2025年上教版必修3生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版必修3生物下册月考试卷874考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A；B、C三组兔子的体内；然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如图所示。据图判断，A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是。

A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②2、下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是A.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B.艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D.患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响3、当机体所摄入水总量大大超过了排出水量，以致水分在体内滞留，引起血浆渗透压下降和循环血量增多称之为水中毒，下列有关分析中正确的是（）A.测定血浆渗透压低于770kPa的病人即为水中毒患者B.水中毒患者的红细胞形态发生改变，平均红细胞体积减少C.运动员运动出汗后，不能通过大量饮用纯净水来补水，否则容易引起水中毒D.水中毒患者可以通过注射抗利尿激素来治疗4、某些种类的糖尿病是由自身的一些抗体导致的，病理如图所示，下列叙述错误的是（）

A.由自身抗体导致疾病属属于自身免疫B.图示中浆细胞来自B细胞或记忆细胞的增殖分化C.在血糖调节的神经调节中，胰岛B细胞属于效应器D.Y1、Y2、Y3导致的糖尿病中，①③可以通过注射胰岛素来缓解5、下图一为某植株的模式图，甲乙为该植株上两枝条，①、②、③、④为甲枝上的四个芽。图二为枝条甲经过单侧光照射后，向光侧、背光侧及对照组（未经单侧光照射）的生长情况。下面与图示有关的分析，错误的是（）

A.①处产生的生长素运输到④需要消耗ATPB.图二中曲线I代表背光侧，曲线II代表对照组C.剪掉芽①后，②③④因生长素浓度降低而发育成侧枝D.图二曲线I、III和II比较，可说明生长素作用具有两重性特点6、健康人原尿中葡萄糖的浓度与血浆中的基本相同，而终尿中几乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是被肾小管上皮细胞主动重吸收的，而葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗ATP．下列有关叙述中，不正确的是（）A.糖尿病患者的肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收是顺浓度梯度进行的B.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞需要消耗ATPC.葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液的动力来自葡萄糖的浓度差D.肾小管上皮细胞的葡萄糖浓度高于血浆7、如图是某同学绘制的生态系统能量金字塔，其中a～d代表能量值。下列叙述错误的是（）

A.图中的能量c可代表生产者呼吸释放的热能及流向分解者的能量B.该金字塔的底座属于生产者通过光合作用或化能合成作用固定的能量C.一般来说，能量金字塔和生物数量金字塔一样，都会出现倒置的现象D.第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为b/a×10%评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、种群数量变化的影响因素有内部因素有出生率、死亡率，年龄组成、性别比例、迁入率、迁出率；外部因素有气候、_______、天敌、_______等。9、根据高中生物学知识，用专业术语将表格补充完整：。生物学现象原理吃熟鸡蛋容易消化高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除杂草，避免杂草与农作物_________②阳光、水分和无机盐等；增加土壤中氧气含量，促进根部_________③，从而促进无机盐吸收；促进土壤中分解者_________④，提高土壤养分的利用率。棉花打顶解除_________⑤现象，以促进侧芽的发育，从而使棉花多开花、多结果。“果树一草菇”立体农业运用群落的_________⑥原理，充分利用空间和资源。10、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。11、请补充完成下列关于种群、群落和生态系统的相关填空。种群群落生态系统概念一定区域内同种生物个体的集合同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体功能繁殖和____的基本单位____特征具有____和空间特征________是区别不同群落的重要特征开放性、自我调节性

①_____________②____③______________④__________________12、_______，传递效率为_______。13、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。14、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。15、_______是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)16、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共2题，共16分)17、科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理；进行了如下实验。

（1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA的培养基中；一段时间后测量植株主根；侧根长度，结果如图。实验结果表明，这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是_________。

（2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系；进一步研究6-BA对主根作用的机制。株系Ⅰ和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS基因分别与拟南芥的M或N基因的启动子（启动基因表达的DNA序列）连接在一起，基因及相关描述见下表。

。株系。

转入的表达载体。

相关基因的描述。

株系Ⅰ

GUS基因与M基因的启动子连接。

GUS基因表达产物经染色后形成蓝色；

M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂期时表达；

生长素可引起N基因的表达。

株系Ⅱ

GUS基因与N基因的启动子连接。

将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA的基本培养基上；一段时间后主根根尖的染色结果如下图。

①株系Ⅰ的根尖细胞中；GUS基因功能是作为_________的报告基因。据图分析，株系Ⅰ根尖上着色较深的部分为主根根尖的_________区，B与A相比，说明6-BA对主根的作用为_________。

