2025年中图版九年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.晶莹剔透难以捉摸张灯结采瞬息万变B.稍纵即逝庄严肃穆沧海桑田世外桃园C.毅然决然油然而生得天独厚虚无缥渺D.脍炙人口潸然泪下容光焕发分道扬镳2、下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全都相同的一组是（）A.帖tiè字碑画俯首耳B.强qiáng制迫化词夺理C.号háo叫呼哭啕大哭D.累lěi计连赘危如卵3、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是给友人不站起来才不会倒下我们就这样携着手更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵跌倒是一次纪念你说看到大海的时候纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑寻找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞A.诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。B.诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。C.诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。4、下面加点词在同一句话中的含义、用法与词性完全相同的一项是（）（3分）A.这枯涸的溪流枯涸了少年年轻的心。B.窗外花枝招展的樱花树迎来一群花枝招展的少女驻足欣赏。C.只有抱着绝处逢生信念的人，才真有可能在山穷水尽时绝处逢生。D.看到瘦骨嶙峋的你攀爬在这座瘦骨嶙峋的山上，我的心在瘦骨嶙峋的身体里咚咚直跳。5、“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”加黑字读音正确的一组是（）A.chíànB.sìyīnC.shìyīnD.shìàn6、下列加线词语字音完全正确的一项是（）A.____鸣（háo）____起(dié)选____(pìng)义愤填____(yīng)B.____果(shuó)花____（pǔ）深____(suì)____乎不同（jiǒng）C.洗____(dí)____水（dàn）徘____（huái）鞠躬尽____(cuì)D.____注（xiào）____越(zhuō)____强（jué）____移默化（qián)7、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.祷告（dǎo）脊椎（zhuī）勾当（gōu）吹毛求疵（cī）B.陨落（yǔn）抽噎（yè）脸颊（jiá）鳞次栉比（jié）C.荫庇（yìn）隐匿（nì）栈桥（zhàn）味同嚼蜡（jiáo）D.瘫痪（huàn）匀称（chèng）脑髓（suí）惊涛澎湃（pài）8、下列词语中加点字读音有误的一项是（2分）A.确凿（záo）湍急（tuān）明眸善睐（móu）B.豁免（huò）亵渎（xiè）无边无垠（yín）C.作揖（yī）应和（hé）不卑不亢（kàng）D.怪诞（dàn）侥幸（jiǎo）草菅人命（jiān）9、下列成语使用正确的一项是（）A.那些楼与塔镇压着尘土，不让飞扬起来，与莱因河的洗刷是异曲同工的B.小明的成绩在班上是屈指可数的，几乎每次都拿第一名C.武当的山水真是神奇空灵，栩栩如生，令人陶醉D.在惨无人道的南京大屠杀中，老百姓死伤无数，存活的很少，真可谓九死一生评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、下面一段话中有四个错别字；把它们找出来填入表中，然后改正。

读书是一种妙不可言的精神之旅；尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年苍桑。读书，是一种最自然的生命状态，是一种精神的锤炼，是一种潜移墨化的熏陶。善于读书者，不仅可以领略大千世界的无限风光，而且能够用书藉为生命导航，成就人生的精彩篇章。亲爱的同学，让我们相约与书同行，在博揽群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充实自己的精神世界吧！

。错别字________________正确字________________11、汉字在世界范围内越来越受到重视。电视台组织“汉字听写大会”；学校准备组成代表队参加。请你完成下列任务。

（1）备战组准备了一些比赛项目；请你完成。

①根据拼音正确书写下面两个词语。

②在横线处填写一对反义词语组成成语。

失之____，差之____。

（2）宣传组在电视台发来的材料中；选取了一段文字作为宣传内容。请你根据材料找出“汉字听写大会”两方面的意义，分别用8个字概括，填写在下面空格处。

【材料】

现在；越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，手写汉字的机会减少了，正确书写汉字的能力有所下降。“汉字听写大会”既有助于提高大家的汉字书写能力，又有助于感受博大精深的汉字文化魅力。汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。汉字文化蕴藏着民族尊严；民族意识和民族智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号。

（3）资料组注意到了一些国家在推动母语教学方面的举措；请你结合材料，给相关部门提出两条建议。

【材料】

许多国家都深刻认识到母语课程在传承民族文化；培养优秀人才、推动社会发展等方面的重要作用；对母语课程更加珍视。这一点突出表现在对母语课程的课时分配方面。比如，法国基础阶段初小一年级，每周学时为26小时，法语课程则有9-10小时，比数学多出4-4.5小时，占周学时的35%-38%，材料显示，许多国家都将母语列为基础教育的核心课程，课时分配大多超过了总课时的三分之一。

