设国家的新方案,均与洋务运

动无关,C、D两项不符合题意。8.(2017北京文综,15,4分)猜谜语是民众喜闻乐见的娱乐形式。下表所列谜语出现于晚清,其内

容

()A.折射出民众接触的西方文化元素趋于多样B.表明了西方文化的影响仅停留在器物层面C.反映了中国古典文化受到广大民众的冷落D.可佐证全盘西化观念盛行于大众日常生活谜面谜底生涯在镜中照相处海军浜成汤国旗商标为他人作寄书邮达尔文唐顺宗传位太子立宪C组教师专用题组答案

A本题考查近代中国“西学东渐”。表格中所列谜语涉及社会生活、军事、经济、

科学、制度等多方面,这折射出民众接触的西方文化元素趋于多样,故选A项。表格中的“立

宪”属于制度层面,排除B项;猜谜语本身就属于中国的古典文化,排除C项;仅从谜语中出现的西

方词汇不能得出全盘西化观念盛行于大众日常生活的结论,排除D项。9.(2015山东文综,16,4分)下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂

使用的考题应是

()A.“蒸汽有力可用,由何而生?”B.“论吾国银行失信用之可惧。”C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”答案

A

洋务学堂以“中体西用”为办学的指导思想,主要关注西方科技,“蒸汽有力可用,由

何而生”探究的是西方科技,故A项符合题意。19世纪70年代尚无中国自办的银行,B项错误;行

政机关元首的产生方法属于政治制度,C项错误;法国大革命对欧洲民族主义发展的影响属于政

治问题,D项错误。10.(2015四川文综,4,4分)1893年,驻外公使薛福成在《出使日记》中写道:“总理衙门大臣萃毕

生之全力以经理交涉事务者,殆鲜其人。或以官高挂名,或以浅尝自喜;或骤出骤入,听其自然。

一闻《海国图志》《瀛寰志略》两书之名,尚有色然以惊者。”这主要反映了

()A.中外交涉事务的减少B.顽固派对洋务的抵制C.立宪思想传播的困境D.洋务专业人才的匮乏答案

D总理衙门大臣“一闻《海国图志》《瀛寰志略》两书之名,尚有色然以惊者”,本质

上说明了当时中国洋务专业人才缺乏,故选D项。自鸦片战争后,中外交涉事务越来越多,A项错

误;题干材料不能反映出顽固派对洋务的抵制,B项错误;题干材料并未反映传播立宪思想,C项错

误。11.(2013福建文综,18,4分)1900年张之洞《劝学篇》出版英译本。美国媒体称,这标志着“长时

期以来习惯于孔夫子的陈词滥调下变得死气沉沉的中国人,终于在时代的现实面前苏醒过

来”。评论认为《劝学篇》

()A.顺应时代潮流B.是对传统文化的全面否定C.指出中国未来之路D.主张抛弃孔夫子中国才能觉醒答案

A

《劝学篇》的本质是“中体西用”,目的是维护地主阶级的统治,故排除B、C、D;在

美国媒体眼中,该文让中国人“在时代的现实面前苏醒过来”,即顺应了时代潮流,故选A。12.(2012江苏单科,5,3分)右图为《点石斋画报·快枪述奇》描绘的洋务企业“金陵机器制造局”试验武器的情景。图中三人为:官员郭月楼和徐仲虎,工首唐履堂。图中文云:“工首……匠心运用,造成快枪。”从图文可以得出的信息是

()①晚清官府推动洋务军事工业②洋务产品足令洋人为之汗颜③“师夷长技”思想的具体实践④标志民族资本主义工业诞生A.①③B.②④C.①②③D.①③④答案

A本题考查洋务运动,旨在考查学生解读历史图文资料、阐释历史事物的能力。解题

的关键是准确提取图文资料中的有效信息。图中人物有两名是官员,场所是金陵机器制造局,其

性质是洋务企业,活动是试验“快枪”这种武器,故①③两种叙述是对图文信息的正确阐述。材

料没有反映洋人对“快枪”的态度,不能得出②的结论;金陵机器制造局是洋务企业,对民族资

本主义工业的诞生只是起诱导的作用,并不能标志民族资本主义工业的诞生,由此排除④。A项

符合题意。13.(2013广东文综,39,25分)历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料,回答

问题。材料一

对于洋务运动,当时的人颇有批评,以下看法较具代表性:刘锡鸿中国空虚不在无船无炮,而在无人无财,此皆政教之过也;西洋技巧文字,似不可纷纷讲求,致群鹜于末,而忘治道之本;不思整饬纪纲(纲常伦理),而惟骛心于凶器之末则何欤?——《刘光禄遗稿》郭嵩焘西洋立国以政教为本;日本仿行西法,大小取法泰西,月异而岁不同;(中国专注于造船、制器、练兵)考求洋人末务而忘其本,自以为安。——《伦敦与巴黎日记》材料二

20世纪70年代,洋务运动被全面否定,曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣

上“崇洋媚外”的帽子,受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮,尽管在一些问题

上争论较大,但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人

所接受。——据《洋务运动研究的回顾》等(1)洋务运动的指导思想是什么?它是对鸦片战争前后出现的哪一思想的发展?(4分)(2)刘锡鸿与郭嵩焘都批评洋务运动舍本逐末,但他们的主张并不相同。根据材料一对此加以分

析。(10分)(3)根据材料二和所学知识,从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的原

因。(8分)(4)通过对以上问题的回答,你认为历史认识受到哪些因素的影响?(3分)答案(1)中体西用。(2分)“师夷长技以制夷”。(2分)(2)刘锡鸿认为西方技艺是“末”,中国的纲常伦理是“本”;主张整饬纲常伦理,反对洋务派专

注于学习西方技术的做法。(5分)郭嵩焘认为西方技术是“末”,西方政教是“本”;日本明治

维新全面学习西方,国力增强;反对洋务派只学西方科技,主张不仅学习西方技术还要学习西方

政治制度。(5分)(3)“文化大革命”时期,以阶级斗争为纲;十一届三中全会后,“双百”方针恢复;实行改革开放,

以经济建设为中心。(8分)(4)认识者的立场、思想观念、所处时代环境等。(3分)【评分说明】考生答案如超出要点但言之成理,可在每问总分范围内酌情给分。解析第(1)问依据所学知识准确作答即可。第(2)问首先要明确材料体现出的二人的主张,再

