2025年苏科新版高二语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版高二语文上册阶段测试试卷613考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）他却通常成为讨外人喜欢的角色，因为他不做任何事，没有任何______，就成为人们的公共财产了。正如城里需要一座半座与家庭没有任何______的独立的公共花园，供游人______；乡村也十分需要两三个______的公共人物，在活动事物、娱乐消遣等方面缺少人手时，他可以马上到那儿凑个份子，帮个忙。A.牵挂瓜葛休憩闲散B.牵挂纠葛休息散漫C.牵绊瓜葛休息散漫D.牵绊纠葛休憩闲散2、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①巴金曾说，不管怎样，历史总是不了的。不论他们出身如何，我们那一代青年所追求的是整个国家、民族的出路，不是个人的出路。②有的人态度浮躁，思想浅薄，缺乏修养，却又频频上镜，大讲他所谓的新研究成果。难怪有人批评：只有像他这种的人才把学问放在嘴上。③为进一步加强中小学教材建设，完善中小学教材编写和的管理，提高教材编审质量，根据上级部门有关通知精神，特制定新办法。A.篡改肤浅审定B.窜改肤浅审订C.窜改浮浅审定D.篡改浮浅审订3、下列各组词语中加线字的意思完全相同的一项是（）A.不____之地____骨悚然____手毛脚B.____事而迷居高____下如____大敌C.执____不悟鬼____心窍景色____人D.____躬屈膝____鄙无耻____之无甚高论4、老闷班琳丽老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲。老闷跟老蔫对门。两家的女人好比两家的鸡鸭串门，出大门，进对门，方便得很。男人们又都不爱说话，她们便同病相怜似的，觉着投缘，也就好得跟亲姐妹一样。聚在一块儿免不了牢骚，叨唠最多的，当然是她们的爷们儿，说摊上这样的活哑巴，比树叶还稠的日子就像咸饭不咸，淡饭不淡，没滋味透了。其实老闷跟老蔫不同，老蔫没话，因为他蔫；老闷没话，则是因为他有话不说。老闷像个舞者，好的是肢体语言，乐意将话附着在行动上表达。那次他的二小子虎子偷了李寡妇家一兜酸杏，被李寡妇骂骂咧咧找上门来，好一番数落。等李寡妇颠着小脚走后，老闷将儿子扔进粪堆的青杏疙瘩一个个捡了回来，拿手捧了往儿子面前一放，手指着“赃物”，眼瞪着儿子。他儿子就乖乖地一个一个拿了往肚里吞，小脸跟眼睛挤一块了，挤出好多的泪珠儿，和着酸口水，流了一肚皮。老闷不说，或者说他那肢体语言已告诉儿子：小子，“青疙瘩”吞多了，你脑瓜里跟种庄稼似的，自会长出道理。还有一次，邻庄上一个愣头青拎着砍刀来庄上骂街，庄上的人没伸头的。恰好老闷从城里送货回来，赶上了，他东西朝地上一丢，紧前两步，铁塔似的在小青年面前站成“八”字，瞪圆眼睛，指指自己的左脸。那愣小子被老闷的眼神激怒了，举起砍刀照着老闷脸上砍去。再看老闷，还是铁塔一样站着，那小子却木头桩子似的，横地上了。老闷的颧骨跟凸额头上因此贯穿着一条长长的刀疤。老闷是个生意人，常跟老闷合作的有个陈老板，这人做事巧诈、世故。他欺老闷是乡里巴人，眼力短，路子窄，就经常在老闷的货物上采取地毯式寻“刺”，借机压价。老闷的交易有一条底线，在他的成本与同等货物市场价格的中间画着。生意嘛，讲究双赢。我不多赚，绝不亏本；你不多占，绝不吃亏。一天下午，陈老板将货物验了四个多钟头，价格一压再压。老闷烦了，他突地站起身来，一挥手，示意跟车的几个人装车走人。陈老板慌了，拉他到背静处，说他老母亲要换眼角膜，手术费十几万，他一时手紧，才出此下策，实在没别的办法。老闷的神情缓了，但坚定地举出四个指头，那是这一车货的触底价。陈老板把四万现金交到老闷手上，挥手谢客。没想到老闷一把抓住陈老板挥过来的手，将刚刚过到自己名下的四捆“老人头”啪的一声拍到上面，转身走出门去。陈老板诧异了许久。他过后懂老闷了，刚才叫交易，现在叫帮忙。本质不同，心情不同。事后不久，陈老板就提着重礼登老闷的门了，执意要拜老闷为大哥，并许诺老闷的货物一律免检。老闷做事，“义”字当头。大人不蒙，小孩不骗，权富不攀，贫贱不欺。义士！村主任“闻香到”死后，村里再没人敢接任，怕呗，他家里还有“五只虎”呢。最后村民推举老闷，一是老闷有领大伙儿致富的能力和资本，二是老闷不怕“五虎”，是“五虎”怯他。“好！”老闷说，此后便上台了，扎扎实实领乡亲们致富。老闷给各家张罗生意，就像给儿子张罗婚事。他老婆嘴一撇：“傻种，没听说狼多肉少的理儿，不怕人家争份儿？”他眼一瞪，脸上是佯吓：娘们儿家，懂球？老闷古道热肠的行为，许是表达这样一段话：狼多肉少，也可能是另一种情况，狼多了，地界大了，猎物也多，天宽地阔。后来，有记者想把老闷推成美丽乡村建设路上的领军人物。老闷给来送信的乡通讯员只一个连挥两下的手势。那通讯员闹了个红脸，对着老闷的后影一连说：“你看你老闷，你看你这个老闷！”有人说老闷那手势的意思是：别来这一套。还有人说，老闷的意思是：跟着学就是。老闷就是这样一个让人费琢磨的人，可琢磨透了，也许就像有人说的，老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。（选自《小小说》2016年11月刊，有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写老闷跟老蔫两家的女人聚在一块儿像亲姐妹一样，叨唠自己的丈夫，真实地流露出了她们对自己丈夫的厌恶之情。B.老闷面对前来滋事的愣头青，不躲不避，用为人的气势灭其邪性，这件事表现了老闷的正义感，照应文章开头的“老闷是个义士”。C.村主任去世之后，没人敢接任，老闷得村民推举担当重任，给各家张罗生意，就像张罗自家生意一般用心，全然没有私心杂念。D.小说语言自然流畅，长句短句错落有致，既多用口语，又有一种诗性的表达，如“老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲”。5、下列各句中，没有语病的一句是（）A.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C.稳定物价是个系统工程，需要在保增长、控通胀、稳民生之间寻找一条平衡道路是必不可少的，这需要政府的智慧、耐心和持久的努力。D.在世界各地，教授汉语的孔子学院如雨后春笋般不断出现，这是因为伴随着经济的迅速发展和综合国力的增强，普通话已成为中国又一种广受欢迎的“出口商品”。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、默写。