②株系Ⅱ的GUS基因表达反映出根尖对_________信号的响应状况；C；D的结果表明6-BA_________。

（3）为验证“6-BA对侧根的形成具有抑制作用”；研究者应选择的实验材料及实验结果是_________（填字母）。

a.株系Ⅰb.株系Ⅱc.基本培养基d.含6-BA的基本培养基e.着色浅于对照组f.着色深于对照组g.与对照组无显著差异。

（4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，_________生长素/细胞分裂素的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释。18、某生物兴趣小组利用酵母菌进行种群数量的动态变化探究。请回答下列问题：

（1）调查酵母菌种群密度的方法是_________。

（2）在实验中，如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_______。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是_______。

（3）下表是某小组记录的实验结果：。时间第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天酵母菌数（万个/毫升）32127762824819821820

从表中的数可以得出结论：酵母菌的种群数量呈_______型增长。从第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，根据所学的知识，推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素有_______（举一例）。若一切条件适宜，酵母菌的种群数量将呈_______型增长。评卷人得分五、非选择题(共3题，共6分)19、（1）Ⅰ型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病；其特征是胰岛β细胞的损伤。研究发现，患者血清中可检出多种针对胰岛细胞及其细胞成分的自身抗体和效应T细胞。从免疫失调疾病的类型看，该病属于_________病，体内免疫系统对胰岛β细胞的伤害是通过_________和_________免疫实现的。

（2）肌细胞吸收葡萄糖的方式及调控机理如图所示。

饭后血糖高时，肌肉细胞将吸收的葡萄糖转化成_________。若某人控制肝脏、肌肉细胞的转运蛋白或胰岛素受体的基因突变，对葡萄糖的摄入和利用能力_________，血糖浓度_________，这是Ⅱ型糖尿病可能的原因之一。注射胰岛素对于早期Ⅱ型糖尿病患者的治疗是否有效?_________。20、在航天飞机的飞行过程中；地面指挥中心对宇航员的生理状况进行了实时监测。如图1；图2和表1是实际测得的三项生理指标，请分析后回答问题：

。液体。

胃液。

唾液。

血液。

肠液。

胰液。

pH

0.9～1.5

6.8

7.4

7.7

8.0

（1）上述三项生理指标哪几项是正常的_____________；属于内环境指标的是_____________。

（2）某病人胃口不好；医生常用葡萄糖氯化钠注射液进行静脉滴注，该注射液配制过程中，必须严格控制葡萄糖浓度为____________mg/dL，NaCl为___________(质量浓度)，NaCl质量浓度不能过高或过低的原因是_____________________________________________________________________。

（3）由图2可得出的结论是_______________________________________________________。

（4）从表格看出，不同消化液的pH存在明显差异，这反映了什么问题？____________________________________________________________________________。21、某雌雄异株植物，其性别分化受等位基因M、m控制。研究发现，含基因M的受精卵发育成雄株。该植物刚萌发形成的嫩茎有绿色、紫色与红色三种类型，依次由基因aB、ab；a控制；且前者对后者完全显性。请回答下列问题：

（1）该植物中；绿茎雄株有___种基因型，紫茎雄株的基因型是________________。

（2）在一个该植物的种群中；雌株与雄株的数目比为1：1，m基因的频率为___。

（3）紫茎雄株与绿茎雌株杂交；子代中出现一部分红茎个体。子代中出现绿茎雌株的概率为___。正常情况下，亲本中的紫茎雄株能产生____种基因型的花粉。

（4）该植物的嫩茎具有很高的食用与药用价值；研究发现，雄株萌发产生的嫩茎数量多；品质好。为让杂交子代全为雄株，育种工作者成功培育出一种“超雄株”。

①该“超雄株”的基因型为____________。

②育种工作者培育“超雄株”采用的方法可能是_____________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】碘是合成甲状腺激素的原料；进入人体后会逐渐被甲状腺吸收利用，题图的纵坐标为甲状腺的放射量，第一次注射后4天的曲线先上升后下降，说明甲状腺激素合成后逐渐释放进入血液，4天后注射无放射性甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量升高，通过反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺内的放射量下降最慢，维持较高水平，对应图中的C组曲线；若4天后注射无放射性的促甲状腺激素，会促进甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺内放射量下降最快，对应图中的B组曲线；A组为对照组，C正确。

【考点定位】甲状腺激素的调节。2、A【分析】艾滋病病毒属于逆转录病毒；需要逆转录酶将RNA逆转录成DNA，然后插入到宿主细胞的染色体的DNA上潜伏起来，所以可用某些逆转录酶抑制剂来治疗艾滋病；A正确。艾滋病病毒是通过体液接触传播，不是通过唾液；食物或昆虫传播；B错误。HIV的遗传物质是RNA，宿主细胞的遗传物质是DNA，所以不能直接整合到宿主细胞的染色体上，必需通过逆转录酶将RNA逆转录成DNA，然后插入到宿主细胞的染色体的DNA上潜伏起来；C错误。艾滋病病毒主要寄生在辅助性T淋巴细胞中，辅助性T淋巴细胞即参与细胞免疫又参与体液免疫，所以患者的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响；D错误。