从材料中提取关键信息说明二人主张的不同。第(3)问首先依据材料确定对洋务运动的不同态

度,再从两个时期国内中心任务的变化和文化方针的变化角度来分析发生变化的原因。第(4)问

注意结合材料中的观点和当时影响其观点的因素进行分析总结,可从认识者的立场、认识问题

的角度、时代变迁的影响等方面归纳答案。考点二

维新思想1.(2016江苏单科,8,3分,易)1897年10月,严复等人在天津创办《国闻报》,一方面选择百余种外

国报刊作为稿件来源,另一方面还派员到各地采访,国内偏重于北方各省,国外则设访员于伦

敦、巴黎、柏林、彼得堡、纽约、华盛顿等处。这表明

()A.国内无报刊供其选稿B.维新派要让读者了解国内外大事C.清政府允许自由办报D.维新思想的传播仅限于北方各省A组自主命题·江苏卷题组答案

B

19世纪,中国已出现近代报刊,如1872年创刊的《申报》是近代中国影响最大的报纸

之一,A项错误;一方面选择百余种外国报刊作为稿件来源,另一方面还派员到国内外采访,表明

维新派要让读者了解国内外大事,B项正确;虽然材料中提到了严复等人在天津创办《国闻报》,

但并不能据此推断出清政府允许自由办报,C项错误;对国内的采访“偏重于北方各省”并不能

说明维新思想的传播仅限于北方各省,D项错误。方法技巧

本题主要考查考生对材料信息进行准确、合理、完整的解读的能力,即领会材料中

的历史信息,也就是通常所说的“史”,并从这些信息所反映的历史问题中得出对历史的认识,

也就是通常所说的“论”。考点虽然源于严复的维新思想,但考查方向上升到对考生历史基本

素养和能力的高度。误选的考生不能准确理解题意,只看到了问题的“表”,不能深入探究问题

的“里”,因此在历史学习中,夯实基础知识和培养准确、合理、完整的解读的能力要并举。2.(2016课标Ⅲ,28,4分)甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴

沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出“诗界

革命”

()A.倡导民主革命的思想B.推动了白话文运动C.适应了救亡图存的需要D.成为改良思潮的开端B组统一命题、省（区、市）卷题组答案

C甲午战后的“诗界革命”反对长期以来诗坛的形式主义倾向,要求作家努力反映新

的时代和新的思想。梁启超的这首诗反映了甲午战后知识分子的忧患意识和爱国情怀,适应了

救亡图存的需要,故应选C项。民主革命的思想是以孙中山为代表的资产阶级革命派的主张,排

除A项;白话文运动发生在新文化运动时期,排除B项;D项错在“开端”。3.(2015课标Ⅱ,29,4分,0.627)康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪

造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在

()A.揭露历史真相B.引介西方理论C.倡导变法维新D.颠覆孔孟学说答案

C《新学伪经考》将被奉为儒家经典的古文经斥为伪经,其目的是摧毁封建专制统治

的思想理论依据,为维新变法扫清障碍,因而遭到清政府的禁毁,C项符合题意。4.(2014课标Ⅰ,29,4分,0.729)1898年,梁启超等联合百余举人上书,请废八股取士之制。参加会试

的近万名举人,“闻启超等此举,嫉之如不共戴天之仇,遍播谣言,几被殴击”。这一事件的发生

表明

()A.废八股断送读书人政治前途B.改制缺乏广泛的社会基础C.知识分子在政治上极为保守D.新旧学之间矛盾不可调和答案

B从材料信息看,相当多的举人反对梁启超等“废八股取士之制”的建议,这说明科举

改制缺乏广泛的社会基础,故选B项。材料仅涉及梁启超等人建议“废八股取士之制”,并不能

断送读书人政治前途,A项表述本身错误;材料仅说明许多举人对“废八股取士之制”的态度而

不能说明知识分子政治保守,排除C项;材料信息无法说明新旧学之间矛盾不可调和,排除D项。5.(2013北京文综,15,4分)秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家

思想的著作是

()①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》A.①②B.②④C.①③D.③④答案

B《四书章句集注》是朱熹的著作,是理学思想的代表作,而理学是在吸收佛教等其他

思想的基础上产生的,佛教属于外来文化,故②正确。《孔子改制考》是康有为宣传资产阶级维

新思想的著作,也吸收了外来文化,故④正确。①③都没有吸收外来文化,故可排除。6.(2013安徽文综,13,4分)梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇

难。然各国之革政,未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷国民之精神,使

厚蓄其力,以待他日之用。”这说明

()A.康梁意识到启发民智的重要B.戊戌变法没有借鉴外国经验C.康梁认为变法不能依靠朝廷D.戊戌变法是发自民众的运动答案

A题干材料中“唤起国民之议论,振刷国民之精神”说明康有为、梁启超主张启发民

众的智慧和觉悟,故A项正确。B、C两项都不是材料反映的主题,故可排除。D项表述本身错误,

戊戌变法并不是发自民众的运动。7.(2013课标Ⅰ,29,4分,0.726)现代化是晚清历史发展的一个趋向,最能体现这一趋向的是

(

)A.洋务运动—戊戌政变—清末新政B.洋务运动—戊戌变法—辛亥革命C.鸦片战争—中法战争—甲午战争D.太平天国运动—义和团运动—辛亥革命答案

B戊戌政变和义和团运动是反现代化的活动,A、D两项错误;C项是晚清时期中国屈辱

历史的体现,不符合题意。B项正确。C组教师专用题组8.(2013大纲全国,19,4分)张之洞在戊戌变法期间撰写的《劝学篇》,在知识分子中产生了极大

影响,行销百万册。这反映出

()A.保守势力转而支持改革B.洋务派“中体西用”思想已过时C.清政府成为变革的主导者D.洋务派与维新派思想有共同之处答案

D张之洞是洋务派的代表人物,他在戊戌变法期间撰写的《劝学篇》中主张向西方学

习,在知识分子中影响极大,这表明洋务派的思想与维新派的思想有共同之处,D项正确。张之洞

的这一做法不能证明保守势力转而支持改革,也不能反映出清政府成为变革的主导者,A、C两

项错误。B项显然与主题不符。本题选D项。9.(2013天津文综,5,4分)“不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原……而仅摭拾泰西

