2025年浙教版高三语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高三语文上册阶段测试试卷173考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列句中划线词的用法分类正确的一项是（）

①又____而为歌曰。②常以身____蔽沛公。

③沛公____霸上。④____吏民；封府库。

⑤君为我呼入，吾得____事之。⑥项伯杀人，臣____之。A.①②⑤／③④／⑥B.③⑥／⑤／①②④C.②⑥／③④⑤／①D.①③④／②⑤／⑥2、下列各句语意明确、没有语病的一句是（）A.新装修的房子甲醛大多超标，引发甲醛超标的主要原因是居民不合理的装修造成的．B.很多人利用“国庆”长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关批示．C.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来了一股清新的气息．D.市长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的突破．3、下列各句中，没有语病的一句是A.三峡工程175米蓄水成功后，四面环水的白帝城形成了一个美丽的岛屿，岛屿上各类植物颜色五彩缤纷，白帝城成了三峡库区一道独特亮丽的风景线。B.霍金经常会给人类推导出一些令人惊愕的场景，可以说，霍金的双腿虽然早已不能移动，但他却从来都是“不走寻常路”的人，他是走在自己脑细胞的逻辑之路上。C.根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。D.为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。4、依次填入下面一段话中画线处的标点，最恰当的一组是（3分）（）刚刚过去的2013年，央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景_____没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生_____不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。在这个节目开播后，全国各地掀起了一股汉字听写热潮，甚至催生了一大批“听写族”。小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起强烈的反响_____也许是因为它展示了汉字的书写魅力，关注了民族文化_____一个民族赖以生存和发展的基础。A.：，？：B.。；。——C.：；？——D.。，。：5、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍，过着惬意的隐居生活B.近日，部分新西兰奶粉“涉毒”事件闹得沸沸扬扬，引起了人们极大的关注，而一位业内人士向记者透露，事件背后，可能另有隐情C.最近，重庆园博园举办了菊花花卉展览，各种菊花争奇斗艳．很多市民意兴阑珊地缓步于花海之中，沉浸在这一难得的色与香的世界里D.2011年末，白先勇青春版《牡丹亭》在国家大剧院举行第200场封箱庆演，接连火爆3天．美轮美奂的表演，在观众心中留下了深刻的印象6、下列各句中，文学常识表述正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集．《离骚》是我国最长的抒情诗，开创了我国诗歌浪漫主义传统．《诗经》中的国风和《离骚》并称“风骚”，成为文学的代名词．B.中国文学史上的“一门三父子，都是大文豪”指的是魏晋时期的“三曹”和“三苏”，“三曹”即曹操、曹丕和曹植，“三苏”即苏洵、苏轼和苏辙．C.《小狗包弟》选自巴金的《忏悔录》．《忏悔录》中的作品着重回忆作者在文革中的遭遇和内心感受，无情地解剖自己，也剖析当时的社会．D.《家》写于1931年，最初在上海一家报纸连载．1938年和1940年，作者又顺着《家》的情节线索，陆续写成了《春》和《秋》，三部长篇合称为《人生三部曲》．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、名篇名句默写。

补写出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）足蒸暑土气，____，____；但惜夏日长．（白居易《观刈麦》）

（2）____，封狼居胥，____．（辛弃疾《永遇乐》）

（3）____？朝菌不知晦朔，____．（庄子《逍遥游》）8、阅读下面的文字；完成下列各题。

霍达：社会的良心。时代的秘书1988年11月2日；江苏某县发生了一起由于乡干部催粮引起农民喝农药自杀身亡的事件。霍达从一份文件中得知此事，春节前夕，她与人民日报记者高宁一起赶赴事件发生地采访。

到村子时天已黑了；当地干部没让她们进村。在村外一间废弃的空房里，她们终于见到了死者的妻子，一个普通农妇。她的丈夫因为不配合纳粮，遭干部捆绑，不堪受辱，服毒自尽。农妇不善言辞，只会哭：“我的男人死了，我没得用了!”当地干部口中的“那个男劳力”是她的全部，死了男人，她就真的“没得用了”，谁来为她伸冤呢？霍达把这呐喊写进了报告文学《民以食为天》。

《民以食为天》发表在《中国作家》1989年第4期；《报告文学选刊》1989年第6期转载。文章关注的是粮食问题。1984年我国粮食大丰收，使高层过高地估计了农村的经济形势，过高地估计了“包产到户”的威力，农业投入逐年减少。此后连续4年，粮食产量徘徊不前。

一些地方干部为了完成粮食订购任务；甚至上门抢粮，干群关系紧张。与此同时，许多国家粮食减产，全世界面临粮荒。霍达以沉重的笔写道：“神农氏的子孙在寻找出路，我们已经不再具备‘失误’的资格。”“未来的10年；20年，如果再出现‘失误’，我们连纠正的机会都没有了!”文章面世，引起强烈的社会反响。

霍达另一部反响巨大的报告文学；是描写中年知识分子生存与死亡状况的《国殇》．促使霍这关注这一问题的人，是与她同住一幢楼的邻居高建民。高建民是北京市科学技术交流中心工程师，他以首创的“负特征角斜轧理论”，一反沿用百年的西方传统，独辟蹊径，设计出新型低成本；高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机。1986年，高建民的这一创造发明已申请了国内外专利，一旦得以确认，我国在无缝钢管的轧制理论和应用上都将跃居世界领先地位。

然而；当他准备最后的答辩之际，却查出患有脑部胶质瘤。手术前医生问他：“你是要生存质量，还是要生存期？”高建民毫不犹豫地回答：“要生存质量!”

这一答案让霍达震动。她亲眼看见手术后的高建民戴着个帽子匆匆奔走；为他的无缝钢管进行最后的冲刺。没等到《国殇》发表，高建民就辞世了，年仅45岁。

与高建民接踵而去的；还有著名数学家张广厚；中国青年艺术剧院演员王振泰、农大讲师谢以铨、北师大讲师徐志英，一个又一个，英年早逝。据当年统计，我国中年知识分子的死亡率远远高于老年人，我国中高级知识分子的寿命比全国人均寿命要短十年。在祖国经济腾飞的时候，中年知识分子群体的生存窘况让她悲愤，对此，霍达大声疾呼：“为了我们民族的前途，抢救我们的国宝!”《国殇》发表后，《新华文摘》立即转载，当年88岁高龄的冰心老人用“惊心动魄”来形容这部作品。

1984年；中英发表联合声明，宣布中国政府将于1997年7月1日恢复对香港行使主权。这激起了霍达为香港写史的念头。

霍达初到香港时；十分艰苦。她早晨8点起床，有时走访到深夜12点才搭上地铁末班车回到住处。

香港有谚：“有钱到香港；没钱没话讲。”住在那里，步步要花钱。一次，丈夫来电：“钱还够吗？”

“还够一张机票钱；我得回北京了。”

“你箱子旁边的袋子里；我还放了一万块钱。”

