2025年沪教版四年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版四年级语文上册月考试卷990考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、与“鲍”字笔画数相同的一项是（）A.键B.俱C.谱2、“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（）。A.察看醒悟磨蹭牢固B.均匀高低醒悟思索C.懊悔紧密来回思索D.结实改变奋勇奇观3、对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（）A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。B.女娃到东海游玩，沉溺东海美景不愿返回。C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。D.女娃到东海游玩，淹死后没有回来。4、下面加点字的部首和音序错误的一组是（）A.顽（页W）强B.羡（次X）慕C.否（口F）则D.哄堂大笑（土T）5、下列词语中“整”的意思，与“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A.整齐划一B.完整无缺C.整装待发6、下列词语字形不正确的一组是（）A.美貌______睫毛______丝绸______追逐B.降临______船帆______航行______掀开C.舞蹈______舞姿______喝彩______疑望评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、选字填空。

理会理解。

①上课要专心听讲，不要____教室外面发生的事。

②要勤于思考，养成独立____课文的习惯。8、根据课文《蝙蝠和雷达》内容填空。

科学家通过做____，证明蝙蝠夜间飞行时的探路工具是____，而不是____。9、多音字组词。

教jiāo____jiào____乐yuè____lè____10、读课文《呼风唤雨的世纪》判断下面的说法是否正确；对的打“√”，错的打“×”。

①“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。____

②课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。____

③“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。____11、按拼音写汉字。

bóchuán____jīngkǒu____guāzhōu____12、选择恰当的词语填入横线上。

秘密奥秘。

①宇航员叔叔的精彩报告，激起了我们探索宇宙____的兴趣。

②科学家经过反复研究，终于弄清楚了蝙蝠飞行的____。13、照样子换部首；组新字。

例：汪——旺。

唯——____辞——____鹤——____

陵——____峭——____梯——____评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)14、扩句。

①诸葛亮借到了箭。

②喜马拉雅山高。15、把下列反问句改成陈述句。

例：哪个人的成长不浸透着教师的心血！

每个人的成长都浸透着教师的心血。

①哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

②这里的一草一木哪一样不浸透着园林工人的心血和汗水！16、解释下列词语。

①摇撼。

②颠簸17、解释下列词语。

①隐蔽。

②搏斗18、说出下列句子的修辞手法。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。19、将下列句子改为陈述句。

①懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？②忙人怎么可能做事那么从从容容？

20、把陈述句换成把字句。

①战斗才打响五分钟；尖刀排就歼灭了这股敌人。

②网络迷住了许多青少年。21、按要求改写句子。

①忽如一夜春风来；（补充完整）

②他学习成绩很好，他体育成绩很好。（用关联词语合成一句话）评卷人得分四、书面表达(共4题，共8分)22、翻译《泊船瓜洲》23、读课文《四季童话》，找出课文中你喜欢的一句话，说说它好在哪里。24、仔细阅读课文《快乐的暑假》第一节，说说这节写了什么？25、读课文《快乐王子（剧本）》，你还从哪里感受到了快乐王子的善良和舍已为人呢？评卷人得分五、默写(共4题，共20分)26、读诗文《望洞庭》填写。

湖光秋月两相和，____。27、把下列句子补充完整。

①西____山前____飞，桃花流水____肥。

②青____，绿____衣____风细雨不须____。28、默写《望洞庭》

____,

____。

____,

____。29、补充完整。

①绿____山原白____，子____声里雨如____。

②乡村四月____人少，才了____又插田。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)30、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】考查汉字笔画。【解析】“鲍”字笔顺为撇，横撇/横钩，竖，横折，横，竖，横，提，撇，横折钩，横折，横，竖弯钩，共13画。A项键笔顺为撇，横，横，横，竖提，横折，横，横，横，横，竖，横折折撇，捺，共13画。B项俱的笔顺为撇，竖，竖，横折，横，横，横，横，撇，点，共10画。C项谱的笔顺是点，横折提，点，撇，横，竖，竖，点，撇，横，竖，横折，横，横，共14画。2、A【分析】考查金近义词。【解析】A项词语都是由两个近义字组词。B项高和低是反义字，均匀、醒悟、思索都是近义字。C项来和回是反义字，懊悔、紧密、思索都是近义字。D项改和变是近义字，结实、奋勇、奇观都不是近义字。3、D【分析】本题考查的是对句子的理解和辨析，句子出自文言文《精卫填海》，全文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。【解析】译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。主要判断“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。4、B【分析】本题主要考查汉字的部首与音序。【解析】B错误。羡：xiàn，音序为：X，部首为：八。5、C【分析】考查了多义字。“【解析】重整旗鼓的“整”是整理的意思。A．整齐划一的“整”整齐的意思。B．完整无缺的“整”是整体的意思。C．整装待发的“整”整理的意思。6、C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A、B、D正确。C．凝望：注目远望，应为“凝”。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)7、理会理解【分析】【分析】理会：懂得;领会;理解。理解：了解；明白。

