2025年冀教版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版七年级生物上册阶段测试试卷662考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、鸣蝉等生物的基本特征A.新陈代谢B.生长发育C.反射D.繁殖2、下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？A.营养物质、阳光、空气和水B.营养物质、阳光、土壤和水C.阳光、土壤、空气和水D.阳光、营养物质、土壤和空气3、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，判断毛细血管的依据是（）A.管壁较厚B.管腔较大C.血液流向心脏D.红细胞单行通过4、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系；那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）

。生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.1140.0530.0020.9610.010A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→E→CD.C→E→B→A→D5、细胞是生命活动的基本单位。动物细胞与植物细胞在结构上既有相同点也有不同点；在下列结构中，你认为大熊猫身体细胞中具有的结构有（）

①细胞壁②细胞膜③细胞核④线粒体⑤叶绿体⑥液泡A.①②③④⑤⑥B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥6、【题文】小鸟和果树都是生物，但它们在结构层次上有明显区别，这种区别主要表现在它们有无下列哪种结构层次？()A.器官B.组织C.系统D.细胞7、【题文】19世纪著名进化论的建立____提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿（）A.恩格斯B.列文·虎克C.达尔文D.施莱登8、“藕断丝连”的“丝”属于（）A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.输导组织评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、下列有关人体器官结构和生理活动的说法，不正确的是（）A.人在吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降B.毛细血管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管C.静脉和动脉血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动D.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，有利于肺泡与血液之间的气体交换10、下列关于胆汁的叙述，不正确的是（）A.胆汁具有消化脂肪的作用B.胆汁是由胆囊分泌的消化液C.胆汁对脂肪具有乳化作用D.胆汁中含有消化酶11、下列人体所需的营养物质和缺乏症对应正确的是（）A.缺维生素C一佝偻病B.缺铁一贫血C.缺维生素A-夜盲症D.缺碘一坏血病12、下列说法正确的是（）A.吃完饭不要激烈活动，否则饭粒会掉到阑尾（盲肠）B.食物需经过喉吞下去C.边吃饭边大声谈笑有利活跃气氛D.体育锻炼前应做准备活动13、下列哪组养分不是人体内的能源物质，但对维持正常生命活动却很重要A维生素B无机盐C蛋白质D脂肪14、【题文】下列现象属于人类特有的神经调节方式的是：（）A.听到铃声进教室B.看见酸梅二字会分泌唾液C.做贼心虚D.看小说书看得声泪俱下评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计了如下表所示的实验方案:请完成下列问题:(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管做对照实验,在2号试管的A处应加入____。(2)为了探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,选用1号和3号两支试管进行实验,那么B处的处理方法是____;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是____。(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,所探究的问题是____？(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色,可能的原因是____(不得少于2条)。16、我国提倡____献血．17、生物生活环境中的非生物因素主要包括____、____、____、____、____．18、如图是显微镜结构图；根据此图回答：

（1）使用显微镜对光的正确程序是：②→____→____→____．

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器；使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野．

（2）用显微镜观察标本时，要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的部位是____；要使物像更清晰，需要旋转____．（填图中的序号）

（3）观察时应先选用____物镜．（填“高倍”或“低倍”）

19、【题文】____是由多个器官有次序地连接在一起，共同完成一项或几项生理功能的结构。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共3分)20、食物中大分子的淀粉必须消化成葡萄糖；才能被吸收进入血液，血液中的葡萄糖称为血糖。请回答：

（1）淀粉最初在人体的______内被初步消化；最终在______内被彻底消化成______（大/小）分子的葡萄糖。

（2）为了验证唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用；生物小组同学做了如下图所示实验，实验结果说明唾液中的淀粉酶______。

（3）糖尿病患者的血糖高于正常值；淀粉在消化道被消化后吸收进入血液，是血糖升高的重要原因之一。网上有报道称：白芸豆能够防治糖尿病的发生。生物小组同学设计实验对该报道的真实性进行验证，过程如下：

。处理方法试管号1号2号2号加入淀粉液2毫升2毫升加入不同的液体2毫升清水？加入唾液2毫升2毫升温度条件37℃37℃（1）表格中；“？”位置的处理方法是：加入2毫升______提取物的混合液。10分钟后，分别向两只试管加入2滴碘液，观察两支试管内液体颜色变化，若1号试管______，2号试管______，则说明报道是可信的。

