2025年粤教新版高二生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版高二生物上册月考试卷367考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用组织培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量。那么采用的组织应该是A．叶肉B．茎表皮C．茎尖D．花粉2、已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦幼苗，其中基因型为abc的个体约占（）A.B.C.D.03、对森林生态系统能长期维持相对稳定状态原因的叙述中，正确的是（）A.其恢复力稳定性要比草原生态系统高B.其自我调节能力小于其他生态系统C.其营养结构的复杂性比农田生态系统低D.一种生物大量减少后，其作用可由同一营养级的多种生物取代4、生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析正确的是

A.人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种B.大肠杆菌细胞内单位c的结构可用e表示，e的种类约有20种C.a、b是生物体内遗传信息的携带者，C是生命活动的主要承担者D.不同生物体中B具物种特异性，C不具物种特异性5、假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.为了验证作出的假设是否正确；孟德尔设计并完成了测交实验。

C.孟德尔依据减数分裂的相关原理迸行“演绎推理”的过程。

D.测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质6、利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时，下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值（）A.重捕时，误将部分未标记个体统计为标记个体B.两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获的几率降低C.标志物脱落D.两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域7、【题文】下图为人体内或人体细胞内某些信息传递机制的模式图；图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中不正确的是()

A.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上B.如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞、c为B细胞，则该过程为体液免疫C.如果该图表示反射弧，则其中的信息始终是以电信号的形式传导的D.如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为肾小管和集合管，则d和e为同一物质8、【题文】孕妇身体浮肿是司空见惯的事，快生产的时候，孕妇本来是36码的脚，却穿着42码的鞋。产生这种现象的原因是A.血浆中蛋白质含量少B.组织液中蛋白质含量少C.血液中尿素含量多D.血液中无机盐含量多9、如图是某草原生态系统中部分食物网简图；据图判断下列说法正确的有（）

①图中所有生物构成一个生物群落②图中食物网共有4条食物链③蛇处于多个不同营养级④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量A.①②③④⑤B.②③④C.②③⑤D.②④⑤评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、用显微镜观察人的口腔上皮细胞结构时，细胞无色透明，这时需采取的措施是（）A.开大光圈B.适当缩小光圈C.用较强光线D.用较弱光线11、免疫系统对人体健康具有重要意义，一旦失调或遭到破坏，将导致人体产生疾病，如艾滋病．下列疾病中，与免疫相关的是（）A.巨人症B.过敏性鼻炎C.高度近视D.系统性红斑狼疮12、下列有关生物技术实践操作的叙述，错误的是（）A.倒平板操作中，待平板冷却凝固后将平板倒过来放置B.利用平板划线法分离纯化大肠杆菌时，只能分离大肠杆菌但不能对其进行计数C.在腐乳制作过程中，向腐乳表面喷水有利于毛霉菌丝的生长D.配制植物组培的培养基时，用等量葡萄糖代替蔗糖不会影响细胞的分裂分化13、下列关于种群密度的叙述错误的是（）A.某一物种的种群密度在不同季节中有较大差异B.不同物种的种群密度差异很大C.每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量不是种群密度D.性别比例直接影响着种群密度14、关于胚胎移植和胚胎分割的叙述中，不正确的是A.胚胎分割属于无性生殖方式B.对囊胚进行分割时要对内细胞团进行均等分割C.胚胎分割的次数越多，产生的新个体也越多D.胚胎移植可以定向改造动物遗传性状15、下列关于传统发酵技术的叙述，错误的是()A.与自然发酵相比，人工接种菌种不易被杂菌污染B.较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵C.盐的用量.酒的种类和用量.温度等均会影响腐乳风味D.果酒.果醋和腐乳制作利用的微生物细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质16、下列关于细胞核的叙述中，错误的是（）A.细胞核是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所B.细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所D.高等植物成熟细胞都有细胞核17、下列不是胚胎工程的必须技术环节是（）A.细胞融合B.体外受精C.胚胎移植D.胚胎分割评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、如图表示人体内环境稳态的调节机制．据图分析回答：

