2025年苏人新版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版九年级生物上册月考试卷128考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、我们常吃的甘蔗和花生，分别属于植物的（）A.种子和茎B.根和果实C.果实和种子D.茎和种子2、下列关于两栖动物的描述中，正确的是（）A.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物B.既能生活在水中，又能在空中飞行的动物C.幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物D.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物3、果农小王发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫．虽然昆虫被消灭了，但这一季的果实产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（）作用有帮助．A.呼吸B.光合C.受精D.传粉4、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（）A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房5、原始大气与现在的空气相比，最显著的特点是没有（）A.水蒸气和氨气B.氧气C.氢气D.甲烷和硫化氢评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列有关生殖发育的叙述中，错误的叙述是（）A.蝗虫的发育过程要经过蛹阶段B.家蚕的发育是完全变态发育C.卵黄是鸟胚胎发育的主要场所D.人体胎儿发育的场所是子宫7、下列各项措施中，属于切断传播途径的是（）A.公共汽车每天消毒B.将患传染病的人隔离C.经常参加体育锻炼D.保护环境卫生8、下列哪项不是小肠结构与消化功能相适应的特点（）A.小肠很长，约5～6米B.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛C.小肠绒毛内部有许多毛细血管，且壁很薄D.小肠的结构呈圆管状9、下列各项中构成一个生态系统的是（）A.农田中的全部动、植物和微生物B.黄河中的所有生物及其生存环境C.竹林中的全部熊猫和他们的食物D.沙漠及沙漠中的全部生物10、ABCDE是有关显微镜的几个操作步骤，图是显微镜下观察到番茄果肉细胞，要将图（1）转换为图（2），正确的操作顺序是（）A.转动粗准焦螺旋B.转动细准焦螺旋C.调节光圈或反光镜E.移动玻片标本E.移动玻片标本11、如图表示各种概念之间的关系；下列选项中与图示相符的是（）

。选项1234A被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物B细胞核染色体DNA基因C植物体植物器官植物组织细胞D人体系统器官上皮组织肌肉组织A.AB.BC.CD.D评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)12、图A为植物细胞模式图；B为草履虫结构示意图．

（1）A图中起支持和保护作用的是[____]____，我们吃到的西瓜香甜可口，是因为[____]____中储存着有丰富的糖分．其遗传物质主要存在于[____]____中．

（2）B图中草履虫靠[____]____的摆动在水中旋转前进．

（3）草履虫是单细胞动物，其与外界进行气体交换的结构[____]____相当于人体的呼吸系统．13、鉴定食物中含有淀粉，通常可以利用淀粉滴加____试剂会变成____色的特性进行检验．利用蛋白质遇到高温会____的特性，可以鉴定食物中含有蛋白质．14、要求学生在下图1至6处填上最合适的概念，构建绿色开花植物生活方式概念图．使学生将植物光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用五种生活方式等知识点用概念图联系起来形成知识网络．

（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____（6）____．15、绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳；小明猜感：种子D萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置．打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置．

（1）A装置的作用是____．

（2）如果观察到____现象；则小明的猜想是正确的．

（3）请指出D装置的一个优点____．16、（2014•樊城区模拟）在探究植物光合作用；呼吸作用和蒸腾作用活动中；某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析．

（1）向A中加适量的水，一段时间后，①（A）种子的____作用加强，产生了较多的____（气体）；②（B）幼苗的____作用会加强．

（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现水珠主要原因是叶片进行____作用散失的水分凝集而成．

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中____的相对平衡．

（4）装置A针对种子萌发的环境因素探究，你能提出什么问题？____．评卷人得分四、连线题(共2题，共8分)17、下列是植物体的主要组织，请将左右两侧的相应部分连接起来。①输导组织A.果肉、叶肉②保护组织B．根、茎、叶内的导管和筛管③基本组织C．叶的表皮④分生组织D．茎的顶端18、请将左侧所列动物与其运动方动式用线连接起来1沙蚕a游泳2袋鼠b行走和飞翔3鸽子c蠕动4猎豹d跳跃5带鱼e行走和奔跑评卷人得分五、综合题(共3题，共12分)19、分析下列实验探究；确定动物的行为属于哪一种行为：

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍；蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂；但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻．

③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍；蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．

④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍；蟾蜍伏着头不予理睬了．

⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍；蟾蜍也是不去吞吃了．

⑥最后；还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．

回答问题：

（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，行为获得的途径看属于____行为，是由体内____决定的．

（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是____行为，是受____影响，通过____而形成的．

（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比哺乳动物的能力____．

（4）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂群体进行信息交流的方式是____；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有____行为．

（5）蟾蜍和大黄蜂的发育过程相似，它们幼体的结构生活习性与成体有较大的差异，这样的发育叫____．

（6）蟾蜍和青蛙都能消灭大量的农业害虫，利用天敌防治病虫害是一种经济有效的____技术，其短期效果虽不如化学农药，你知道它具有什么优点吗？____．20、请阅读下列短文并回答问题：

