2025年苏科新版二年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版二年级语文上册月考试卷140考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉2、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子4、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。5、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。7、日月潭是我国______省著名的旅游胜地。（）A.台湾B.海南C.北京D.西安评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、给下列字换偏旁变新字；再组词。

眨——________透——________9、在括号里填上合适的词。

____的篱笆____的小径____的儿童____的蝴蝶____的菜花____的树10、给加横线的字注音。

垂头________气游________________力11、多音字注音并组词。

假：jiǎ____

jià____12、看拼音；写汉字；

qiónɡrén____máquè____lóufánɡ____yùwànɡ____13、加偏旁组新字并组词。

①皮：________________

②丁：________________

③多：________________

④子：________________14、按课文《大禹治水》内容填空。

禹下决心要____。他吃尽了____，走遍了____，仔细地察看____。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了____，引导洪水流入了大海。15、按照法布尔做试验的过程；把正确的顺序写下来。

①为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的；我在它们的背上做了白色的记号。

②一天；我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

③然后；我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

④我想；它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

⑤那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散；好像在寻找回家的方向。

⑥这时候起风了；蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

正确顺序：____16、多音字组词。

挑tiāo____tiǎo____评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)17、我会判断；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小华长得像他爸爸。________评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共8分)18、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分五、语言表达(共2题，共8分)19、照样子改写句子。

例：马路上；各种车辆来来往往。

各种车辆在马路上来来往往。

①花丛中；小蜜蜂飞来飞去。

②树林中，啄木鸟忙着给老树治病。20、缩句。

①亲爱的妈妈在熟练的炒着香喷喷的饭菜。

②队员们激动得泣不成声。

③他用生命完成了一次特殊的实验。评卷人得分六、其他(共1题，共2分)21、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。2、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。3、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。4、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。6、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。7、A【分析】【分析】日月潭是我国台湾省著名的旅游胜地。所以应选A。

【点评】从这道题的考查的是文化常识。二、填空题(共9题，共18分)8、泛广泛绣刺绣【分析】【分析】这类题目是考查学生对字形的掌握。眨换偏旁可以变成泛；广泛。透换偏旁可以变成绣，刺绣。

【点评】考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握好换偏旁这类题型。9、稀疏深远活泼漂亮美丽挺拔【分析】【分析】“篱笆”、“小径”、“儿童”、“蝴蝶”、“菜花”、“树”都是名词，这些词前要加一个修饰限制的词，如：什么样的篱笆，稀疏的篱笆；什么样的小径，深远的小径等。【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：(茂密)的树林、(绿色)的叶子、(难忘)的泼水节、(鲜红)的地毯、(欢乐)的鼓点。10、sàngxìnǔ【分析】【分析】垂头丧气；垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落；萎蘼不振的样子。游戏，一种娱乐活动。努力，尽量的使出自己的力气来做事。

【点评】对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。11、假如假期【分析】【分析】假jiǎ；汉字，表示不真实的，不是本来的，与“真”相对。据理推断，有待验证的：假设。假使；读jià，假期。

【点评】考查学生对多音字的辨析。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、穷人麻雀楼房欲望【分析】【分析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。穷人；指没有钱的人。麻雀，一种鸟类。楼房，指一栋一栋的楼。欲望，对能给以愉快或满足的事物或经验的有意识的愿望。

【点评】考查学生对拼音的熟悉程度，学生需要掌握好。13、破破坏坡山坡订订正钉铁钉够能够侈奢侈字写字李桃李【分析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁；组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：（1）皮：（破）（破坏）（坡）（山坡）（2）丁：（订）（订正）（钉）（铁钉）（3）多：（够）（能够）（沟）（山沟）（4）子：（字）（写字）（李）（桃李）

【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。丁：（订）（订正）（钉）（铁钉）皮：（破）（破坏）（坡）（山坡）。14、治理洪水千辛万苦千山万水水流和地形九座大山【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。根据课文内容“禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦；走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。”可以填写。

【点评】本题考查学生对课文内容的掌握，学生必须熟悉。15、②①③⑤⑥④【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行进一步的理解，排序。16、挑水挑事【分析】【分析】多音字；就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、判断题(共1题，共2分)17、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

【点评】知到什么是比喻句，本体、喻词有相似点但又不是同一类事物。会造比喻句，比如：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。四、诗歌鉴赏(共1题，共8分)18、植|动|万【分析】【分析】“我”是第一人称；联系上下文，“我”指“水。

【点评】对阅读中概括能力的考查。五、语言表达(共2题，共8分)19、①小蜜蜂在花丛中飞来飞去。②啄木鸟在树林中忙着给老树治病。【分析】【分析】考查学生对句式转换的掌握。“马路上；各种车辆来来往往。”将地点状语放在后面，变成：各种车辆在马路上来来往往。于是，“花丛中，小蜜蜂飞来飞去。”可以变成：小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“树林中，啄木鸟忙着给老树治病。”可以变成：啄木鸟在树林中忙着给老树治病。

【点评】考查学生对句式转换的掌握，学生要学会观察例句，仿照例句进行句式转换。20、①妈妈在炒着饭菜。

②队员们激动。

③他完成了实验。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