2025年教科新版九年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版九年级化学上册月考试卷525考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、能用来证明瓶内是一瓶二氧化碳的是（）

A.燃着的木条。

B.澄清石灰水。

C.紫色石蕊试液。

D.加水振荡。

2、从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（）A.水电解生成氢气和氧气--分子能够再分B.打开试卷，能闻到油墨的味道--分子在不断的运动C.气体能被压缩--分子之间有间隔D.物体的热胀冷缩--分子的体积大小发生了变化3、关于如图粒子的结构示意图的说法不正确的是（）

A.它们均为离子B.它们的核外电子排布相同C.它们都有相对稳定的结构D.它们的核外都有两个电子层4、下图是镁和氯两种元素的有关信息；则下列说法错误的是（）

A.镁原子结构图中X='8'B.氯元素的原子序数为17C.镁是金属元素、氯是非金属元素D.镁和氯组成化合物的化学式为MgCl5、我国政府为此对贫困地区的学校实施营养餐。某校某天的食谱如下：馒头、鸡蛋、豆浆、米粉、牛肉、猪肉、青菜、内脏、鱼等，上述食物中富含蛋白质的是（）A.馒头B.鸡蛋C.青菜D.鱼、牛肉6、下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是（）A.二氧化碳不易溶于水B.二氧化碳无色无味C.固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大7、下列物质的性质属于物理性质的是（）A.氧气有氧化性B.天然气有可燃性C.酒精有挥发性D.高锰酸钾有腐蚀性评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、下列实验现象描述不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多9、下列说法中，正确的是（）A.尿素CO（NH2）2，草木灰K2CO3，磷酸氢二铵（NH4）2HPO4都属于复合肥B.有机物都是含碳的化合物，CO、CO2也是有机物C.糖类、油脂、蛋白质都是人体必需的营养物质D.豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收叫做生物固氮10、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（）A.沉淀B.吸附C.过滤D.蒸馏11、某物质经分析只含一种元素，则该物质rm{(}rm{)}A.一定是单质B.可能是混合物C.一定不是化合物D.可能是氧化物12、下列应用、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（）A.高炉炼铁3CO+Fe2O32Fe+3CO2置换反应B.中和印染厂的废水Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O复分解反应C.纯碱制烧碱：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH复分解反应D.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O复分解反应13、测得某化合物中碳、氢元素的质量比为3：1，则该化合物可能是（）A.CH4B.C2H4C.H2CO3D.CH3OH14、下列叙述，正确的是（）A.可以生成盐和水的反应称为中和反应B.碱的分子中必定含有氢元素和氧元素C.生成单质的反应，有可能是置换反应D.通过化合反应，无法得到单质15、下列物质中含有相同原子团的一组是（）A.Al（OH）3和NaOHB.NaCl和KClC.NH4NO3和（NH4）2SO4D.KMnO4和K2MnO416、（2011•建邺区一模）甲、乙两个小组用碳酸钠溶液分别鉴别澄清石灰水和盐酸，实验后将废液倒入各组的烧杯中，甲组烧杯内废液浑浊，说明过滤后的滤液中一定没有盐酸，乙组烧杯内废液澄清，请推断该溶液中溶质的可能组成情况（）A.HCl、Na2CO3B.NaCl、CaCl2C.Na2CO3、Ca（OH）2D.NaCl、CaCl2、HCl评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、（2015•河南模拟）甲；乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．

（1）溶解度随温度升高而减小的物质是____．

（2）要使甲从其饱和溶液中析出，可用____的方法．

（3）t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数是____．18、化学用语可准确；简洁表达化学信息．请用化学符号或文字填空：