①落日楼头，____，____。

②____红巾翠袖，____？

③千古江山，____，____。

④元嘉草草，____，____。7、要想称为一名优秀的科学家，一定要在____、____和____三方面进行重点培养。8、请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应的内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15字。

定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静,①____,如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽。之后,他开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。如他瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,②____,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,③____。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此④____,是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向,⑤____,这种不平之气隐隐透于诗中。9、诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由____入____道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲____的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的____。10、冯唐易老，____。屈贾谊于长沙，____；窜梁鸿于海曲，____?评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)11、阅读下面的漫画；回答问题。

（1）用简洁的语言介绍漫画的内容。

（2）漫画反映了一个什么样的社会现状？请简要概括。12、《庄子》这部经典中有许多我们日常脱口而出的成语，比如“望洋兴叹”“贻笑大方”“鹏程万里”等，但其中一些成语在长期的发展中，词义发生了变化，有的甚至是大相径庭，我们在运用这类成语时要谨慎。比如“无中生有”本来是道家的哲学思想，后来人们用它的字面意思，一般把“无中生有”形容为胡说八道。又如“朝三暮四”原指实质不变，用改换名目的方法使人上当，现在一般指①______。再如“标新立异”原指独创新意，立论与众不同，后来多指②______。13、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。虽然“全面二孩”的时代来临，但年轻父母可以获得的抚育孩子的政策、时间、设施等要素却未见增加。由此可以预见，养育的责任几乎不可避免地____。这样，一直以来都存在争议的“隔代抚养”现象，未来也将越来越多。____，是因为它和养育质量密不可分。赞成的人认为，外公外婆、爷爷奶奶带孩子补充了年轻父母养育时间的不足，对孩子成长有利。反对的人则认为，孩子交给老人带，和父母接触的时间就会减少，赞成父母和孩子之间隔阂；且老一辈的养育方式落后，____。14、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。