皮毛,……遂乃自足。”上述言论应当是

()A.顽固派对洋务派的批评B.洋务派对顽固派的批评C.洋务派对维新派的批评D.维新派对洋务派的批评答案

D本题考查近代中国的思想解放潮流,旨在考查考生获取和解读信息及调动和运用知

识的能力。难度适中。解题时可以从材料中对“泰西”政治的认识入手,分析材料内涵。从材

料信息看,该言论是维新派对洋务派仅学习西方器物、不学习西方政治制度的批评,故选D项。10.(2017课标Ⅲ,41,12分)阅读材料,完成下列要求。材料

近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文

化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变

局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变

化上”。——摘编自吕思勉《中国通史》等围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论

题,阐述须史论结合。)答案(仅供参考)可以以西方文明冲击下中国的嬗变为论题,选择多个视角进行阐述,如19世纪中期以来中国经

济、思想、文化、社会生活等方面发生的重大变化,联系相关史实进行阐述。解析本题为开放式题型,解答前一定要认真审题,严格按试题要求作答。首先拟一个合适的论

题,然后结合史实进行阐述。注意语言专业、论证充分、逻辑严密。11.(2014福建文综,38,20分)(节选)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年,至1905年被宣布

废除。阅读下列材料,回答问题。材料一(隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之道益公……——邓嗣禹《中国考试制度史》材料二(科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均

已见端,将来必至推广。——丁韪良《西学考略》材料三贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣

……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚

于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》材料四邑聚千数百童生,擢十数人为生员;省聚万数千生员,而拔百数十人为举人;天下聚数千

举人,而拔百数人为进士;复于百数进士,而拔数十人入翰林,此其选之精也。然内政外交,治兵理

财,无一能举者,则以科举之试以诗文楷法取士,学非所用、用非所学故也。——梁启超《公车上书请变通科举折》材料五1905年全国工矿企业已达400家左右,铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办,这些无

疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时,新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的

教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……,也都需要懂得相关专业的干

员。显然,科举制无法培养、选拔这类新式人才。——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》(3)据材料四,概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。(10分)(4)在近代,科举制“西国莫不慕之”,而在中国却难逃被废除的命运。综合上述材料并结合所

学知识加以评述。(10分)答案(3)看法:科举制层层精选人才;学非所用,用非所学;所选人才缺乏实际治国能力。目的:改

革科举制,培养实用人才;挽救民族危机。(4)西方:用考试方式选才,体现公平择优,符合西方平等观念。中国:八股取士束缚思想;民族危机

加深;西学东渐,近代工业发展和近代学堂创办。(答二点即可。其他答案言之有理,酌情给分)科

举考试难以适应近代实用人才培养和选拔的需要。解析第(3)问第一小问需将材料划分为若干层次,然后归纳层次大意。第二小问要从培养人才

和挽救民族危机等角度思考。第(4)问既要分析西方效仿科举制的原因,又要分析中国废除科举

制的原因。前者主要从科举制的积极影响入手,后者主要从科举制的消极影响分析。12.(2013大纲全国,37,32分)阅读材料,完成下列要求。材料一

孟德斯鸠(1689—1755)曾任波尔多市法院院长,后遍游欧洲,考察各国制度,潜心著述。

他认为,专制就是君王集一切权力于一身,“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行

事”“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙,借助庞大军队和严峻刑罚进行统

治,可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下,“人的命运与牲畜别无二致,只有本能、服

从与惩罚”。——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》材料二

严复(1854—1921)曾到英国留学,后在北洋水师学堂任职,意欲培养人才建设强大海

军。但官场腐朽,使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895年前后,严复深为民族前途

担忧,陆续发表文章,翻译西方著作,评论史事与时政,鼓吹学习西方民主。严复尖锐批判中国专制政体:“国君则超乎法之上,可以意用法易法,而不为法所拘”“不独国

主君上之权为无限也,乃至寻常一守宰,于其所治,实皆兼三权(刑、宪、政)而领之”,故无公正

可言。他主张“以自由为体,以民主为用”“设议院于京师,而今天下郡县各公举其守宰”。他

认为“吾国今处之形,则小己自由,尚非所急,而所以祛异族之侵横,求有立于天地之间,斯真刻不

容缓之事。故所急者,乃国群自由,非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、开民智,逐步使国家走上民主法制之路。——摘编自王栻主编《严复集》(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个

人原因。(20分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出严复的主张在哪些方面与孟德斯鸠相同,有何主要差

异。(12分)答案(1)孟:欧洲启蒙运动兴起,英国已建立君主立宪制,法国专制制度日趋腐朽,资本主义发展,

社会矛盾尖锐;广泛的调查与比较研究,英国经验的参照,有政治法律实践经验。(11分)严:西方入侵加剧,民族危机空前严重,封建制度没落,资本主义初步发展,清末改革,民主革命兴

起;受过系统西学教育,立志救国。(9分)(2)相同:将君主置法律之下;自由、民主;建立议会制度;实行三权分立;开启民智。(9分)差异:认为当时国家的独立自由高于个体自由。(3分)解析第(1)问首先要明确二人生活的年代,然后分别概括当时欧洲与中国的政治、经济等方面

的基本状况。“个人原因”要根据材料中二人的生活经历进行分析。第(2)问为比较题,其相同

点要从材料中寻找二人思想的相似或相通之处,然后加以归纳总结。其主要差异要从材料二中

提取关键信息,并结合当时中国面临的民族危机综合分析。当时法国并未出现民族危机,故孟德

斯鸠不强调国家的独立自由;中国面临严重的民族危机,故严复提出“故所急者,乃国群自由,非

小己自由也”。13.(2013山东文综,28,20分)19世纪末20世纪初,中国文化教育领域发生了重大变化。阅读材料,

回答问题。材料一

表1为1902—1904年译书统计简表。表1国别译书类别

英美日其他总计百分比哲学宗教102232377.0文学艺术83411264.9史地810902012824.0社会科学133833713625.5自然科学109732011221.0应用科学3324265610.5杂录52247387.1总计5732321123533—百分比10.76.060.223.1—100.0——据左玉河《从四部之学到七科之学》

材料二

表2为京师大学堂专业设置简表。表2科目专业备注经学科周易、论语、春秋、理学等各科预科阶段均须开设的课程:经学大义人伦道德中国文学外国语体操政法科政治、法律文学科中外史学、地理、文学等商科银行及保险、关税等格致科算学、化学、物理等农科农学、林学等工科机器、造船、电气等医科医学、药学——据1904年《奏定大学堂章程》(1)据表1,说明这一阶段译书活动的主要特点,并分析其形成原因。(8分)(2)据表2,说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济

和政治两个方面,分析其对中国现代化的影响。(8分)(3)基于以上分析,概括指出文化教育与社会发展的关系。(4分)答案(1)特点:地域上,重视翻译日本相关著作;内容上,重视翻译人文社会科学著作。原因:甲午战争失败,促使中国先进知识分子转向日本寻找救亡的道路;洋务运动破产,让一部分先进知识分子认识到,仅仅引进西方自然科学和应用科学,不可能使中

