2025年沪科新版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版九年级生物下册阶段测试试卷771考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于人类活动影响生态环境的说法，正确的是A.遇到受伤的野鸟要进行救治和喂养，待鸟康复后放回大自然B.引入外来物种有利于丰富当地生物资源，应大力提倡引种C.生活污水排入河流中，有利于鱼虾和水生植物的生存D.建立自然保护区，主要目的是发展当地旅游业2、娃娃鱼是世界上最大的（）A.鱼类B.爬行类C.哺乳类D.两栖类3、生长在温带和亚热带地区的树木，在它们树干的横切面上，常常可以看到一些年轮．一个年轮内的木材特点是（）A.春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深B.春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅C.秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅D.秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深4、下列植物适于生活在干旱环境中的是（）A.石松B.地钱C.侧柏D.满江红5、下列对动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（）A.维持生态平衡B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传播花粉、种子D.作为分解者参与物质循环6、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）A.会使精子或卵子不能形成B.能够有效阻止生殖细胞的结合C.会影响睾丸的生理功能D.会影响卵巢的生理功能7、下列植物的器官中，属于植物营养器官的是（）A.桃树的花B.白菜的叶C.苹果树的果实D.大豆的种子8、下列属于生物的是（）A.会弹琴的机器人B.逐年长高的树C.慢慢长大的钟乳石D.生物化石9、“一山难容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为（）A.虎性情孤独，不群居B.虎所需的生活空间很大C.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食D.虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片；请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

（1）写出C、E代表的生物名称C____；E____．

（2）在这些生物中，属于我国珍稀动物的是____；属于我国珍稀植物的是____；无根无茎无叶的植物是____；做面包，蛋糕要用到是____；（必须用字母表示）11、（2010春•福清市期中）（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的____．它的结构由蛋白质外壳和____组成．

（2）注射吸毒是感染艾滋病的主要途径．为了预防艾滋病的蔓延，我国近几年在四川等地为吸毒者免费提供一次性注射器，这种做法属于预防传染病措施中的____．

（3）你认为，在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？____．12、（2011秋•白银区校级月考）如图是鸟卵的结构图；填写图中有关结构名称和功能：

（1）图中①是____，是进行____的部位．

（2）卵黄是____；内贮存供胚胎发育的营养物质．

（3）③是____；内贮存空气，供胚胎发育所需的氧气．

（4）卵壳是____；具有保护作用．

（5）____是卵白，能供给胚胎发育所需的____和____．

（6）雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是____．

A．空气B．营养物质C．湿度D．温度．13、（2012秋•崆峒区校级期末）将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如图）；并做以下实验：

（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收____，释放____．

（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是____；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会____，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的____．

（3）植物进行光合作用的器官主要是____，它是由表皮，____和____三部分组成，其中表皮上分布有____，它是由一对半月形的细胞____细胞围成的空腔．14、____是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类型．____是动物界中最高等的类群．15、（2012秋•祁阳县校级期中）如图是叶片横切面图；据图回答问题．

（1）具有保护作用的结构是____和____，有输导功能的结构是____，叶片与外界进行气体交换的门户是____，它的开闭受____控制．

（2）叶片的营养组织是____和____，其细胞内部都含有____，是进行____的场所．

（3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠近上表皮的____细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的____-细胞内含有的叶绿体____．16、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器；装等量的水，孵化时间相同）．请回答：

表1人工孵化蛙卵的实验记录。

。项目。

组别水源水量（ml）水温（℃）蛙卵数孵出蝌蚪数A池塘水50022～25250245B自来水50013250165（1）B组孵化率较低的原因可能是____．

（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：

表2人工孵化蛙卵的实验记录。

。项目。

组别水源水量（ml）水温（℃）蛙卵数孵出蝌蚪数A池塘水50022～25250--B池塘水50013250--C自来水50022～25250--D自来水50013250--结果预测与分析：

①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：____

②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：____

③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：____

（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？____试简述理由．____．17、染色体是细胞核中载有遗传信息的物质；在显微镜下呈丝状或棒状，在细胞发生分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名，如图所示的是染色体和DNA的关系示意图，请据图回答下列问题。

