2025年沪教新版必修3生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版必修3生物上册月考试卷705考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于植物激素的叙述中，不正确的是A.植物激素的合成受基因控制B.植物激素极性运输是单侧光照射的结果C.植物激素发挥作用依赖特定的受体分子D.植物激素相互作用共同调节生长发育2、对神经调节有关的叙述正确的是A.感受器受到刺激后，不一定产生兴奋B.神经细胞兴奋部位膜内侧阳离子的浓度低于外侧C.神经递质与受体结合后，突触后膜的电位一定是外负内正D.若没有脑中相应的高级中枢的调控，脊髓中的低级中枢将无法完成反射3、为改善城市人居环境，常在依山傍水的区域修建湿地公园。一方面进行人工植树造林，另一方面注重人工池塘或湖泊的清澈与美观。下列叙述正确的是A.湿地公园的观赏性体现了生物多样性的间接价值B.调查湿地公园土壤小动物类群丰富度可采用样方法C.湿地公园中人工林群落垂直分布的主要原因是阳光D.人工种植的荔枝树比自然荔枝种群的抵抗力稳定性高4、“林窗”又称隙或林冠空隙，主要是指森林群落中老龄树死亡或因偶然性因素导致成熟阶段优势树种死亡，从而在林冠层造成空隙的现象。森林施工的临时用地，施工期的机械碾压、施工人员践踏，都会使植被破坏，形成森林内部的“林窗结构”，引起“林窗效应”。下列有关森林施工引起的“林窗效应”的叙述，不正确的是（）A.森林群落的垂直结构发生变化B.大量喜阴树种大量进入进入扩张C.森林适应能力和调节能力降低D.森林群落的演替方向和速度改变5、如图是生态系统中碳循环示意图；“→”表示碳的流动方向．下列叙述不正确的是（）

A.在碳循环过程中，同时伴随着能量流动B.该生态系统的消费者包括图中的FC.过程A→C中的碳流动以二氧化碳的形式进行D.流入该生态系统的总能量是A固定的太阳能总量6、下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.同等强度干扰下，苔原生态系统比森林生态系统恢复得快B.通过生态修复，生态系统的抵抗力稳定性和丰富度均会提高C.当生态系统稳定后，各种生物种群均达到K值D.物质和能量的循环利用，可使生态系统保持相对稳定评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、______________是机体进行正常生命活动的必要条件。8、大多数种群的数量总是在____中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。9、根据高中生物学知识，用专业术语将表格补充完整：。生物学现象原理吃熟鸡蛋容易消化高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除杂草，避免杂草与农作物_________②阳光、水分和无机盐等；增加土壤中氧气含量，促进根部_________③，从而促进无机盐吸收；促进土壤中分解者_________④，提高土壤养分的利用率。棉花打顶解除_________⑤现象，以促进侧芽的发育，从而使棉花多开花、多结果。“果树一草菇”立体农业运用群落的_________⑥原理，充分利用空间和资源。10、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。11、_______，传递效率为_______。12、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。13、提高生态系统的稳定性：①一方面要控制对_______，对生态系统的利用应该_______，不应该超过生态系统的自我调节能力；②另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应该实施相应的_______投入，保证生态系统内部_______与_______的协调。14、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)15、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共1题，共7分)16、炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。炭疽杆菌两端截平；呈注解状排列，菌落呈卷发状，对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的寄主专一性，通过实验确诊。

（1）细菌培养：采集疑似患者的样本；分离培养，获得可以菌落。

（2）细菌鉴定：实验流程图如题31图1所示。

①对配制的液体培养基等需要采取_______方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为________（填“无机碳”或“有机碳”）。

②挑选可疑菌落制片后，用_________观察；可看到呈竹节状排列的杆菌.

③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是______.对照组试管中应加入_______；与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照。

_____.(填“高”或“低”)；则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除.

④对排除的是似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体.与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有________.评卷人得分五、非选择题(共4题，共36分)17、血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素；血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。请回答下列问题：

(1)血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值在不同生理状况下是不同的；当机体处于___________状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是___________。

(2)当血糖浓度上升时；胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是___________，从而降低血糖浓度。

(3)某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B细胞的一种___________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过___________免疫导致的。18、为研究IAA（生长素）对番茄子房发育成果实的调节；科研人员做了系列实验。

（1）科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验；处理及结果见下表。

。组别。

1组。

2组。

3组。

4组。

实验处理。

授粉。

未授粉。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

在花柄上。

涂抹IAA

果实平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1组番茄花发育成果实；其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的_______。

