人教版六年级数学上册第二章节《位置与方向(二)》作业设计

小学数学作业设计学段小学学科数学年级六年级作业课题作业课题人教版小学数学上册六年级数学上册第二章节位置与方向(二)单元分析本单元主要描述了该模块的基本重难点内容和知识:可以通过方位以及间距二种基本情况来判断物体的相应方位;可以通过方位和间距在平面图上标注出物体的相对方位;文字说明,并会绘制出简要的路线图。我们利用了第一学段中相应课程的基础知识,以及在学生工作中已经累积的一些关于判断物体方位的感性知识,已可以通过上、下、左、右、中、后和东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等八种方位说明物体的对应方位,以及可以通过数距来说明物体在平面中的相对距离等。,已初步掌握了在平面图中可以利用方位和间距判断物体的相对方位。这一模块在基础上,使他们的教学推动他们空间概念的深入拓展,为中学的"图形与坐标"打好扎实的根基。单元学习目标知识与技能：通过引导他们在实际环境中明确地了解平面图中的具体方位,如东偏南(北)、西偏北(南)等方位的意义,并根据具体事实,逐步学会用方位和距离在平面图中标注实物位置,进而逐步体会用方位和距离确定实物位置的正确方式及其合理性,进而训练他们的思维能力、探索意识和语言表达技巧,从而培养他们的空间观念。过程和方法：通过思考确定物体位置方式的具体步骤,再通过从实物和绘制位置图的抽象性步骤中渗透坐标观念,从而进一步了解数学知识结构的具体途径。情感态度与价值观：让学生深切体会到数学和生活的联系,提高学好数学获得成功的机会及能力和意识,运用数学渗透到日常生活中、拥有用数学处理生活中的具体问题的思想意识。单元作业整体设计思路经过完整设计,突出主旨:通过综合介绍单元知识点,凸显单元重点,并注意与单元知识的衔接,使作业过程体现为阶梯式,从基础知识的积累到基本能力的培养,在到最后综合意识的训练。多样化,趣味性所在:要把作业形式加以多元化创新,充分调动学生的创造性与想像力,使其感受写作的趣味。循序渐进,从易到难:写作有阶梯,要逐渐加深,才有助于学生形成合理的认识系统,更有效的掌握课堂教学知识。作业要求基础题要求学生全部完成，实践题要求学生动手实践，也可小组讨论，进一步提高自己的动手能力，拓展题题要求学生在独立完成的基础上对所学知识进行再次理解巩固。要求学生如实完成作业，从中体会时间的变化。要求学生在作业完成过程中可以具有发散性地思考。总时长54分钟课时第一课时描述物体的位置作业类型❤课时作业☐单元作业☐周期性作业作业功能☐课前预习☐课中练习❤课后巩固第一部分基础作业题号作业内容作业评价设计意图时长1如图所示花花在朵朵（）偏（）的方向上，朵朵在花花（）偏（）的方向上。能认真完成在规定时间完成答案正确本题考查学生对于方向和位置的掌握，从相对的角度出发，让学生对方向的理解具有更加深刻的印象。2min2广场周边环境如下，请看图填空。1.()从广场正北方向上,距离广场()米。2.()在广场西偏北25°方向上,距离广场()米。3.()位在广场东偏北的25度°上,距离广场()米。能认真完成在规定时间完成答案正确本题考察确定物体的位置时必须具备的两个条件——方向和距离，通过填空的形式引发学生的思考，激发学生的学习积极性。4min第二部分拓展作业题号作业内容作业评价设计意图时长3量一量，填一填。野生哺乳动物馆在售票亭的（）偏（）（）的方位上，距离是（）米。鸟岛在售票亭的（）偏（）（）的方位上，相距是（）米。演出区在售票亭的（）偏（）（）的方位上，相距是（）米。海洋馆在售票亭的（）偏（）（）的方位上，相距是（）米。能认真完成在规定时限完成答案正确本题并对学生的所学内容掌握程度加以检测巩固,以便学生到达熟能生巧的地步。4min4小美从北京鸟巢步行到地铁站，图中经过了一家超市。超市就设在鸟巢和地铁的正中间，请你在地图中标明超市的地点，并分别以鸟巢和地铁站为观测点，用方向和距离描述超市的位置。北地铁站北鸟巢能认真完成在规定时间完成答案正确本题从另一方面考察确定物体的位置时必须具备的两个条件——方向和距离，对学生所学知识进行巩固。4min第三部分实践作业题号作业内容作业评价设计意图时长5中国领土范围已达到960万平方公里,为当下全球上第三个国家,请你观察一下中国地图并查阅资料，请你用所学知识描述一下你所在的省份的分别位于周边省份的哪个位置吧！能认真完成能亲自动手实践表述正确本题与生活密切相关，对学生的动手能力有一定的锻炼，同时丰富学生的知识，从生活中发现数学的美，从而激发学生的学习积极性。4min课时第二课时根据方向和距离标出物体位置作业类型❤课时作业☐单元作业☐周期性作业作业功能☐课前预习☐课中练习❤课后巩固第一部分基础作业题号作业内容作业评价设计意图时长1以市政府为主要观测点，并标明下列场所的位置。