（1）细胞与外界环境进行物质交换的媒介是____，机体维持稳态的主要调节机制是____调节网络．

（2）图中③、⑤可以代表的物质依次是____、____．

（3）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素有____和____．大多数激素只能作用于某些特定的靶细胞，这与细胞膜上具有特定的____有关．

（4）若⑥过程表示某种病菌第一次侵人人体，该病菌经吞噬细胞摄取和处理后会将抗原传递给T细胞，刺激其产生____（物质）．B细胞受到刺激后，大部分增殖、分化为浆细胞，产生____，小部分形成____细胞．

（5）当人食物过咸或饮水不足时，血浆渗透压升高会刺激____中的渗透压感受器，通过调节使垂体释放的抗利尿激素增加，导致尿量____．

19、C、H、O、N、P、S在玉米和人细胞(干)以及活细胞中的含量(%)如下表，请分析回答下列问题：(1)以上元素在活细胞中的含量明显比人细胞(干)多的是氧元素和氢元素，发生差异的原因是活细胞中含量最多的化合物是____。这两种元素在人体细胞干物质中主要存在于____中。(2)由表中数据可以看出在玉米细胞(干)中所占比例明显高于人细胞(干)的元素是氧，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中____较多，此类化合物由____(元素)组成。(3)水在生命活动中有极其重要的作用，细胞内含水量的多少直接影响细胞的代谢。①大豆收获后，要进行晾晒才能入仓储存，所除去的水分主要是细胞中的____水。如果大豆细胞内的水分过多，会使细胞的____作用加强。②浸泡约一周时间，黄豆芽已长得又白又粗，1kg的黄豆能长出5kg的黄豆芽。在这个过程中，黄豆细胞内的有机物含量____，种类____。③大多数植物种子以贮藏脂肪为主，这是因为与糖类相比，脂肪是更好的____物质，其原因之一是相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量比糖类____。20、图甲是某生物细胞分裂各阶段的染色体DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙是该生物细胞分裂过程中的某一时期模式图。请据图回答下列问题：

(1)细胞处于图甲的________阶段(填图中字母)时，最易受到致癌因子影响，导致癌变。(2)图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是________(填图中字母)。d段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是细胞分裂前期发生了____________________，导致mRNA合成减少，且原来的mRNA不断被分解。(3)在图甲a～g阶段中，细胞中染色体数目为________条；能观察到图乙所示图像的是________阶段(填图中字母)。(4)染色体的出现和消失分别在______、______（填图中字母）。21、稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物．。样方编号123456样方面积（m2）111111田螺数量（只）151815191514（1）调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，根据下表的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为____只/m2．

（2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值．图中曲线____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本．若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在____点时收益最大．

（3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少使用____，减轻环境污染．稻田生态系统中的____能将鸭的粪便分解成____以促进水稻的生长．

22、甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由____分泌促甲状腺激素释放激素，由____分泌促甲状腺激素．

（2）甲状腺激素的作用包括提高____的速率，使机体产热增多；影响神经系统的____．甲状腺激素作用的靶细胞是____

（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有____．（答出一点即可）23、图甲为神经元之间突触结构示意图；图乙为神经﹣﹣﹣肌肉突触结构示意图．