②比较2；3组实验结果；表明_______________。

③依据3；4组实验结果；推测IAA不能______。

（2）根据上述推测；科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此，科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型，完成验证该推测的实验方案并预期结果。

。

实验处理。

放射性检测结果比较。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

Ⅰ组。

施加。

施加。

Ⅰ组<Ⅱ组。

Ⅱ组。

？

？

注：NPA为生长素运输阻断剂。

①表中Ⅰ组应在图1的________（选填“1”、“2”或“3”）处施加3H-IAA；在________（选填“1”；“2”或“3”）处施加NPA。

②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为____。

③请在表中填写a、b；c段的预期结果。_____

（3）为进一步研究IAA对果实发育的调节作用；科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组，实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示（图中“+”表示在花柄处施加NPA，“-”表示未进行该处理）。

据图2分析；授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是：__________。

（4）在果业生产中；有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请你结合激素调节相关知识，撰写一段文字，向公众进行科学解释。

______19、根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下面问题；其中A；B、C、D为体液：

（1）水由消化道进入A，即过程b是以________________方式进行的。

（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中_______(只写字母)，内环境的作用是_______________。

（3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有________(器官)，A和B的交换是通过____________(结构)进行的。

（4）葡萄糖从消化道进入人体，到被组织细胞利用共穿过了____层生物膜。

（5）过程c表示__________作用，受由____________分泌的抗利尿激素调节。20、近年来；毕业大学生回乡创业的报道屡见不鲜。他们有的开垦荒山变成果林，改造洼地成为鱼塘，以及在山中放养土鸡等。体现了当代大学生敢闯敢拼；不怕吃苦的创业精神。回答下列问题：

（1）荒山；洼地经过改造成为果林、鱼塘；人类的活动能够使群落的演替不同于自然演替的_______进行。

（2）果林中美国白蛾等趋光性害虫的种群密度可采用______的方法进行调查；预测美国白蛾种群数量变化的依据是年龄组成，而不是性别比例的原因是______。

（3）生态学家不会以一个森林生态系统为单位进行物质循环的研究；试从物质循环特点的角度进行解释，其原因是_____________。

（4）鱼塘中的一条食物链：浮游植物→浮游动物→鳙鱼→乌鳢。输入鳙鱼的能量，一部分流入乌鳢，一部分储存在鳙鱼体内（未利用），其余能量的去向是______和被分解者利用；鳙鱼给分解者的能量包括_________两部分。评卷人得分六、综合题(共1题，共9分)21、某校生物兴趣小组的同学开展神经纤维膜电位探究：将灵敏电表连接到神经纤维表面如图1；突触结构两端的表面如图2，每个电表两电极之间的距离都为L，当在图2的c点给予足够强度的刺激时，测得电位变化如图3。

（1）若同时刺激P点和c点；从电流表开始发生偏转到最后回到零点所需时间较长的是__________（填“电流表1”或“电流表2”），原因是____________________。

（2）若刺激其他与图2类似的突触结构左端的C点时；是否一定会产生与图3相似的电位变化？_______。原因是______________________________。

（3）将图1所示神经纤维置于低Na+溶液中；若刺激P点，请在图4所示坐标中绘制出对应的电位变化曲线图。

（4）若刺激图2中C点释放的神经递质可以打开突触后膜上的Cl-通道，使得Cl-内流，则请在图5所示坐标中绘制出刺激图2中C点所对应的电位变化曲线图。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】

植物激素是指植物体内产生的；从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，其化学本质有多种。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。

【详解】

A；植物激素的合成受酶的控制；而酶的合成受基因的控制，故植物激素的合成受基因的控制，A正确；

B；植物激素极性运输是指从形态学上端运往形态学下端；不受重力和单侧光的影响，B错误；

C；植物激素是信息分子；发挥作用需要依赖特定的接受信息的受体分子，C正确；

D；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D正确。

故选B。2、A【分析】刺激强度小于阈值不能引发膜电位发生逆转，只有刺激强度达到一定的阈值才能产生动作电位，即产生兴奋，A正确；动作电位产生主要是膜对钠离子的通透性增加，钠离子瞬时内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，B错误；抑制性递质与受体结合后，突触后膜的电位还是外正内负，C错误；虽然位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，但没有高级中枢的调控，低级中枢同样可以调节完成一些非条件反射，D错误。3、C【分析】湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的直接价值，A错误；由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查，B错误；造成人工林中群落垂直分布的主要原因为阳光，C正确；人工种植的荔枝树通过人工管理，提高了荔枝树的产量，而导致生物种类减少，其抵抗力稳定性降低，D错误。4、B【分析】【分析】