就这样；又可以多采访几天了。

不是没有“借水行舟”的机会。有关部门曾介绍霍达给一位香港富豪写传记；不但可以轻松解决在港的房；车问题，还付给天价稿酬：500万港币，霍达毫不犹豫地拒绝了。

为写这部香港史；霍达让自己成了不折不扣的港史专家。在中共双方的档案馆；图书馆，她查阅了近千万字的文献资料。她对资料的爱护到了“强迫症”的地步：每份资料都要复印三份，一份传真回家，一份用快递寄回家，还有一份随身携带。“即使我飞机失事了，这些史料也不会丢失。”

她靠两只脚踏遍港岛的街头巷尾；走访各界人士数百人次。

经历漫长而艰苦的三年；1997年春，《补天裂》终于脱稿。

霍达毫不掩饰自己对这部作品的偏爱；因为它记载了中华民族的苦难史--“以文学形式再现这段历史，在我之前没有人写”。

霍达说：“无论社会怎么变迁；作为知识分子，都不可能也不应该放弃对祖国和民族命运的忧思，对时代走向的认知把握，对人生和人类前途的关注，这就是‘士’的本质。无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”

（摘编自2011年10月20日《光明日报》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．村干部不让前往采访农民服毒自杀事件的霍达进村；是为了保护她们的人身安全。这一方面表现了她采访的不易，一方面反映了当地干群关系紧张的现实。

B．“神农氏的子孙在寻找出路；我们已经不再具备‘失误’的资格。”霍达以沉重的语调引导读者反思我国的粮食问题，警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒。

C．在无缝钢管轧制理论和应用上做出突出贡献的工程师高建民；在他的“负特征角斜轧理论”专利申请即将得到确认之际撒手人寰，令人无比痛惜。

D．在祖国经济飞速发展的时候；一个又一个知识分子英年早逝。霍达的大声疾呼源于她对中年知识分子群体生存窘况的悲愤和对祖国前途命运的关切。

E．本文介绍了霍达的几部反映现实；关注时代的作品及其创作情况；塑造了一位忧国忧民、有着强烈正义感和责任感的女作家形象。

（2）霍达的《民以食为天》和《国殇》两部报告文学在创作方面有颇多相似之处；请简要概括。

（3）从《补天裂》一书的创作过程中；可以看出霍达的哪些性格特点？请简要概括，并结合文本加以分析。

（4）霍达说：“无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书。”这句话给了你怎样的启示？请结合文本说说你的理解。9、按照要求；把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语____。

②以曹雪芹为主语____。10、阅读下面的文字；完成下列各题。

老夫老妻。

冯骥才。

①他俩又吵架了。

②可是今天的架吵得空前厉害；起因却很平常--就像大多数夫妻日常吵架那样，往往是从不值一提的小事上开始的--不过是老婆子把晚饭烧好了，老头儿还趴在桌上通烟嘴，弄得纸片呀，碎布条呀，粘着烟油子的纸捻子呀，满桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老头儿偏偏不肯动。老婆子便像一般老太太们那样叨叨起来。老婆子们的唠唠叨叨是通向老头儿们肝脏里的导火线，不会儿就把老头儿的肝火引着了。两人互相顶嘴，翻起许多陈年老账，话愈说愈狠。老婆子气得上来一把夺去烟嘴塞在自己的衣兜里，惹得老头儿一怒之下，把烟盒扔在地上，还嫌不解气，手一撩，又将烟灰缸打落地上，还抓起桌上沏满热茶的大瓷壶，用力“叭”地摔在地上，看着满地碎瓷片和溅在四处的水渍，老婆子直气得她冲着老头大叫：“离婚!马上离婚!”

③同样的怒火也在老头儿的心里翻腾着。只见他嘴里一边像火车喷气那样不断发出声音；一边冲到门口，猛拉开门跑出去，还使劲带上门，好似从此一去就再不回来。

④老婆子火气未消；站在原处，面对空空的屋子，一种伤心和委屈爬上心头。她想，要不是自己年轻时得了那场病，她会有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟这愈老愈混账的老东西生气？

⑤不知为什么；他们每次吵架过后两小时，她的心情就非常准时地发生变化，好像节气一进“七九”，封冻河面的冰片就要化开那样。像刚才那么点儿小事还值得吵闹么？--她每次吵过架冷静下来时都要想到这句话。可是老头儿也总该回来了。他们以前吵架，他也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了。但现在已经两个小时了仍没回来。外边正下大雪，老头儿没吃晚饭，没戴帽子；没围围巾就跑出去了，地又滑，瞧他临出门时气冲冲的样子，不会一不留神滑倒摔坏了吧？想到这儿，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。

⑥雪正下得紧。雪是夜的对比色；好像有人用一支大笔蘸足了白颜色，把所有树枝都复勾一遍，使婆娑的树影在夜幕上白茸茸；远远近近、重重叠叠地显现出来。于是这普普通通、早已看惯了的世界，顷刻变得雄浑、静穆、高洁，充满鲜活的生气了。

⑦一看这雪景；她突然想到她和老头儿的一件遥远的往事。五十年前，他们同在一个学生剧团。她的舞跳得十分出众。每次排戏回家晚些，他都顺路送她回家。她记得那天也是下着大雪，两人踩着雪走，也是晚上八点来钟，在河边的那段宁静的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到怀里。她猛地推开他，气得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一个雪人。他们的恋爱就这样开始了--从一场奇特的战斗开始的。

⑧多少年来；这桩事就像一张画儿那样，分外清楚而又分外美丽地收存在她心底。曾经，每逢下雪天，她就不免想起这桩醉心的往事。年轻时，她几乎一见到雪就想到这事；中年之后，她只是偶然想到，并对他提起，他听了总要会意地一笑，随即两人都沉默片刻，好像都在重温旧梦；自从他们步入风烛残年，即使下雪天也很少再想起这桩事了。但为什么今天它却一下子又跑到眼前，分外新鲜而又有力地来撞她的心？

⑨可现在她多么希望身边有一只手；希望老头儿在她身边!她想到楼上邻居李老头，文化大革命初期老伴被折磨死了。尽管有个女儿婚后还同他住在一起，但平时女儿；女婿都上班，家里只剩李老头一人。星期天女儿、女婿带着孩子出去玩，家里依旧剩李老头一人--年轻人和老年人总是有距离的。年轻人应该和年轻人在一起玩，老人得有老人为伴。

⑩真幸运呢！她这么老；还有个老伴。四十多年如同形影紧紧相随。尽管老头儿性子急躁，又固执，不大讲卫生，心也不细，却不失为一个正派人，一辈子没做过亏心的事；一副直肠子，不懂得与人记仇记恨她愈想，老头儿似乎就愈可爱了。

⑪她在雪地里走了一个多小时；老头儿仍不见，雪却稀稀落落下小了。只有先回去，看看老头儿是否已经回家了。当将要推开屋门时，她心里默默地念叨着：“愿我的老头儿就在屋里!”