（1）请写出图中序号所表示的名称。

①____；②____；③____．

（2）染色体主要是由____分子和____分子构成的。

（3）人类的遗传就是通过遗传物质在亲子代之间传递实现的，同时亲代的基因随着____传递给后代。

（4）在有性生殖过程中，____和____就是基因在亲子代间传递的“桥梁”评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、依靠完好的运动系统和神经系统的调节，动物就能正常运动．____（判断对错）19、侏儒症和佝偻病都是幼年时期缺乏营养物质所致，可通过补充营养物质来治疗____（判断对错）20、纤维素含有较多的营养，还能促进肠道的蠕动，使肠道内的有害物质迅速排出，有利于人体的健康____．21、昆虫蜕皮就是蜕去皮肤．____（判断对错）22、裸子植物多为草本植物．____（判断对错）23、一般来说，生态系统中生物的数量越多，生态系统的自我调节能力就越强．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共1题，共7分)24、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来．

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共16分)25、甲状腺激素是影响动物生长发育的一种重要激素；小明和小亮对比进行了如下探究实验，请你将他们探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题：甲状腺激素能促进动物的生长发育吗？

（2）作出假设：______

（3）制订并实施探究方案：

①取两个大小相同并分别标注甲；乙的玻璃缸注入等量的河水；放入等量的同种水草。

②将40只刚长出后肢；大小一样的蝌蚪平均放人两个缸里；每天放入等量的碎菠菜叶和蛋黄粉末，同时给甲缸注人2毫升0.01%的甲状腺激素溶液。

a．该实验为对照实验变量是______。

b．如果每个玻璃缸中各放1只蝌蚪能不能得出科学；准确的结论？______。原因是______。

c．两周后测量蝌蚪的长度；记录结果如表：

。四肢出现（%）平均长度（mm）甲缸中的蝌蚪10018乙缸中的蝌蚪8013（4）分析结果得出结论：______。实验结束后应该将已发育的青蛙全部______。26、“吃饭前要洗手”；是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。

（1）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。______

（2）甲；乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节；请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列。______。

（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”；在该实验中“接种”的具体操作方法是______。

（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”；其目的是______。

（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基；要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是______，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有______。

（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的______。评卷人得分六、简答题(共2题，共10分)27、人体是一个统一的整体；如图为人体部分生理活动示意图，请回答下列问题：

（1）图示①表示______（填“二氧化碳”或“氧气”）进入血液。

（2）小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。因为小肠长5-6米；其内表面有成千上万条______使它具有巨大的表面积来吸收营养物质，如果吃进的食物是蛋白质，则被消化后从小肠吸收进入血液的是______。

（3）既能向消化道分泌消化液又能调节糖的代谢的是内分泌腺中的[______]。

（4）王大爷体检报告显示其血液中葡萄糖含量正常；尿液中含有葡萄糖，该结果可能是图中______（填代号）表示的生理过程异常所致。

（5）血液不仅具有运输作用，还有防御和保护作用，如血液中白细胞吞噬病菌是保卫人体的第______道防线，属于______免疫。28、温室效应是由于全球____等气体排放量不断____，导致地球平均气温不断____的现象．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】本题考查生物多样性的含义，理解人类活动对生物的影响。关键是掌握建立自然保护区的目的，引进外来物种需要注意的问题。【解答】A.对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然，保护大自然，平衡生态环境，故A符合题意；B.某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用；使生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，故B不符合题意；C.生活污染水排入河流中，污染了水质，不利于鱼虾和水生植物的生存，故C不符合题意；D.为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这就是自然保护区。如在四川省建立的卧龙、王朗自然保护区，目的是为了保护大熊猫、金丝猴和这些动物生存的自然环境；广东省的鼎湖山自然保护区是为了保护亚热带森林生态系统，故D不符合题意。故选A。【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表．【解析】【解答】解：娃娃鱼是典型的两栖动物；而且是世界上最大的两栖动物．

故选：D3、A【分析】【分析】木本植物主干横断面上的同心轮纹．由于一年内季候不同，由形成层活动所增生的木质部构造亦有差别．春夏两季生长旺盛，细胞较大，木质较松；秋冬两季生长缓慢，细胞较小，木质较紧．这两层木质部形成同心轮纹，根据轮纹，可推测树木年龄，故称年轮．【解析】【解答】解：年轮的形成与形成层的活动状况有关．由于一年中气候条件不同；形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚．因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮．春季，气温回暖，形成层细胞分裂旺盛，分裂后的细胞大而壁厚，颜色浅，质地较软，这样的木材称为春材；秋季，形成层分裂减慢，以后细胞生长减慢，壁更厚，体积缩小，颜色变深，质地较硬，这样的木材被称为秋材．因此一个年轮内，呈现出的春材是颜色较浅；质地较软，秋材颜色较深、质地致密．

