2024年《垃圾分类》教案

2024年《垃圾分类》教案

《垃圾分类》教案1

1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸

盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的‘认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分

类

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的喙"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受,

匕啜两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。弓I导幼

J修习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。（旧报纸、

饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?（废

电池、果皮、枯树叶、菜叶）三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了

解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》

集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力

活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐

趣。

《垃圾分类》教案2

随着社会经济的迅速发展和城镇人口的高度密集生活中的垃圾越来越多在真实的生活中，

人们随手丢弃垃圾的现象很严重，对"可回收""不可回收"和"有害垃圾”的认识和运用还很

缺失。陈鹤琴先生曾说"大自然、大社会是好教材。”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明

确提出"爱护身边的环境，注意节约资源"的要求。本次活动"我是小小垃圾管理员"就是在此

理念下的具体实施,是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的体现。到了大班以后，孩子的动手、

分类等能力也有很大提高这也为本次活动的有效开展提供了可能学会垃圾分类管理从小做起。

1、认识并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的标记。

《指南》健康领域教育建议中提出：帮助幼儿认识常见的安全标记。

2、能根据各种标记对生活中的垃圾进行分类。

《指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观察和探索的基础上尝试进行简单的'分类、

概括。

3、树立环保意识，激发幼儿争做"小小垃圾管理员"的情感。

《指南》社会领域目标2"遵守基本的行为规范"中的"爱护身边的环境注意节约资源"。

重点：认识各种垃圾标记，并能根据标记进行分类。

难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。

课件ppt、视频等

幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。

一、情景导入，引发幼儿想做"小小垃圾管理员”的愿望

（观察哭脸的垃圾桶图片）

师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不高兴呢？

二、认识"不可回收"和"可回收”垃圾标记

1、观察标记，认识理解。

（出示标记，引导幼儿从颜色、形状、箭头上进行对比观察。）

师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？

教师小结。

2、根据标记，尝试分类。

（出示垃圾实物卡和分类板）提出操作要求:请小朋友四人一组合作完成，按标记进行分类，

并能讲一讲这样分的原因。

3、交流分享，视频提升。

（展示幼儿垃圾分类板）

对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好

爱护环境的意识,为环境保护做一些力所能及的事。因此，我设计了这个活动。也让幼JL在此次

活动中学到更多的知识。

活动目标：

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

重点难点：

1.活动重点：垃圾分类的意义.垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动准备：

1.物质准备：Q）垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

（2）幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片（一张有垃圾桶的小区图片，一

张没有垃圾桶的小区图片）。

（3）垃圾：纸箱、塑料瓶、毛瓶具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、

剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、等。

2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：

（一）给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的慢片。

L观看两张照片有什么不同？

2.是什么原因让两张照片这样呢？

（二）了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗？

(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗？

(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。

Q)师：小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并

不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)

(2)师：那小朋友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一

定要从自己身上就要做好，给地妈妈洞鞋负担。

(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。

1.点开PPT,助幼JL理解几种垃圾分类的含义。

(1)师：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、

废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃

物。

(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的'其它

生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、

瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

2.让幼J灌试垃圾分类。

(1)师：老师带来了一些垃圾，请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、

笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)

(2)幼儿分组进行。

(3)师：小朋友们特别棒，老师看到小朋友部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋

友不知道，让老师来告诉你们吧。

(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害

垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把

垃圾放进正确的垃圾桶内)