综观美国；法国、澳大利亚等国；其母语课程内容划分的领域虽有所不同，但不约而同地将观察、思考、评论等领域纳入课程视野。如澳大利亚各州都将“插图、海报、图表、电影、电视”等作为阅读学习的文本，鼓励学生“对书面的、视觉的、非纸质文本的理解、阐释、批判性的分析、思考以及鉴赏”，并能够正式发表对不同文本的观点和看法，成为更加独立的倾听者、阅读者和思考者。

建议一：____

建议二：____。12、读书苦乐杨绛①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。③我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？（A）我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，拍地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由！④壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。（B）⑤说什么“欲穷千里目，更上一层楼”！我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。佛说“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，“现在界”还加上“过去境”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。（C）谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、多种多样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧？我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸。一次我乘汽车驰过巴黎赛纳河上宏伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群拣垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿，只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。⑥可惜我们“串门”时“隐”而犹存的“身”，毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸（还不是孙大圣毫毛变成的虫儿），钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧？(1)通读全文，简要概括作者关于“读书苦乐”的看法。____________(2)结合全文，请扼要归纳作者“可为知者言，不足为外人道”的读书之乐有哪些。____________(3)下面这句话放在A、B、C三处中哪一处合适？简要说说理由。我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的《金玉良言》思考怀疑。放在（________）处，理由：____________(4)文中第三段作者提到“我觉得读书好比串门儿”，请结合你的读书经历，谈谈你对这句话的理解。13、阅读下面文字；按要求作答．

我难以想象；如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？梅花极具有一种缥缈空灵的意境之感，她有着自己的莞尔一笑，有着独自的矜持和超脱，有着芳华四溢的意境，宛然，待定细凝，梅影蹒跚，雪影无痕，看迎风凝襟，颔首俯眉．像一块毫无瑕疵的水晶一样，纯净而透明．我不忍也不愿去触摸，那是一种欣赏的情愫，却不可亵玩焉．

（摘自《踏雪寻梅空留痕》）

（1）下面对选段词语理解有误的一项是____．

A．萧瑟（形容景色凄凉）B．莞尔一笑（微笑的样子；与“捧腹大笑”相对）

C．蹒跚（可用“婆娑”替换）D．亵玩（与“可远观而不可亵玩焉”的“亵玩”同义）

（2）下面所列内容正确的一项是____．

A．“缥缈”中；“缈”字读音是miǎo，部首为“目”．

B．“矜持”中；“矜”字读音是jīn，第三画为“乛”．

C．“宛然”中；“宛”字读音是wàn，笔画数为8画．

D．“瑕疵”中；“瑕”字读音是xía，最后一画为“フ”．

（3）下面两个句子；哪个句子的表达效果好？为什么？

①如果梅花不独自承受秋风的萧瑟；又怎能傲放于严冬？

②如果梅花不独自承受秋风的萧瑟；是不能傲放于严冬的．

第____句，____．14、根据拼音写汉字或给加点的字注音：

duó____步ɡū____负chuò____泣瞬____间。

提____防xián____恶qínɡ____天hàn____地。15、读下面一段文字；完成段后下列各问题。

千百年来，不计其数的外国商人、传教士远涉重洋，①经商和传教活动。到了明朝，政府在聚宝街中段②来远驿，专门③外国使节。随着刺桐港的闻名，很多“番货”，如象牙、珍珠、香料等源源不断流入这里，整条街从早至晚④珍珠；玛瑙、钻石、翡翠、琥珀等金银财宝；因此得名“聚宝街”。此街古时（）只有3米宽，（）容纳了海关、税行、银行、信局、典当、银号等。而青龙巷是“番商”duì换货币和商gǔ聚居之地，后长期经营典当业，旧时有“金青龙，银聚宝”之说法。聚宝街和青龙巷称得上是古城最早的名副其实的“金融街”。