故选：A4、C【分析】【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物，种子植物比孢子植物更能适应陆地环境．【解析】【解答】解：地钱属于苔藓植物；生活在阴湿处；石松；满江红属于蕨类植物，侧柏是裸子植物，是种子植物，能够产生种子，靠种子繁殖后代；

孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物；种子植物又分为裸子植物和被子植物，孢子植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；

而种子植物则能够产生种子；靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因，因此适于生活在干旱环境中的是侧柏．

故选：C．5、D【分析】【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．分析解答．开发和利用动物资源．【解析】【解答】解：A；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．A正确；

B；动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．B正确；

C；动物还能够帮助植物传粉；使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．C正确；

D；动物作为消费者参与物质循环；D错误．

故选：D6、B【分析】【分析】避孕是应用科学手段使妇女暂时不受孕．主要控制生殖过程中的三个环节：1．阻止生殖细胞精子和卵细胞的发育；如口服避孕药等；

2．阻止精子与卵子（生殖细胞））结合；如输精管和输卵管的结扎等；

3．使子宫环境不利于精子获能、生存，或者不适宜受精卵着床和发育，如子宫内植入节育环等．【解析】【解答】解：精子与卵细胞受精的场所是在输卵管；精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的．把输卵管结扎，这样就阻止了精子与卵细胞相遇，因而不能完成受精，从而达到避孕的目的．

输精管结扎术是一种男性的永久性节育措施；通过输精管切断；结扎，或采用电凝、栓堵、化学药物等闭塞输精管的内脏，从而阻断了精子的输出而达到避孕的目的．所以结扎输卵管或输精管能有效地阻止生殖细胞的结合．

故选：B7、B【分析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花、果实和种子属于生殖器官．【解析】【解答】解：A；桃树的花；属于生殖器官，A错误；

B；白菜的叶属于营养器官．B正确；

C；苹果树的果实属于生殖器官；C错误；

D；大豆的种子属于生殖器官；D错误；

故选：B8、B【分析】【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．【解析】【解答】解：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外；都是由细胞构成的．会弹钢琴的机器人；慢慢长大的钟乳石、生物化石，不具有生物的特征，不属于生物．逐年长破高的树，具有生物的特征，属于生物．

故选：B．9、D【分析】【分析】此题考查的知识点是物质能量的流动．解答时可以从物质能量流动的规律方面来切入【解析】【解答】解：在生态系统中；物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．虎食量大，以大中型食草动物为食（主要是鹿类），也会捕食其他的食肉动物，处在食物链的顶端，如食物链：草→鹿→虎．因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少．为了获得足够的食物维持生存，才有了“一山不容二虎”的现象．

故选：D．二、填空题(共8题，共16分)10、虾桃BFDA【分析】【分析】据图可知：A是酵母菌，B是金丝猴，C是虾，D是衣藻，E是桃，F是水杉．【解析】【解答】解：（1）；识图可知酵母菌是单细胞的真菌；

水杉属于种子植物；种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；

桃也属于种子植物；且种子外有果皮包被，是被子植物；

衣藻是单细胞藻类；不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；

金丝猴是多细胞动物；体内有脊柱，属于脊椎动物；

虾也是多细胞的动物；但体内无脊柱，属于无脊椎动物．

结合右边的分类索引；可知A是酵母菌，B是金丝猴，C是虾，D是衣藻，E是桃，F是水杉．

（2）金丝猴是我国珍稀动物；水杉属于珍稀植物，衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化，做面包，蛋糕要用到是酵母菌．

故答案为：

（1）虾；桃。

（2）B；F；D；A11、略

【分析】【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷．艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播，空气、饮食、普通接触等日常生活接触不会传播艾滋病．【解析】【解答】解：（1）病原体是指能引起传染病的细菌；真菌、病毒或寄生虫等；艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的病原体．它的结构由蛋白质外壳和遗传物质组成．

（2）预防传染病的措施包括：控制传染源；切断传播途径和保护易感者．为吸毒者免费提供一次性注射器；这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径．

（3）同艾滋病患者交谈；握手拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用教室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会被感染艾滋病病毒；因此对艾滋病患者不要有惧怕心理；要不歧视、不孤立艾滋病患者；与他们和谐相处；给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助．