⑫屋门推开了；啊!老头儿正坐在桌前抽烟。地上的瓷片都被扫净了。炉火显然给老头儿捅过，呼呼烧得正旺。顿时有股甜美而温暖的气息，把她冻得发僵的身子一下子紧紧地攫住。她还看见，桌上放着两杯茶，一杯放在老头儿跟前，一杯放在桌子另一边，自然是斟给她的老头儿见她进来，抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮。

⑬她站着；好像忽然想到什么，伸手从衣兜里摸出刚才夺走的烟嘴，走过去，放在老头儿跟前。什么话也没说，赶紧去给空着肚子的老头儿热菜热饭，还煎上两个鸡蛋

（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．小说虽名为“老夫老妻”；但主要是以气走的女性视角来展开清洁，因为女性感情更为细腻丰富。以妻子的女性视角构思小说会更生动。

B．这对老夫妻吵架不止一次；由于妻子在家中很强势，每次都是老头气得离家出走，小说结尾老头“抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮”的细节正说明了这一点。

C．小说以时间顺序展开；但又使用插叙来丰富情节，如插入“恋爱时”的场景，来说明她们是有很好的感情基础的，从而为和好作伏笔。

D．小说第⑧段展现了青年；中年、老年不同年龄阶段对曾经美好恋爱往事的态度；真实再现两人感情由浓变淡，直至不屑一想、勉强维持的过程。

E．朴实是这篇小说最突出出的特色；小说中的人物说着朴实的话，做着朴实的事，叙事语言也是朴实的，没有华丽的辞藻，夸张的修饰，处处体现着朴实之美。

（2）小说很巧妙地的运用了“前后照应”的手法；请结合文本简要分析。

（3）小说第⑥段写到了“雪”；请简要分析其作用。

（4）有人说：“看这篇小说看到了幸福温馨。”也有人说：“看这篇小说看到了悲凉落寞。”你怎么看，请联系文本并结合现实谈谈自己的看法。11、古诗文填空．（5题限选4题）

（1）怀良辰以孤往，____．登东皋以舒啸，____．（陶渊明《归去来兮辞》）

（2）君子以仁存心，____．仁者爱人，____．爱人者；人恒爱之；敬人者，人恒敬之．（《孟子•里娄下》）

（3）鹤汀凫渚，____；桂殿兰宫，____．（《滕王阁序》）

（4）君子无终食之间违仁，____，____．（《论语•里仁》）

（5）外无期功强近之亲，____，____，形影相吊．（《陈情表》）12、阅读下面的文字；完成（1）-（4）

黄昏里的男孩（节选）

余华。

此刻；有一个名叫孙福的人正坐在秋天的中午里，守着一个堆满水果的摊位。明亮的阳光照耀着他，使他年过五十的眼睛眯了起来。他的双手搁在膝盖上，于是身体就垂在手臂上了。他花白的头发在阳光下显得灰蒙蒙，就像前面的道路。这是一条宽阔的道路，从远方伸过来，经过了他的身旁以后，又伸向了远方。他在这里已经坐了三年了，在这个长途汽车经常停靠的地方，以贩卖水果为生。一辆汽车从他身旁驶了过去，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩着他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。

他看到一个男孩站在了前面；在那一片尘土过去之后，他看到了这个男孩，黑亮的眼睛正注视着他。他看着对面的男孩，这个穿着很脏衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。他去看男孩的手，指甲又黑又长，指甲碰到了一只红彤彤的苹果，他的手就举起来挥了挥，像是驱赶苍蝇一样，他说：

“走开。”

男孩缩回了自己黑乎乎的手；身体摇晃了一下后，走开了。男孩慢慢地向前走去，他的两条手臂闲荡着，他的头颅在瘦小的身体上面显得很大。

这时候有几个人向水果摊走过来；孙福收回了自己的目光，不再去看那个离去的男孩。那几个人走到孙福的对面，隔着水果问他：

“苹果怎么卖香蕉多少钱一斤”

孙福站了起来；拿起秤杆，为他们称苹果和香蕉，又从他们手中接过钱。然后他重新坐下来，重新将双手搁在膝盖上，接着他又看到了刚才的男孩。男孩回来了。这一次男孩没有站在孙福的对面，而是站在一旁，他黑亮的眼睛注视着孙福的苹果和香蕉。孙福也看着他，男孩看了一会儿水果后，抬起头来看孙福了，他对孙福说：

“我饿了。”

孙福看着他没有说话；男孩继续说：

“我饿了。”

孙福听到了清脆的声音；他看着这个很脏的男孩，皱着眉说：

“走开。”

男孩的身体似乎抖动了一下；孙福响亮的声音又响起：

“走开。”

男孩吓了一跳，他的身体迟疑不决地摇晃了几下，然后两条腿挪动了。孙福不再去看他；他的眼睛去注视前面的道路，他看到一辆长途客车停在了道路的另一边，车里的人站了起来。透过车窗玻璃，他看到很多肩膀挤到了一起，向着车门移动，过了一会儿，车上的人从客车的两端流了出来。这时，孙福转过脸来，他看到刚才那个男孩正在飞快地跑。他看着男孩，心想男孩为什么跑，他看到了男孩甩动的手，男孩甩动的右手里正抓着什么，正抓着一个很圆的东西，他看清楚了，男孩手里抓着的是一只苹果。于是孙福站了起来，向着男孩跑去的方向追赶。孙福喊叫了起来：

“抓小偷！抓住前面的小偷”

这时候已经是下午；男孩在尘土飞扬的道路上逃跑，他听到了后面的喊叫，他回头望去，看到追来的孙福。他拼命向前跑，他气喘吁吁，两腿发软，他觉得自己快要跑不动了。他再次回头望去，看到挥舞着手喊叫的孙福，他知道孙福就要追上他了，于是他站住了脚，转过身来仰起脸呼哧呼哧地喘气。他喘着气看着追来的孙福，当孙福追到他面前时，他将苹果举到了嘴里，使劲地咬了一口。

追上来的孙福挥手打去；打掉了男孩手里的苹果，还打在了男孩的脸上，男孩一个趔趄摔倒在地。倒在地上的男孩双手抱住自己的头，嘴里使劲地咀嚼起来。孙福听到了他咀嚼的声音，就抓住他的衣领把他提了起来。衣领被捏紧后，男孩没法咀嚼了，他瞪圆了眼睛，嘴里的苹果在两腮鼓了出来。孙福一只手抓住他的衣领，另一只手去卡他的脖子。孙福向他喊叫：

“吐出来！吐出来！”

很多人围了上来；孙福对他们说：

“他还想吃下去！他偷了我的苹果；咬了我的苹果，他还想吃下去！”

然后孙福挥手给了男孩一巴掌；向他喊道：

“你给我吐出来！”

男孩紧闭鼓起的嘴；孙福又去卡他的脖子：

“吐出来！”

男孩的嘴张了开来；孙福看到了他嘴里已经咬碎的苹果，就让卡住他脖子的手使了使劲儿。孙福看到他的眼睛瞪圆了。有一个人对孙福说：“孙福，你看他的眼珠子都快瞪出来了，你会把他卡死的。”

“活该。”孙福说；“卡死了也活该。”

然后孙福松开卡住男孩的手；指着苍天说道：

“我这辈子最恨的就是小偷吐出来！”