（1）二个氢原子____

（2）氧离子____

（3）+2价的镁元素：____

（4）5N2____．19、“归纳与比较”是化学学习的主要方法．关于CO2与CO的不同点；请你按下列4项进行比较：

（1）构成：（请写出1点）____；

（2）性质：（请写出2点）____；

（3）用途：（请写出2点）____；

（4）危害：（请写出1点）____．20、（2011•沈阳）用化学用语表示：

（1）镁离子；

（2）二氧化硫中硫元素的化合价．21、下图是A；B、C三种物质的溶解度曲线；回答下列问题：

（1）____℃时；A；C的溶解度相等。

（2）如果A物质中混有少量B物质，可用____的方法得到较纯的A物质。

(3)在t2℃时，向50克的水中加入25克A物质，充分溶解后所得的溶液为____(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。22、化学与生产；生活息息相关；请运用化学知识回答下列问题：

rm{(1)}当我们路过花圃时；就会闻到花香的气味，原因是______。

rm{(2)}我市“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措。沼气的主要成分是______rm{(}填名称rm{)}其燃烧的化学方程式为______。提倡少用煤；天然气、______三大化石燃料，有利于改善空气质量。

rm{(3)}天津港危化品爆炸事故中有一种叫电石rm{(CaC_{2})}的物质，遇水反应生成乙炔rm{(C_{2}H_{2})}气体和氢氧化钙，化学反应方程式为______。另一种危化品金属镁燃烧后也不能用普通二氧化碳灭火器灭火，因为二氧化碳会支持镁燃烧生成氧化镁和碳，从金属镁的这个燃烧事实使我们对燃烧有了新的认识：______。rm{(}至少写一条新认识rm{)}23、如图所示的是依据历史上著名的化学家拉瓦锡关于空气的成分研究的实验原理而设计的一套实验装置rm{.}在集气瓶内加入少量的水，做上记号；用弹簧夹夹乳胶管；点燃燃烧匙内的红磷后，立即把塞子塞紧rm{.}观察红磷燃烧的现象；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况．

rm{(1)}写出该反应的化学方程式：______；该反应的基本类型属于______反应．

rm{(2)}若同学做完实验后发现气体减少的体积小于rm{dfrac{1}{5}}其原因可能是______．24、从下列Ⅰ组对酒精的部分性质和变化的描述（序号或文字）选取适合Ⅱ组要求的答案填入相应的空格里．

Ⅰ组：①通常是无色透明的液体；②易挥发；③能溶解碘和油脂等多种物质；④易燃烧；

⑤能与极活泼金属钠；钾等反应生成氢气；⑥当点燃酒精灯时；酒精在灯芯上边气化边燃烧．

Ⅱ组：（1）用序号回答：上述叙述中，属于物理性质的是____，属于化学性质的是____．

（2）用文字回答：属于物理变化的是____，属于化学变化的是____．评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)25、二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成．____．评卷人得分五、简答题(共3题，共21分)26、（2008•河源）某研究性学习小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”进行探究．请你参与他们的探究活动；并回答有关问题．

（1）查阅资料：①SO2常温下是一种无色气体，易溶于水；②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色；③SO2有毒．

（2）提出假设：SO2能与H2O反应生成酸．

（3）实验探究：设计如右图所示装置进行实验．

①实验过程中，A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化．A装置的作用是____．

②在通入SO2之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此步操作的目的是____．当有SO2通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明____，此过程中反应的化学方程式为____．

（4）结论：原假设成立．

（5）反思与评价：该实验方案中，有一个明显的疏漏，请你帮他们指出不足之处____．

（6）拓展探究：该研究性学习小组取刚降到硫酸厂（生产过程中产生SO2）附近的雨水进行测定，每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：。测定时刻5：055：105：155：205：255：305：35pH4.954.944.944.884.864.854.85分析上述数据的变化，你可得出的结论是____；针对此结论，你猜测其中的原因为____．结合大理石雕像受到酸雨腐蚀的事实，你认为碳酸、硫酸、亚硫酸（H2SO3）酸性由强到弱的顺序是____．27、某些盐以结晶水形式存在，如CuSO4•5H2O、NiSO4•6H2O等．这些物质在受热时会失去结晶水变为无水盐，如CuSO4•5H2O加热后失去结晶水而变为无水CuSO4．