国真正走上富强的道路,转而重点关注西方人文社会科学知识。(若从清末新政角度作答,言之

有理可酌情给分)(2)表现:经学大义等课程被列为预科基础课程,大学阶段设置经学科,体现了“中体”思想;设置

工科、格致等科,学习近代化学、物理、电气等自然科学和应用科学,体现了“西用”思想。影响:经济上,从推动中国经济现代化发展角度作答,言之有理即可得分。政治上,从“以经学维护清政府的统治,不利于政治民主化的发展”“培养了一大批具有新思想

的知识分子,推动了中国政治民主化进程”任一角度作答,言之有理即可得分。(3)文化教育既是一定社会发展的产物,又对社会发展产生重要影响。解析本题考查近代中国向西方学习的潮流。第(1)问总结特点时要仔细观察表中数据排列的

规律,从译书类别和国别两个角度归纳,特别要注意数量最大的译书类别和国家名称。其原因也

要从译书类别和国别两个角度分别概括。第(2)问要根据课程设置的具体内容,从“中体”和

“西用”两个角度分别举例说明。其影响要从经济和政治两个角度分析,经济上可从推动中国

经济现代化等角度作答,政治上可选取积极和消极任一角度分析。第(3)问要运用辩证唯物主义

基本原理进行概括。14.(2012江苏单科,22,13分)史家有时会修正自己对历史的认识,萧公权的康有为研究即为一

例。阅读下列材料:材料一

二十多年前草写《中国政治思想史》的时候,我所看见康氏的著作不过是现在所看见

中的一小半。他的思想,我既不能有全面的认识,也不曾作深入的剖析。因此我的论断不免有舛

误的地方。例如我说:“康氏以立宪为保皇之手段,故其所号召者为假民权。托孔子以为变法之

口实,故其所号召者为假维新。”多看他的著作,细研他的思想之后,我发现这个论断几乎与真

相恰相反背。现在我认为这两句话可以改为“康氏以保皇为立宪之手段,其所号召者为渐进之

真民主。谓孔子为改制之圣人,其所企求者实为制度与思想之一体维新”。我现在的看法……

可以说是遵行“过则勿惮改”的古训。——萧公权《问学谏往录》材料二

萧公权于1940年写作《中国政治思想史》时,亦不免认为康有为反对革命。……直到

后来看到大批有关康氏的原始材料,才摆脱……(某种)史观的阴影,对康氏有新的认识,所谓“假

民权”“假维新”,原来都是真的。——汪荣祖《康有为论》材料三

从历史的观点来看,这件事也许有某种意义:我们只能在我们时代的条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度。——恩格斯《自然辩证法》请回答:(1)结合所学知识,说明材料一中“制度与思想之一体维新”的内涵。(4分)(2)运用上述材料,结合所学知识,以萧公权的康有为研究为例,以“时代、史家与历史认识的修

正”为主题进行论证。(9分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;250字左右)答案(1)内涵:抨击专制皇权;提倡君主立宪制度;宣传近代西方学说;政治制度变革和思想启蒙

的双重目的。(2)略。解析第(1)问,理解康有为维新思想的内容及其作用是解答本问的关键。抓住“制度与思想”

的内容进行深度挖掘。康有为提倡君主立宪制度,反对、抨击专制皇权,宣传西方资产阶级政治

学说,由此掀起的戊戌变法运动起到了制度变革和思想启蒙的双重作用。第(2)问,论证“时代、史家与历史认识的修正”主题首先要弄清三者之间的关系,结合材料以

萧公权研究康有为为例,充分认识时代对史家研究历史所形成的历史认识的影响,时代条件在某

种程度上决定历史认识,同时又反映了历史认识也体现了时代精神。还应看到时代与史观的关

系以及史家与历史认识的修正态度的联系,它们之间相互影响。论证时应充分表达观点、史论

结合。考点三

新文化运动1.(2013江苏单科,7,3分,易)一位学者评价说:“当时知识分子不但没有全盘反传统,而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如,不登大雅之堂的白话小说,成了中国文学史的重要内容;作为传统文化的民间文学,第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动

()A.反对旧道德崇尚现代文化B.混淆了先进与落后的界限C.充分肯定了文言文的价值D.存在对旧文化的传承与创新A组自主命题·江苏卷题组答案

D材料中“使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒”说明该学者认为新文化运动传

承了传统文化并加以创新,D项正确。A项的描述看似正确,但本题的设问及材料信息并未讨论

道德问题,排除;B项与新文化运动的精神实质相违背,排除;不论是教材中的结论还是本题中的

观点,都没有明确肯定文言文价值的意思,C项错误。疑难突破

学习新文化运动时,要从不同的史学视角去理解这场文化革命。从近代抗争史角度

看,它是旧革命的总结、新革命的曙光,彻底反思旧革命的失败,对封建旧文化无情批判,并为新

民主主义革命做了思想准备。从近代探索史角度看,它是旧思想的发展、新思想的肇始,新旧文

化继承创新,思想交融碰撞,深刻宣传了民主与科学的思潮。2.(2016江苏单科,22,15分,难)新文化运动中的思想先驱对中国传统文化进行了深刻的反思。阅

读下列材料:材料一新文化运动的代表人物尖锐地批评了传统儒学的有关内容,但是他们并未全盘否定儒

学。中国的文化、社会和历史,是一个较之传统儒家意义更为广大的传统。在对待这个大传统

的态度问题上,新文化运动没有“全部摒弃”“彻底否定”的看法。陈独秀认为,中国文明,包

括儒家学说中所包含的许多积极有益的内容,实际上与人类文化的普遍价值相联系相一致。上

海某报批评北京大学设立“元曲”的课目,指元曲为“亡国之音”,认为不当讲授。陈独秀反对

这一看法。他还公开承认,钱玄同废除汉字的主张过于急切,是对传统语言文字用了“用石条压

驼背的医法”。——摘编自李良玉《思想启蒙与文化重建》材料二

新文化运动的领袖们本身都是非常激烈的。他们不承认任何传统的权威和因袭的教

条,礼教、自然观、社会、国家制度,乃至汉字、中医、京剧等传统文化,都遭到无情的批判。

这个勇猛的、也是简单而绝对的批判运动,极大地解放了人们的思想,虽不可避免地具有一些形

式主义的偏向。——摘编自李新《中华民国史》请回答:(1)据材料一、二并结合所学知识,概括指出新文化运动的代表人物对传统文化的认识,分析这

些认识产生的原因。(6分)(2)据材料一、二并结合所学知识,评新文化运动代表人物对传统文化的认识。(9分)(要求:观点

明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)答案答案要点:(1)认识:传统文化中存在积极有益成分,不能全盘否定;传统文化中存在封建落后因素,不能全盘