男孩开始将嘴里的苹果吐出来；一点一点地吐了出来，就像是挤牙膏似的，男孩将咬碎的苹果吐在了自己胸前的衣服上。男孩的嘴闭上后，孙福又用手将他的嘴掰开，蹲下身体往里面看了看后说：

“还有；还没有吐干净。”

于是男孩继续往外吐；吐出来的全是唾沫，唾沫里夹杂着一些苹果屑。男孩不停地吐着，吐到最后只有干巴巴的声音，连唾沫都没有了。这时候孙福才说：

“别吐啦。”

（有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．小说首段的环境描写；渲染了一种轻松；愉悦的氛围，这与后文的悲惨故事形成了鲜明的对比，强烈地刺痛了读者的心。

B．男孩起初用脏手去触摸孙福的苹果时；已经表现出了偷盗心理和侥幸心理，而后来的“我饿了”则表现了他乞讨的心理。

C．男孩偷到苹果后；“拼命向前跑，他气喘吁吁，两腿发软”说明他内心十分恐慌，也间接地表现了他饥肠辘辘，身体虚弱。

D．这篇小说主要以记叙；描写为主；辅以抒情和议论，作者以极其冷峻的笔调揭露了人性的丑陋与阴暗，给人以强烈的震撼之感。

E．男孩和孙福身上都展现了人性的弱点；映射不良的社会现状，也蕴含着作者对当时社会伦理道德的忧虑，这正是小说的深刻之处。

（2）请简要分析小说中孙福的形象特征。

（3）赏析文中画横线的句子。

（4）孙福抓到男孩后，一直逼他把吃到嘴里的苹果吐出来，这个过程有很多人在围观，却只有一个人劝说孙福。对此你有怎样的理解？13、阅读下面文字；完成问题。

现在的世界比过去复杂得多；其中有大量不确定性，是否理解概率，直接决定一个人的开化程度。下面是一些概率知识，它现在是公民必备知识。

1随机：有些事情是无缘无故地发生的。这个思想对我们的世界观有颠覆的意义。

古人没有这个思想；认为一切事物都是有因果的，甚至可能都是有目的。人们曾经认为世界像一个钟表一样精确地运行。但真实世界不是钟表，它充满不可控的偶然。

更严格地说；有些事情的发生，跟他之前发生的任何事情，都可以没有因果关系。不论我们做什么都不能让它一定发生，也不能让它一定不发生。

理解随机性；我们就知道很多事情发生就发生了，没有太大可供解读的意义。我们不能从这件事获得什么教训，不值得较真，甚至不值得采取行动。

赌博不仅是随机事件；而且是独立的随机事件，它意味着每一把的结果和以前所有的结果都没有任何联系，这其中没有经验也没有教训可供参考。已经发生了的事情不会影响将来同类事情的结果。

人们常常错误地认为；随机就意味着均匀。如果过去一段时间内发生的事情不均匀，人们就错误的以为未来的事情会尽量往“抹平”的方向走。

问题的关键是；随机分布不等于均匀分布。要想均匀分布，必须要样本总数非常大的时候才有效。现实中的随机一旦不均匀，人们就认为其中必有缘故（阴谋论），而事实却是这可能只是偶然事件。如果数据少，随机现象可以看上去很不随机。甚至非常整齐，感觉好像真有规律一样。

2在没有规律的地方发现规律。

理解了随机性和独立随机事件；我们可以得到一个结论：独立随机事件的发生是没有规律和不可预测的，这是一个非常重要的智慧。

但是发现规律是人的本能。春天过后是夏天；乌云压顶常下雨，大自然中很多事情的确是有规律的。我们的本能工作得如此之好，以至于我们在明明没有规律的地方也能找出规律来。人脑很擅长理解规律，但是很不擅长理解随机性。

3大数定律和小数定律。

大数定律是我们从统计数字中推测真相的理论基础。大数定律说如果统计样本足够大；那么事物出现的频率就能无限接近他的理论概率--也就是他的“本性”。概率中的“大数定律”的工作机制不是和过去搞平衡，它的真实意思是说如果未来进行非常多次的抽奖，你输非常多次；赢非常多次，以至于他们此前的一点点差异就会变得微不足道。而小数定律说如果样本不够大，那么他就表现为各种极端情况，而这些情况可以跟他的本性一点关系都没有。

如果统计样本不够大；就什么也说明不了。现在我们知道，数据足够多的话，人们可以找到任何自己想要的重要规律，只要他不在乎这些规律的严格性和自洽性。那么在数据足够少的情况下又会如何？

如果数据足够少；有些规律会自己跳出来，你甚至不相信都不行。如果统计数据很少，就很容易出现特别不均匀的情况。这个现象被诺奖得主丹尼尔•卡尼曼戏称为“小数定律”。卡尼曼说，如果我们不理解小数定律，就不能真正理解大数定律。

（1）下面对概率论知识的表述，不符合作者观点的一项是____

A．“随机”让我们知道很多事情都可以是没有因果的偶然事件；不需要从中获得教训。

B．发现规律是人的一种本能；因为人脑很擅长理解规律，却不擅长理解随机性。

C．大数定律说如果数据足够多；人们就能找到自己想要的所有的重要规律。

D．小数定律说如果统计样本不够大；事件就特别容易呈现一些虚假的规律。

（2）下列是根据文意对生活中的一些现象的认识正确的一项是____

A．iPod最早推出“随机播放”功能的时候；用户发现有些歌曲会被重复播放，这是不随机的表现。

B．一个有二十人的乡村中学某年有两人考上清华；和一个有两千人的中学每年都有两百人考上清华，他们的教学质量是一样的。

C．彩票分析师相信中奖号码存在走势；相信其中的规律，所以近期多次出现的组合可能会继续出现，或者按照这个趋势可以预测下一个号码。

D．战场上士兵有个说法；如果战斗中炸弹在你身边爆炸，你应该迅速跳进那个弹坑躲避下一颗炸弹。其实这并不能保证更安全。

（3）下面对文意的理解和推断，不正确的一项是____

A．有些事情是无缘无故地发生的。你只能接受它不需要反思；总结；也不必纠结。

B．理解了随机性和独立随机事件；就理解对赌徒不需要帮他总结经验教训。

C．数据本身不足以说明事物的真相；只有统计样本足够大，事物出现的频率才能无限接近它的“本性”。

D．我们不能只凭自己的经验，哪怕加上家人和朋友的经验，去对事物做出判断。14、阅读下面的文字；完成下列各题。

对于“读书”这件事，历史上的论述可谓汗牛充栋，而观点却大相径庭。单在基本以读书为业的知识分子内部，说到读书时态度也有宵壤之别。欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”；苏东坡一面发誓“立志读尽人间书”，一面又有“人生识字忧患始”的缺撼；清朝的黄景仁就更绝望了，他有“十有九人堪白眼，百无一用是书生”的喟叹。探究起来，在这种评价的天差地远背后，除了个人的因缘机遇、性格胸襟不同之外，一个更深层次的原因恐怕在于对读书的认识不同。①，直接影响了人们对读书的评价。如果仅以功业来权衡，那么古人早已发现，②．但如果像欧阳修认为的那样，读书为立身之本，这个“立身”不仅是功业的建立，还包括见识的（）、品质的（）、精神的（）、人格的健全。从这里出发，欧阳修看到了读书之于人生的重大价值，他对于读书的评价因此没有显得逼仄与偏侠。