学校位于市政府正南方向250米处。游乐园在市政府北偏东30°方向200米处。运动场在市政府西偏南60°方向300米处。能认真完成在规定时间完成标注正确本题考察学生对物体位置的理解，通过标出物体的位置加强学生对物体的位置与方向的理解。2min2在下图中标明活动中心和幼儿园的位置。活动中心在广场东偏北40°方向150米处。幼儿园在活动中心西偏南25°方向100米处。能认真完成在规定时间完成标注正确本题提高了难度，考察学生对观察点的理解，从不同观察点出发所描述的物体的位置不同。4min第二部分拓展作业题号作业内容作业评价设计意图时长3导游不仅要熟悉旅游景点，还要熟知车站、商店等位置，假如黄山景区附近又5处乘车点，可乘大巴车直达景区。请你按照下方的说明找一找、填一填,并在方格图上标明各乘车站最具体的地点。如果一个小正方形的对角线长10km，则你所在的位置点（0，0）东偏北45°方向40km处是乘车点A（，），乘车点B（5，7）西偏北45°方向30km处是乘车点C（，），乘车点D（9，5）西偏南45°方向20km处是乘车点E（，）。能认真完成在规定时段完成标注正确本题既考察了本课程的基本教学内容,也巩固了用有序数对表示方位的有关认识,让学生发现在相同地点的方位也能够用不同的方法表达,更有利于培养综合使用知识的能力。4min4小明下午放学回家，他从学校出发，先向正南方向走100m，再向东偏南30°方向走400m，最后向西偏北10°走200m到家，请你根据上面的描述画出小明放学回家的行走路线图吧！能认真完成在规定时段完成绘制路径正确本题重点考查了学生的空间想像能力,通过上面说明绘制的路线图,既考查了他们对学校所有知识点的熟悉度,也培养了他们的空间想像能力。4min第三部分实践作业题号作业内容作业评价设计意图时长5请你观察一下学校、家、超市以及饭店的位置，并进行实地考查，让你的小伙伴以学校的位置为观测点进行描述，你来标出他家、超市以及饭店的位置吧！能认真完成可以合作完成作业绘制路线正确本题从现实生活出发，既能促进同学间的感情，又可巩固学生对所学知识的掌握。4min课时第三课时认识路线图作业类型❤课时作业☐单元作业☐周期性作业作业功能☐课前预习☐课中练习❤课后巩固第一部分基础作业题号作业内容作业评价设计意图时长1按照下图的描述，在地图中标明小学、游泳馆和公交站的位置。小学在市政府的南偏东30°方位上，距离为1000米。游泳馆在市政府的西偏北25°方位上，距离为400米。市政府在公交站的南偏西45°方向上，距离为800米。能认真完成在规定时间完成标注正确本题是对第二课时知识的巩固与复习，考察学生对物体位置的理解，通过标出物体的位置加强学生对物体的位置与方向的理解。2min2一艘轮船由A港驶到D港，行驶路线如图所示。说一说这艘客轮从A港到D港的行驶路线。这艘客轮从A港到D港来回一趟总共行驶了多少公里？能认真完成描述正确答案正确本题主要考察学生对位置图的理解，通过看图对其路线图进行描述，同时也提高学生的运算能力和空间想象力。4min第二部分拓展作业题号作业内容作业评价设计意图时长3小红从家开始出发，先是向东偏北30°方向走了200m到达A点，然后向北偏西30°方向走了400m到达B点，再向西偏南30°的方向走了500m到达C点，请你画出路线图并说一说小红离家多少米？能认真完成绘制路线正确计算正确本题主要考察学生的空间想象能力，根据描述画出路线图，考察了学生对所学知识的掌握程度。4min4喜羊羊想从A处到D处找沸羊羊玩耍，已知喜羊羊跑步的速度是3m/s，走路的速度为1m/s，喜羊羊从A点向东偏南45°方向出发，跑步30s后到达B处，后又向西偏南20°方向走路1分钟后到达C处，最后向正南方向跑步20s后到达D处，请你：画出喜羊羊的路线图。计算喜羊羊一共行进多远距离？能认真完成绘制路线正确计算正确本题在巩固学生对于位置和方向的理解的同时，加入了计算的元素，使得题目难度进一步提高，有利于学生加深对学习内容的理解。4min第三部分实践作业题号作业内容作业评价设计意图时长5我们天天都在上课和回家,请你画出从家到教室的路径,并标明几个有代表性的建筑的地点吧!能认真完成可以独自思考并完成绘制路线正确本题通过学校和家架起与学生联系的桥梁，提高学生的学习热情。4min作业批改情况分析（1）独立并在规定时间内完成基础题，且正确率在80%以上为及格，否则为不及格。（2）独立并在规定时间内完成基础题与拓展题，且基础题正确率达80%以上、拓展题思路清晰，答案正确为良好（3）独立并在规定时间内完成基础题、拓展题与实践题，且基础题正确率达80%以上、拓展题与实践题思路清晰，答案正确为优秀作业讲评教师对作业进行整体总结。要对全班整体作业情况进行评价。教师对于典型错例进行分析。要针对基础题型进行总结，对于巩固题型进行重点讲解，要对这部分进行仔细分部讲，提升题要挑重点讲，要从