（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。

①duì换____②商gǔ____③典当____

（2）文段中横线空缺处依次填入的词语正确的一组是____。

A．参加建造对付显摆B．经营安置应付铺满。

C．加入选定应酬陈列D．从事设立接待摆满。

（3）下列句中加点词语使用不当的一项是____。

A．千百年来，不计其数。的外国商人；传教士远涉重洋。

B．很多“番货”，如象牙、珍珠、香料等源源不断流入这里。

C．整条街从早至晚④珍珠、玛瑙、钻石、翡翠、琥珀等金银财宝。

D．聚宝街和青龙巷称得上是古城最早的名副其实的“金融街”。

（4）文段中括号里应选用的一组关联词正确的一项是____。

A．哪怕就B．虽却C．即使也D．不仅而且。评卷人得分三、现代文阅读(共5题，共10分)16、名著阅读（2分）1.某校“江南岸”文学兴趣活动组开展了一次“走进《格列佛游记》”主题阅读活动，小刚先后参加了三个小组的活动。小刚来到A组，刚好碰到A组同学在热议，原来现在因特网世界最令人熟悉的名词之一——“Yahoo”，也就是千百万人熟知的“雅虎”网站，竟然就出自作者写的《格列佛游记》。小刚这下回忆起来了，“Yahoo”出自《格列佛游记》第四卷“____（国名）游记”中提到的怪物“耶胡”。2.某海报上写着“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”，请简要概述与此相关的名著情节。17、老师的泪初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。“为什么走神?”她停止讲课，走到我面前。云飘到我眼前可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。“你——你请出去。”我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片;可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗?”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀!’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧’”(b)杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗?”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

（1）文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是____。第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师____的外表和____的心灵。（2）文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理?横线(b)处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感?________________（3）最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是什么？________________（4）文章讲述了两代教师的感人故事，在文中两位老师有什么共同的美德。________（5）文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。18、阅读下文；完成下列各题。

豆腐。

①豆腐；有着最中国的口味，也有着最中国的意味。

②豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。____。豆腐先是道家的长寿膏丹；后来才传入民间。道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。

③《诗经》云：“中原有菽；庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白；低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南西北，几乎处处有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。

④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。究其原因；中国人对豆腐的理解，已经远超出了“形”与“味”，达到了“意”的境界。

⑤在中国人的文化中；“食”与“德”密不可分。《周易》言，“大亨（烹）以养圣贤”，“食以养德”。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。明代最后一位儒学大师刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食”。这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。

⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品；尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人”（清•胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！

（选自《读者•乡土》；有删改）

（1）选文的说明对象是什么？从哪几个方面来说明的？

（2）文段⑤中运用了哪些说明方法？选择其中一种说明方法分析其作用。

（3）文段②划线句中的“据说”能不能去掉？为什么？

（4）你的家乡一定也有很多美食；请你在下面A；B两句中任选一句，仿写一句话，介绍一种美食给大家。

A豆腐是由豆浆煮开后加入石膏或盐卤凝结成块；压去一部分水分制作而成。

B豆腐，似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。19、阅读下面《水浒传》的三处语言描写，回答问题。（共3分）①口称道：“端的想杀柴进，天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！”②问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”③鲁智深道：“久闻阿哥大名，无缘不曾拜会，今日且喜认得阿哥。”1.上面语言描写分别是柴进、李逵、鲁智深三人先后见到_____（人名）说的话。（1分）2.三人的话显示出各自怎样的性格特点？从中选择一个分析。（2分）20、阅读下文，完成后面题目。（12分）成大事者必有静气陈常青①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言。他认为：自古以来贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。古往今来，凡成大事者必有静气。②何谓静气？“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。”通俗地讲，静气就是“能沉得住气”。历史上著名的淝水之战，东晋不足十万的兵力要抵御前秦百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。但是，主帅谢安此时却在后方指挥所里不慌不忙下着围棋。等到前线军报传来，他只随意地看了一眼，又继续下棋。旁边的人实在忍不住了，上前询问前方战况。此时，谢安才轻描淡写地说道：“小儿辈已破敌。”毛泽东在长征途中面对万千敌军的围追堵截，泰然处之，用“静气”一次次带领红军化解危机，创造出夺占娄山关、四渡赤水等一系列辉煌战绩，在危急关头力挽狂澜于既倒。③一个人的静气从哪里来？它不是与生俱来的，也不是从天上掉下来的，而是需要自己不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在航天飞行的整个过程中，心率始终在70次左右，绝对称得上心如止水。在飞船里戴着航空手套用手持操作棒按电脑键盘，难度之大不言而喻。尤其是在万众瞩目、全球媒体关注的情况下，要保证200多次各种各样的操作实现零失误，对于常人简直是不可能完成的任务。但杨利伟做到了，并且完成得如平时练习一样镇定从容。载誉归来时，面对记者他吐露真情：经过十几年如一日不厌其烦的刻苦训练，不断积累经验，普通人也能完成这样的操作。的确，培养静气不是一朝一夕的事，这个过程就如“铁杵磨针”一样充满了艰辛。④有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍就是精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服本能的恐慌。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。另外，还要善养正气。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静气要靠正气来支撑。只有正气在身，才能淡泊名利，无欲则刚，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。⑤生活中各种问题和矛盾错综复杂，我们常常会有一定的压力和紧迫感。越是在这种情况下，就越要“每临大事有静气”，保持轻松的心态和冷静的头脑，做到举重若轻。这样才能担重任而不急，临危难而不乱，科学地制定措施，把握好大局，处理好大事。（选自《意林》2012年第24期）1.本文的中心论点是什么？是如何提出来的？（3分）2.请简要分析文章的论证思路。（3分）3.第②段最主要采用了何种论证方法？有何作用？（3分）4.文章划横线的句子中哪一个短语最能体现议论文语言的准确严谨？为什么？（3分）评卷人得分四、翻译(共4题，共36分)21、翻译下列句子。(1)；非人死精神为之也；皆人思念存想之所致也。