许多人喜欢晒完被子拍一拍，觉得既可去掉灰尘又可使被子蓬松柔软。专家表示，这种方法并不科学。经过晾晒的被子，纤维之间①______，因此盖起来保暖、干爽。②______，就会把温热的空气拍出棉絮，使蓬松度下降。另外，长时间的曝晒，会引起纤维素严重的损伤，保暖性会下降。晒被子时间一般宜在中午11点到下午2点之间，晾晒一两个小时就够了，不是有些人认为的③______。15、下面是某学生给校园文学社的一封应聘信的主要内容；其中有三处用语不得体，请找出来并加以修改。

校园文学社是同学们自己的社团；举办的活动很有意义，主办刊物丰富多彩，深受同学们的喜爱。作为一名学生，我决定加入贵社，本人对文学很有造诣，读初中时曾在学校刊物上发表过几篇作品，贵社若接受我的申请，将是贵社的荣耀，我会积极参与贵社组织的各项活动，多投稿件的。请批准我的请求。

（1）______改______（2）______改______（3）______改______。16、下面段文字的横线处补写恰-当的语句；使正读文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。毎处不超过10个字。

新的代记，是在记述一个人活泼泼的一生，记述他的思想和言行，记述他与时代的关系。______，自然应当写出，但他的缺点与特点，因为要传述一个活泼泼而且整个的人，______，所以若要写______，我们应当将他外面的起伏事实与内心的变革过程同时书写出来，长处与短处，公生活与私生活，一颦一笑，一死一生，择其要者，尽最写出来，才可以见得真，说得像。17、请根据以下语段的内容；在结尾处的横线上补写出相应的文字，使句意完整。不超过40个字。

吐槽就是相当于“抬杠”；“揭老底”、“拆台”等；现在社会上对吐槽一词的理解不尽一致，还存在着滥用误用的情况。下面是“吐槽”的一些特点：

（1）绝大部分吐槽都是针对被吐槽者离谱的言行而产生的；没有离谱就没有槽点，而吐槽的内容也必须公正客观。比如有人说“果然还是宅在家里一辈子舒服啊”，某网友就会吐槽，“会那样想的只有你吧”。这类吐槽体现了普遍的价值观。