故答案为：（1）病原体；遗传物质；

（2）切断传播途径；

（3）①不歧视艾滋病患者及感染者；②关心和帮助他们的生活；③鼓励他们积极治疗12、略

【分析】【分析】鸟卵的各部分结构名称和功能；如下所示：

可见鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的．卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡．【解析】【解答】解：（1）图中①是胚盘中含有细胞核；是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟．

（2）图中②是卵黄；为胚胎发育提供养料．

（3）图中③是气室；为胚胎发育提供氧气．

（4）图中④是卵壳；较硬，上面有气孔，保护卵细胞．

（5）图中⑤是卵白；除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的水分和养料．

（6）雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是温度．

故答案为：（1）胚盘；胚胎发育．

（2）②

（3）气室。

（4）④

（5）⑤；水分；养料。

（6）D13、略

【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，并释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．【解析】【解答】解：（1）将此装置放在阳光下；由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了氧气，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会因缺氧而死亡．由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气．

（2）植物进行光合作用的条件是光；在黑暗处无光，植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，而小白鼠也要进行呼吸作用，消耗氧，所以植物和小白鼠同时进行呼吸作用，使小白鼠因缺氧而死；如果将植物取出，只剩下小白鼠，容器内的氧被消耗的慢，所以存活的时间要长些．由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的氧气．

（3）植物光合作用的主要器官是叶；叶片的结构包括：叶肉；叶脉、表皮三部分．上下表皮；它们是分布在叶片上下表面的一层排列紧密的细胞，具有保护功能，同时是无色透明的可以透过光线，满足光合作用所需要的条件；气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．

故答案为：（1）氧气；二氧化碳；氧气（2）在暗处植物不能进行光合作用，还和小白鼠一样要进行呼吸作用，消耗氧气；延长；氧气（3）叶，叶肉、叶脉（无次序），气孔，保卫14、略

【分析】【分析】爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．两栖动物是脊椎动物中由水生进化为陆生的中间过渡类型．【解析】【解答】解：两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物；成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育还离不开水．所以两栖动物是脊椎动物中由水生进化为陆生的中间过渡类型．

哺乳动物是动物界中最高等的一个类群．哺乳动物的主要特征体表有毛；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．

故答案为：两栖动物；哺乳动物15、略

【分析】【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能，由图可知1是上表皮，2是栅栏组织，4是叶脉，3海绵组织，2下表皮，5下表皮，6是保卫细胞．【解析】【解答】解：（1）叶片由表皮；叶肉和叶脉组成；表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织；叶脉里有导管和筛管，具有输导功能；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制．

（2）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形；排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，属于营养组织．

（3）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形；排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．因此多数绿色叶片正面比背面的颜色深．

故答案为：（1）上表皮；下表皮；叶脉；气孔；保卫细胞；

（2）栅栏组织；海绵组织；叶绿体；光合作用；

（3）栅栏组织；海绵组织；多．16、略

【分析】【分析】本题考查科学探究的基本环节的知识．注意对比试验的应用．【解析】【解答】解：（1）由表1看出A组与B组实验上存在两点不同①水温②水源；结果B组孵化率较低，原因可能出在水温，也可能出在水源，还可能与水温和水源都有关．

（2）①A组与B组的变量是水温；C组与D组的变量也是水温，如果A；C组的孵化率高，说明水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高（22-25℃），孵化率高．

②A组与C组的变量是水源；B组与D组的变量也是水源，如果A；B组的孵化率高，说明水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化．

③如果按①②结果可得水温和水源都是影响蛙卵孵化的重要因素．

（3）对比表1和表2的实验方案；表2的实验方案更好些．因为表2形成对比时可以有单一变量．

故答案为：（1）水温和水源的问题。

（2）①水温对蛙卵的孵化具有重要影响；温度较高，孵化率高。

②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响；池塘水有利于孵化。

③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素。

（3）表2；表2实验方案中有对照实验和单一变量17、染色体蛋白质DNA蛋白质DNA染色体精子卵细胞【分析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质．【解析】【解答】解：（1）染色体包括DNA和蛋白质；由图可知，①是染色体；②是蛋白质、③是DNA．

（2）染色体存在于细胞核中；由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．

（3）DNA是染色体的主要成分；基因是DNA上有特定遗传信息的片段．人类的遗传就是通过遗传物质在亲子代之间传递实现的，同时亲代的基因随着染色体传递给后代．

（4）在有性生殖过程中；精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”．

故答案为：（1）染色体；蛋白质；DNA

（2）蛋白质；DNA（循序可颠倒）

（3）染色体。

（4）精子、卵细胞三、判断题(共6题，共12分)18、×【分析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】【解答】解：人体各个系统的结构和功能各不相同；但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．