（1）图甲中从功能上看6是____，7是____，2是____，2作用于5后会引起____．

（2）兴奋在神经元之间传递时，体现的细胞膜功能是____，同时还体现了细胞膜有____的功能．整个过程还体现了细胞膜的特性是____

（3）图乙属于反射弧结构中的____；其神经递质是细胞间信息传递的____分子．在人体内神经递质作用的靶细胞为____（写三种）．评卷人得分四、判断题(共2题，共20分)24、人体的皮肤角质层细胞游离于内环境之中。25、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病．（判断对错）评卷人得分五、实验题(共2题，共18分)26、如图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图，请分析并回答：(1)过程甲是在酵母菌细胞的____中进行。与无氧条件相比，在有氧条件下，酵母菌的增殖速度________填“快”“慢”）。经过10～12天后,在酸性条件下用____检测样液，如果颜色变为____色，说明产生了酒精。(2)过程乙中使用醋酸菌属于____核生物，其细胞结构中____(填“含有”或“不含有”)线粒体，其可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：第一步：配制固体培养基。第二步：对培养基进行灭菌。第三步：接种。微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和____。第四步：培养。温度控制在____℃范围内。第五步：挑选符合要求的菌落。(3)在氧气充足的条件下，如果缺少糖源，乙中的微生物将甲过程的产物变为____，再将其变为醋酸。(4)菌种在-20℃长期保存时，菌液中需要加入一定量的____（填“蒸馏水”，“甘油”或“碳酸钙”）27、某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由常染色体基因B和b控制，正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。在配种季节，育种工作者想鉴定一匹健壮的栗色公马是纯合子还是杂合子（就毛色而言），请你帮助设计一个杂交实验的鉴定方案。简要写出（1）实验思路；（2）预期实验结果及结论。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、B【分析】解：根据题意，小麦的基因型是AaBbCc，其经减数分裂产生abc花粉概率为××=花药离体培养获得单倍体abc概率是．所以利用其花药进行离体培养，获得N株小麦幼苗，其中基因型为abc的个体约占．

故选：B．

减数分裂过程中由于三对同源染色体上存在三对等位基因；所以发生基因重组形成8种配子，每种配子出现的机率相同．

本题考查了减数分裂、染色体数目变异以及单倍体的相关知识，考生要明确花药离体培养获得的是单倍体，意在考查考生的理解能力和判断能力，难度适中．【解析】【答案】B3、D【分析】解：A；森林生态系统的生物种类多；营养结构复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低，A错误；

B；森林生态系统的生物种类多；营养结构复杂，自我调节能力强，B错误；

C；森林生态系统的生物种类多；营养结构复杂，而农田生态系统的动植物种类单一，营养结构简单，C错误；

D；一种生物大量减少后；其作用可由同一营养级的多种生物替代，从而避免了生态系统的结构和功能失衡，D正确．

故选：D．

生态系统中的组成成分越多；营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．

本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生识记生态系统的稳定性的类型，理解生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性之间的关系，属于中档题．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本题考查生物大分子的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解能力和识图判断能力。分析可知，A是DNA，B是信使RNA，C是蛋白质，a表示脱氧核苷酸，b表示核糖核苷酸，c表示氨基酸，d表示核苷酸，n为含氮碱基，f表示五碳糖，m表示磷酸，e表示氨基酸。【解答】A.a是脱氧核苷酸，b是核糖核酸，d表示核苷酸，a、b的结构可用d表示，人体内的核苷酸有8种；A错误；

B.根据图形分析已知c表示氨基酸；c的结构可以用e表示，组成生物体的氨基酸的种类大约有20种，B正确；

C.A（DNA）和B（RNA）构成核酸，是遗传信息的携带者，C蛋白质是生命活动的主要承担者；C错误；

D.不同生物的DNA；RNA、蛋白质都有特异性；D错误。

故选B。

【解析】B5、B【分析】【分析】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”；孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，A错误；

B.为了验证作出的假设是否正确；孟德尔设计并完成了测交实验，B正确；

C.孟德尔依据假说的内容进行“演绎推理”的过程；C错误；

D.测交后代性状比为1：1；可以从个体水平上说明基因分离定律的实质，D错误。

故选B。

【解析】B6、A【分析】重捕时，若误将部分未标记个体统计为标记个体，则计算出的种群密度比实际值偏小，A正确；若两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获的几率降低，则计算出的种群密度会比实际值偏大，B错误；若个别标志物脱落，则重捕到的动物中标记个体数占总个体数比例减小，调查结果会偏大，C错误；两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域，则计算出的种群密度可能比实际值偏大，D错误。【解析】A7、C【分析】【解析】

试题分析：如果该图表示反射弧，a代表感受器，b代表神经中枢；c代表效应器，d代表传入神经，e代表传出神经，在兴奋的传导过程中，不仅有电信号，还有化学信号，C错误。

考点：本题考查基因表达、免疫、神经调节和激素的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，具备识图能力，并能通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】

试题分析：孕妇身体浮肿是因为胎儿从母体吸收营养；导致母体血浆中的蛋白质含量减少，使血浆渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象。

考点：本题考查内环境的相关内容。

点评：组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来。主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应（2）毛细淋巴管受阻（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡。【解析】【答案】A9、B【分析】【解答】解：①图中只有生产者和消费者；还缺少分解者，不能构成生物群落，①错误；