（1）文中加点的词语，书写全部正确的一项是____

A．缺撼汗牛充栋B．权衡大相径庭。

C．喟叹宵壤之别D．偏侠天差地远。

（2）依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是____

A．拓展挺立铸造B．铸造拓展挺立。

C．挺立拓展铸造D．拓展铸造挺立。

（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是____

A．想从读书中获取什么；怎么看待读书谋取功业的唯一途径远非读书。

B．怎么看待读书；想从读书中获取什么谋取功业的唯一途径远非读书。

C．怎么看待读书；想从读书中获取什么读书远非谋取功业的唯一途径。

D．想从读书中获取什么，怎么看待读书读书远非谋取功业的唯一途径。评卷人得分三、名句名篇(共5题，共10分)15、补写下列名句名篇的空缺部分（6分）1.，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）2.舞幽壑之潜蛟，。(苏轼《赤壁赋》)3.亦余心之所善兮，。（屈原《离骚》）4.位卑则足羞，____。（韩愈《师说》）5.，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）6.香远益清，亭亭净植，。（周敦颐《爱莲说》）16、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）1.骐骥一跃，不能十步；，。（荀子《劝学》）2.____________，池鱼思故渊。开荒南野际，____________。（陶渊明《归园田居》）3.，惑之不解，或师焉，或不焉，，吾未见其明也。（韩愈《师说》）4.恰同学少年，____________；书生意气，___________。（毛泽东《沁园春·长沙》）17、名篇名句默写（每空1分，8分）1.予独爱莲之____，____，中通外直，不蔓不枝。（《爱莲说》）2.故虽有名马，____，____，不以千里称也。（《杂说》）3.歌曰：桂棹兮兰桨，________。____，望美人兮天一方。(苏轼《赤壁赋》)4.盘盘焉，____，蜂房水涡，____。《阿房宫赋》）18、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）1.七十者衣帛食肉，，____，未之有也。（《寡人之于国也》）2.____，乌鹊南飞。____，何枝可依？（曹操《短歌行》）3.千岩万转路不定，。熊咆龙吟殷岩泉，____。（李白《梦游天姥吟留别》）4.自胡马窥江去后，，犹厌言兵。渐黄昏，____，都在空城。（姜夔《扬州慢》）19、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.中通外直，不蔓不枝，，亭亭净植，____。（周敦颐《爱莲说》）2.，。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）3.民生各有所乐兮；虽体解吾犹未变兮，？（屈原《离骚》）评卷人得分四、名著阅读(共2题，共8分)20、阅读下面《论语》的文字；回答问题。

①子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归（1），官事不摄（2），焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门（3），管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫（4），管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”（《八佾》）②子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽（5）矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”（《宪问》）注释：（1）三归：应缴纳给公家的市租。（2）摄：兼职。（3）塞门：筑于门口以挡视线的屏墙；按礼制，此为天子诸侯所用。（4）反坫：土筑的平台，用于国君间会见的仪式。（5）被发左衽：头发披散，衣襟向左掩，这是未开化的人的装束。

综合以上材料，概括孔子对管仲的不同评价，以及这样评价的依据。21、阅读下面的材料；完成下面小题。

颜渊喟然叹曰：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”（《论语·子罕》）子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”（《论语·颜渊》）请结合材料，谈谈孔子以“文”“礼”育人的目标是什么。评卷人得分五、写作题(共2题，共20分)22、根据下列新闻，自选角度，写一篇不少于800字的评论性文章(60分)中新网10月16日电据香港《明报》报道，辽宁省2013年文科状元刘丁宁，上月底向香港大学中文系申请退学，回到辽宁省本溪高中进行复读，希望考入北京大学中文系，追寻“更纯粹的国学”。内地报章则引述其外公称，丁宁难以适应粤语授课的课堂，令好强的她承受很大压力。港大教务长韦永庚则表示，该校设有学业指导处，帮助学生解决学习困难，但他直言：“不需要照顾同学到无微不至，他们来到学校都需要自己努力适应。”23、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

《中国诗词大会》在春节期间热播后；获得冠军的复旦大学附属中学学生武艺姝获得了“古典才女”的美誉。然而，思想界随即引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。一些评论者认为机械的背诗比的不过是记忆力。一个人的古诗鉴赏能力无关。更有学者犀利地指出：少年人，背个诗词算什么本事？说这本质上是一场记忆力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是对青少年的误导。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】辨析病句最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病．【解析】【解答】A．结构混乱；“主要原因是居民不合理的装修造成的”句式杂糅，删去“造成的”；

B．不合逻辑；多用一重否定，删去“不”；

C．正确；

D．表意不明；“几个学校的领导”有歧义，故选“学校的几个领导”；

故选：C．3、C【分析】此题考查辨析并修改病句的能力。解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。A项，中途易辙，应该是”岛屿上各类植物成了三峡库区一道独特亮丽的风景线“。B项，关联词语位置错，应该是”虽然霍金的双腿“。D项，结构混乱，“因”前面没有主语。故选C。【解析】C4、C【分析】试题分析：标点符号的使用，应根据具体的内容来确定。本题最主要的是冒号与破折号的区分。二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。另外，运用冒号与破折号，还要看句子的总说与分说关系，若分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解析】【解答】A．“求田问舍”多方购买田地；到处问询屋介，指只知道置产业，谋求个人私利，比喻没有远大的志向；此处用来形容“文人是以后过隐居生活”属于望文生义；

B．“沸沸扬扬”象沸腾的水一样喧闹；形容人声喧闹；此处用来形容“新西兰奶粉‘涉毒’事件喧闹的程度”符合语境；

C．“意兴阑珊”作谓语；定语；用于书面语，凡游乐场合，兴致将尽皆可用词语．形容一个人兴致已失的样子；此处用来形容“市民漫步”用词不当；

D．“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观；富丽堂皇；现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果；此处用来形容“《牡丹亭》的封箱庆演”用词不当；

故选B．6、A【分析】【分析】本题考查辨析文学常识的能力，主要是对作家作品的考查．需要学生一定的记忆力，更需要学生扎实的文学功底．【解析】【解答】A．正确；

B．“三苏”不是魏晋时期的；而是宋代的；

C．《小狗包弟》不是选自巴金的《忏悔录》；而是《随想录》；

D．“三部长篇合称为《人生三部曲》”错误；应该选自《激流三部曲》；

故选：A．二、填空题(共8题，共16分)7、背灼炎天光力尽不知热元嘉草草赢得仓皇北顾奚以知其然也蟪蛄不知春秋【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）背灼炎天光力尽不知热（重点字：灼）

（2）元嘉草草赢得仓皇北顾（重点字：仓皇）

（3）奚以知其然也蟪蛄不知春秋（重点字：奚、蟪蛄）8、ED【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查筛选并整合文中的信息的基本能力．