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

Q)师:老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组，

再重新进行分类，这次看小朋友们是不是都能分对。

(2)小组再次进行垃圾分类。

(3)师：小朋友们都很厉害分对了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行令类。

(1)师：老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来，小朋友们还很趣惑。现在小朋友把自

己带来的垃圾，按照刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。

(2)师：如果有疑惑的小朋友，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是到底是什么垃

圾。

(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。

在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶，让幼儿对平时的垃圾进行垃圾分类。

活动总结：

在活动中，通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，这四种垃圾桶的认识，让幼儿对垃圾分

类有了更明确的认识，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾,

以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类，更贴近生活，也对培养幼儿初步的环保意识起到了积

极作用。但是因为幼年龄太小，对于很多的垃圾还是不能正确分类。所以，在以后的日常生活

中更应助幼儿，与他们一起共同成长。

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《垃圾分类》教案4

设计意图：

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重，环境保护越来越

受到重视。结合《指南》精神,孩子从小要树立环保意识，中班孩子对如何保护环境已有了一些

了解，孩子们经常会说到："我们要保持教室和幼儿园环境的整洁"、"不乱扔垃圾"、"不乱

采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些

情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相

信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

活动目标：

1.认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。（知识与

技能）

2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。（过程与方法）

3.体验环境污染带来的影响，有初步的环保意识。（情感态度价值观）

活动准备：

1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、

不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；PPT课件。

活动重点：

认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

活动难点：

学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。

活动过程：

一、导入部分

出示鸟吃了垃圾致死的图片，引发讨论。

师："你看到了什么?为什么/」鸣死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?”

二、基本部分

1.通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

师：你从图片上看到了什么?你的心情怎么样？

师：如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗?为什么？

教师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的‘身

体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收、不可回收、厨余垃圾的标记，幼儿认识分类标记。

(1)出示“垃圾桶"，让幼儿观察说说自己的发现。

教师：老师这儿有三个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志？

教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾。什么叫可回收?什么

叫不可回收呢?什么叫厨余圾呢？

(2)认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记

教师：我们的生活中有哪些垃吸是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃

圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)

教师：有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、

吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

教师小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃

圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重

复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的

瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

3.游戏：送垃圾宝宝回家

(1)师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮

他们找到自己的家，小朋友们愿意回？

(2)幼儿操作，送垃圾回家

教师小结：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了,以后我们都要按

标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。

三、结束部分

教师：现在请小朋友们和我一起出去看看幼儿园哪里有垃圾我们一起去捡一检吧！

四、活动延伸

1.区角活动：把垃圾标志投放到生活区,方便孩子认识，并在玩区角活动时进行垃圾分类。

2.家园共育：和爸爸妈妈一起把垃圾分类扔到相应的垃圾箱。

《垃圾分类》教案5

活动目的：

1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动准备：

有关垃圾的资料

活动过程：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法

大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地

污染环境。人们大量地消耗资源,大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。

小结:垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、

病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将

垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

分类处理垃圾的优点：

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵也垃圾分类，去掉能回

收的、不易降解的物质，减少占地；

2、减少环境污染：废弃的.电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;

土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有

30%—0%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既

环保，又节约资源。

五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类

出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处

理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃

物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

《垃圾分类》教案6

活动目标

1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放，保护环境,建立初步的环保意识。

活动准备

四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件

活动过程

一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害、

在离地球很远的外太空，有一个星球叫口苗星球，嘀星人犀犀利听说地球是个美丽的星球，于

是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么？

因为地球一点也不美丽，他看到了……

师：你从图片上看到了什么？

你有什么感受？

如果我们周围都是垃圾，生活会变成怎样?

小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物

传染疾病。

师汾峨们应该这你么办呢?（教师引导幼儿说出垃圾分类）

二、结合分类标志，了解垃圾分类、

“在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉哺星人，说高陵区有个美丽的新农村叫“何村

社区"，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里举办的，

你可以去那里看看哦！”

”于是，犀犀利就来到了何村社区!”（出示垃圾分类的图片）

师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方？（四类；颜色、图案、标识

等）

那它们分别代表什么呢？

1、可回收物垃圾桶（蓝色）

小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、

塑料、玻璃、金属和布料五大类。

这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

2、厨余垃圾（绿色）

小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理阳巴，可为

庄稼提供肥料。

3、有害垃圾（红色）

小结:含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的.