（2）吐槽是对他人的言论或行为的回应；对话中第一个发言的不叫吐槽，称不上对话的更不是。

（3）吐槽的语言不能艰深晦涩；应该浅显易懂，否则别人就会接着吐槽，“你这谁能听得懂啊？”吐槽一般也就一句话，不会太长。

（4）吐槽的目的；是指出对方话语或行为的离谱之处加以揶揄或感慨，任何包含指责与愤怒的攻击性言论都不算是吐槽，吐槽不存在恶意。

总之，真正意义上的吐槽应是______。评卷人得分四、问答题(共3题，共24分)18、结合自己的体验说说你对“我真正需要的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过”的理解。19、用简洁的语言概括本诗最突出的艺术特色：20、鲁迅批评了当时国民政府哪些错误的做法？这样写有什么作用？评卷人得分五、写作题(共4题，共40分)21、阅读下面两首小诗，写一篇不少于800字的议论文。（70分）泥土泥土鲁藜黄淮老是把自己当作珍珠老是把自己当作泥土就时时有被埋没的痛苦就时时有被践踏的痛苦把自己当作泥土吧还是把自己当成珍珠吧让众人把你踩成一条道路便时时有被发现的幸福要求:(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。22、作文阅读下面的文字，按要求作文。一次，一朵花发现了自己的阴影，心想：我是这么美丽，我不能让别人看见自己的阴影。风中，花儿不断地摆弄着姿势，想掩盖自己的阴影。可无论它选择那种姿势，阴影依然存在。花儿很苦恼，怎样才能消除自己的阴影呢？“花儿呀，美丽不是没有阴影。有勇气去接受自己的阴影，这也是一种美丽。”风儿告诉花儿说。【要求】选准角度，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不要脱离材料内容或含义作文，不要套作，不得抄袭。23、阅读下面的材料,按照要求作文。世界似画家笔下缤纷的色彩,世界如琴弦上跳动的音符;世界因创新而进步,世界缘和谐而温馨;世界可以存在于神奇虚拟的网络,世界更演绎着平凡真实的人生;世界说起来很大,世界其实又很小每个人都有自己的世界,每个人又都生活在世界之中。请结合自己的体验和感悟,以“我生活的世界”为话题写一篇文章。要求:⑴自选角度,自拟题目。⑵除诗歌外,文体不限。⑶不少于800字。⑷写出自己的真情实感。⑸不得套作,不得抄袭。24、阅读下面的文字，根据要求作文。作为儿童教育专家，孙云晓曾应邀参加北京当地某电视台的节目录制。那次节目现场，有个跳新疆舞的男孩引起了他的注意：孩子能歌善舞，很有表演才能，但却让人感觉“不舒服”。男孩演唱的全都是爱情歌曲，歌词与大胆的情爱表达有关。小家伙一边抑扬顿挫地引吭高歌，一边向台下的女性观众抛媚眼，极尽挑逗之能事孙云晓愤怒了。他在节目录制间歇找到孩子。“你多大了？”“7岁。”“你刚才唱的那些歌，自己明白其中的意思吗？”似懂非懂地摇摇头。“为啥要做出那些哗众取宠的动作与表情？”没有作声孙云晓后来知道，这孩子早几年就已走上舞台表演。在电视导播与摄制组的策划和指导下，他的怯场与难为情很快就消失了，大胆与暴露成了家常便饭。而男孩获得的，竟是台下观众一片惊奇与兴奋的欢呼与掌声。童趣与天真，开始离这个孩子越来越远。又一个电视节目录制现场，这回是一档谈话类节目。孙云晓的注意力再次聚焦于现场唯一的一个孩子身上。节目开拍，只见孩子像个老演员一般，不但“接口令”快速敏捷，而且油腔滑调，一直对在场成年人的观点提出辩驳、胡搅蛮缠，时不时地冒出很多成人化语汇。“这小家伙像是个职业的儿童嘉宾，身上一股浓重的职业味儿！”孙云晓回忆，电视导演不断地露出微笑，拍摄完毕后一个劲儿拍着孩子的脑袋，对其称赞不已。这一切，让孙云晓觉得“恐怖”。而今，电视选秀节目已经遍地开花，观众的期待也日益高涨，口味越来越难以捉摸。俊男靓女这类“青春宝贝”不再是收视率的保证，穿着奇装异服、以“迷你版”成人形象示众的儿童一茬茬地出场。请围绕材料，自选角度，自拟标题，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】牵挂即挂念，牵绊是牵累羁绊。瓜葛比喻辗转相连的社会关系，泛指两件事情互相牵连的关系，纠葛即纠纷，纠缠不清的事情。休憩和休息意义相同，但休憩是书面语，与上下文语体色彩吻合。闲散是无事可做而又无拘无束，散漫是随随便便，不守纪律。【解析】【答案】A2、D【分析】试题分析：本题考查近义词辨析，要了解词语的含义和使用范围。“窜改”与“篡改”都是动词，都有“改动”的意思，表示对某些既成的东西作错误的改动，也都含有贬义。但两者的使用范围有所不同。“窜改”指改动、删改。“窜改”的对象一般是文字、词语、成语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句。“篡改”多指精神实质方面的改动。“篡改”的对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策、指示等。也就是说，用假的、错的代替正确的东西，用作伪的手段对某些理论或精神实质进行改动或曲解。“肤浅”与“浮浅”意义侧重点不一样，“肤浅”强调不深入、不深刻，止于表面，多与表示人的认识活动的词语搭配，比“浮浅”常用。“浮浅”则强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养。审订与审定都是动词，都含有审查、审阅的意思。审订侧重在“订”，即修改、订正其中的差错，不强调意见的最后确定；审定侧重在“定”，即审查后作出决定、评定，强调意见的最后确定。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】A项；草木；毛发；不稳重。B项，均有“面对”的意思。C项，错误的看法或见解；失去判断能力；使陶醉。D项，（位置）低下；（言行）恶劣；（质量）低劣。