例如；当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．

人体各个器官系统的协调活动；充分体现出人体是一个统一的整体．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．所以只依靠完好的运动系统和神经系统的调节，动物不一定能正常运动．因此题干的说法不正确．

故答案为：×19、×【分析】【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质．激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．【解析】【解答】解：①生长激素有促进生长发育的作用．幼年时期生长激素分泌不足；会患侏儒症，一旦患上侏儒症，用药物很难治疗，补充营养物质更不起作用．

②无机盐对人体也很重要；如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺钙易患佝偻病和骨质疏松．佝偻病可通过补钙和口服维生素D进行治疗．

故答案为：×20、√【分析】【分析】此题主要考查人体所需主要营养物质的作用．【解析】【解答】解：人体所需的营养物质主要有六类：糖类；蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐；它们各自的作用是不同的．人类膳食中还有一种被称为纤维素的物质，它主要含于蔬菜和粗加工的谷类中，虽然不能被消化吸收，但有促进肠道蠕动，利于粪便排出等功能，因而被称为“第七类营养素”．

故答案为：√21、×【分析】【分析】节肢动物的身体外有外骨骼，但外骨骼不能随身体的生长而生长，所以一段时间后要“蜕皮”．【解析】【解答】解：昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏；外骨骼可以防止体内水分的蒸发．外骨骼不能随昆虫的生长而生长，要想长大，必须脱去外骨骼，因此昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象．昆虫蜕皮就是蜕去的外骨骼，而不是皮肤．

故答案为：×22、×【分析】【分析】裸子植物多为木本植物；根；茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境中．

在裸子植物中，松、杉、柏等是构成森林的重要树种，苏铁、银杏等也是常见的绿化树种．【解析】【解答】解：据分析可知；裸子植物多为木本植物，如松；柏、杉等，根茎叶都很发达．

故答案为：×23、×【分析】【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．【解析】【解答】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡；之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；在生态系统中，物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多．而并不是生态系统中生物的数量越多，生态系统的自我调节能力就越强，故此题说法错误．

故答案为：×．四、解答题(共1题，共7分)24、略

【分析】【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊椎是无脊椎动物；鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳类等属于脊椎动物．【解析】【解答】解：①腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体壁由内胚层；外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．食物和食物残渣都由口进出，体表有刺细胞，用于攻击和防御．

②线形动物：身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门．

③软体动物的特征：身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化．

④节肢动物的特征：身体有许多体节构成；身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

⑤爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制．

⑥鸟类的主要特征是：有喙无齿；身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．

⑦鱼类生活在水中；体表有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．

⑧两栖动物的幼体生活在水中；用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖。

故答案为：

五、实验探究题(共2题，共16分)25、甲状腺激素能促进动物的发育甲状腺激素不能1只蝌蚪数量太少，存在偶然性甲状腺激素能促进动物的发育放回大自然【分析】解：（2）针对要探究的问题提出假设：甲状腺激素能促进动物的发育。

（3）②a要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用；应以甲状腺激素为变量设置对照实验。

b如果在实验中各放1只蝌蚪不能得出准确的结论；因为1只蝌蚪数量太少，存在偶然性。

（4）从表中记录的实验数据可以发现；甲组蝌蚪发育成成蛙需要的时间要短于乙组，这说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，由于生长发育期短，甲组蝌蚪发育成的成蛙要小于乙组蝌蚪发育成的成蛙。实验结束后，将孵化成的小青蛙全部放回大自然。

故答案为：

（2）甲状腺激素能促进动物的发育。

（3）②a甲状腺激素；b不能；1只蝌蚪数量太少；存在偶然性；③BD

（4）甲状腺激素能促进动物的发育；放回大自然。

甲状腺激素是由甲状腺分泌的；它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，应以甲状腺激素为变量设置对照实验。

甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。【解析】甲状腺激素能促进动物的发育甲状腺激素不能1只蝌蚪数量太少，存在偶然性甲状腺激素能促进动物的发育放回大自然26、洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？丙、乙、甲、丁用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌异养有机物和水菌落【分析】解：（1）该实验探究的问题：洗手前后；手上的细菌和真菌一样多吗？

（2）培养细菌；真菌的一般步骤为：首先；配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步