废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品

等。

这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

4、其它垃圾（黄色）

小结：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物

及尘土。

采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

三、游戏"把垃圾送回家"，尝试将垃圾分类、

1、通过ppt演示，引导幼J□等垃圾送回家。

2、游戏"把垃圾送回家”。

选四名幼儿扮演垃圾桶，其余幼J□各自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。

师：”这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙，他们只吃属于他们的垃圾，我们的垃

圾桶可要把好关，看他们给你的是不是你爱吃的！"

游戏后对结果进行点评。

四、欣赏变废为宝作品，激发幼儿废物再利用的欲望、

师：可回收垃圾可以做什么呢？

播放课件，欣赏变废为宝作品。

小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用处！只要开动脑筋，用我们的巧手也可以将垃圾重新

利用，变成更多美丽的作品。

我们小朋友和家长一起，从我做起，少产生垃圾，不乱扔垃圾爱护周围环境，将我们的地球

变的更加美好。

活动延伸

回家手机废旧物品，和爸爸妈娼一起变废为宝制作手工。

《垃圾分类》教案7

活动目标

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

重点难点

活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。

活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。

活动准备

经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。

物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程

一、谈话导入

小朋友们，我们刚刚喝了酸奶，那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾，那全

幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢？

我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。

二、过程

L播放宣传片？

师：(1)你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？

(2)如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？

(3)月哦们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢?

2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。

(1)你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。

(2)为什么颜色不同呢？想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么

不同？(标志)

(3)什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？(可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可

以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。)

(4)什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？(剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋)

(5)什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？(含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂)

(6)什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？(不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次

利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片)

3.通过操作，帮助幼JL将垃圾正确分类。

(1)今天考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看看小朋友能不能正确分类。

(2)验证是否正确。

4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。

三、结束

1为了保护我们的.生存环境，我们小朋友可以做些什么呢？

2.今天我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分

类的。

活动总结

活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激

发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准，满

足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，达到了预期的活动目标。过程中采用动

静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。

《垃圾分类》教案8

一、活动目标：

1.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类

2.懂得垃圾可以利用，萌发幼儿的环保意识

二、活动准备：

1.垃圾桶（分别贴上标志）、生活垃圾若干

2有关录像

3.手套、小猴木偶

三、活动过程：

（一）感受垃圾的污染

播放录像，引导幼儿比较遨遢市和清洁市。

提问：

1.你喜欢住在哪座城市?为什么？

2.如果你在遒遢市感觉怎样？

3.怎样使遒遢市变成清洁市呢？

（二）认识垃圾分类标志，进行分类

小猴在遒遢市开了垃圾回收站

L猜猜垃圾桶上标志是什么意思？（幼儿讨论）

2.尝试第一次分类。

3.讲解标志意思，尝试第二次分类。

（三）了解垃圾回收利用

1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢？（幼儿江论）

2.播放录像，边讲故事《聪明的小猴》

垃圾分类2113宣传教育工作的开5261展有利于大众对垃圾分类4102工1653作形成更

加深刻的认识，在垃版圾分权类的重要性与意义上形成深刻理解，并能够认识到垃圾未分类给生

活环境、自然生态造成的不良影响。

垃圾分类宣传教育从个人层面上来看，有利于提高每一个个体对于垃圾分类的正确认识，形

成垃圾分类意识，提高垃圾分类工作的质量，从社会整体层面上来看，垃圾分类宣传教育能够提

高社会大众对于垃圾分类工作的'正视，以集体的力量完成垃圾分类，从而建设美好的生5梆境，

从国家层面上来看，垃圾分类宣传工作对于垃圾分类工作的落实有良好的推动作用，这对建设垃

圾分类回收体系，营造良好社会生活环境有着积极意义。

教学目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

4、教育学生养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重难点：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、教育学生养成清洁卫生的好习惯。

教具学具准备：

食品图片、实物、多媒体课件

教学过程：

一、动画导入

1、观看《馋嘴的威威》动画，初步感知健康饮食的重要性。

2、讨论：威威为什么身体不舒服？它吃了什么？（薯条可乐汉堡……）

3、揭题、读题

板书：绿色食品和垃圾食品

二、初步感知

1、认识垃圾食品（课件图片）

垃圾食品：是指仅仅提供一些热量，并无其他营养的食品或是提供超过人体需要，变成多余

成分的食品。包括冷冻甜品、饼干……

2、认识绿色食品（课件图片）

绿色食品:在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产，

并经国家有关的专门机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型

的食品。

3、认一认

食品抢答：出示食品图片（课件图片）

4、分一

（1）出示打印食品图片，请2名学生上台合作学习，把绿色食品和垃圾食品贴到黑板上。

（2）出示食品实物，请学生将垃圾或绿色食品分类。

三、课堂练习

1、想一想

（1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

（2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉出:子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）