译文：____(2)；皆存想虚致；未必有其实也。

译文：____22、翻译句子。(1)、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。(2)、（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”(3)、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！23、翻译句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易节，始一反焉。24、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、风烟俱净，天山共色。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。评卷人得分五、其他(共4题，共12分)25、周庄，江南的枕水人家，在喧嚣的今天，安静地绽放着。别致bān驳的粉墙黛瓦诉说着岁月的苍桑，坦荡如dǐ的河面上停泊着一艘艘的乌篷船，岸边的牡丹和杜鹃花争yán斗艳，zhù立在屋檐下的店主人笑脸迎客，婀娜的水乡姑娘温宛恬淡，一切都是我想象中的模样。我有些恍惚了，这哪里是初相识，分明就是久别重逢啊！（1）根据拼音写出相应的汉字。bān________驳坦荡如dǐ____争yán________斗艳zhù________立(2)改正上面短文中的错别字。________改正________________改正________26、填空。

雨果，______国作家，代表作有小说《______》《______》《______》等。希腊有______，埃及有______，罗马有______，巴黎有______，而东方有______。27、下面语段在用词及表达等方面有毛病，请用规定的符号修改。（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）调位号：近日因为日本政府在钓鱼岛问题上的异意孤行，中日关系再度被推到了风口浪尖，掉到了历史的冰点。钓鱼岛是中国的神圣领土，这一点无可置疑，日本将钓鱼岛国有化的行径，是对中国领土与主权的挑衅。纵览成立新中国后的历史，苏联、越南、印度都曾先后在边界领土上对中国打起歪主意，或大兵压境，武力相逼；或搔扰偷袭，残食领土。对此，中国的态度都是准确的，力争和平，不放弃战争。战与不战，究竟取决于什么？站在领土问题的十字路口，中国，向左还是向右？28、综合性学习请你阅读下面材料，完成后面的题目。材料一：从农历正月初二到正月十一，《中国诗词大会（第二季）》，用中国人的方式，让观众度过了最“中国”的假期。截至2月7日，诗词大会在央视综合频道播出的全部10期，累计收看观众9.18亿人次；在央视科教频道播出的全部10期累计收看观众2.45亿人次，合计两个频道累计收看观众11.63亿人次。中国诗词大会火了。材料二：《中国诗词大会》兼顾中国诗词的文化内涵与综艺节目的观赏性，于紧张对垒中传颂优秀诗词，让观众在娱乐的同时感受古诗的魅力和意蕴，从古人的智慧和情怀里汲取营养、涵养心灵，真正做到了喜闻乐见、雅俗共赏。材料三：《中国诗词大会》，一马当先，在当今有些浮躁的社会生活中，难能可贵地弘扬和传承着我们传统文化的精华再掀诗词学习热潮。____（1）依据上述三则材料，说说你从中获取了怎样的信息？__________________________________________________（2）材料三的划线句子是病句，请把修改后的句子写在下面横线上。___________________________________________________（3）《中国诗词大会》火了，在这一股中华传统文化风的浸润下，七年级将于5月16日下午班会课举行“走进传统文化抒发爱国情怀”主题班会，请你完成以下任务：选择一个你熟悉的中国爱国诗人，简要分享他的爱国事迹，并写出一句他表达爱国情怀的诗句。___________________________________________________评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)29、读下面几行诗；按要求写作。