【点评】此题考查学生辨别同一个词语在不同语境中不同的含义的能力。要求学生在平时的学习中，多注意现代汉语中多义词的不同义项，区分它们在不同预警中不同的意义，多练习，多感觉，就能有效提高做这类题的效率。4、A【分析】此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，注意结合语境。​A项，“流露出了她们对自己丈夫的厌恶之情”错误，她们只是对自己丈夫话少发牢骚，并无“厌恶”之情。故选A。【解析】A5、D【分析】A项“排出”和“噪声”搭配不当；B项缺主语；C项结构混乱，去掉“是必不可少的”【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)6、断鸿声里江南游子倩何人唤取，揾英雄泪？英雄无觅孙仲谋处。封狼居胥赢得仓皇北顾【分析】【分析】要求学生背诵和默写《水龙吟》和《永遇乐》两首词中的名句。注意要正确书写。

【点评】此题考查学生对名句的背诵和默写7、想象力乐趣实验精神【分析】【分析】在课文里找出关键词。

【点评】此题考查对课文的理解，考查学生对课文关键信息的选择能力。8、写了不少颇具安恬情味的田园诗为其未能收复中原完成统一大业却有伤今之意国事维艰之际却被冷落与排挤【分析】【分析】从横线处的位置看,①处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡;②处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容;③处要结合后文以至段末,可见是“伤今”。④处,应填入与“战乱尚未平息,山河破碎”意思相近的一句话,引出下面的语句;⑤处要结合杜甫此时的遭遇来分析。9、秦蜀气势磅礴忧虑与关切【分析】【分析】本首诗歌作者写的气势磅礴；运用多种修辞手法从不同的角度着力刻画蜀道的艰险。再具体的描绘过程中，作者运用古代作品中常用的复沓形式，描绘了在由秦入蜀的道路上惊险奇丽的山川风光，可以说展示了祖国壮丽山河的千姿百态，为大自然奏响了一曲气势磅礴的赞美乐章。同时，作者也告诫对社会上某些现象的忧虑和关切。

【点评】该题考查学生对文学作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。10、李广难封非无圣主岂乏明时【分析】【分析】根据题干提示的语言环境；准确写出所填的语句：李广难封非无圣主岂乏明时。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。三、语言表达(共7题，共14分)11、略

【分析】

（1）考查理解漫画内容；图文转化的能力．

（2）考查理解漫画的寓意；要结合漫画构成元素．

分析漫画中构成元素之间的关系，顾客的商家，共同的行为都是不相信对方，就此结合现实得出答案．【解析】（1）观察漫画；分析漫画的构成元素：两个女人背靠着写有特价品的箱子，漫画上方写着“是真的吗？”，语言要简洁．

（2）通过漫画中两个人的行为；结合表现二人心理的文字，分析表现了现实生活中的什么现状．

答案：（1）经营者举着钞票；消费者拿着特价品，都发出疑问：“是真的吗？”

（2）反映了当今社会存在诚信危机的现状．12、略

【分析】文段举例说明了词义的变化。第一空需要填的是现在“朝三暮四”的含义；那就是没有原则，反复无常。第二空需要填的现在是“标新立异”的常用义，那就是提出新的主张，新的办法，与别人不一样。

答案：①没有原则；反复无常，多含贬义。②提出新奇的主张，创造新奇的式样，有时带贬义，指另搞一套。

瞻前顾后解读文本；左右逢源补写句子。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩；仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色；出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子；要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。“句子从文本中来”“句子关系是引领、总结、衔接”，这2大特点就决定了做题时应坚持的3大步骤，唯有这样，才可能把句子写准写对。

第一步：把握文段语脉；定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

第二步：根据上下语境；注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。【解析】没有原则，反复无常，多含贬义；提出新奇的主张，创造新奇的式样，有时带贬义，指另搞一套13、略