肯定。原因:抵制尊孔复古逆流的需要;受到启蒙思想(民主思想)影响。(2)略解析(1)注意材料中的关键信息“但是他们并未全盘否定儒学”“中国文明,包括儒家学说中

所包含的许多积极有益的内容”,据此可得出新文化运动的代表人物对传统文化的认识。其产

生的原因要结合当时的时代背景分析。(2)具有较强的开放性,首先是观点的选取上比较开放,其次在评价时论据的选用上也比较开

放。解答前一定要仔细阅读设问要求,严格按照设问要求作答。误区警示

本题第(2)问是小论文题。一是论点,许多考生开篇不知道提出论点,就开始直接论

述,或者论点提出的不准确、不完整,比如不能提出“合理性”“局限性”这两个词,而进行模

糊表述甚至无论点。二是论据,许多考生的论述比较空洞,没有具体实例,只是泛泛而谈,论据部

分满分4分,多数考生得分在2分左右。三是论证,从正反两个方面论述得2分,只从一个方面论述

给1分,按要点作答不给分。多数考生从两个方面论证或只从一个方面进行论证,得分在1~2分。3.(2016天津文综,7,4分)直到1917年初,《新青年》在答读者问时还这样写道:“社会主义,理想

甚高,学派亦甚复杂。惟是说之兴,中国似可缓于欧洲,因产业未兴、兼并未盛行也。”《新青

年》之所以这样回答,主要是因为

()A.尚未看到社会主义实践成果

B.中国经济落后于欧洲C.社会主义理论学派复杂

D.对社会主义持怀疑态度B组统一命题、省（区、市）卷题组答案

A1917年初,《新青年》认为中国实行社会主义可缓于欧洲,因为此时社会主义还停留

在理想阶段,尚未成为现实,故A项符合题意。材料没有对比中欧经济,B项错误;社会主义理论学

派复杂只是材料中体现的部分信息,不全面,C项错误;“社会主义,理想甚高”,说明《新青年》

对社会主义持肯定态度,D项错误。4.(2016浙江文综,18,4分)20世纪初,有学者认为,“张三李四是同时人。张三记了古典来做古文;

李四又记了古典,去读张三做的古文。我想:古典是古人的时事,要晓得那时的事,所以免不了翻

着古典;现在两位既然同时,何妨老实说出,一目了然”。该学者旨在

()A.强调科学地看待读经问题B.提倡使用白话文C.纠正“文学革命”的形式主义偏向D.既反对白话文也反对文言文答案

B解读题干材料可知,该学者认为张三李四为同时人,却用古典来做古文,“何妨老实说

出,一目了然”。结合“20世纪初”这一时间信息,迁移所学新文化运动时期的相关知识可知,

该学者旨在提倡使用白话文,故选B项。A、C、D三项均在题干材料中没有体现,排除。5.(2015北京文综,37,16分)(节选)历史语境中的语言和文化材料三

20世纪10年代,《新青年》杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废汉字的学者认

为:汉字难识难写,不便推广;“新理新事新物之名词,一无所有”;“欲使中国民族为二十世纪文

明之民族,必以废孔学,灭道教为根本之解决,而废记载孔门学说及道教妖言之汉文,尤为根本解

决之根本解决”。近代以来,汉语中出现了大量新词汇。下表内容为新词汇示例。创造新词的方式繁体字1956年后推行的简体字音译外来词沙發、牛頓、布爾什維克沙发、牛顿、布尔什维克、麦当劳赋予旧词新涵义共和、格致學、計學、總統共和、科学(格致学)、经济学(计学)、总统其他西學、洋錢西学、洋钱、孔子学院(3)阅读材料三,结合所学,分析“废汉字”主张提出的时代背景;(6分)以“挑战与应对——百年

来汉语的变迁”为主题,对上表进行解读。(10分)要求:提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。答案(3)时代背景:20世纪10年代中国兴起了“新文化运动”,其代表人物提出了“民主与科

学”“打倒孔家店”“文学革命”等口号,掀起了白话文运动。其中更激进的人士认为,汉字是

一切旧思想、旧道德、旧文化的载体,成为中国变革图存、融入世界的障碍,因此提出“废汉

字”的主张。解读:(略)解析(3)第一小问要结合新文化运动的内容进行概括。第二小问一定要严格按照设问要求进

行完整而准确的解读。语言要精练,并且要尽量使用历史专业语言。6.(2015课标Ⅱ,46,15分,0.413)近代社会的民主思想与实践材料

所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否,纯然以多数国民能否对于政治,自觉其居于

主人的主动的地位为唯一根本之条件。自居于主人的主动的地位,则应自进而建设政府,自立法

度而自服从之,自定权利而自尊重之。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民,不独宪法

乃一纸空文,无永久厉行之保障,且宪法上之自由权利,人民将视为不足重轻之物,而不以生命拥

护之;则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉,多数国民之自

动,惟日仰望善良政府,贤人政治,其卑屈陋劣,与奴隶之希冀主恩,小民之希冀圣君贤相施行仁政,

无以异也……共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动,皆伪共和也,伪立宪也,政治之装饰品

也,与欧美各国之共和立宪绝非一物。——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年)(1)根据材料,概括陈独秀关于实现民主政治的主张。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简评陈独秀关于实现民主政治的主张。(9分)C组教师专用题组答案(1)在国家政治生活中,多数国民须自觉居于主人地位,具有主动精神;自觉参与建设政

