部编版五年级语文下册第七单元《牧场之国》作业设计

小学语文五年级下册《牧场之国》作业设计【教材分析】《牧场之国》是小学语文五年级下册描写荷兰田园美景的文章，全文围绕牧场之国荷兰来写碧绿的草原、黑白花牛、白色的绵羊、黑色的猪群、金色的晚霞、默默挤奶的人、宁静安谧的夜晚、闪烁的灯，美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前。从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美，以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。因此，我根据文本特点，在教学本课时以美为主线，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟，使学生实现创造能力的突变与飞跃。《牧场之国》是小学语文五年级下册描写荷兰田园美景的文章，全文围绕牧场之国荷兰来写碧绿的草原、黑白花牛、白色的绵羊、黑色的猪群、金色的晚霞、默默挤奶的人、宁静安谧的夜晚、闪烁的灯，美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前。从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美，以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。因此，我根据文本特点，在教学本课时以美为主线，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟，使学生实现创造能力的突变与飞跃。【学情分析】小学五年级的小学五年级的学生具备了独立学习阅读课文的能力。有部分学生经过前面的学习训练，能够判断出文章的记叙顺序，能够通过读课文，初步简单地归纳文章的主要内容；并且学生初步学会选用文章里的优美词句，进行摘录、积累并能初步运用于作文之中，本文的教学可以以学生自读自悟为主。可以先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，认识生字，了解课文内容。加强学生对于写作的积累。本课有些语段采用了拟人、比喻等修辞手法，句式优美，可以让学生把自己喜欢的语段自觉摘抄。可以把搜集到的有关荷兰的内容整理到资料袋中。【设计思路】（一）、控制作业总量，减少作业任务（一）、控制作业总量，减少作业任务作业设计严格控制学生作业量，精心选择并合理配置本课时的基础知识，切实减轻学生过重的作业负担。作业设计充分考虑学生的完成时间，按照作业平均完成总时间不超过30分钟为限制。（二）、精选作业内容，突出课程基础设计作业深入开展作业研究，以小学语文课程核心素养为导向，通过选编、改编、创编，系统设计，作业设计内容突出基础性，确保学生对《牧场之国》的基础知识进行掌握和思维转换能力的形成。强化小学语文中课程中的典型性知识理解，有效促进知识迁移。（三）、丰富作业形式，调动学生兴趣作业设计中改变书面为主的单一作业形式，设计类型多样的语文作业。书面作业避免机械重复、呆板无趣，进一步强化小学语文内容的情境创设，融入语文素养，积极创新作业类型。（四）、把握作业难度，分层设计作业作业设计深入研究小学语文课程标准和部编版教材要求，同时也充分考虑小学五年级学生的年龄特点和认知水平，确保小学语文的作业难易适度。尊重学生的个体差异，分层分类布置《牧场之国》的作业。根据双减背景下五年级学生的语文发展需求，设计弹性作业和个性化作业。【作业目标】使学生通过预习《牧场之国》使学生通过预习《牧场之国》自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等10个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等15个会写字；正确读写“专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”等词语。使学生有感情地朗读课文选段，边答题边体会荷兰牧场风光的动、静之美。学习作者在课文中描写牛、马、羊等动物的写作手法，体会静态描写和动态描写的写作方法，学会在习作中运用拟人句。基础性作业【作业内容】基础性作业一一.根据句子拼音写词语。（完成时间：3分钟）难度：✰✰1.那位yítài（）端庄的夫人，正静静地看着远处bēnchí（）的马群。2.小红坐在dèngzi（）上，摇动着手里的língdang（）。3.极目远tiào（），看到许多jùn（）马在草场上驰骋，还有成群的mián（）羊等shēnɡchù（）。使学生能够正确掌握文字的注音，根据拼音正确写出词语。（识记积累）二、二、根据意思写词语。（完成时间：3分钟）难度：✰✰1.神情举止、姿态风度端正庄严。()2.指悠闲的样子，内心感到非常满足。()3.形容面积很大，空旷，看不到边。()4.用尽目力向远处看。()综合性作业使学生能够正确理解本课时需要掌握的重点词语以及词语的解释意思。（识记积累）综合性作业三、判断下面的句子是动态描写，还是静态描写。（完成时间：5分钟）难度：✰✰✰（1）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。（）（2）黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（）（3）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。（）（4）运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。（）本题的设计意图是使学生理解文中动态描写和静态描写的实例，分析出哪些句子属于动态描写，哪些句子属于静态描写，本题要求学生在熟悉课本的基础上选择出正确的描写方法。（综合分析）四、四、给下列语句选择正确的修辞手法。（完成时间：5分钟）难度：✰✰✰A、比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。