（1）已知室温时，NiSO4•6H2O为蓝色，硫酸镍为黄绿色．将NiSO4•6H2O加热至280°C时，得黄绿色固体，请用化学方程式表示该化学反应过程：____；反应的基本类型是____；

（2）在硫酸镍的水溶液中滴入两滴紫色石蕊溶液，溶液变为红色，则硫酸镍的水溶液呈____性；硫酸镍属于____（填“酸”、“碱”、“盐”）．28、某同学设计了一组探究实验；取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行下列实验（如图所示）．

（1）观察纸花的颜色变化：

A．纸花变红；B．____；C．纸花不变色；D．____．

（2）该同学进行四组对比实验的目的是什么？____．

（3）写出反应的化学方程式____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

本题利用二氧化碳的特性：即二氧化碳能和澄清的石灰水反应生成CaCO3沉淀；是澄清的石灰水变浑浊的特点，即可鉴别二氧化碳的存在；

使燃着的木条熄灭的气体不止二氧化碳一种；能使紫色石蕊试液变红色的气体也不止二氧化碳一种，能溶于水的气体也不止二氧化碳一种，故ACD都不能鉴别二氧化碳．

故选B

【解析】【答案】检验是根据待检物质的色；态、味等不同的特征加以鉴别；而二氧化碳常温状态下是一种无色无味的气体，无法辨认，本题只能根据二氧化碳的特性，即它能使澄清的石灰石变浑浊，从而确定是二氧化碳．

2、D【分析】【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解析】【解答】解：A；水电解生成氢气和氧气；是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．

B；打开试卷；能闻到油墨的味道，是因为油墨中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到油墨的味道，故选项解释正确．

C；气体能被压缩；是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．

D；物体的热胀冷缩；是因为是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误．

故选：D．3、A【分析】【分析】根据原子结构示意图的特点：稀有气体元素，原子最外层电子数为8（氦为2）；金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；最外层电子数决定元素的化学性质．最外层电子数相同时化学性质相似．进行解答．【解析】【解答】解：A；质子数决定元素的种类；第一个是钠离子，属于钠元素，第二个是镁离子，属于镁元素，第三个是氮离子，属于氮元素，第四个是氖原子，属于稀有气体．故说法错误；

B；可图可知；它们核外都有10个电子，故电子排布相同．说法正确；

C；元素的化学性质都取决于最外层电子数；由图可知他们最外层都具有8个电子，因而具有相对稳定结构，说法正确；

D；根据图中的弧线可知；他们都具有2个电子层，说法正确．

故选A．4、D【分析】【解答】在原子中，质子数=核外电子数，故12=4+x，X=8，A正确；元素符号前面的数字为原子序数，故氯元素的原子序数为17，B正确；由元素的名称可知镁是金属元素、氯是非金属元素，C正确；已知镁的化合价为+2价，氯元素的化合价为-1价，根据化合物的化学式的写法：正价在左，负价在右，正负化合价代数和为0的原则，可知它们形成的化合物的化学式为MgCl2；D错误。

故选D。5、B【分析】【分析】A；馒头中富含糖类；

B；鸡蛋中富含蛋白质；

C；青菜中富含维生素；

D；鱼、牛肉中富含蛋白质．

【解答】A；馒头中富含糖类；故不符合题意；

B；鸡蛋中富含蛋白质；故符合题意；

C；青菜中富含维生素；故不符合题意；

D；鱼、牛肉中富含蛋白质．

故选B．

【点评】“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食．6、A【分析】【分析】二氧化碳的物理性质是：在通常状况下，它是一种无色、无臭、无味的气体，且能溶于水，密度比空气大．液态二氧化碳减压迅速蒸发时，一部分气化吸热，二另一部分骤冷变成雪状固体，将雪状固体压缩，成为冰状固体，即俗你“干冰”．【解析】【解答】解：A；二氧化碳能溶于水；故A叙述错误；