群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态；其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性。群落演替是指一个群落代替另一个群落的过程，随着群落演替的进行，种群的基因频率会发生改变，群落中的物种丰富度越来越高，群落结构越来越复杂，在适宜条件下，最终会演变成森林。

【详解】

A；森林施工会导致乔木层、灌木层、草本层的破坏；从而导致森林群落的垂直结构发生变化，A正确；

B；乔木层、灌木层的破坏导致“林窗结构”地带照射到地面的阳光增强；导致喜光植物大量进入扩张，喜阴植物减少衰退，B错误；

CD；植被的破坏导致生物多样性程度降低；进一步使森林适应能力和调节能力降低，森林群落的演替方向和速度改变，CD正确。

故选B。5、B【分析】【分析】

分析图中A与C之间是双向箭头；另外A；D、E、F都指向B，据此A是生产者，C是无机环境中的二氧化碳（非生物的物质和能量），B是分解者，其余生物是消费者，即D、E、F是消费者。

【详解】

A；物质是能量的载体；能量流动是物质循环的动力，物质循环总是伴随着能量流动同时进行，不可分割，A正确；

B；根据题意分析知；A是生产者，C是无机环境中的二氧化碳，B是分解者，其余生物是消费者，即D、E、F是消费者，B错误；

C、A→C过程指的是生产者到无机环境的过程即呼吸作用，碳流动形式主要是以CO2形式进行的；C正确；

D；流入该生态系统的总能量是A生产者所固定的太阳能总量；D正确。

故选B。6、B【分析】【分析】

生态系统的稳定性。

1；概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力；称为生态系统的稳定性。

2；生态系统之所以能维持相对稳定；是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。

3；生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时；便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。

4；提高生态系统稳定性的措施：一方面要控制对生态系统的干扰程度；对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。

【详解】

A；同等强度干扰下；苔原生态系统比森林生态系统恢复得慢，A错误；

B；通过生态修复；生物种类增多，生态系统的抵抗力稳定性和丰富度均会提高，B正确；

C；当生态系统稳定后；各种生物种群均达到稳定，但不一定达到K值，可能在K值上下波动，C错误；

D；由于能量是沿着食物链（网）单向传递的；不能循环利用，D错误。

故选B。二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】【分析】

生理学家把正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

【点睛】【解析】内环境稳态8、略

【分析】【分析】

在自然界中；气候；生物、天敌等均会影响种群数量的变化，故大多数种群的数量总是在波动。

【详解】

由于各种因素的影响；大多种群的数量总是处于波动中。

【点睛】

种群的数量不会恒定不变。【解析】波动9、略

【分析】【详解】

高温使鸡蛋中的蛋白质分子的空间结构变得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除杂草；避免杂草与农作物竞争阳光；水分和无机盐等，还能增加土壤的含氧量，促进有氧呼吸，进而促进根细胞对无机盐的吸收，也可促进土壤中微生物的分解作用以增加无机盐的含量。

棉花打顶为解除顶端优势；降低侧芽生长素浓度，促进侧芽发育成枝条，使棉花多开花；多结果。

果树和草菇表现出的分层现象属于该群落的垂直结构，立体农业利用了群落的空间结构原理，充分利用空间和资源。【解析】被蛋白酶水解竞争有氧呼吸分解作用顶端优势空间结构10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】逐级递减10-20%12、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。13、略

【解析】①.生态系统的干扰程度②.适度③.物质、能量④.结构⑤.功能14、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能三、判断题(共1题，共2分)15、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共1题，共7分)16、略

【分析】【详解】【解析】①.高压蒸汽（98kPu蒸汽）②.有机碳③.显微镜④.细菌大量繁殖⑤.等量生理盐水⑥.低⑦.吞噬细胞、效应B细胞五、非选择题(共4题，共36分)17、略

【分析】【分析】

血糖平衡的调节：

【详解】

（1）血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值；在不同生理状况下是不同的，当机体处于低血糖状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快。

（2）当血糖浓度上升时；胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入细胞，从而降低血糖浓度。

（3）某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起；患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B细胞的一种自身免疫病；胰岛B细胞的损伤是机体通过细胞免疫和体液免疫导致的。