传说当年西楚霸王项羽行军至乌江；天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎，原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．

（1）蚂蚁能够按照设计围成几个大字，这与蚂蚁的____有关．

（2）蚂蚁之间靠____传递信息，蚂蚁的感觉器官是？____．

（3）一窝蚂蚁是由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的____行为特征的动物．21、下图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题：（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的____。（2）人每天吃进的食物主要在图中标号所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。（3）标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌____来调节血糖的浓度。（4）标号④所示器官分泌的消化液称为。（5）图中⑦表示小肠，小肠壁上有丰富的血管，按血液流动的方向，进入小肠壁的血液与从小肠壁流出的血液相比，从小肠壁流出的血液中葡萄糖的含量____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】此题考查的是利用所学的知识进行实际的判断．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官．【解析】【解答】解：甘蔗是一种一年生或多年生宿根热带和亚热带草本植物．甘蔗秆直立；粗壮多汁，表面常披白粉，可作食用的部分属于植物的茎；花生的果实为荚果，种子是其食用部分．

故选：D2、D【分析】【分析】本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．【解析】【解答】解：两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．

两栖动物是既能在水中生活；又可以在陆地上生活的一类动物．这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水．它们小时候用鳃呼吸，成年后鳃就消失了，用肺呼吸．由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成年的两栖动物需要呆在潮湿的地带．它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物．这类动物以青蛙；蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表．

故选：D3、D【分析】【分析】动物在自然界中作用．动物能促进生态系统的物质循环；在维持生态平衡中有重要的作用；动物能帮助植物传粉、传播种子促进了植物的繁殖和分布．【解析】【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．题干中的农夫把昆虫消灭，影响了植物的传粉，结构导致果树减产．

故选：D4、A【分析】【分析】（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．【解析】【解答】解：血液循环路线如图所示：

．

从血液循环图中看出；血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房．

故选：A．5、B【分析】【分析】地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气．【解析】【解答】解：原始大气的主要成分是有甲烷；氨、水蒸气、氢等；还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．

故选：B二、多选题(共6题，共12分)6、AC【分析】【分析】不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉等就属于不完全变态发育；完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕等就属于完全变态发育．【解析】【解答】解：A；蝗虫的发育过程要经过卵、幼虫、成虫三个时期．属于不完全变态发育；A错误；

B；家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；属于完全变态发育．B正确；

C；胚盘是鸟胚胎发育的主要场所；C错误；

D；子宫是胎儿发育的主要场所；D正确．

故选：A、C7、AD【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．【解析】【解答】解：传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；

A；公共汽车每天消毒属于预防传染病的切断传播途径的措施；正确；

B；将传染病患者隔离起来属于控制传染源；错误；

C；经常参加体育锻炼属于保护易感人群；错误；

D；保护环境卫生属于切断传播途径；正确；

故选：AD8、CD【分析】【分析】小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的消化和吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，这是与消化功能相适应的，所以小肠是消化和吸收的主要器官．【解析】【解答】解：A．小肠很长；约5～6米，有利于消化食物，故A正确；

B；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛；使小肠的消化吸收面积大大增加，故B正确；

C；小肠绒毛内部有许多毛细血管；且壁很薄，有利于吸收营养物质，故C错误；

D．小肠的结构呈圆管状与消化无关；故D错误；

故选：CD9、BD【分析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．【解析】【解答】解：A；农田中的全部动、植物和微生物；只构成生物群落，没有环境部分，因此不能构成生态系统，A不正确；

B；黄河中的所有生物及其生存环境；即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此能构成生态系统，B正确；

C；竹林中的全部熊猫和他们的食物；只有部分动物、植物，没有分解者，也没有环境部分，因此不能构成生态系统，C不正确；

D；沙漠及沙漠中的全部生物；即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此能构成生态系统，D正确．

故选：B、D．10、EDC【分析】【分析】光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．据此解答．【解析】【解答】解：从图中可以看出；图2中的物像比图1大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜．具体操作应为：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像时如何换用高倍物镜观察时，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了．低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的．当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些．换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，所以正确的操作顺序是E移动玻片标本→E转动转换器→C条件光圈和反光镜→B转动细准焦螺旋．

故选：E、D、C、B．11、BC【分析】【分析】（1）根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实，按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲；

（2）基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上；

（3）物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体；

（4）人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．据此解答．【解析】【解答】解：A；根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲，单子叶植物的种子内有一片子叶，双子叶植物的种子内有两片子叶，A错误；

B；基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上．B正确；

C；植物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；C正确；

D；人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．D错误．

故选：B、C．三、填空题(共5题，共10分)12、略

【分析】【分析】观图可知：A图是植物细胞结构图；其中①是细胞壁；②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质；