（2）生物小组同学查阅资料发现，白芸豆中含有某种物质，能够抑制淀粉酶的作用，减少淀粉的分解，最终使人体小肠吸收进入血液的葡萄糖量______（升高/下降/不变），避免了血糖快速升高。评卷人得分五、其他(共3题，共18分)21、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。22、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____23、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】反射是通过神经系统，能够对外界或内部的各种刺激产生有规律的反应，只有具有神经系统的生物才具有反射。【解析】【答案】C2、A【分析】解：生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的；它们都需要营养物质；阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．土壤只是陆生生物的立足点，因此不是生物生存的基本条件．故A正确．

故选：A

此题是关于生物生存条件的内容的选择题；据此答题．

做这题的切入点在土壤上，土壤不是生物生存的基本条件．【解析】【答案】A3、D【分析】解：毛细血管的特点是：管腔最细；只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。判断毛细血管的依据是红细胞单行通过。

故选：D。

用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．

注意：毛细血管与物质交换相适应的特点．【解析】D4、D【分析】解：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属；化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者．由表可知：C的体内农药量最少，依次是E、B、A、D，D体内农药量最多，所以食物链为：C→E→B→A→D．

故选：D

生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属；化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程．

当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高，有毒物质的浓度越大，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身．【解析】D5、C【分析】解：大熊猫属于动物；人；动物细胞和植物细胞都有的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体。人和动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体。所以大熊猫身体细胞中具有的结构有②细胞膜、③细胞核、④线粒体。

故选：C。

植物细胞与动物细胞的关系。联系：都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体；区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、和液泡；而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。【解析】C6、C【分析】【解析】

试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，果树属于植物，小鸟属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是果树无系统这个结构层次。

考点：动植物体在结构层次上的区别。

点评：此题为基础题，熟练掌握动植物的结构层次，即可解答此题。【解析】【答案】C7、C【分析】【解析】

试题分析：达尔文在发表的著作《人类的由来》中提出；人类也是进化的产物，人类和类人猿有着共同的祖先，科学研究证明，人类和类人猿共同的祖先是森林古猿。

考点：考查学生对于进化论的建立的掌握。【解析】【答案】C8、D【分析】【解答】“藕断丝连”的“丝”即藕丝；它是藕的导管壁增厚连续成螺旋状，形成的螺旋形导管．在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3～5微米．这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右．藕丝不仅存在于藕内，在荷梗；莲蓬中都有，不过更纤细罢了．

A；构成营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．故A错．

B；植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能．故B错．

C；构成分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．故C错．

D；植物体内的导管能运送水和无机盐；筛管能运送有机物，属于输导组织．故D正确．

故选：D

【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等，它们各具有不同的特点和功能，据此答题．二、多选题(共6题，共12分)9、AC【分析】略【解析】AC10、BD【分析】解：胆汁是肝脏分泌的消化液；胆汁中不含消化酶，可以把脂肪乳化成脂肪微粒，利用脂肪的消化，胆汁可以暂时储存在胆囊内，流入小肠乳化脂肪．可见BD错误．

故选：BD．

肝脏能够分泌胆汁；胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用．

消化道、消化腺是考查的重点内容，需要同学们了解清楚．【解析】BD11、BC【分析】解：A；缺维生素C会得坏血病；A错误；

B；铁是合成血红蛋白的主要元素；缺乏会患贫血，B正确；

C；人体如果缺维生素A；会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等，C正确；

D；碘是合成甲状腺激素的主要元素；缺乏会患甲状腺肿大。

故选：BC。

人体对维生素和无机盐的需要量很小；但作用却很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病，结合选项分析作答。

解题的关键是知道几种维生素和无机盐的作用及缺乏症。【解析】BC12、AD【分析】试题分析：A、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。B、喉是呼吸系统的器官，食物不能经喉吞咽下去。C、当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入气管；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．所以当吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽．D、体育锻炼前应做准备活动可以使得肌肉放松，不至于出现痉挛现象。考点：本题考查的是呼吸道的组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等器官．【解析】【答案】AD13、AB【分析】蛋白质、脂肪是人体的供能物质。【解析】【答案】AB14、BD【分析】【解析】