【点评】考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。8、试验嘴和耳朵眼睛【分析】【分析】这道题是按课文填空；而且所填词语已给出，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范；美观。注意不要写错别字。特别注意“嘴”字，不要写成上下结构。

【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。9、教书请教音乐乐呵【分析】【分析】教jiāo传授：教课。你～给我做。jiào指导；训诲：教习。教头。乐yuè声音，和谐成调的：音乐。lè欢喜，快活；快乐。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、√√×【分析】【分析】设问；是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。“呼风唤雨”:呼风唤雨是古代汉族神话中道术的一种，能使唤风雨来去。比喻能够支配自然的巨大力量,有褒义。现在常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪，有贬义。

【点评】主要考查了学生对课文内容的掌握情况。11、泊船京口瓜洲【分析】【分析】泊船：停船。泊；停泊。指停泊靠岸。京口：古城名。故址在江苏镇江市。瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。

【点评】本题考查学生读写能力。12、奥秘秘密【分析】【分析】秘密有所隐蔽，不让人知道的。奥秘：奥秘指深奥与神秘。

【点评】考查学生对近义词词义的辨别，即使是近义词词义也有不同。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。13、惟梓鸡凌悄递【分析】【分析】本题是考查学生对汉字的识记能力；并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，“唯”去掉偏旁后不是独立的一部分，这个可以换成“维”“惟”很多这样的字。“辞”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“梓”很多这样的字。其他几组去掉偏旁后还是独立的一部分，这类比较容易书写。

【点评】考查学生对汉字的识记，我们可以首先去掉偏旁，在采用试着加偏旁的方法，书写正确的答案。三、语言表达(共8题，共16分)14、①计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。②喜马拉雅山高得插入了云霄。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。15、①每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

②这里的一草一木每一样都浸透着园林工人的心血和汗水。【分析】【分析】把反问句改成陈述句可以分成四个步骤；1有“不”去“不”，没“不”加“不”。2去除疑问词。3把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。4把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语；

【点评】主要测试学生对反问句变为陈述句的掌握。16、①摇动；震撼。

②一连串的突上突下的上下。【分析】【分析】摇撼：摇动；震撼。颠簸：一连串的突上突下的上下震荡吉普车转了个弯又颠簸起来了颠簸碰伤的。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。17、①借助别的东西遮盖掩藏。②激烈地对打。【分析】【分析】隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。搏斗：激烈地对打。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。18、句子运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】句子运用了比喻的修辞手法。将浪潮比喻成千万匹白色的战马。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。19、①懒人不知道有几棵树会枯萎。②忙人不可能做事那么从从容容。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。20、①战斗才打响五分钟，尖刀排就把这股敌人歼灭了。②网络把许多青少年迷住了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。21、①千树万树梨花开；②他不仅学习成绩很好，而且体育成绩也很好。【分析】【分析】（1）忽如一夜春风来；千树万树梨花开：一夜之间，竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界。这玉树琼枝，千姿百态的冰雪世界，却春风阵了，象是醉人的芬芳灿烂的江南春色。（2）这个关联词表示并列的关系。

【点评】主要考查了句式转换、古诗的背诵。四、书面表达(共4题，共8分)22、京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？【分析】【分析】京口和瓜洲不过一水之遥；钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

【点评】本题考查学生的诗文翻译能力，翻译时注意重点字词的解释，这样才能使整首诗通顺。23、小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发【分析】【分析】我喜欢“小草扭动绿色的腰肢；鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发”这句话，他把生物当做人来写。

【点评】把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。24、“我们”走出学校，走进暑假生活。【分析】【分析】这是一首儿童诗；第一节主要写“我们”走出学校，走进暑假生活。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。25、可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来，送给广场上卖火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了沟里，如果她不带点钱回家，父亲会打她的。她没有鞋，没有袜，头上也没有帽子。她有了蓝宝石，父亲便不会打她了。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来；送给广场上卖火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了沟里，如果她不带点钱回家，父亲会打她的。她没有鞋，没有袜，头上也没有帽子。她有了蓝宝石，父亲便不会打她了。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。五、默写(共4题，共20分)26、潭面无风镜未磨【分析】【分析】湖光秋月两相和：风静浪息；月光和水色交融在一起。潭面无风镜未磨：湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。

【点评】本题考查学生的诗文背诵和默写能力，默写古诗文，注意个别字词不要写错。27、塞白鹭鳜鱼箬笠蓑斜归【分析】【分析】西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，