府、制定并维护宪法。(6分)(2)从思想文化层面反思清末民初民主政治失败的原因;认识到民众觉悟才是实现民主政治的关

键,要唤醒国民的政治自觉;发展了民主思想;推动了新文化运动的开展,起到思想解放作用。(9

分)解析第(1)问根据材料中的有效信息“自居于主人的主动的地位”“自定权利而自尊重之”,

从地位、精神、参与等角度概括即可。第(2)问根据材料,结合所学可知,陈独秀对清末民初的

民主政治进行了思想文化层面的反思,认识到民主政治的实现要靠多数国民的自觉,其主张有利

于民主思想的发展,促进了思想解放。7.(2015安徽文综,36,26分)阅读材料,回答下列问题。材料

善观水者,必观其澜。明末清初以来,中国社会发生深刻变化。一些有识之士,勇立潮头,

审时度势,引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神,推动了中国社会的进

步。代表人物生活年代言论顾炎武1613—1682文之不可绝于天地间者,曰:明道也,纪政事也,察民隐也,乐道人之善也,若此者,有益于天下,有益于将来。——《日知录》魏源1794—1857广东互市二百年,始则奇技淫巧受之,继则邪教毒烟受之,独于行军利器则不一师其长技,是但肯受害不肯受益也。——《海国图志》陈独秀1879—1942本志主旨,固不在批评时政,青年修养,亦不在讨论政治,然有关国命存亡之大政,安忍默不一言?——《新青年》3卷5号《答顾克刚》(1)根据材料,结合所学知识,分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。(12分)(2)根据材料,联系明清以来历史发展的趋势,简析有识之士引领时代的原因。(14分)答案(1)顾炎武:宋明理学脱离社会现实,明末文风空疏;提倡崇实致用的学风。魏源:西方列强入侵,清廷昧于大势,对西方文明缺乏正确认识;提出“师夷长技以制夷”。陈独秀:民族危机严重,北洋军阀专制统治,民主共和徒有虚名;关注国命存亡,提倡思想启蒙。(2)趋势:中国处于社会转型时期,封建制度衰落,列强侵略不断加深,西学东渐。原因:关注现实,以天下为己任;顺应时代,开拓创新;文化自觉,富于批判精神;才学卓越,善于吸纳

其他文明。解析(1)第一小问要联系三位代表人物所处的时代背景并提炼材料中的有效信息加以概括,注

意要从“社会问题”角度进行归纳。第二小问回顾三人的进步思想主张进行归纳。(2)注意题

目要求“联系明清以来历史发展的趋势”,要从多个角度归纳原因。8.(2015浙江文综,39,6分)(节选)近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后,传播到全世界。1915

年,在民主和科学的大旗下,中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料,回答问题。材料三

晚清以降,国人科技意识因“师夷”而增长。康有为、梁启超等人冲决专制制度和伦

常之网罗,接引“西学”以启蒙。进入民国,各主要报刊加入对《临时约法》的大讨论,民主与

科学思想得以倡扬。北洋军阀上台,妄图复古倒退,陈独秀等奋起反击,掀起新文化运动。关于新文化运动的起因,有学者侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析,也有的侧重于从19

15年前后各种主客观因素分析。——据李侃等《中国近代史》整理(3)阅读材料三,关于新文化运动的起因,您侧重于哪一种观点?试结合相关史实扼要论述。(6

分。只列观点,不说理由不得分。)答案(3)要求观点明确,言之成理;史论结合,言简意赅。在“结合相关史实扼要论述”部分:侧重①:“师夷长技”促进了对西方先进技术的学习。维新派传播西方资产阶级的社会政

治学说和自然科学知识。革命派提出三民主义思想,辛亥革命和《临时约法》促进了民主与科

学思想的传播。侧重②:民国的建立,促进民主与科学思想的传播。民族资本主义进一步发展。北洋军阀妄图复

辟帝制。新式学堂和留学风气促进了先进知识分子对西方民主和科学思想的吸收,成为新文化

运动的领军人物。北京大学实行“兼容并包,思想自由”,推动了新文化运动的发展。解析(3)可任选一种观点作答。论述时一定要做到有理有据,论从史出,并且论证要严谨。9.(2014四川文综,14,10分)(节选)历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成

部分。阅读材料,回答问题。材料四

“中体西用”后来久被指为包庇封建,其实,那个时候的中国,天下滔滔,多的是泥古而

顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了“中体西用”

还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是

进不了门、落不了户的。(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)事件观点戊戌变法康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性,不仅没有减轻变法

的压力,反而加速了变法的失败辛亥革命如果不是武昌起义爆发,新政将按计划进行,中国最终将成为一个君主立宪的资本主义国家新文化运动新文化运动是“情绪主义”的产物,导致了各种思想混乱(3)概括材料四中陈旭麓是如何评价“中体西用”的,指出这一评价遵循的原则是什么。(6分)

按照这一原则,任选表中的一种观点进行评价。(4分)答案(3)评价:当时中国封建顽固势力异常强大,“中体西用”为西学的传入创造了条件。原则:历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。戊戌变法:该观点忽视了当时封建顽固势力强大,维新派实力相对弱小的特定历史条件。辛亥革命:该观点忽视了当时中华民族危机空前严重,清政府的“新政”步入困境,民主革命势

力迅速发展的历史现实。新文化运动:该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实,以及新文化运动知识精英试

图把中国引入民主政治轨道的追求。(10分)解析

(3)要依据材料概括作者的观点和原则,即历史地看问题,然后依据上述观点和原则,任意

选取表中的一种观点进行评价。考点四

马克思主义在中国的传播(2013天津文综,13,22分)阅读材料,回答问题。材料一

自从德国打了败仗,“公理战胜强权”,这句话几乎成了人人的口头禅。……德国倚仗

着他的学问好,兵力强,专门侵害各国的平等自由,如今他打得大败,稍微懂得点公理的协约

国,居然打胜了。这就叫做“公理战胜强权”。——《独秀文存》(1)材料一中,陈独秀评论的是哪一重大历史事件?为什么中国人非常关注这一事件?(4分)材料二

1918年11月,北京大学举行集会。胡适在演讲中说:“这一次协商国所以能大胜,全靠

美国的帮助。美国所以加入战国,全是因为要寻一个‘解决武力’的办法。”“如今且说美大

总统所主张,协商各国所同声赞成的‘解决武力’的办法……”——彭明《五四运动史》(2)材料二中的“协商国”主要指哪些国家?胡适为什么说“协商国所以能大胜,全靠美国的帮

助”?美国提出了怎样的“解决武力”的办法?(5分)统一命题、省（区、市）卷题组材料三

在北京大学1918年11月所组织的演讲中,李大钊说:“我老老实实讲一句话,这回战胜的,不是联合国的武力,是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府,是全世界的

庶民。……这新纪元的世界改造,就是这样开始。资本主义就是这样失败,劳工主义就是这样战

胜。”——《北京大学日刊》1918年12月6日(3)结合所学知识,指出李大钊演讲的题目。演讲中提到的“新纪元的世界改造”指的是什么?