②图中食物网共有4条食物链；②正确；

③蛇在不同的食物链中所处的营养级不同；处于第四和五营养级，③正确；

④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食；还有竞争关系，④正确；

⑤能量流动的特点是单向流动；逐级递减；且能量传递效率为10%﹣20%，因此该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量小于蝗虫可利用总能量，⑤错误．

故选：B．

【分析】分析题图：图示为某草原生态系统中部分食物网简图，其中大麦和狗尾草属于生产者，其余均为消费者，还缺少非生物的物质和能量、分解者．该食物网含有4条食物链，即大麦→蝗虫→青蛙→蛇、大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇．二、多选题(共8题，共16分)10、B|D【分析】解：显微镜下观察的标本必须是薄而透明的；人的口腔上皮细胞无色透明，为了便于观察，需要将显微镜的视野调暗，所以应该选择小光圈，平面镜，减少光线．

故选：BD．

为方便在高倍镜下找到物象；使用高倍镜前，必须先在低倍镜下找到物象，把物象移至视野中央，再转至高倍镜，转至高倍镜后，由于物镜与玻片间距离很小，不能用粗准焦螺旋调节，只能用细准焦螺旋调节，凹面反光镜有聚光作用，大光圈通过的光线多，因此使用它们都能将视野调亮，高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数．

本题考查的是显微镜使用的知识．对于此类试题，学生应熟练掌握显微镜的使用．【解析】【答案】BD11、B|D【分析】解：A；巨人症是由于生长激素分泌过多造成的；A错误；

B；过敏性鼻炎是一种过敏反应；属于人体免疫失调病，B正确；

C；高度近视不属于免疫疾病；C错误；

D；系统性红斑狼疮是一种自身免疫病；属于人体免疫失调病，D正确．

故选：BD．

免疫失调引起的疾病：

（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应．引起过敏反应的物质叫做过敏原．如花粉；油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）．

（2）自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状．举例：风湿性心脏病；类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．

（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病．一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病；如艾滋病．

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及免疫过程，掌握由于免疫失调而引起的疾病的类型，能准确判断各选项中疾病的类型，再根据题干要求选出正确的答案．【解析】【答案】BD12、CD【分析】解：A；倒平板操作中；待平板冷却凝固后将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿低在上，防止水蒸气倒流，A正确；

B；平板划线法不能用于计数活菌；只能用于分离菌种；稀释涂布平板法可以用来计数活菌，B正确；

C；含水量过大时腐乳不易成形；进行腐乳制作所选豆腐含水量不宜超过70%．勤向腐乳坯表面喷水，使豆腐含水量增大，不利于毛霉菌丝的生长，C错误；

D；植物组织培养时；培养基中的蔗糖用葡萄糖代替后会影响植物的正常生长，D错误．

故选：CD．

阅读题干可知；本题是与高中生物教材实验有关的综合性题目，可以根据选项涉及的具体实验梳理相关知识点分析综合进行判断．分离微生物的一般步骤是：土壤取样；选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株．筛选或分类微生物时需要使用固体培养基进行平板划线法或稀释涂布平板法接种，其中稀释涂布平板法还可以用来进行微生物的计数．

本题考查微生物的分离和培养，重点考查制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程，要求考生掌握培养基的制备步骤及相关的操作，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查．此类试题需要考生具有扎实的基础知识，学会构建知识网络结构．【解析】CD13、CD【分析】略【解析】CD14、CD【分析】【分析】

本题主要考查了胚胎移植和胚胎分割相关知识，掌握胚胎移植和胚胎分的流程和原理，明确相关注意事项是解答本题的关键。【解答】A.胚胎分割技术是发育到一定程度的胚胎即桑椹胚或囊胚时期胚分割，则可以看作是一种无性生殖方法，A正确；B.对囊胚进行分割时要对内细胞团进行均等分割，B正确；C.胚胎分割的次数不能太多，否则会影响到胚胎的成活率，C错误；