B；二氧化碳在通常状况下；是无色无味的，故B叙述正确；

C；固体的二氧化碳俗称干冰；易升华，故C叙述正确；

D；二氧化碳气体的密度比相同条件下空气密度大；故D叙述正确；

故选：A．7、C【分析】【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．【解析】【解答】解：A；氧气有氧化性；需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．

B；天然气有可燃性；需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．

C；酒精有挥发性；不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确．

D；高锰酸钾有腐蚀性；需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．

故选C．二、多选题(共9题，共18分)8、AD【分析】【分析】A；根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据电解水的实验现象进行分析判断．【解析】【解答】解：A；红磷在空气中燃烧；产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．

B；硫在空气中燃烧；产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．

C；细铁丝在氧气中剧烈燃烧；火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

D；电解水时；可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误．

故选：AD．9、CD【分析】【分析】A；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．

B；根据有机物的概念进行分析．

C；根据人体营养素的知识进行分析．

D、根据生物固氮的知识进行分析．【解析】【解答】解：A；尿素属于氮肥；草木灰属于钾肥，都不属于复合肥料，故错误．

B、有机物都是含碳的化合物，但CO、CO2的性质与无机物类似；属于无机物，故错误．

C；糖类、油脂、蛋白质都是人体必需的营养物质；故正确．

D；豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收叫做生物固氮；故正确．

故选：CD．10、BD【分析】【分析】根据净化水操作的原理及在净化过程中所起到的作用，分析操作后水的组成，判断其中能除去河水中的可溶性杂质的方法．【解析】【解答】解：

A；沉淀是通过静置使水中不溶性固体沉降在水的底部的方法；所以沉淀不能除去水中可溶性杂质；故A不正确；

B；利用活性炭的吸附性；可把水中有味、有色、有毒物质通过吸附而除去，能除去河水中的可溶性杂质；故B正确；

C；过滤是分离不溶性固体与液体混合物的一种方法；不能除去河水中可溶性杂质；故C不正确；

D；蒸馏是利用沸点不同分离混合物的方法；河水通过蒸馏可得到纯净的水，能除去河水中的可溶性杂质；故D正确．

故选BD．11、BC【分析】解：rm{A}只含一种元素的物质不一定是单质；例如金刚石和石墨组成的混合物中只有一种元素碳元素，故A错；

B；只含一种元素的物质不一定是纯净物；例如金刚石和石墨组成的混合物，故B正确；

C；化合物是指含有多种元素的纯净物；因为只有一种元素，一定不是化合物，故C正确；

D；氧化物是由两种元素组成；该物质只有一种元素，所以一定不是氧化物，故D错．

故选BC．

可以根据物质的物质组成和元素组成等方面进行分析；判断；从而得出正确的结论。

本题主要考查了如何根据物质的元素组成正确判断物质的所属类别方面的内容．【解析】rm{BC}12、BC【分析】解：A．该反应的反应物是两种化合物；不属于置换反应，故错误；

B．氢氧化钙与硫酸发生复分解反应生成硫酸钙和水；化学方程式书写正确，属于复分解反应，故正确；

C．碳酸钠与氢氧化钙发生复分解反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；故正确；

D．该反应的两种反应物发生反应时并没有相互交换成分；不属于复分解反应，故错误。

故选：BC。

根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。若化学方程式书写正确；再根据反应特征确定反应类型。

本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。【解析】BC13、AD【分析】【分析】根据题意，测得某化合物中碳、氢元素的质量比为3：1，据此结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．【解析】【解答】解：测得某化合物中碳、氢元素的质量比为3：1，则该化合物分子中碳原子和氢原子的个数比为：=1：4．