（3）本题考查筛选并整合文中的信息的基本能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A项根据上下文来看，村干部不让进村主要是为了阻止她们的调查采访以达到瞒上欺下的目的；B项“警醒人们关注我国未来可能会出现的粮荒”理解错误，应该是警醒人们不要再让“失误”发生；C项申请专利的是“新型低成本；高效率的大直径与特大直径的无缝钢管轧机”．故选ED．

（2）本题考查筛选并整合文中的信息的基本能力．根据文本提供的信息；提取两篇文章的相关信息作答．文本前三段写《民以食为天》，4-8段写《国殇》，据文本提供的信息看，相似点有创作缘起相似，生活中令人痛心的事件激发作者，进而进行深入的调查了解形成文字；写作内容相似：由以小见大，以翔实的第一手材料反映关乎国计民生；民族命运的令人警醒的社会问题；创作风格相似；创作目的相同；作品反响（影响）相似：一经发表就引起强烈反响．

（3）本题考查筛选并整合文中的信息的基本能力．题干的限定非常明确“从《补天裂》一书的创作过程中；可以看出霍达的哪些性格特点？”根据文本第九段至末尾来进行信息筛选，香港回归，激发了作者为香港写史的念头，是文学家的使命感使然；勤两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作；为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家；即使经济窘迫也绝不出卖自己的文字；通过不同方式妥善保存资料，确保万无一失．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的基本能力．本题是一个探究题，首先弄清楚原句的含意，“无论到了什么时代，写作毕竟不只是一个谋生手段，一个有责任感的作家，给自己的定位应该是：社会的良心，时代的秘书”，然后探究其深意，发表自己的见解．根据自己的阅读理解，同时结合自己的所感很容易会有体会．

答案：

（1）ED（E给3分；D给2分，答A给1分．答B；C不给分．）

（2）①创作缘起相似：被生活中令人痛心的个案激发；进行深入的调查了解后落笔成文．②写作手法（写作内容）相似：由点到面（以小见大），以翔实的第一手材料反映关乎国计民生；民族命运的令人警醒的社会问题．③创作风格相似：作者倾情投入，文笔犀利，呼吁强烈，富有震撼力．④创作目的相同：希望唤起社会关注，改善现实状况．⑤作品反响（影响）相似：一经发表就引起强烈反响．

（3）①具有高度的使命感（或强烈的责任感）．香港回归；激发了作者为香港写史的念头，是文学家的使命感使然．（或答热爱祖国）②勤奋执着，能吃苦．两只脚踏遍港岛，有时走访到深夜，独自在港经历漫长艰苦的三年终于完成此作．③态度严谨，一丝不苟．为使文字可信，查阅海量资料，让自己成为不折不扣的港史专家．④有节操，有傲骨．即使经济窘迫也绝不出卖自己的文字．⑤心思缜密，虑事周全．通过不同方式妥善保存资料，确保万无一失．

（4）启示一：无论从事什么职业；都不能只为谋生赚钱，而忽视了社会责任．[在有限的人生中，应努力让自己的生命（职业）展示出巨大的价值．

理由：①克服种种阻碍；深入事件发生地采访，表现出霍达高度的社会责任感．②深入调查了解后用犀利的语言揭示本质，警醒社会，霍达的勇气和胆魄令人钦佩．③在香港回归之际写作港史，让祖国人民铭记这段苦难，霍达的写作与祖国民族息息相关．④经济窘迫却毅然拒绝写天价传记，不愿意让作品沾染一丝铜臭，霍达的节操堪为楷模．⑤正是由于心系国家民族，霍达才能见微知著，揭示现象背后触目惊心的现实问题，引发巨大反响．无论我们从事何种职业，只有肩负起社会责任，才能让我们的工作产生最大社会价值．

启示二：优秀的作家应以锐利的笔锋揭露现实弊端；警醒世人，改变社会．（作家应该坚守社会良知，成为时代的记录者和推动社会进步的力量．

理由：①霍达具有敏锐的眼光，善于从生活中发现新闻线索．②霍达能够深入实际，进行广泛深入的调查了解，掌握翔实材料，从而找出问题症结，写出发人深省的文章．③霍达的作品紧扣时代脉搏，揭出现实弊端，对社会进步和发展起到了推动作用．④霍达坚守良知，敢于为民呐喊，彰显了作家“铁肩担道义”的价值追求．⑤霍达为香港写史，让祖国人民了解漂泊孩子的苦难历程，社会意义深远．如果作家都有霍达一样的社会良知，深入现实，了解民情，写出撼人心魄的文章，对提升国民素质，净化社会风气将会起到巨大的推动作用．9、《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者【分析】【分析】本题考查学生变换句式的能力．本题是将短句变为长句，也就是变为一个较为复杂的单句．所给的三句话，前两句即分别为以《红楼梦》为主语的句子、以曹雪芹为主语的句子．以《红楼梦》为主语，可将后两句的内容作为“长篇小说”的定语，并适当地增减词语和调整句序就可以了．以曹雪芹为主语的长单句亦如是．【解析】【解答】参考答案：

①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说．

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者．10、CE【分析】【分析】（1）考查对小说相关内容的分析概括；能力层级C．

（2）考查分析小说手法；能力层级C．

（3）考查赏析小说的景物描写；能力层级D．

（4）考查对小说进行个性化阅读和有创意的解读，能力层级F．【解析】【解答】（1）考查对小说相关内容的分析概括；能力层级C．

A“以妻子的女性视角构思小说会更生动”显得有些偏颇．

B“妻子在家中很强势“无根据；“抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮”的细节说明老头的自省与愧疚．

D“直至不屑一想；勉强维持”不正确．

（2）考查分析小说手法；能力层级C．为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”．常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应．

解答时；阅读小说，找出前后呼应的语句，简要分析即可．

（3）考查赏析小说的景物描写；能力层级D．小说中自然环境作用：①自身的；独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示．

本文写“雪”；引出“老婆子”不放心“老头儿”，外出寻找，两人的恋爱历史，表明他们有感情基础；为下文两人的和好铺垫，推动情节发展．“雪”渲染了“老婆子”的心理．雪“雄浑；静穆、高洁，充满鲜活的生气”契合了两人的感情特点．

（4）考查对小说进行个性化阅读和有创意的解读；能力层级F．这是一道开放型题目，两种观点均可．解答时要立足文本，从人物；情节、主题方面探究，探究时还要注意要求“结合现实”．

如：我同意第一种看法“小说让人看到了幸福温馨“．

①小说中老夫老妻虽多次争吵；但最后都能相互反省，自动和解，说明两人还是深爱对方的，否则，不可能和解．

②小说中两人“恋爱“的情节；说明他们是有良好的感情基础的，吵架不过是他们老年平淡生活的一种调剂．通过吵架，更检验了他们的感情的真挚．

③小说选择老夫老妻为对象；选择“吵架”这一特别事件为冲突点，正是要歌颂真挚感情的伟大，可贵．故小说让人看到了老夫老妻感情的深厚，让人感到了爱情婚姻的幸福温馨．

结合现实：①夫妻之间难免磕磕碰碰；吵架是很平常的事，吵架也是一种交流，不过是一种激烈的沟通方式．

②老夫老妻更懂得珍惜数十年的相守；哪怕爱情削减只剩亲情，这亲情也是升级版的爱情．生活虽有磕碰但只要不离不弃，相互依靠，爱情；婚姻、家庭的温馨美好永在？

参考答案：

（1）E（3分）C（2分）A（1分）

（2）①小说前几段写丈夫“趴在桌上通烟嘴；弄得纸片呀，碎布条呀，粘着烟油子的纸捻子呀，满桌子都是”，进而摔大瓷壶，摔门离家出走的情节，正与小说第⑩段通过妻子心理描写评价的丈夫性格“性子急躁，又固执，不大讲卫生，心也不细”相呼应．