D.胚胎移植不能定向改造动物遗传性状，基因工程可以定向改造生物的遗传性状，D错误。故选CD。【解析】CD15、BD【分析】【分析】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生识记参与果酒制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒制作的流程；识记腐乳制作的流程及相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.与自然发酵相比；人工接种过程中利用了严格的灭菌措施，可以防止其它杂菌污染，且发酵获得的产品品质更好，A正确。

B.参与果醋制作的微生物是醋酸菌；而醋酸菌是嗜氧菌，也是嗜温菌，因此果醋发酵温度较高，且发酵过程要特别注意氧气供应，B错误。

C.腐乳制作过程中；添加的料酒；香辛料和盐等均具有调节腐乳风味的作用，所以盐的用量、酒的种类和用量、温度等均会影响腐乳风味，C正确。

D.参与果酒制作的酵母菌是兼性厌氧型真核生物，参与果醋制作的醋酸菌是需氧型原核生物，参与腐乳制作的毛霉是需氧型真核生物，所以果酒制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所是细胞质基质或线粒体、果醋制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所是细胞质基质，而腐乳制作的微生物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体；D错误。

故选BD。【解析】BD16、AD【分析】解：A；细胞质基质是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所；A错误；

BC；细胞核是遗传物质储存和复制的场所；是细胞遗传和代谢的控制中心，BC正确；

D；高等植物成熟的筛管细胞无细胞核；D错误．

故选：AD．

1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）；核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．

2；功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所；是细胞遗传和代谢的控制中心．

本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，注意D选项中高等植物成熟的筛管细胞无细胞核．【解析】AD17、ABD【分析】解：A；精子与卵细胞的结合属于细胞融合；但不是胚胎工程中必须的技术环节，A错误；

B；胚胎工程中精子与卵细胞可在体外完成受精过程；但不是胚胎工程中必须的技术环节，B错误；

C；转基因、核移植或体外受精等任何一项胚胎工程技术；都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”，C正确；

D；胚胎分割能获得更多优良的个体；但不是胚胎工程的必须技术环节，分割时，应选择发育良好，形态正常囊胚或者桑葚胚，D错误．

故选：ACD．

1；胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体；有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．

2；胚胎移植的生理学基础：

①动物发情排卵后；同种动物的供；受体生殖器官的生理变化是相同的．这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境．

②早期胚胎在一定时间内处于游离状态．这就为胚胎的收集提供了可能．

③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．

④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系；但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．

本题知识点简单，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程的概念，明确胚胎移植技术是胚胎工程的最终技术环节，再作出准确的判断即可，属于考纲识记层次的考查．【解析】ABD三、填空题(共6题，共12分)18、内环境神经—体液—免疫神经递质免疫活性物质（或抗体和淋巴因子）促甲状腺激素释放激素甲状腺激素受体淋巴因子抗体记忆下丘脑减少【分析】【解答】（1）细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境；机体维持稳态的主要调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．

（2）由图可知；③是神经系统分泌的物质，是神经递质，⑤是免疫系统分泌的物质，是抗体和淋巴因子．

（3）下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈抑制促甲状腺激素的分泌，所以调节促甲状腺激素分泌的激素有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素．激素只能作用于特定的靶细胞与膜上的受体蛋白有关．

（4）T细胞分泌的化学物质是淋巴因子；B细胞受抗原刺激后，大部分增殖分化形成浆细胞，从而产生抗体，小部分形成记忆细胞．

（5）渗透压感受器位于下丘脑；抗利尿激素能促进肾小管和集合管重吸收水，使尿量减少．

【分析】图示为神经﹣体液﹣免疫调节机制，神经系统分泌的物质是神经递质，内分泌系统分泌的物质是激素，免疫系统分泌的是免疫活性物质，如抗体、淋巴因子．19、（1）水蛋白质

（2）糖类C、H、O

（3）①自由呼吸

②减少增多

③储能多

【分析】【分析】本题考查组成细胞的化学元素和化合物及相关的知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】（1）活细胞中含量最多的化合物是水，高达80%～90%，水的组成元素是H和O，因此活细胞中含量最多的元素是氧元素和氢元素；在人体细胞干物质中，蛋白质的含量最高，因此干物质中氧元素和氢元素主要存在于蛋白质中。（2）与人体细胞相比，玉米中糖类较多，其中的多糖纤维素是细胞壁的主要组成成分，因此在玉米细胞（干重）中所占比例明显高于人细胞（干重）中的元素是氧。糖类化合物由C、H、O三种元素组成。