【分析】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。结合后文“隔代抚养”，可知第一处应填“要落到外公外婆、爷爷奶奶身上”；结合下文有赞成有反对，可知第二处应填“隔代抚养之所以争议不断”；结合赞成方说“对孩子成长有利”，而此处是反对方，可知第三处应填“不利于孩子健康成长”。【解析】①要落到外公外婆、爷爷奶奶身上②隔代抚养之所以争议不断③不利于孩子健康成长。

14、存储了大量的温热空气；如果用力拍打棉絮；时间越长越好【分析】本语段大意是：经过晾晒的被子不要拍打；也不要晒得太久。

①处；根据横线前“经过晾晒的被子”，横线后“因此盖起来保暖；干爽”“把温热的空气拍出棉絮”，可以推断出此处填写表示“纤维之间存储了大量的温热空气”意思的句子。②处，根据“就会把温热的空气拍出棉絮，使蓬松度下降”推断出此处填写表示“如果用力拍打棉絮”意思的句子。③处，根据横线前“晾晒一两个小时就够了，不是有些人认为的”，可以推断出此处填写表示“时间越长越好”意思的句子。

故答案为：

①存储了大量的温热空气。

②如果用力拍打棉絮。

③时间越长越好。

本题考查语言表达简明；连贯、得体的能力；能力层级为表达应用E．解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。

嵌入型补写的答题策略：

①快速阅读整段文字；初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构；逻辑顺序等来分析推理、判断。

②还要注意语言音节上的和谐及押韵。

③从语句内容方面考虑；在时间上；事理上注意先后顺序。

④在上下语句中找到相对应的信息。【解析】存储了大量的温热空气；如果用力拍打棉絮；时间越长越好15、略

【分析】解析：解答本题时要抓住题干关键信息：“某学生给校园文学社的一封应聘信”；作为一名学生，写应聘信，用语应该谦和；恳切，特别要注意谦辞和敬辞的使用．“我决定加入贵社”中“决定”语气过于生硬，而且“我”是一名应聘的学生，能不能加入文学社不能由“我”决定，可将“决定”改为“自愿”；“本人对文学很有造诣”中“造诣”一词显得太不谦虚，“造诣”是指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣，可将“造诣”改为“兴趣”；“将是贵社的荣耀”显得太不谦虚、很没有礼貌，可改为“将是我的荣耀”．

答案：（1）将“决定”改为“自愿”；（2）将“造诣”改为“兴趣”；（3）将“贵社的荣耀”改为“我的荣耀”．

本题考查语言表达得体的能力．

语言表达的得体是指能够恰当地使用语言；体现语境和语体的要求．“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文文体；句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求．

具体要求。

1；要考虑对象；即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式．

2；要考虑场合；在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式．

3；要考虑目的；目的不同，语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等．

4、要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等．【解析】决定；自愿；造诣；兴趣；贵社的荣耀；我的荣耀16、略

【分析】本语段大意是：传记记述一个人的一生；需要择其要者，写出真实；用文学价值的传记。

①处；与后文“但他的缺点与特点”衔接，故应填入“他的优点”等相关内容；

②处；与前文“自然应当写出”衔接，且是进一步去说明，故应填入“尤其要写出”等相关内容；

③处；传记属于文学作品的一种，且“择其要者，尽最写出来，才可以见得真，说得像”也体现出一种有价值的文学性很强的写作，故应填入“新的有文学价值的传记”等相关内容。

答案：

（1）他的美（2）尤其不可不书（3）新的有文学价值的传记。

本题考查语言表达简明；连贯、得体的能力；能力层级为表达应用E．

嵌入型补写的答题策略：

①快速阅读整段文字；初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构；逻辑顺序等来分析推理、判断。

②还要注意语言音节上的和谐及押韵。

③从语句内容方面考虑；在时间上；事理上注意先后顺序。

④在上下语句中找到相对应的信息。【解析】他的美；尤其不可不书；新的有文学价值的传记17、略

【分析】这实际上是一道下定义类的概括压缩试题；其解题的思路是先找出其宾语的中心语，即“言论”，然后再从材料中筛选出能表现其属性或特质的关键词语作宾语的定语即可．本题所给语段是总分总的结构，第一段总述，然后列出“吐槽”的四方面特点，要求写出总结句，给“吐槽”下定义．既是下定义，就要首先找到属概念，然后再找出其本质特征，最后用单句形式组织答案．总结“吐槽”的四个特点，可确定属概念应该是“言论”；再由特点（1）可筛选出关键信息“被吐槽者离谱的言行”，由特点（2）筛选出关键词“回应”，由特点（3）筛选出关键词“语言”“浅显易懂”，由特点（4）筛选出关键词“目的”是“加以揶揄或发表感慨”，把这些信息按题干要求进行整合，即可得到答案．