②第⑤段写到“他们以前吵架；他也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了”和小说结尾，老头在妻子回家前已先到家把炉火捅旺，碎瓷片扫干净，给妻子斟茶等细节，与⑩段“一副直肠子，不懂得与人记仇记恨”相呼应．

③小说第④段写到“要不是自己年轻时得了那场病；她会有孩子的．有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟这愈老愈混账的老东西生气？”与有女儿的邻居李老头遭遇相呼应，说明有儿有女依靠还是比不上老伴好．

（3）第⑥段写“雪”有承上启下的作用；承接上文妻子的担心，出门寻老头；又引出下文对“恋爱”“新婚”往事的回忆．（2分）同时，“雪下得紧’也烘托了妻子内心的复杂；烦乱、忐忑的心绪．（2分）段落最后写下雪的世界”顷刻变得雄浑、静穆、高洁、充满鲜活的生气“，又很好的暗示了下文“恋爱”时两人情感的美好、圣洁、甜蜜．（2分）

（4）答案示例：

我同意第一种看法“小说让人看到了幸福温馨“．

①小说中老夫老妻虽多次争吵；但最后都能相互反省，自动和解，说明两人还是深爱对方的，否则，不可能和解．

②小说中两人“恋爱“的情节；说明他们是有良好的感情基础的，吵架不过是他们老年平淡生活的一种调剂．通过吵架，更检验了他们的感情的真挚．

③小说选择老夫老妻为对象；选择“吵架”这一特别事件为冲突点，正是要歌颂真挚感情的伟大，可贵．故小说让人看到了老夫老妻感情的深厚，让人感到了爱情婚姻的幸福温馨．（以上三点任答出一点（2分），答出两点及两点以上给5分）

结合现实：①夫妻之间难免磕磕碰碰；吵架是很平常的事，吵架也是一种交流，不过是一种激烈的沟通方式．（1分）

②老夫老妻更懂得珍惜数十年的相守；哪怕爱情削减只剩亲情，这亲情也是升级版的爱情．生活虽有磕碰但只要不离不弃，相互依靠，爱情；婚姻、家庭的温馨美好永在？（2分）

我同意第二种看法．

①小说中尽管夫妻二人又和好；相互自省妥协退让，回归正常，但曾经的甜蜜爱情已远去，正如文中所写“自从他们步入风烛残年，即使下雪天也很少再想起这桩事了”．

②两人无儿无女可以依靠；也只能相依为命，然后陷入和好--吵架--和好--再吵的怪圈．

③老夫老妻屡屡因为生活中鸡毛蒜皮的事而吵架怄气；说明老人们精神的空虚无聊，故借吵架让死水的生活起点波澜．小说看似温馨的结局下隐藏着老年精神世界的无尽悲凉落寞．（以上三点任答出一点（2分），答出两点及两点以上给5分）

结合现实：①作为老年夫妻；应该有新的生活规划，让心灵有新的依托．

②多出去走走；与外界交流，不要宅在家里．

③社会；子女要关心老年人身体健康的同时更要关注他们的精神世界．不要让他们有被忽视遗忘之感．

（三点中任答对两点即得3分）11、或植杖而耘耔临清流而赋诗以礼存心有礼者敬人穷岛屿之萦回即冈峦之体势造次必于是颠沛必于是内无应门五尺之僮茕茕孑立【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）或植杖而耘耔；临清流而赋诗（重点字：耘耔）

（2）以礼存心；有礼者敬人。

（3）穷岛屿之萦回；即冈峦之体势（重点字：萦；冈）

（4）造次必于是；颠沛必于是（重点字：沛）

（5）内无应门五尺之僮，茕茕孑立（重点字：僮、茕、孑）12、EC【分析】【分析】（1）本题考查赏析小说的思想内容与艺术特色的能力．

（2）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．

（3）此题考查学生理解文中重要句子的含意的能力．

（4）此题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的能力．【解析】【解答】（1）A项；“渲染了一种轻松；愉悦的氛围，这与后文的悲惨故事形成了鲜明的对比”错误，小说首段的环境描写渲染的是一种令人压抑的氛围，这通过“卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩着他”可以看出来．B项，“已经表现出了偷盗心理”说法不准确，从后文中男孩的乞讨可以看出来，男孩并不是一开始就想偷的．D项，文中没有运用“抒情和议论”的表达方式．

（2）“他的手就举起来挥了挥；像是驱赶苍蝇一样”显示了他麻木不仁，没有同情心；怜悯心．他直接拒绝了男孩的求助．“打掉了男孩手里的苹果，还打在了男孩的脸上”凶狠残暴、恃强凌弱．

（3）赏析这句话主要抓住动作描写“摇晃”；“挪动”；由此分析小男孩的心理和对表现孙福这一人物形象起到的效果．

（4）此题属于探究题；要分析小说的寓意，需要联系全文内容，加以分析，首先是通过打人事件，反映出人物性格；其次通过围观人的表现围观人的冷漠；要结合文章主旨思考作者所持的态度．

答案：

（1）答E给3分；答C给2分，答B给1分；答A；D不给分．

（2）①社会地位低下的普通小商贩．②麻木不仁；没有同情心；怜悯心．他直接拒绝了男孩的求助．③凶狠残暴、恃强凌弱．他看到男孩偷自己的水果后，追上去挥手就打，并卡住男孩的脖子，让男孩把吃到嘴里的苹果吐出来．（每点2分）

（3）这一句是动作描写．“摇晃”突出了男孩身体的虚弱；“挪动”表现了男孩对食物的依依不舍．整个语句表现了男孩受到惊吓后动摇的心理及面对强大的势力不得不屈服的心理，也从侧面表现了孙福的凶恶．（6分）

（4）①男孩被抓到后还被逼着把吃到嘴里的苹果吐出来，并且一直吐到“连唾沫都没有了”，这个过程有很多人在围观，却几乎无人帮忙，凸显出人性的冷漠、残酷，加深了小说对人性丑恶的揭露．（3分）②虽然有“一个人劝说”，但这个劝说也仅仅是一个提醒，并没有人真正去阻止孙福，也没有人表达出对男孩的同情，这个劝说更加凸显了群体的麻木、冷漠．（3分）③这一围观，让人想到鲁迅先生所说的“看客”，这是社会的疾病，多年过去，仍未治愈，这一情节设计显示了小说的深刻性，凸显了批判性．（2分）（从其他角度分析，只要言之成理亦可）13、CDA【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）C；“人们就能找到自己想要的所有的重要规律”表述绝对．原文最后一段表述是“人们可以找到任何自己想要的重要规律”；而不是“所有的”．故选C．