（3）①大豆收获后，要进行晾晒才能入仓储存，所除去的水分主要是细胞中的自由水。如果大豆细胞内的水分过多，会使细胞的呼吸作用加强。②浸泡约一周时间，黄豆芽已长得又白又粗，1kg的黄豆能长出5kg的黄豆芽。在这个过程中，黄豆细胞内的有机物含量减少，种类增多，其原因是细胞进行呼吸作用，消耗有机物，产生许多代谢中间产物。

③与糖类相比，脂肪的C、H含量比较高，O含量比较低，储存有更多的能量。

【解析】（1）水蛋白质

（2）糖类C、H、O

（3）①自由呼吸

②减少增多

③储能多

20、（1）b（2）a、c染色质(丝)高度螺旋化形成染色体（3）4或8e（4）dg【分析】【分析】本题考查了有丝分裂的相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】(1)据图可知，细胞处于图甲的b阶段(DNA复制)时，最易受到致癌因子影响，导致癌变。(2)据图可知，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c。d段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是细胞分裂前期发生了染色质(丝)高度螺旋化形成染色体，导致mRNA合成减少，且原来的mRNA不断被分解。(3)在图甲a～g阶段中，细胞中染色体数目为4或8条；能观察到图乙所示图像的是e（有丝分裂中期）阶段。(4)染色体的出现和消失分别在d（前期），g（末期）。【解析】（1）b（2）a、c染色质(丝)高度螺旋化形成染色体（3）4或8e（4）dg21、16ⅠB农药分解者（或：细菌、真菌等）无机物【分析】【解答】（1）由于稻田中田螺活动能力极弱，调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法．种群密度的计算方法是用每个样方的种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值，分析表格数据可知，6个样方的种群密度分别是15、18、15、19、15、14，取其平均值为（15+18+15+19+15+14）÷6=16只/m2．

（2）由题干信息可知；该图中的2条曲线，一条是防治成本，一条是作物的价值，对于害虫的防治需要一定的成本，害虫密度越低，所需要的成本越高，作物的价值也高，但作物的价值是有一定限度的，而防治害虫的成本与作物的价值相比是无限的，因此Ⅰ表示表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本，Ⅱ表示不同害虫密度下的作物价值；收益量是价值量减去成本量，在A；B、C三点中B点价值与成本之差最大，因此将害虫控制在该密度下收益最大．

（3）鸭能以稻田中的杂草；田螺等有害生物为食；可以降低农药的使用减轻环境污染；稻田生态系统中的细菌、真菌等分解者能将鸭的粪便分解成无机物，以促进水稻的生长．

【分析】根据题意和图示分析可知：本题是对种群密度的估算方法和生态系统的结构和害虫防治的综合性考查．对种群密度的估算方法有样方法和标志重捕法，前者使用于植物或活动能力较小的动物，后者使用于活动能力强的动物．用样方法调查种群密度时取样是关键，取样要做到随机取样；分题图曲线可知，Ⅰ、Ⅱ曲线为防治成本与作物的价值与害虫密度的关系曲线，作物的价值与防治成本之差是收益量，利用生物防治如引进害虫的天敌，既可以降低成本增加收益，又可以减轻环境污染．22、下丘脑垂体细胞代谢发育的功能几乎全身所有的细胞高效【分析】【解答】（1）促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的；促甲状腺激素是垂体分泌的．

（2）甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率；使机体产热增多；影响神经系统的发育的功能．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞．

（3）激素的作用特点具有特异性；高效性．

【分析】1；甲状腺激素分泌的分级反馈调节：

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加Ⅲ甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．

2、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢和生长发育（特别是中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性．23、受体载体（或通道蛋白）神经递质突触后膜兴奋或抑制进行细胞间信息交流控制物质进出细胞选择透过性效应器信息神经细胞、肌肉细胞和腺体细胞【分析】【解答】（1）据图甲分析；6是神经递质受体，7是离子通道蛋白，2是神经递质．神经递质2作用于突触后膜5会引起下一神经元的兴奋或抑制．

（2）兴奋结