我以为自己能读懂春天∕原来；我只知道春天过了是夏天。

我以为自己能读懂青春∕原来；我只把青春当成了一段时间。

我以为自己懂得了母爱∕原来；我把母爱当成了早餐。

我以为自己懂得了友情∕原来；我把朋友当成了玩伴。

请以“原来我没懂”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解析】【解答】A．“张灯结采”应为“张灯结彩”；

B．“世外桃园”应为“世外桃源”；

C．“虚无缥渺”应为“虚无缥缈”；

D．正确．

故选：D．2、C【分析】【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解析】【解答】A；“俯首帖耳”也作“俯首贴耳”的“帖”读tiē；

B；“强词夺理”的“强”读qiǎng；

C；都相同；

D；“连累”的“累”读lei、“累赘”的“累”读léi．

故选：C．3、B【分析】【解析】试题分析：“抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情”的说法是错误的。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻。考点：本题考查学生对语句的理解能力。【解析】【答案】B4、D【分析】【解析】试题分析：A.前一个“枯涸”是河水干涸，形容词，后一个是动词。B.前一个“花枝招展”形容樱桃花开得很灿烂，后一个指姑娘的打扮和举止；C.前一个“绝处逢生”是名词，后一个是动词。D.两个都是形容身材瘦削。考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。【解析】【答案】D5、C【分析】略【解析】【答案】C6、B【分析】本题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。A项“聘”应读pìn；C项“涎”应读xián；D项“卓”应读zhuó、“校”应读jiào。只有B项正确，故选B。【解析】【答案】B7、C【分析】A．“勾当”应读作“gòudàng”；

B．“抽噎”应读作“chōuyē”，“鳞次栉比”应读作“líncìzhìbǐ”；

C．正确；

D．“匀称”应读作“yúnchèn”；“脑髓”应读作“nǎosuǐ”．

故选：C．

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】C8、C【分析】试题分析：本题考查学生对现代汉语常用字的字音的识记能力。C“应和”的“和”读hè，其他选项加点字的读音都是正确的。虽然只是平常的字词，但也要注意书写，这就提醒考生在备考前，对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。另外还要掌握一些方法，如拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C9、A【分析】【分析】本题要结合积累的成语来分析．在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．【解析】【解答】A：异曲同工：不同的曲调演得同样好．比喻话的说法不一而用意相同；或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的．符合句意，成语使用正确；

B：屈指可数：形容数目很少；扳着手指头就能数过来．与句意不符，成语使用不正确；

C：栩栩如生：指艺术形象非常逼真；如同活的一样．与句意不符，成语使用不正确；

D：九死一生：九：表示极多．形容经历很大危险而幸存．也形容处在生死关头；情况十分危急．与句意不符，成语使用不正确．

故选：A．二、填空题(共6题，共12分)10、苍墨藉揽沧默籍览【分析】【分析】本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累．【解析】【解答】答案：

苍--沧墨--默藉--籍揽--览11、毫厘千里增加语文课时．将观察、思考、评论纳入语文课程【分析】【分析】此题考查了学生汉字的书写能力，分析材料的能力，拟写建议的能力．【解析】【解答】（1）写汉字题要注意形近字；同音字辨析．此类题关键是平时的积累；积累生字词，要注意字词的音形义．

做此题要注意“崇”不要写作“祟”；“竞”不要写作“竟”；“毫”不要写作“豪”．

（2）概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法．抓住关键词；提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达．②整体归纳法．提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括．③进行推论法．寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论．④提取中心法．提取最能体现材料信息的中心句或关键语句．

做此题要注意抓住材料中的关键句子：“汉字听写大会”既有助于提高大家的汉字书写能力；又有助于感受博大精深的汉字文化魅力．再由此得出结论．

（3）此题考查了学生拟写建议的能力．做此题要注意所提建议围绕主题；还有建议的切实可行．

答案：（1）①推崇物竞天择（2分；每词1分．）

②毫厘千里（2分；每空1分，有错字不得分．）

（2）提高汉字书写能力感受汉字文化魅力（2分；每句1分．）

（3）①增加语文课时．②将观察、思考、评论纳入语文课程．（2分．每个要点1分．）12、略

【分析】本题考查学生对议论文分论点把握的能力。论点是议论文的灵魂，所以读一篇议论文，概括论点是考试常见的题型。分析文章论点，可以从文中找原句，也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。通读全文，可以看出​作者关于“读书苦乐”的看法为：为追求功名而读书当然得下苦功夫，但为追求精神享受则是快乐的。