演讲反映中国思想界发生了什么变化?(6分)(4)综合上述材料,分别概括陈独秀、胡适、李大钊的观点,(3分)并分析当时的国内背景。(4分)答案(1)第一次世界大战。因为中国是一战的战胜国。(2)英、法等国。战争前期美国向协约国提供了大量物资;美国参战,大大增强了协约国的实力。美国总统威尔逊提出“十四点原则”。(3)《庶民的胜利》。俄国十月革命。中国先进的知识分子向苏俄学习,开始宣传马克思主义。(4)陈独秀:协约国的胜利是“公理战胜强权”。胡适:“美国的帮助”使协约国取得胜利。李大钊:一战的胜利是“庶民的胜利”。北洋政府时期,中国民族资本主义进一步发展,无产阶级队伍壮大;新文化运动解放人们思想。解析第(1)问根据“协约国”可以判断出战争名称,中国人关注这一事件的原因要联系中国与

一战的关系作答。第(2)问考查教材基础知识,回顾教材知识作答即可。第(3)问要结合马克思

主义在中国传播的史实分析作答,注意十月革命与马克思主义在中国传播的关系。第(4)问要归

纳出三段材料的中心思想,分析“国内背景”时要从经济、思想等角度思考。1.(2017江苏南通1月,5)1839年,林则徐组织编译了《滑达尔各国律例》,并运用其条款“各国有

禁止外国货物不准进口的道理(权利)”来证明禁烟的合法性,从而要求外商出具保证书。这说

明林则徐

()A.强调建立近代外交制度B.运用西方法律维护国家利益C.主张采用西方政治体制D.系统实践“师夷长技以自强”三年模拟选择题（每题3分，共30分）A组2015—2017年高考模拟·基础题组(时间：12分钟分值：30分)答案

B林则徐运用《滑达尔各国律例》中的条款证明禁烟的合法性,并要求外商出具保证

书,说明其运用西方法律维护国家利益,B项正确。材料中并未涉及建立近代外交制度的信息,A

项排除;林则徐主张学习西方的先进军事技术而不是政治制度,C项排除;系统实践“师夷长技以

自强”的是以曾国藩、李鸿章为代表的地主阶级洋务派,D项排除。2.(2017江苏苏北四市1月,7)陈登原在《中国文化史》中说:由鸦片战争,以至于庚子事变之六十

年间,国人之对外态度,首为昧外,次为畏外,继为媚外。这种情况出现的原因是

()A.主动放弃闭关锁国政策B.理性认识西方先进文明C.西学东渐导致认识误区D.民族屈辱造成心理落差答案

D鸦片战争后,清政府被迫放弃闭关锁国政策,而不是主动,A项错误;材料中“昧外”

“畏外”“媚外”表明近代中国人对西方先进文明没有能够理性对待,带有很大的感性色彩,B

项错误;国人对外态度的变化是在西方列强对中国的侵略一步步加深的情况下,国人心理的变

化,并非由西学东渐导致的,C项错误,D项正确。3.(2017江苏扬州1月,6)1861年冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出“以中国之伦理纲常为原本,辅

以诸国富强之术”的主张。1894年郑观应在《盛世危言》中指出:“中国遗其体而求其用,无论

竭蹶步趋,常不相及,就令铁舰成行,铁路四达,果足恃欤!”下列对两人观点的比较不正确的是

()A.两者都认同向西方学习B.前者没有进步意义,后者进步意义显著C.两者都与洋务运动有关D.后者突破前者局限,探索近代化的新路答案

B材料“以中国之伦理纲常为原本,辅以诸国富强之术”和“中国遗其体而求其用,无

论竭蹶步趋,常不相及”表明两者都认同向西方学习,A项正确,不符合题意;两者都认同向西方

学习,在当时都具有进步意义,B项错误,符合题意;前者是洋务运动的指导思想,后者是对洋务运

动的批评,C项正确,不符合题意;后者认识到了洋务派只学习西方科学技术的局限性,并提出了

学习西方政治制度的主张,D项正确,不符合题意。4.(2017江苏苏锡常镇3月,8)著名政治活动家梁启超曾说:“革命成功将近十年,所希望的件件都

落空,渐渐有点废然思返,觉得社会文化是整套的,要拿旧心理运用新制度,决计不可能,渐渐要求

全人格的觉醒。”下列对其中“旧心理”和“新制度”的解读正确的是

()A.儒家文化和君主立宪B.儒家文化和民主共和C.程朱理学和开明君主D.程朱理学和民主科学答案

B“旧心理”是指旧的思想——儒家思想,“革命成功将近十年”是指辛亥革命成功

将近十年,“新制度”是指民主共和制度,B项正确。5.(2017江苏扬州1月,8)中国的北洋军阀统治从1912年开始,到1928年结束。北洋军阀曾是历史

书中的白脸奸臣,但如今却重新引发人们的思考。在军阀二字的掩盖下,这一时期隐藏着一颗颗

“爱国”“自强”“尊师”“西化”的心。下列各项符合这一时期时代特征的有

()①近代民族工业发展较快②西方思想广泛传播③爱国运动如火如荼开展④土地革命遍及全国A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案

A1912—1919年,近代民族工业出现短暂春天,①正确;这一时期,西方启蒙思想、达尔

文的进化论、马克思主义在中国得到传播,②正确;1919年发生了五四爱国运动,③正确;土地革

命遍及全国是在1930年前后,④错误。答案选A。6.(2016江苏无锡1月,5)萧功秦教授指出:“中国人中的世俗理性的最初觉醒,并不是人权与自由

的启蒙意识,而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。”其中

“世俗理性的最初觉醒”指的是

()A.明末清初的“君民共治”意识B.魏源“师夷长技以制夷”思想C.早期维新派“君主立宪”主张D.辛亥革命时期的民主共和思想答案

B材料“为民族生存而激发”“摆脱危机为目标”表明该“觉醒”指的是近代以来

的救国意识,A项错误;“师夷长技以制夷”思想是魏源对鸦片战争失败的原因进行认真反省后

提出的,成为先进的中国人向西方学习的开端,B项正确;早期维新派出现于19世纪60年代,晚于

魏源提出“师夷长技以制夷”思想,C项错误;辛亥革命时期的民主共和思想与材料中的“不是

人权与自由的启蒙意识”不符,D项错误。7.(2016江苏苏锡常镇3月,7)“康有为的维新思想对公众意识的影响日益扩大,中国不但面临着

行政管理崩溃的现实,而且开始了以辛亥革命为结果的政治瓦解的进程。”这说明维新思想

()A.对封建专制思想进行了全面的否定B.促使国人民族意识的觉醒C.客观上有利于资产阶级革命思想的传播D.导致清朝统治的土崩瓦解答案

C康有为借助经学的外衣,否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合理性,但其只

是改良,并不是“进行了全面的否定”,A项错误;维新思想起到了思想启蒙的作用,促进了人民

的觉醒,而非“民族意识的觉醒”,B项错误;“开始了以辛亥革命为结果的政治瓦解的进程”强

调的是维新思想的客观作用,C项正确;辛亥革命导致清朝统治的土崩瓦解,而非“维新思想”,

故D项错误。8.(2016江苏南京、盐城1月,6)近代文学家、翻译家林纾在《公言报》上发文批评某项运动是

“覆孔孟,铲伦常”“尽废古书,行用土语为文字”,是“叛亲蔑伦”“人头畜鸣”。材料表明

该学者

()A.支持打倒“孔家店”的口号B.反对新文化运动的基本主张C.否定袁世凯尊孔复古的政策D.重建中国传统儒学思想体系答案

B林纾反对“覆孔孟,铲伦常”,认为“尽废古书,行用土语为文字”是“叛亲蔑伦”