（3）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的

食物吃多了）

（4）讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

2、找一找（纸质作业）

在绿色食品下面画V,垃圾食品下面画X。

四、课中休息

1、游戏“蹲一蹲"

教师请几位学生上来分别扮演绿色食品和垃圾食品（准备：食品头饰或者食品图片）

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

例：可乐、黄瓜、苹果、白菜。学生A黄瓜说：黄瓜蹲,黄瓜蹲，黄瓜蹲完了苹果蹲。学

生B苹果听到后，立即接上来说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完可乐蹲。然后，继续接说说错了，

就换人接着游戏。

2、欣赏饮食安全儿歌

五、课堂小结

六、布置作业

《垃圾分类》教案9

一、活动目标：

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

3、激发幼儿保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、活动准备:

电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑

料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、坡璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。图书、

照片等。

三、活动过程：

1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾生活会变得怎么样？那

我们该怎么办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收还可以癖垃圾场工作人员的劳动量，

真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其

分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不

易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？

（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（3请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的'对应关系:绿色一

有机物；白色一塑料；蓝色一玻璃；红色一金属。然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做

延伸活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

教学反思：

"垃圾”是环保教育中首选的教育资源教师抓住了垃圾的"可回收"与"不可回收"帮助

幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生

活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

《垃圾分类》教案10

活动目标

1、了解环境的美，要靠我们自己去创造和保护，萌发保护环境的意识。

2、掌握一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。

3、愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。

重点难点重点：

愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。

难点：

掌握一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。

活动准备

ppt课件垃圾分类教具音乐《遨遢大王》小熊头饰

一些实物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活动过程

一、开始部分

音乐律动《遨遢大王》，导入活动。

提问：小邃遢到底是谁呀？（请个别幼儿说一说）我们一起数三个数，它就出来了。

小熊做了什么逾遢事情呢?我们一起来听一听。

二、基本部分

1、引导幼儿发现垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。

（1）情景表演：小熊一开始感觉饿了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，

就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子直

接扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。（教师表演）

（2）讨论：你们喜欢小熊这样做吗？那它应该怎么做呢？（扔垃圾桶）请我们班的小朋友

帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。

2、乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢？（请小朋友说一说）

小结：乱扔垃圾会污染水资源,会导致海洋生物死亡，会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的

环卫工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易误伤他人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾呢？

（幼儿分享）

3、播放ppt,引导幼儿将垃圾进行分类。

（1）观看pptl,了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。

（2）依次出示ppt,有害垃圾"红微微"。

①引导幼儿说出是什么垃圾？它是什么颜色？

有害垃圾就是对我们身体或者环境造成直接危害的垃圾。请个别幼儿分享他知道的有害垃圾

有哪些？

出示更多有害垃圾图片，教师补充小结

②逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt,教师引导幼儿认识，并请个别幼儿回

答。

③教师出示其有关垃圾的图案ppt

教师小结

4、请个别幼儿初步体验食物垃圾分类（我们学习了垃圾分类，谁愿意帮助小熊把它扔的垃

圾进行分类)