本题考查学生对文章内容的分析概括能力。做这类题一定要在通读全文、了解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的段落，并运用所学议论文知识和自己的理解去认真辨析、衡量。通读全文，我们可以看出，“可为知者言，不足为外人道”的读书之乐有①可以自由地和自己钦佩的老师、有名的学者或者文化大师对话；②可以走入真境，遇见真人，亲亲切切地观赏；③可以使人眼光高远，（或答增长见识）使人贯通三界，知过去，知现在，知未来，（或答提高智力）使人脱去愚昧，增长智慧，获批判眼光，看清道貌岸然者的真面目，了解社会表象下掩盖的真实。​

本题考查学生对文章内容的分析理解能力和补充论据的能力。解答这类问题时，一定要先理清句与句之间的关系，画出这部分或这一自然段的结构图示，这样条理就会清清楚楚；同时，还要通过分析所给例子与论点之间的关系来选择其位置。通读全文，可以看出“我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯（Epictetus）的《金玉良言》思考怀疑”一句和“我们可以”句式一致，共同构成一组排比句；从内容看，这一句写和苏格拉底的交谈，对《金玉良言》的思考怀疑，表现了读书可以自由地和大师“串门儿”的读书之乐。而Ｂ、Ｃ两处谈的是读书的另外两个乐趣，与这一句所表达的内容不符。故要放在A处。

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来。回答时学生结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出科学合理地回答，答题时，要有自己个性化的观点。本题可以结合作品名称、人物、情节等谈谈自己的理解。【解析】【小题1】作者的看法：为追求功名而读书当然得下苦功夫，（1分）但为追求精神享受则是快乐的。（2分）【小题2】读书之乐有：①可以自由地和自己钦佩的老师、有名的学者或者文化大师对话。（1分）②可以走入真境，遇见真人，亲亲切切地观赏。（1分）③可以使人眼光高远，（或答增长见识）使人贯通三界，知过去，知现在，知未来，（或答提高智力）使人脱去愚昧，增长智慧，获批判眼光，看清道貌岸然者的真面目，了解社会表象下掩盖的真实。（或答增强信心，了解社会）（2分）【小题3】A（1分）理由：①这一句和上下句的“我们可以”句式一致，共同构成一组排比句。（1分）②从内容看，这一句写和苏格拉底的交谈，对《金玉良言》的思考怀疑，表现了读书可以自由地和大师“串门儿”的读书之乐。（1分）而Ｂ、Ｃ两处谈的是读书的另外两个乐趣，与这一句所表达的内容不符。（１分）【小题4】对这句话的理解（2分），结合作品名称、人物、情节等谈谈自己的理解（2分）。13、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查了词语的理解和运用．在平时的学习中；我们对于遇到的词语要做好积累，可以从词义；感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语的运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等．

（2）本题考查了学生查字典的能力．学生要掌握音序查字法和部首查字法！

（3）本题考查了学生句子赏析能力；赏析时可从方法；内容、情感等方面入手，要注意赏析的格式和结合句子．

答案：

（1）C（2分）

（2）B（2分）

（3）示例：第①句是反问句，加强语气，对梅花的傲骨精神给予了充分肯定．（2分）14、踱辜啜shùndī险擎撼【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解析】【解答】“duó步”应为“踱步”；“ɡū负”应为“辜负”；“chuò泣”应为“啜泣”；“瞬间”应为“shùn”；“提防”应读“dī”；“xián恶”应为“险恶”；“qínɡ天”应为“擎天”；“hàn地”应为“撼地”．

答案：踱辜啜shùndī险擎撼15、兑贾dàngDCB【分析】【分析】本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握．第二小题考查学生根据语境选择合适词语的能力．第三小题考查学生对成语的掌握．第四小题考查学生对关联词语的掌握．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音字形的掌握．如果确定自己认识或会写某个字；直接作答即可．如果不认识，那么就需要查字典了，切不可随意根据感觉作答．第一个字写作兑，第二个字写作贾，第三个字读作dàng．

（2）本题考查学生根据语境选择合适词语的能力．作答本题时；可以采用排除法．第一个空，对于经商和传教活动来说，只能是从事．据此即可判断出第四个选项是正确的．据此可作答．