B图是草履虫的结构图，其中②是表膜，④是细胞核，包括大核和小核，⑥是细胞质，⑦是纤毛．据此解答．【解析】【解答】解：（1）图A是植物细胞的结构模式图；①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质．其中细胞壁具有保护和支持作用；液泡中有细胞液，含有各种有味道的物质以及营养物质；细胞核是遗传物质的控制中心；

（2）⑦是纤毛；草履虫就是靠纤毛的摆动在水中旋转前进的；

（3）草履虫是单细胞动物；整个身体就是一个细胞，其与外界进行气体交换的结构[②]表膜相当于人体的呼吸系统．

故答案为；

（1）①；细胞壁；⑤；液泡；④；细胞核；

（2）⑦；纤毛；

（3）②；表膜．13、略

【分析】【分析】淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，蛋白质遇到高温凝固的特性，可以鉴定食物中含有蛋白质，据此答题．【解析】【解答】解：淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色；因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉．若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有．蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质，人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质，也能为人体提供能量，蛋白质属于大分子的有机物，含碳，能燃烧，燃烧时有一种焦臭的味道，遇到高温会凝固成白色固态物质．

故答案为：碘；蓝；凝固14、略

【分析】【分析】本题考查了生物的三大生理活动：光合作用，呼吸作用，蒸腾作用，以及植物导管和筛管的作用．【解析】【解答】解：（1）是水；呼吸作用的产物是二氧化碳和水，蒸腾作用从气孔散失的也是水蒸汽，导管的作用是运输水分，光合作用的原料是水和二氧化碳，所以呼吸作用；光合作用、蒸腾作用都与水有关．

（2）是筛管；筛管的作用是运输有机物，筛管是位于韧皮部；

（3）是导管；导管的作用是运输水分，位于木质部中；

（4）是根；根的呼吸作用关系到植物的生命，所以植物的呼吸作用主要在于根，植物无机盐的吸收也是通过根来吸收的．

（5）光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光．

（6）呼吸作用是生物的基本特征；进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．

故答案为：

（1）水。

（2）筛管。

（3）导管。

（4）根。

（5）叶绿体。

（6）线粒体15、略

【分析】【分析】根据物质的性质以及已有的知识进行分析，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，要证明种子萌发过程产生二氧化碳，则空气在进入B之前需要将空气中的二氧化碳除浄，D中的阀门能控制水流的速度．【解析】【解答】解：（1）空气在进入B之前需要将空气中的二氧化碳除浄；故应在B之间加A装置，A装置的作用是除去空气中的二氧化碳．

（2）种子萌发产生了二氧化碳；则C内的石灰水变浑浊，说明绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，种子D萌发过程可能也会产生二氧化碳．

（2）D中的阀门能控制水流的速度；从而空气通入空气的速度．

故答案为：（1）除去空气中的二氧化碳；（2）C装置澄清石灰水变浑浊；（3）可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度．16、略

【分析】【分析】分析实验装置可知，该实验小组想通过萌发的种子和幼苗来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、蒸腾作用散失水分．【解析】【解答】解：（1）种子萌发的外界条件是一定的水分；充足的空气和适宜的温度；向A装置中加适量的水后；辣椒种子开始萌发，萌发的种子的呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳气体，这些气体通过玻璃管进入B装置，为幼苗的光合作用提供了原料，因此B装置幼苗的光合作用会加强．

（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，幼苗进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在玻璃罩的内壁上形成小水珠．

（3）植物的光合作用利用二氧化碳和水合成有机物；储存能量，释放氧气，而呼吸作用是消耗氧气，分解有机物释放能量，产生二氧化碳和水，因此光合作用和呼吸作用是相互依存，共同维持了生物圈中碳--氧的相对平衡．

（4）我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．所以装置A针对种子萌发的环境因素探究；可以提出的问题是：种子萌发需要一定量的水分吗？（或种子萌发需要适宜的温度吗？或种子萌发需要充足的空气吗？）

故答案为：（1）加强；种子呼吸作用加强后给幼苗的光合作用提供较多的二氧化碳。

（2）遮光。

（3）碳--氧。

（4）种子萌发需要一定量的水分吗？四、连线题(共2题，共8分)17、略

【分析】试题分析：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物茎内的形成层就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。【解析】【答案】①B②C③A④D18、略

【分析】试题分析：动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。考点：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【解析】【答案】1c；2-d；3-b；4-e；5a；五、综合题(共3题，共12分)19、略

【分析】【分析】动物先天性行为和学习行为的区别如表：

。类别形成获得途径适应特征进化趋势先天性行为生来就有的本能行为由遗传物质决定的．适应稳定的环境．高等动物行为的主要方式．学习行为是通过后天的学习形成的新的行为在遗传因素的基础上，通过生活经