“人头畜鸣”,这表明他反对新文化运动“打倒孔家店”的口号和废除文言文、推行白话文的

主张,A项错误,B项正确;C、D两项在材料中均没有信息体现,排除。9.(2015江苏通扬淮连3月,5)近代某思想家曾说:“余闻东西之人,盛称泰西者,莫不曰其国大政事

大征伐皆举国会议,询谋佥同而后行。其荐贤授能,拜爵叙官,皆以公选。其君臣上下,无疾苦不

达之隐,无壅遏不宜之情。”从中可见,该思想家

()A.主张全面学习西方B.坚持“中体西用”思想C.赞赏君主立宪政体D.认同革命派的政治主张答案

C材料并未涉及“全面学习西方”或“坚持‘中体西用’思想”,故排除A、B两项。

由“盛称泰西”“其君臣上下……不宜之情”等分析可知,该思想家盛赞君主立宪政体,C项正

确。革命派主张推翻封建帝制,建立共和国,材料亦未涉及相关内容,排除D项。10.(2015江苏通泰扬淮5月,6)“他们号召用现代西方的标准,重新评价中国的文化遗产,乐意与

引致中国衰弱的那些因素决裂……对中国过去引入了一种全面否定的新态度。就深度和广度

而言,这场思想变革超过1895—1911年期间的变革。”文中的“这场思想变革”

()A.促使西方民主思想在中国开始传播B.为结束封建帝制提供了思想理论基础C.推动了中国民族资本主义的初步发展D.为马克思主义的传播营造了必要空间答案

D首先由“这场思想变革超过1895—1911年期间的变革”可知,“这场思想变革”应

发生于1911年以后。再由“用现代西方的标准”“对中国过去引入了一种全面否定的新态

度”可知,“这场思想变革”指的是1915年掀起的新文化运动。据此分析可知,答案选D项。西

方民主思想在中国开始传播是在19世纪60年代以后,A项排除;封建帝制结束于1912年,B项排除;

19世纪末,中国民族资本主义已有了初步发展,C项排除。1.(2017江苏南京、淮安5月,8)梁启超说“黄宗羲……在过去二百年间,大家熟视无睹”,但近代

以来,却被誉为“中国的卢梭”,是“过去民主思想的伟大代表”。导致黄宗羲思想不同境遇的

最主要原因是

()A.他的思想主张脱离时代要求B.近代兴起向西方学习的潮流C.反君主政体成为国人的共识D.救亡图存成为近代思想主题一、选择题（每题3分，共18分）B组2015—2017年高考模拟·综合题组(时间：20分钟分值：30分)答案

D黄宗羲批判君主专制,提出“天下为主,君为客”的民主思想,反映了商品经济发展和

资本主义萌芽时代的要求,A项错误;向西方学习的潮流与黄宗羲的思想无直接关联,B项错误;君

主政体包括君主制和君主立宪制,以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派主张实行君主立

宪制,C项错误;近代中国人学习西方与抵制侵略相连、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反封建反

侵略性质,这也是黄宗羲之所以被誉为“中国的卢梭”的原因,D项正确。误区警示

解答本题时可能因审题不仔细,受“中国的卢梭”这一信息的干扰而误选B项。复

习过程中,要注意近代思想解放与政治运动之间的有机联系,理解思想解放的社会效应。2.(2017江苏南通、泰州、扬州5月,7)“中国倡民权者以先生为首,然其言实施政策,……以为中

国积数千年之习惯,且民智未开,骤予以权,固自不易。……盖独有所见,非徒感今上之恩而

已。”这里的“先生”是

()A.林则徐B.康有为C.孙中山D.陈独秀答案

B林则徐是近代中国开眼看世界的第一人,与“倡民权者以先生为首”不符,A项排除;

材料“以为中国积数千年之习惯,且民智未开,骤予以权,固自不易”表明“先生”主张改良,B

项正确;孙中山、陈独秀均与“感今上之恩”不符,C、D两项排除。方法技巧

本题的关键信息是“感今上之恩”,在四个人物中,对当时皇帝能心存感恩的只有林

则徐和康有为,但林则徐与“倡民权”不符,故这里的“先生”只能是康有为。3.(2017江苏常州1月,8)1917年,上海美术专科学校采用西欧美术界早已风行的人体模特儿写生,

参观者初见那一丝不挂的裸体画,莫不瞠目结舌。后来,官府以“败坏风化”的罪名通缉校长刘

海粟,刘据理力争。最后,法院借刘海粟曾在报上指斥时任上海知县“不学无术,招摇撞骗”为

辞,以所谓“侮辱政府命官人格”的“罪名”,罚款五十大洋了结了此案。这一事件反映出

()A.中西文化碰撞之后的冲突B.保守势力故意抵制西方文化C.新文化运动的片面化倾向D.只有美术界接纳人体模特儿答案

A该事件反映了中西文化碰撞后的冲突,以及政府对冲突的解决措施,A项正确;保守势

力抵制西方文化是表面现象,不是实质,B项排除;材料所反映的事件与新文化运动的片面化倾向

无关,C项排除;D项错在“只有”,过于绝对化,排除。知识拓展

材料中围绕着人体模特儿问题的这场斗争,始于1917年,直到1926年才收场。当时正

值五四运动前后,军阀混战,民不聊生,新旧思想剧烈交锋。腐朽没落的封建顽固势力面对汹涌

澎湃的新思潮的挑战,顽强抵抗。刘海粟在艺术战线上揭竿而起,冲锋陷阵,始终站在斗争的前

列。4.(2017江苏无锡1月,7)陈独秀认为,以往的历次革命都是“单独政治革命”,均未触及“盘踞吾

人精神界根深蒂固之伦理道德文艺诸端”,对中国社会“不生若何变化,不收若何效果”,必须

来一次打倒偶像、破除迷信的思想革命,才能真正巩固共和新制度。材料信息反映了陈独秀

()A.彻底否定辛亥革命的历史作用B.号召在中国进行新民主主义革命C.割裂思想革命与政治革命的关系D.主张思想启蒙与政治革命相结合答案

D陈独秀主张在政治革命的同时,“来一次打倒偶像、破除迷信的思想革命”,说明