5、幼儿分组进行操作，巩固加深幼儿对垃圾分类的认识。

游戏：送垃圾回家

(1)规则：第一组：每组五人，每人一份材料，找不同，找出不属于这个垃圾桶的垃圾，

用圈圈圈起来

第二组：每组五人，每人一份材料，曲线游戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。

第三组：是五人合作游戏,把卡片投放进相应的垃圾桶

第四组，也是五人合作游戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。

要求：鼓励幼儿勇敢的挑战自己

完成后大家迅速回到座位，每组找T立小朋友带上材料跟大家分享。

(2)请个别幼儿分享

5、教师总结

结束部分：

音乐律动《遒遢大王》，自然结束。

活动总结

在整个教学过程中幼儿的参与学习的积极性较高很多小朋友都能大胆的表达自己的想法,

但幼儿希望被肯定、被鼓励，因此在孩子fl］回答问题后都应该及时的给予肯定，同时给孩子自己

的.空间，从周围发生的种种现象中让他们对这个环境保护有更深入的了解，在后面游戏中，根

据幼儿的个体差异，有层次的进行操作练习，让每个幼儿都能有所进步。

总之，如果让我从新开展这次活动，我会先从自身的教姿教态上严格要求自己，在导入环节

更加简洁明了些，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式

多样化，不断地提升自己、突破自己。

活动亮点：

1、本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在游戏和操作学到知识，得到提升。整个活动环节清

晰流畅，环环相扣，由浅入深，符合幼儿身心发展规律及学习特点。

2、活动以遨遢小熊为支撑，让幼在主动体验和游戏中轻松愉悦的获取知识，有效的达成

活动目标。

《垃圾分类》教案11

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿

吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到

我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们

真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做

起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在

分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的.形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环

境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人

人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变

成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天

美十分。）

第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问

答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，

组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、

餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、

餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）

第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温

度计、过期药品等）

第二题：抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快

又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）

3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）

判断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）

2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）.

3、废弃衣服属于可回收物。（对）

4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）

5、果皮属于厨余垃圾。（对）

宣布获得胜利的小组。

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什

么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。

五、激情引趣，强化记忆。

老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。

你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理

你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。

六、师生互动，共享收获。

开展了"垃圾分类，从我做起"主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈

自己的收获。

七、总结提高，唱响班歌。

教师总结：同学们，相信你们通过这节"垃圾分类，从我做起"的主题班会课，都知道怎样

对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住,今天分一分，明天美十

分！让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。

《垃圾分类》教案12

活动目标

1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

活动准备

课件，废旧垃圾等。

活动过程

一、讨论垃圾与生活的关系。

1、出示地球妈妈图片。

师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了?

师：她为什么这么伤心？

2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？

师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎

么样？

师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？

二、垃圾分类

师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类,

好吗？

师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？

让幼儿自己探索各种垃圾的.分类。

看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚

幼儿分的垃圾。

师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。

再一次检有

三、结尾

师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾

也进行一次分类吧！

《垃圾分类》教案13

活动目标：

1.了解垃圾分类的规则，能对自己捡拾到的垃圾进行简单的分类。

2.知道减少垃圾产生的办法。

活动准备：

1.教师用旧纸箱自制蓝、绿、红、黄四个垃圾桶（垃圾分类桶），或教师

自制垃圾小图片。如右图：

2.幼儿操作材料第1册封二一第3页"垃圾分类"。

活动过程：

一、垃圾种类多

1.选择并出示有代表性的几类垃圾，幼儿观察并讨论。

教师：我们捡到了哪些垃圾？这些垃圾可以分为哪几类，为什么要这样分类？

2.出示蓝、绿、红、黄四个垃圾桶，师幼共同阅读幼儿操作材料第1册封二一第3页"垃

圾分类"，了解垃圾分类。

教师：蓝色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，装用过的纸张、废旧纸箱、喝过的牛奶盒、塑料饮

料瓶等可回收的垃圾；绿色的‘垃圾桶装厨余垃圾，包括剩菜剩饭、菜梗菜叶、果壳瓜皮等；黄

色的垃圾桶装其它垃圾，包括卫生间废纸、灰土、破旧陶器等；红色的垃圾桶装有害垃圾，包括

废旧电池、过期药品、废日光灯管等。

3.幼儿自由讨论之前捡拾的垃圾可以如何投放。

教师：我们之前捡拾到的垃圾，你觉得可以分别投放到哪个垃圾桶里？为什么？

二、垃圾分类

1.幼儿分类投放垃圾，并相互检查垃圾投放正确与否。

2.幼儿针对投放有异议的垃圾展开讨论，并正确归类。

三、减少垃圾

1.幼儿自由讨论减少垃圾的办法。

2.小结：从源头上减少垃圾的产生，从垃圾处理方式上化废为宝等。如：少用纸巾,用手帕

或毛巾擦眼泪、擦手，因为手帕和毛巾可以清洗后反复使用；少吃零食，就少产生包装袋或对包

装盒（袋）进行废物利用；爱护玩具、用具，延长使用时间等。

《垃圾分类》教案14

活动由来

三个话题的畅聊结束后，整理了孩子的语言，发现他们对于垃圾分类这个抽象概念还不十分

理解，家长还不能有意识地引导孩子关注生活中垃圾分