答案：

用浅显易懂的语言客观公正地回应被吐槽人离谱的言行；以达到揶揄或感慨目的言论．

【考点定位】扩展语句；压缩语段．能力层级为表达运用E．

本题属于压缩语段类题目，解答时要认真阅读所给文段，明确共几段话，每段话的主要内容是什么，段与段之间是什么关系，然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思．（注，重点词语可参照：“谁在什么情况下干什么结果如何”或“什么怎么样”的模式来寻找．）最后根据字数限制组织语言答题．【解析】用浅显易懂的语言客观公正地回应被吐槽人离谱的言行，以达到揶揄或感慨目的言论四、问答题(共3题，共24分)18、示例：1每个人都要学会生活，要有一个正确的生活态度和习惯；2一个人要掌握一定的处事能力，要有团结合作的精神；3要正派做人，宽容为人，要与人为善。（开放题，重点是看学生对课文的理解能力和自己的实际行为）【分析】【分析】解答此题的重点应该是抓住幼儿园时期接受的教育在人的一生中的重要作用；另外，回答时，注意分类列举在幼儿园时期所受到的哪些至关重要的教育。

【点评】此题考查学生对文段中相关语句的个性理解与分析能力。19、①叙事、写景、抒情结合。②富于浪漫主义色彩。【分析】【分析】在高考的欣赏诗歌的试题中；表现手法；抒情手法、景情关系是高频考点。就本事来说，它的艺术手法主要有以下两点：全诗始终贯穿着叙事、抒情、写景熔于一炉的特色，又富有变化，时而叙事、时而写景、时而抒情，时而三者相互结合、变换灵活自由，转接自然和谐。充分发挥叙事、抒情、写景三者的长处，共同为表现主旨、刻画人物而服务。

富于浪漫气息和传奇色彩也是它具有很强的艺术魅力的原因。写道士招魂；死而成仙的奇迹；提出天上人间会相见的爱情预约，带有戏剧和神话色彩，对明清传奇影响很大。现实主义和浪漫主义相结合的创作风格，给我们一点点慰藉,让我们在为他们的爱情扼腕叹息的同时，也相信爱情的珍贵和美丽。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。20、批评当时的民国政府采取盲目的“送去主义”政策从而博得外国的廉价的喝彩的做法。这样写的目的是先驳后立，应出下面自己的正确的观点。【分析】【分析】这里首先要对前五段的内容进行概括；这样就可以看出当时政府作法的错误。这篇文章是驳论文，前面指出错误实际就是为了为后面的立打基础。

【点评】本题考查学生对课文的结构和内容的概括能力。难度较大。五、写作题(共4题，共40分)21、略

【分析】试题分析：两首诗借助相同的意象表达了两种主题。两首诗反映的是两种人生状态，或两种人生观。把自己当“泥土”还是“珍珠”。题目同时要求“角度自选，立意自定”，这给考生的思路带来一定的自由度。作文的立意，可以紧紧扣住短诗的主旨，但也可以抓住与诗歌有关的话题，如谦虚与骄傲，个人与集体，痛苦与幸福（快乐），自知之明与激励自信来立意。鲁藜的《泥土》是一首格言式的抒情短诗，充满了令人思索不尽的生活哲理，我们可以把它作为诗人的自勉。同时也可以把它看作是对他人的善意的告诫，提醒人们克服可能出现的高傲情绪，不要自视特殊，而要甘于平凡，不要考虑索取，而要多些给予。它宣扬的是一种富于社会责任感的人生态度，一种勇于牺牲小我利益的集体主义精神。诗人黄淮写的《泥土》则换了一个角度,借助相同的意象,表达另一种主题。作者借写“泥土”,劝导生活中那些只知埋头苦干、默默无闻的老实人。因为他们只是死干,不知巧干,所以“就时时有被践踏的痛苦”。接下来,诗人说,把自己当成珍珠吧,找到自己的闪光点,为自己搭建舞台,适时地展示自己,快乐地生活。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】略22、略