A、CH4中碳原子和氢原子的个数比1：4；故选项正确．

B、C2H4中碳原子和氢原子的个数比2：4=1：2；故选项错误．

C、H2CO3中碳原子和氢原子的个数比1：2；故选项错误．

D、CH3OH中碳原子和氢原子的个数比1：4；故选项正确．

故选：AD．14、CD【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应，碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应．【解析】【解答】解：A；中和反应的反应物为酸和碱；生成盐和水的反应不一定是酸和碱的反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应能生成盐和水，故生成盐和水的反应不一定是中和反应，故A错误；

B；碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；碱的组成中一定含有氢元素和氧元素，但是碱不是由分子构成，而是由离子构成，故B错误；

C；置换反应或分解反应都能生成单质；故C正确；

D；化合反应的生成物是化合物；故D正确；

故选CD．15、AC【分析】【分析】根据的原子团组成分析，相同的原子团，应是组成元素、原子个数、原子团在化合物中显示的化合价都相同，否则就不是相同的原子团．【解析】【解答】解：A、Al（OH）3和NaOH中的都含有氢氧根；都是-1价，化合价相同，所以A符合题意；

B；NaCl和KCl中不含原子团；B不符合题意；

C、NH4NO3和（NH4）2SO4中都含有相同的铵根；铵根在化合物中的化合价都是+1价，种类相同，故C正确；

B、KMnO4中的原子团是高锰酸根，在化合物中的化合价为-1价，而K2MnO4中的原子团是锰酸根；在化合物中的化合价为-2价，种类不同，故D不符合题意；

故选AC．16、BD【分析】

A、HCl和Na2CO3在溶液中能继续反应生成氯化钠；水和二氧化碳；故此项错误；

B、NaCl和CaCl2都是反应的生成物；且相互不反应，此项正确；

C、Na2CO3和Ca（OH）2在溶液中继续反应生成碳酸钙沉淀；此项错误；

D、NaCl、CaCl2；HCl三种不反应；可以在溶液中共存，此项正确；

故选BD．

【解析】【答案】根据物质能否共存分析；盐酸和碳酸钠不能共存，氢氧化钙和碳酸钠不能共存，盐酸和氢氧化钙不能共存．

三、填空题(共8题，共16分)17、略

【分析】【分析】根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化；物质的溶解度变化情况；

从溶液中结晶的方法有两种：蒸发结晶和降温结晶；物质的溶解度受温度变化影响较小时，应该用蒸发结晶；物质的溶解度受温度变化影响较大时，应该用降温结晶；

饱和溶液中溶质质量分数=×100%．【解析】【解答】解：（1）由物质的溶解度曲线可知；溶解度随温度升高而减小的物质是乙；

（2）由溶解度曲线可知；甲的溶解度受温度变化影响较大，要使甲从其饱和溶液中析出，可用降温结晶的方法；

（3）t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为：×100%=37.5%．

故填：乙；降温结晶；37.5%．18、略

【分析】【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解析】【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以二个氢原子，就可表示为：2H；

（2）离子符号的表示方法：在元素符号的右上角，先写数字，再写正负号，故氧离子为O2-；

（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素，故可表示为：；

（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5N2可表示：5个氮分子．

故答案为：（1）2H；（2）O2-；（3）；（4）5个氮分子；19、略

【分析】【分析】利用归纳与比较的方法，将CO2与CO从构成、性质、用途、危害方面进行比较，找出不同点．【解析】【解答】解：（1）构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；

（2）性质：二氧化碳能溶于水；一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；

（3）用途：二氧化碳能用于光合作用；灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；

（4）危害：二氧化碳会造成温室效应；一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．

故答为：（1）一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；（2）二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；（3）二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；（4）二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．20、略