【点睛】

解答此题的关键是识记并理解血糖平衡调节的过程、体液免疫和细胞免疫的过程，明确自身免疫病的内涵。据此，从题意中提取有效信息，对各问题情境进行分析解答。【解析】低血糖肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快促进葡萄糖进入细胞自身免疫细胞免疫和体液18、略

【分析】【分析】

分析实验过程及实验结果可知；与正常番茄相比，没有授粉的三种处理，只有在在子房上涂抹IAA，才结果实，其他两种处理都没结果实，说明子房发育成果实，需要种子产生的生长素。根据实验模型图1和图2所示，结合实验处理情况即可对第二个表格中未知项作出判断。

【详解】

（1）①1组番茄花发育成果实；其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的种子。

②比较2；3组实验结果；表明子房发育成果实需要在子房上涂抹IAA，即子房发育成果实需要IAA。

③依据3；4组实验结果；推测IAA不能从花柄运输到子房。

（2）①根据实验模型图1，表中Ⅰ组应在图的1处施加3H-IAA；在2处施加生长素阻断剂NPA，因为生长素是极性运输。

②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为施加；不施加；与Ⅰ组形成对照。

③a、b、c段的预期结果分别是：Ⅰ组>Ⅱ组、Ⅰ组<Ⅱ组；Ⅰ组=Ⅱ组。

（3）据图2分析；授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是：授粉后，发育的种子和子房均产生生长素，由于NPA阻断生长素由花柄运出，导致子房生长素浓度过高，抑制果实发育。

（4）生长素类似物的使用会不会导致儿童性早熟；因为激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用，生长素是植物激素，在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体，所以不会引起儿童性早熟。

【点睛】

1；生长素能促进子房发育成果实；因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可获得无籽果实。

2、实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则。【解析】种子子房发育成果实需要IAA从花柄运输到子房12施加、不施加a段：Ⅰ组>Ⅱ组b段：Ⅰ组<Ⅱ组c段：Ⅰ组=Ⅱ组授粉后，发育的种子和子房均产生生长素，由于NPA阻断生长素由花柄运出，导致子房生长素浓度过高，抑制果实发育激素需要与靶细胞膜上的受体结合发挥作用，生长素是植物激素，在人体细胞膜上没有生长素及其类似物的受体，不会引起儿童性早熟19、略

【分析】【分析】

内环境包括：血浆；组织液和淋巴；根据它们三者之间物质交换的关系，再根据图示箭头等信息综合分析可以判断出，A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，D是淋巴。

【详解】

（1）水由消化道进入A，即过程b是以自由扩散方式进行的。

（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中A；B、D；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

（3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外；还应有皮肤，A血浆和B组织液的交换是通过毛细血管壁进行的。

（4）葡萄糖从消化道进入人体；到被组织细胞利用共穿过（小肠绒毛壁2层膜+毛细胞血管壁2+2层膜+组织细胞膜1层）共7层生物膜。

（5）过程c表示肾小管和集合管的重吸收作用；受由下丘脑分泌的抗利尿激素调节。

【点睛】

本题考查人体体液分布及物质交换的知识点，解题关键是根据体液和内环境组成的概念，分析判断图中各字母代表的成分或过程，结合教材相关知识点解答问题。【解析】渗透(自由扩散)A、B、D细胞与外界环境进行物质交换的媒介皮肤毛细血管壁7重吸收下丘脑20、略

【分析】试题分析：本题考查了演替的方向和速度；种群密度的调查方法影响因素，生态系统的物质循环和能量流动特点。

解析：

（1）荒山；洼地经过改造成为果林、鱼塘；人类的活动能够使群落的演替不同于自然演替的速度和方向进行。

（2）果林中美国白蛾等趋光性害虫的种群密度可采用黑光灯诱捕的方法进行调查；预测美国白蛾种群数量变化的依据是年龄组成，而不是性别比例的原因是性别比例只影响出生率，出生率和死亡率都是种群数量变化的决定因素。

（3）生态学家不会以一个森林生态系统为单位进行物质循环的研究；试从物质循环特点的角度进行解释，其原因是物质循环具有全球性。

（4）鱼塘中的一条食物链：浮游植物→浮游动物→鳙鱼→乌鳢。输入鳙鱼的能量；一部分流入乌鳢，一部分储存在鳙鱼体内（未利用），其余能量的去向是鳙鱼呼吸作用中以热能形式散失和被分解者利用；鳙鱼给分解者的能量包括鳙鱼遗体残骸中的能量和乌鳢（捕食鳙鱼后形成的）粪便中的能量两部分。

点睛：本题涉及到的知识点是以准确把握教材知识为