【分析】这是一则材料作文，风儿的话正是要告诉花儿要敢于正视自己的缺陷、缺点，要有自知之明。其实每个人都有阳光和灰暗的两面，他的缺点和不足之处就是他的灰暗面，真正美丽自信的勇者不会奋力地遮盖它，而是会把它曝露在阳光下，正视它，接受它，甚至是感谢它，因为正是这灰暗面和阳光面共同组成了一个会欢乐会感伤的鲜活的自己，所以它是勇者胸前的一块美丽的灰水晶，它虽没有阳光的金芒耀眼，却象征着勇气，包容以及一个人内心的真正强大。【解析】【答案】略23、略

【分析】试题分析：这是一则材料加话题形式的作文。命题时代特色鲜明,生活气息浓郁,主体意识突出,选材空间开阔,考生有话可说,能写出真情实感,切合高中新课程的要求。辞典上“世界”的义项有5个:①自然界和人类社会一切事物的总和;②指宇宙;③地球上所有的地方;④指社会的形势、风气;⑤领域,人的某种活动范围。其中,①是哲学层面的定义,②和③是地理学的解释,④⑤则是社会学角度的理解。由于有了“我生活”这个短语的限制,试题中的“世界”主要应做后两种解释。审题时要注意话题及引导语的“示例”与“限定”作用:世界的色彩是多样的,你到底要表现其中的哪种(或几种)色彩呢?世界的“创新”与“进步”,具体表现在哪些方面?怎样才能让世界更和谐?若写虚拟的网络世界,怎样写出其“现实”的意义来?“我”怎样真实再现我在“自己的世界”里的生活?怎样才能写出“自己的体验与感悟”?可以写自己所处的波澜壮阔的时代,以切身的感受反映社会物质的丰富与文明的进步;可以聚焦身边的凡人小事,写人们精神风貌的变化,或者写对亲情、友情等人间真情的呼唤与珍视;还可以写校园生活的苦辣酸甜,抒写对生活的感悟与感慨。可以写自己在虚拟的网络世界的“生活经历”,通过虚拟世界与现实世界的“对接”,生发对人生、对社会的独特思考。可以写世界对“我”的影响,也可以写“我”对世界的责任,或者写“我”对现实世界中“不和谐”现象的解剖等等。具体写作强调两点:1．无论从哪个角度切入,选择什么文体,一定要选择自己熟悉的内容,尤其是写重大事件及热点话题,如王家岭矿难营救、玉树赈灾等,要力避照搬媒体的表述,而应选择恰当的切入点,以自己的言说方式呈现出来。2．要注重思辨,如写生活中的阴暗面,应从建设美好生活的愿望出发,列现象,析根源,找对策,而不是单纯的“暴露”与“曝光”。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文:我生活的世界该怎样形容自己所处的世界呢？头顶着的是飘忽不定的云朵，脚踏着的是坚实宽广的土地。心中所怀念的是随河流奔向天际的曾经，意识所抵挡的是与狂风卷向身边的未来。又该用怎样的词语来形容这个世界呢？或坚定，或迷茫；或沉稳，或浮躁；或充实，或空虚。在不尽相同的每一天中，又在这相同的世界下，用那不同的词语来演绎相同的自己。那么，什么才是这世界的最真摸样呢？记得那曾经成功的时刻。喜悦混着每滴血液从心脏迸发出来，涌向整个身体。于是坚定的小苗从心田上破土而出，被时间浇灌的日益强壮，最后，在这世界的广阔天空下伫立起了一棵挺拔的大树，给我方向，告诉我坚强。于是，我的世界中便有了坚定。坚定地奋斗，坚定地前行，坚定地呐喊。记得那曾经懵懂的时刻。固执的眯着眼睛望那刺眼的阳光而说她温和。稚拗的说数清了天上的星星而说自己伟大。倔强的和父母辩论，最后以失败告终而说自己坚持真理。这一切的一切如同曾经的梦境，记不起具体情节却知道它所真实存在过。于是，渐渐的也便发现自己的世界中又出了一个新的词语：迷茫。