（2）A；“有些歌曲会被重复播放；这是不随机的表现”理解错误．“随机播放”属于随机事件，有些歌曲被重复播放，正是随机的表现．B、“一个有二十人的乡村中学某年有两人考上清华”和“一个有两千人的中学每年都有两百人考上清华”这属于随机偶然事件，但人们却要在这其中找到规律．C、彩票和赌博是一样的，不仅是随机事件，而且是独立的随机事件，它意味着每一把的结果和以前所有的结果都没有任何联系，这其中没有经验也没有教训可供参考．故选D．

（3）A；“你只能接受它不需要反思、总结；也不必纠结”理解错误．这样的表述与文意不符．文本说明“理解随机性，我们就知道很多事情发生就发生了，没有太大可供解读的意义．我们不能从这件事获得什么教训，不值得较真，甚至不值得采取行动”．是要让人拥有一种面对偶然事件的智慧，主动欣然接受而已．选项表述的“只能接受”有被动的意味．故选A．

答案：

（1）C

（2）D

（3）A14、BDC【分析】【分析】掌握同音字的三种类型：

1；音同形似：即读音相同；形状也相似．例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”．

2；音同形异：即读音相同；形状不同．例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”．

3、音同义近：这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过．如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上．【解析】【解答】（1）A“缺撼”应是“缺憾”；C“宵壤之别”应是“霄壤之别”；D．“偏侠”应是“偏狭”

（2）D必须关注横线前面的主语；联系词语内涵审定答案．“见识”只能是“拓展”，排除BD；“精神”和“挺立”相搭配，排除AC；故选D．

（3）前一句含着逻辑顺序；先要“看书”的态度，然后才能谈“从读书中获取什么”，后一句注意陈述对象的一致性，这段话表述的对象是“读书”，应该以“读书”做主语．故选：C．

答案：

（1）B

（2）D

（3）C三、名句名篇(共5题，共10分)15、略

【分析】试题分析：小题1要注意“乍”的准确记忆；小题2注意“嫠”的字形；小题3注意“犹”的字形；小题4注意“谀”字的形旁；小题5注意“鹜”字的字形；小题6注意“亵”字的写法，同时准确记忆虚词“焉”。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.银瓶乍破水浆迸2.泣孤舟之嫠妇3.虽九死其犹未悔4.官盛则近谀5.落霞与孤鹜齐飞6.可远观而不可亵玩焉16、略

【分析】试题分析：此类古诗文默写题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题中易出错的字有：驽、羁、遒。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.驽马十驾功在不舍2.羁鸟恋旧林守拙归园田3.句读之不知小学而大遗4.风华正茂挥斥方遒17、略

【分析】【解析】试题分析：这几句中“染”“涟”“枥”“囷”这几个字容易增减笔画；“濯”“矗”笔画较多，较难写；“祗”为性僻字，注意写法。考点：本题考查学生“默写常见的名句名篇”的能力，能力层级为A级。【解析】【答案】1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.祗（只）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3.击空明兮溯流光，渺渺兮予怀4.囷囷焉，矗不知其几千万落18、略

【分析】试题分析：注意下列关键字的写法：“黎”“匝”“迷”“暝”“栗”“巅”“清角”。每句一分，该句有误不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A【解析】【答案】1.黎民不饥不寒然而不王者2.月明星稀绕树三匝3.迷花倚石忽已暝栗深林兮惊层巅4.废池乔木清角吹寒19、略

【分析】试题分析：本题较其他课题浅易些，初中为主，题量较小。但也要注意“亵玩”、“瀚海阑干”的写法，不能出现错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.香远益清，可远观而不可亵玩焉。2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。3.余独好修以为常；岂余心之可惩四、名著阅读(共2题，共8分)20、略

【分析】【详解】

本题考查学生把握名著思想内容和观点倾向的能力。

由材料一孔子所言“管仲之器小哉！”可知孔子认为管仲“器小”；即器量狭小。

有人以为由于管仲节俭；孔子举例说明了管仲实为奢侈，而非节俭。也有人认为管仲接受君主的赏赐是守礼的缘故，孔子又以僭越的事例进行了反驳。正是由于“奢而犯礼”，没有达到“温良恭俭让”的标准，所以给出的评价只能是“器小”。

由材料二子贡所问“管仲非仁者与？桓公杀公子纠；不能死，又相之”可知，有人认为管仲不能为公子纠殉死，反而做了齐桓公的宰相，是不仁德的行为。由孔子对管仲的评价“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也”可知，孔子认为管仲能从大的方面稳定国家，安定百姓，造福民众，而不是拘于为君主而死的小诚小信的仁爱，是真正仁德之人。

参考译文：

材料一：子贡问：“管仲不能算是仁人了吧？桓公杀了公子纠；他不能为公子纠殉死，反而做了齐桓公的宰相。”孔子说：“管仲辅佐桓公，称霸诸侯，匡正了天下，老百姓到了今天还享受到他的好处。如果没有管仲，恐怕我们也要披散着头发，衣襟向左开了。哪能像普通百姓那样恪守小节，自杀在小山沟里，而谁也不知道呀。”

材料二：孔子说：“管仲的器量太小啦！”有人问：“管仲节俭吗？”孔子说：“管仲有三处豪华的公馆，他手下的人从不兼职，怎么能称得上节俭呢？”“那么管仲懂礼仪吗？”孔子说：“国君在宫门前立了一道影壁，管仲也在自家门口立了影壁；国君设宴招待别国君主、举行友好会见时，在堂上设有放置空酒杯的土台，管仲宴客也就有这样的土台。如果说管仲知礼，那还有谁不知礼呢？”【解析】材料一：孔子认为管仲器量狭小。理由是管仲生活奢侈；为人臣不懂礼仪。

材料二：孔子认为管仲是仁德之人。理由是管仲助齐桓公称霸诸侯、一匡天下、造福民众。21、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

题干要求结合材料谈谈孔子以“文”“礼”育人的目标是什么。

根据材料一“博我以文；约我以礼”可知，孔子以“文”“礼”育人是想让人博学，并能约束自己的行为。

根据材料二“君子博学于文；约之以礼，亦可以弗畔矣夫”可知，成为博学循礼的君子后，就不会做出离经叛道之事。

参考译文：

颜渊感叹地说：“老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。”（《论语•子罕》）孔子说：“君子广泛地学习文化知识，再用礼来加以约束，这样也就不会离经叛道了。”（《论语•颜渊》）【解析】学习文献以达到博学，学习礼制以约束行为，最终成为博学循礼的君子，不会做出离经叛道之事。五、写作题(共2题，共20分)22、略

【分析】试题分析：辽宁省社会科学院研究员张思宁女士告诉记者，刘丁宁的选择，其实是不同文化氛围和环境下，理想和现实冲突的结果。首先是环境的冲突，陌生环境下每个人都有心理不适应、想要回家