【分析】

（1）因为镁是12号元素最外层2个电子，易失去2个电子，带上两个单位的正电荷，根据离子符号写在右上方，数字在前，符号在后就可写出Mg2+．

（2）由O显-2价，化合物中正负化合价代数和为0，求的S是+4价；根据化合价表示方法，元素的正上方，符号前数字后可写出O2

故正确答案：（1）Mg2+（2）O2

【解析】【答案】本题是要求根据文字表达写出化学用语“离子和化合价”，要注意化合价的表示方法与离子符号的表示方法区别，离子所带电荷符号用+、2+、3+、-、2-、3-表示，标在元素符号的右上角，如：Na+、Cu2+、O2-等；元素化合价应标在元素符号的正上方，如：等．在写离子符号时；数值在前，符号“+”；“-”在后，而标元素化合价时，符号“+”、“-”在前，数值在后．

21、t1降温结晶（或冷却热饱和溶液）饱和溶液【分析】【分析】（1）t1℃时；A；C的溶解度相等。

（2）如果A物质中混有少量B物质；可用降温结晶（或冷却热饱和溶液）的方法得到较纯的A物质。

（3）在t2℃时；向50克的水中加入25克A物质，充分溶解后所得的溶液为饱和溶液。

【点评】本题的难点是根据溶解度曲线，理解50g水中加入25克A物质后溶液是否饱和。22、略

【分析】解：

rm{(1)}我们在远处就能闻到花香；是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。

rm{(2)}沼气主要成分为甲烷，属于混合物。甲烷燃烧时，甲烷与氧气反应，条件是点燃，甲烷由碳、氢两种元素组成，燃烧产物为二氧化碳和水，故方程式为：rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O.}提倡少用煤；天然气、石油三大化石燃料；有利于改善空气质量。

rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O.}碳化钙和水反应生成氢氧化钙和乙炔，化学反应方程式为：rm{(3)}镁可以在不能支持燃烧的二氧化碳中燃烧；也说明燃烧不一定要有氧气参与；

故答案为：

rm{CaC_{2}+2H_{2}O=Ca(OH)_{2}+C_{2}H_{2}隆眉.}分子是在不断的运动的；

rm{(1)}甲烷；rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}石油；

rm{(2)}燃烧不一定要有氧气参与；

rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。

rm{(3)CaC_{2}+2H_{2}O=Ca(OH)_{2}+C_{2}H_{2}隆眉.}依据甲烷属于有机物；燃烧时生成二氧化碳和水。以及可燃性气体的使用注意事项分析即可；

rm{(1)}根据题中的叙述找出反应物；生成物书写方程式。

解答本题要掌握甲烷的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。rm{(2)}【解析】分子是在不断的运动的；甲烷；rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}石油；rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}燃烧不一定要有氧气参与rm{CaC_{2}+2H_{2}O=Ca(OH)_{2}+C_{2}H_{2}隆眉}23、略

【分析】解：

rm{(1)}红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应．

rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}而某同学在做该实验中，rm{(2)}内气体减少的体积小于rm{A}导致该实验结果的原因可能是红磷的量不足；装置漏气等．

答案：

rm{(1)4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}化合。

rm{dfrac{1}{5}}红磷的量不足；装置漏气等。

rm{(1)4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}根据红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；写出反应的化学方程式解答；

rm{(2)}根据保证本实验成功的关键是：rm{(1)}装置气密性好；rm{(2)}红磷要足量；rm{垄脵}要冷却至室温再读数．

本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的rm{垄脷}对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．rm{垄脹}【解析】rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}化合；红磷的量不足、装置漏气等24、略

【分析】【分析】此类题型是一种新情境题中物质性质（或变化）的辨析（探究性考点），依据新情境题中所给物质的信息，分析、归纳其物理性质（或变化）和化学性质（或变化），通过解答此类题目，培养同学们认识事物和概括知识的能力．【解析】【解答】解：（1）根据物理性质（如颜色；气味、状态、硬度、密度、导电性等）和化学性质（如可以燃烧、能发生腐败、能生锈等）的特点可以判断：①②③分别涉及物质的颜色、挥发性、溶解性；属于物理性质；而④⑤分别涉及物质的反应，均有新物质生成，属于化学性质．

（2）物质的性质和变化是两组不同的概念．性质是物质的固有