()2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原。()3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。()4.难道荷兰不是欧洲的花园吗?()本题的设计意图是使学生掌握语文课程中常用的一些修辞手法，根据《牧场之国》中的句子判断其属于哪一种修辞手法，本题要求学生熟悉修辞手法的迁移使用，并引导学生在习作中充分运用所学的修辞方法。（综合分析）拓展性作业拓展性作业五、五、文中共有四次写道“这就是真正的荷兰”，请你找出作者每次发出感叹的原因，完成表格。（完成时间：6分钟）难度：✰✰✰第一次：因为看到黑白两色的花牛在碧绿的丝绒般的草原专注地吃草而感叹。第二次：第三次：第四次：六、阅读《牧场之国》选段，完成下列题目。（完成时间：8分钟）六、阅读《牧场之国》选段，完成下列题目。（完成时间：8分钟）难度：✰✰✰✰到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。1.1.选段中第一句中的“严肃沉默”具有什么样的作用？_______________________________________________2.请在①一罐一罐②默默无言两个词语中任选一个进行造句。____________________________________________________3.本段文字是对牧场的（）。A．动态描写B．静态描写4.“真正的荷兰”主要表现在（）。A．挤奶的人十分认真B．火车不停地开往城市C．夜晚的宁静5.选段中“狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。”描绘了一幅怎样的画面。______________________________________________________________七、阅读《七、阅读《密西西比河风光》选段，完成下列题目。（完成时间：8分钟）难度：✰✰✰✰①密西西比河两岸风光旖旎。②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。1.在文中找一找说一说密西西比河西岸有什么样的景象？__________________________________________________________________________________________________________________________2.在文中找一找说一说密西西比河东岸有什么样的景象？__________________________________________________________________________________________________________________________3.说一说你更喜欢密西西比哪一岸？并说说你为什么喜欢。__________________________________________________________________________________________________________________________通过课外精选阅读引导学生有效的完成阅读理解的题目解答，完成课外阅读中的内容分析和信息提取的题目，检验学生对阅读理解方法运用的熟练程度、课内基础知识运用程度、课外阅读作者情感表达理解程度等多方面内容的达标程度（拓展阅读）实践性作业实践性作业1.摘抄文中优美的句子,并背诵。1.摘抄文中优美的句子,并背诵。2.制作一张荷兰游宣传小报。3.请你以一种动物为对象进行仿写，写出人的神态。本实践创新作业是基于双减背景下以学生自由选择作业的形式，通过自由选择、拟题、展示等形式使学生在实践中完成《牧场之国》相关的实践任务，提升学生的语文素养和实践能力（实践活动）【参考答案】一、1.仪态一、1.仪态奔驰2.凳子铃铛3.眺骏绵牲畜二、1.仪态端庄2.悠然自得3.辽阔无垠4.极目远眺（1）静态描写（2）静态描写（3）动态描写（4）动态描写CABD第二次：因为看到骏马在辽阔无垠的原野上飞驰而感叹；第三次：因为看到绵羊、长毛山羊、黑猪和鸡在见不到人影的绿草地上悠然自得而感叹；第四次：因为看到傍晚时宁静的荷兰牧场而感叹。六、1．具有将奶牛拟人化的作用2.(1)他是一个默默无闻的人，但他为国家奉献了青春。3.B4.C5.描绘了一幅宁静和谐、祥和寂静、神秘含蓄的荷兰牧场夜晚的画面。七、1.草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。2.河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。3.言之有理即可实践性作业评价标准：新颖★认真★作品质量高★【效果分析】作业评价评价要点自评互评师评能正确拼读和书写本课的生字词✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩能找出并理解本课具有拟人描写特点的句子✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩能通过作业内容感受作者的情感表达✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩能通过作业训练学会拟人化描写动物特点的词语和句子✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩能仿写课文中的句子✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩在本课的作业中从基础到实践的题目都完成的很好✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩✩通过学生的作业完成情况分析，本作业的反馈情况初步达到了作业设计的目标，学生能够积极地完成布置的作业,不仅能认真完成布置的基础性作业和综合性作业,而且还能主动的去完成拓展性作业和实践性作业。在基础性作业板块，学生的完成情况比较好；实践性作业板块，通过对学生的反馈