（3）本题考查学生对成语的掌握；第三个选项中，珍珠；玛瑙、钻石、翡翠、琥珀等属于珠宝，但并不属于金银，所以这个成语用在这里是错误．据此可知第三个选项是错误的．

（4）本题考查学生对关联词语的掌握．作答此类题目时；一定要认真阅读原句，分析句中前后两部分之间的关系，然后选择合适的关联词语即可．括号后两个句子的关系是转折，所以应该用虽和却．据此可作答．

答案：

（1）（3分；每字1分）①兑②贾③dàng

（2）（2分）D

（3）（2分）C

（4）（2分）B三、现代文阅读(共5题，共10分)16、略

【分析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。【解析】【答案】1.斯威夫特马国（慧骃国）2.《水浒传》中，林冲误入白虎堂，被刺配沧州。两公差被陆虞候收买，途中百般折磨林冲，在野猪林把林冲绑在树上，想打死他。危急时刻鲁智深救下林冲，又护送他安全到达沧州府。17、略

【分析】（1）此题考查学生对文章内容的理解及信息筛选能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，按照题目要求，抓住段落中的关键词、句，筛选提取出符合题意的信息，稍加整理即可。阅读文本由第10段可知，“我”喜欢语文老师的原因是：老师像妈妈。第2、3段对老师外貌的描写，目的是表现老师美丽的外表和纯洁的心灵。（2）此题主要考查学生体会重要语句的含义及作用的能力。理解文章语句的含义及作用，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。阅读文本联系上下文可知，a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。（3）此题考查指代性词语的意义。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。阅读文本可知，最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是老师的眼泪；老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里)或：老师那慈母一样的爱。（4）此题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。阅读文本经分析可知，文中两位老师都充满爱心，关心学生的成长，能够关注学生，为学生成长创造良好的环境。（5）此题考查学生对文章内容主题进行个性解读的能力。此题虽要求学生谈感受，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，从“自信”“乐观”“宽容”“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。【解析】（1）老师像妈妈美丽纯洁（2）a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。（3）①老师的眼泪；②老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里)或：老师那慈母一样的爱。（4）充满爱心，关心学生的成长，能够关注学生，为学生成长创造良好的环境。（5）这是一道开放性的题目，学生从“自信”“乐观”“宽容”“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。18、略

【分析】

这篇文章开篇点明了说明对象“豆腐”；接着介绍了豆腐的起源，然后介绍了豆腐的优点；分布，又介绍了豆腐达到的了“意”的境界，最后指出豆腐早已不是一种单纯的食品，而是中国人自身对生活的认知和追求．

为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性．【解析】（1）本题考查的是对说明对象的把握和对文章内容的理解概括；通读全文，这篇文章开篇点明了说明对象“豆腐”，接着介绍了豆腐的起源，然后介绍了豆腐的优点；分布，又介绍了豆腐达到的了“意”的境界，最后指出豆腐早已不是一种单纯的食品，而是中国人自身对生活的认知和追求．据此解答即可．

（2）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．引用了《周易》的话是引用的说明方法，举了谢应芳和刘宗周的事例，是举例子的说明方法，然后结合具体语句和说明方法分析作用即可．

（3）本题考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．

（4）本题属于开放性试题；还考查了仿写的方法，首先结合自己的实际，找出家乡的美食，然后仿照例句的形式整理，宽仿即可．

答案：

（1）；（4分）说明对象：豆腐（1分）

豆腐的起源（发明）（1分）豆腐的分布广泛；受欢迎的程度（1分）豆腐的意（精神）（1分）

（2）；（5分）说明方法：引用、举例子（2分）

示例：引用了《周易》中的话；（1分）说明了在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分．（2分）

示例：举例了元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意味的例子或者明代最后一位儒学大师刘宗周爱吃豆腐的例子（1分）准确说明了豆腐成为古时清正儒学之士；借以修身自律的盘中首选（2分）．

（3）；（4分）不能（1分）；“据说”表推测，（1分）如果去掉，原句就变成了“是淮南王刘安聚集方士炼丹时发明了豆腐”，这与实际情况不符合，（1分），体现了说明文语言的准确性．（1分）