【考点定位】本题主要是考查艾滋病的发病机制及预防措施。3、C【分析】【分析】

体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管；集合管重吸收增加→尿量减少；同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。

【详解】

A；根据题干信息分析可知；水中毒患者除了血浆渗透压下降，其还有循环血量增多的特点，A错误；

B；血浆渗透压下降导致红细胞吸水；则红细胞的体积应该增大，B错误；

C；运动员运动出汗后；丢失了大量的无机盐和水分，应该保持淡盐水，若大量饮用纯净水来补水，则容易引起水中毒，C正确；

D；在血浆渗透压偏高时；抗利尿激素能够能促进肾小管、集合管对水的重吸收，使得血浆渗透压降低到正常水平，而水中毒患者的血浆渗透压偏低，不能通过注射抗利尿激素来治疗，D错误。

故选C。4、D【分析】【分析】

1、据图分析，图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合；导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高。

2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞；影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高。

3、图中Y3能与胰岛素受体结合；影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高。

【详解】

A；自身产生的抗体对自身组织发生免疫反应导致的疾病属于自身免疫病；A正确；

B；浆细胞来源于B细胞或记忆细胞的增殖分化；B正确；

C；在血糖调节的神经调芇中；下丘脑通过传出神经支配胰岛B细胞的分活动，C正确；

D、Y1、Y2、Y3分别破坏胰岛B细胞上的葡萄糖受体；胰岛B细胞、靶细胞上胰岛素受体；其中①②引起的胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛素来缓解，D错误。

故选D。5、D【分析】【分析】

植物生长素主要合成部位有幼嫩的芽等。合成的生长素只能通过从形态学上端运输到形态学下端的极性运输方式运输。光照时生长素在向；背光两侧分布不均引起两侧生长不均匀；从而造成向光弯曲。一般情况下生长素载浓度较低时促进生长，在浓度较高时则会抑制生长。

【详解】

A；顶芽①产生的生长素运到侧芽④的方式为极性运输；属于主动运输，需要消耗ATP，A正确；

B；光照时；芽向光源处弯曲生长，背光侧伸长快于向光侧，从图二可以看出，曲线Ⅰ伸长长度最大应是背光侧，曲线Ⅲ伸长长度最小应是向光侧，曲线Ⅱ介于两者之间，应属于对照组，B正确；

C；顶芽①产生的生长素向下运输并在侧芽部位积累；侧芽部位生长素浓度过高抑制了侧芽的生长，摘除顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，侧芽②③④都能发育成侧枝，C正确；

D；图二结果是用枝条甲进行单侧光处理和未经单侧光照射的结果；只能反映生长素浓度不同促进生长效果不同，不能说明抑制生长的作用，所以不能反映两重性特点，D错误；

故选D。

【点睛】

本题考查的是生长素的生产运输和分布、生长素的生理作用的知识，以及对图表数据进行分析。6、A【分析】【分析】

根据题干信息；“原尿中的葡萄糖是被肾小管上皮细胞主动重吸收的，而葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗ATP”说明原尿中的葡萄糖是被肾小管上皮细胞吸收是主动运输，而葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液是协助扩散。

【详解】

Ａ；糖尿病患者血浆中葡萄糖含量高；肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收是逆浓度梯度进行的，Ａ错误；

B；原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞是主动运输；需要消耗ATP，B正确；

C；葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液是协助扩散；动力来自葡萄糖的浓度差，C正确；

D；肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖是主动运输；需要载体蛋白，则受细胞膜上葡萄糖载体数量的限制，Ｄ正确。

故选Ａ。

【点睛】

理解并辨识物质跨膜运输的方式及其异同、识记血糖调节的具体过程等内容是解决本题的关键。7、C【分析】【分析】

据图分析可知；图中每一级的能量都分为流向下一营养级和呼吸作用+流向分解者两部分。

【详解】

A；根据图像分析可知；能量c可代表生产者呼吸释放的热能及流向分解者的能量，A正确；

B；能量流动从生产者开始；为第一营养级，所以该金宇塔的底座属于生产者通过光合作用或化能合成作用固定的能量，B正确。

C；能量单向流动；逐级递减，能量金字塔不会出现倒置的现象，C错误；

D、能量传递效率=本营养级的同化量/上一营养级的同化量，再乘以100%，且a为第一营养级的能量，b为第二营养级的能量，所以第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为b/a×100%；D正确。

故选C。二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】食物传染病9、略

【分析】【详解】

高温使鸡蛋中的蛋白质分子的空间结构变得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除杂草；避免杂草与农作物竞争阳光；水分和无机盐等，还能增加土壤的含氧量，促进有氧呼吸，进而促进根细胞对无机盐的吸收，也可促进土壤中微生物的分解作用以增加无机盐的含量。

棉花打顶为解除顶端优势；降低侧芽生长素浓度，促进侧芽发育成枝条，使棉花多开花；多结果。

果树和草菇表现出的分层现象属于该群落的垂直结构，立体农业利用了群落的空间结构原理，充分利用空间和资源。【解析】被蛋白酶水解竞争有氧呼吸分解作用顶端优势空间结构10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五11、略

【分析】【详解】

种群是指在一定的自然区域内；同种生物的所有个体，是繁殖和进化的基本单位，具有数量特征和空间特征。

群落是指在一定的自然区域内；所有的种群，物种组成是区别不同群落的重要特征。

生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，其功能是物质循环、能量流动和信息传递。【解析】进化物质循环、能量流动、信息传递数量物种组成12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】逐级递减10-20%13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环14、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落三、判断题(共1题，共2分)16、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共2题，共16分)17、略

【分析】（1）由图可知；随着6-BA浓度增加，主根和侧根的长度更短，说明6-BA能抑制主根和侧根的生长。

（2）①株系Ⅰ的根尖细胞中；A图在基本培养基中，分生区细胞发生了分裂，而加了6-BA的培养基中，主根中的分生区细胞没有发生分裂，说明GUS基因是控制细胞分裂的基因，根尖上着色较深的部分为主根根尖的分生区细胞，B与A相比，说明6-BA对主根的作用为抑制分生区细胞分裂。

②GUS基因与N基因的启动子连接；生长素可引起N基因的表达，结果加了6-BA的培养基的主根弯曲生长跟没加6-BA的培养基刚好相反，说明GUS基因表达反映出根尖对生长素信号的响应状况，C；D的结果表明6-BA抑制生长素的作用。

（3）6-BA对侧根的形成具有抑制作用；应该选择株系Ⅰ，对照组用基本培养基培养侧根，实验组用含6-BA的基本培养基处理，如果有抑制作用，则着色浅于对照组。

（4）根据株系Ⅱ可知；生长素可引起N基因的表达，从而使得根生长，因此生长素/细胞分裂素的比例升高时，有利于愈伤组织生根。

考点：本题主要考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】抑制主根和侧根生长（对侧根的抑制作用更明显）细胞分裂分生抑制分生区细胞分裂生长素对抗生长素的作用（或“与生长素相互拮抗”）a、c、d、e提高18、略

【分析】【分析】

探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：

（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。

（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法；这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。

【详解】

（1）在生物学研究中；常用样方法调查酵母菌种群密度。

（2）在实验中；如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释一定倍数。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是计数相邻两边及其夹角，常“计上不计下，计左不计右”。

（3）根据表中数据可知；酵母菌种群数量先增大后保持相对稳定，即呈S型增长。从第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，食物有限；空间有限、种内斗争加剧等是影响影响酵母菌种群数量增长的环境因素。若一切条件适宜，没有环境阻力，酵母菌的种群数量将呈J型增长。

【点睛】

本题结合图表，考查“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验分析，要求考生掌握影响酵母菌种群数量增长的因素，能分析图表提取有效信息答题，对学生的图文转换能力提出较高要求。【解析】①.样方法②.稀释③.计相邻两边及其顶角（或计上不计下，计左不计右）④.S⑤.食物有限、空间有限、种内斗争加剧等⑥.J五、非选择题(共3题，共6分)19、略

【分析】【分析】

本题以图文结合的形式；综合考查学生对血糖平衡调节；体液免疫和细胞免疫、免疫失调疾病等相关知识的理解能力和植物情况。

【详解】

(1)I型糖尿病的致病机理是体内存在多种针对胰岛细胞及其细胞成分的自身抗体和效应T细胞而导致胰岛细胞损伤，致使胰岛素分泌不足，由此说明，从免疫失调疾病的类型看，该病属于自身免疫病，体内免疫系统对胰岛细胞的伤害是通过体液免疫和细胞免疫实现的。

(2)饭后血糖高时；肌肉细胞将吸收的葡萄糖转化成肌糖原。若某人控制肝脏；肌肉细胞的转运蛋白或胰岛素受体的基因突变，可导肌肉细胞膜上的转运蛋白缺乏或胰岛素受体减少甚至缺失，进而引起对葡萄糖的摄入和利用能力减弱，血糖浓度升高。因II型糖尿病患者的胰岛素分泌正常，所以注射胰岛素对于早期II型糖尿病患者的治疗无效。

【点睛】

解题的关键是识记并理解血糖平衡调节的过程、体液免疫和细胞免疫的过程、自身免疫病的内涵。