（4）；（4分）要求：介绍美食（1分）；仿例句的语言或说明方法（2分），语句通顺（1分）．

薛家烧饼醒发的面团加入植物油揉成长条，切成小块后包馅，经过上炉、烘烤而成的．19、略

【分析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。【解析】【答案】1.宋江（１分）2.示例：①柴进是贵公子，温文尔雅，说话自然是文诌诌的。②李逵是鲁莽汉子，说话粗俗、憨直。③鲁达的话则既符合他的和尚身份，又显示出粗豪爽直的性格。20、略

【分析】1.试题分析：学习概括文章的中心论点。论点即作者对某一问题所持的见解或主张、观点、看法、意见等。（1）论点的形式：完整的陈述句（2）论点的位置：标题、开头、结尾、中间（承上启下的过渡句）（3）文中表达不集中时，则需要概括。通观全文，本文的标题就是文章的中心论点。文章开头通过晚清两代帝师翁同龢教育弟子的言论来提出中心论点。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。2.试题分析：文章是按照“提出问题－分析问题－解决问题”的思路来展开的。先提出“成大事者必有静气”的观点，再举例阐述“静气”的含义以及获得“静气”的途径，最后最后分析惊慌失措的原因和解决的办法。考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。3.试题分析：先明确论证方法种类及作用：。论证方法作用举例论证法（例证法）通过事例,具体地证明了（观点），使论述更真实可信，更有说服力，引用论证法（引证法）引用名言来证明（观点）,使说理更充分、更深刻，更具有权威性比喻论证法（喻证法）把比作,生动形象地论证了xx（观点）对比论证法把和进行对比，突出地论证了xx（观点）然后通读第二自然段，可看出本段列举了东晋谢安沉着镇定破敌和毛泽东用静气化解危机的事例，论证“成大事者必有静气”的观点。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。4.试题分析：了解议论文语言的特点。严密性是议论文语言的主要特点。“很大程度”正体现了这一语言特点。考点：分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.24、（3分）成大事者必有静气（或：古往今来，凡成大事者必有静气）（2分）；是通过晚清两代帝师翁同龢教育弟子的言论来引出本文中心论点的（1分）2.25、（3分）首先由翁同龢言论引出中心论点（1分），然后举例阐述“静气”的含义以及获得“静气”的途径（1分），最后分析惊慌失措的原因和解决的办法（1分）。3.26、（3分）举例论证。（1分）通过列举东晋谢安沉着镇定破敌和毛泽东用静气化解危机、推翻蒋家王朝的例子，论证“成大事者必有静气”的观点，增强文章的说服力。（2分）4.27、（3分）最能体现议论文语言准确严谨的短语是“很大程度”（1分）；“很大程度”是指“相当一部分、绝大部分”，起修饰限制作用（1分）。在生活实际中，造成惊慌失措的原因是多方面的，除了最主要的原因心里没底（没有驾驭大事的能力和本领），还有其他特殊的原因，这样更符合实际。（1分）四、翻译(共4题，共36分)21、略

【分析】【分析】本题考查对文言语句的翻译。参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句（1）要注意“思念存想”的解释；句（2）注意“虚”“实”的解释。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①不是人死后的精神产生出来的，都是人们过度思念想象而引起的一种幻觉。

2、①这都是由于过度思虑而产生的一种假象，不会真有那样的事实。

22、略

【分析】【分析】用现代汉语翻译；注意古异议词的翻译。

【点评】此题考查对语句内容的理解能力。【解析】1、杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。2、曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”3、丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！23、略

【分析】【分析】文言文语句的翻译必须直译。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、还愁什么挖不平呢？2、冬夏换季的时候，才往返一次24、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①净：尽净。共色：融为一色。②急湍：湍急。若：像③激：冲击。好：美丽。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。2、湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像马一般飞奔。3、泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟相向和鸣，鸣声和谐动听。五、其他(共4题，共12分)25、略

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字和汉字辨析的能力。汉字书写是语文学习的基础，正确书写一个汉字，是每个学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时就要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。本题应注意“砥、妍”的写法。“苍桑”中的“苍”错误，因为它与“沧”特别形似，造成误写。“温宛”中的“宛”错误，因为它与“婉”特别形似，造成误写。【解析】（1）斑砥妍伫（2）苍改沧；宛改婉26、略

【分析】本题考查文学常识的把握；雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等．希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园．

答案：法《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》帕特农神庙金字塔斗兽场圣母院圆明园。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意平时的积累．【解析】法；巴黎圣母院；悲惨世界；九三年；帕特农神庙；金字塔；斗兽场；圣母院；圆明园27、略