试题分析：条件反射是动物通过神经系统；对外界或内部的刺激作出的有规律的反应，人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的，如看见酸梅二字会分泌唾液；看小说书看得声泪俱下，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射，选BD。

考点：本题考查的是人类特有的条件反射，解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射。【解析】【答案】BD三、填空题(共5题，共10分)15、（1）2mL清水（2）不搅拌淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖（3）温度会影响唾液对淀粉的消化作用吗（4）馒头碎屑的量过多；搅拌不均匀；水浴的温度不适宜或水浴的时间不足（任意两条均可，一条不得分）【分析】【分析】本题主要考查探究馒头在空腔内的消化过程。理解对照实验的特点以及淀粉在口腔内的消化过程是解题的关键。【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。一组对照实验只能有一个变量。加入馒头碎屑，相当于牙齿将食物切断、撕裂、磨碎；搅拌，相当于舌的作用。1号中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；2号中加的是馒头碎屑和A，且搅拌。为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，则实验变量是唾液，在2号试管的A处应加入2ml清水。（2）1号中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；3号加入的是馒头块和唾液，B。两者要保证变量是“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”，因此为了探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行实验，那么B处的处理方法是不搅拌。1号试管使用馒头碎屑并搅拌，是为了模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌，同时加入了唾液，是馒头碎屑与唾液充分混合，唾液中的唾液淀粉酶消化了馒头中的淀粉，使淀粉转变成麦芽糖。淀粉遇碘液变蓝，麦芽糖遇碘不变色。所以1号试管不变蓝。（3）要以1、4、5号试管为一组实验，实验中的变量是温度，其余量都相同，故探究的问题是温度会影响唾液对淀粉的消化作用吗？（4）1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色，说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不均匀，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分等。【解析】（1）2mL清水（2）不搅拌淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖（3）温度会影响唾液对淀粉的消化作用吗（4）馒头碎屑的量过多；搅拌不均匀；水浴的温度不适宜或水浴的时间不足（任意两条均可，一条不得分）16、略

【分析】

无偿献血是指为了拯救他人生命；志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为．无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴．无偿献血是无私奉献；救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业发展的总方向．献血是爱心奉献的体现，使病员解除病痛甚至抢救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的．近半世纪以来，我国鼓励无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体健康、合格者，都可以参加献血．每次可献血200-400毫升，两次献血间隔期应为6个月．

故答案为：无偿。

【解析】【答案】本题考查的是无偿献血的内容；献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务．

17、略

【分析】

非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布；也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

故答案为：光；温度；水；空气；土壤．

【解析】【答案】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

18、略

【分析】

（1）对光时；首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到白亮的视野，此时说明对好光了．所以正确的顺序是②→①→③→④．

（2）在使用显微镜观察时；要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜．要使镜筒在较大的范围内升降，用8粗准焦螺旋找到物像，然后用9细准焦螺旋使物像调清晰．

（3）在使用显微镜观察时；要先用低倍的物镜，使用低倍镜观察到的视野较大，便于寻找物象，需要时再换高倍的物镜，然后用细准焦螺旋使物像调清晰．

故答案为：（1）①→③→④（2）8；9（3）低倍。

【解析】【答案】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识；只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．

19、略

【分析】【解析】

试题分析：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统．人体和动物体有八大系统：运动系统；消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌形态、生殖系统；这八大系统各有不同的生理功能，它们协调配合，使人体和动物体内各种复杂的生命活动能够正常进行．如：消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃（肚）、小肠、大肠、肛门等器官，主要功能是消化食物，吸收营养物质．

考点：细胞、组织、器官、系统的概念【解析】【答案】系统四、实验探究题(共1题，共3分)20、口腔小肠小能消化淀粉。白芸豆变蓝不变蓝不变【分析】解：（1）淀粉开始消化的部位是口腔；在口腔内淀粉首先被唾液淀粉酶消化成麦芽糖，然后在小肠内被肠液和胰液消化成小分子的葡萄糖，被消化后的葡萄糖进入血液后，最终在组织细胞中的线粒体内被进行氧化分解。

（2）1组中的清水不消化淀粉；因此滴加碘液变蓝；2组中的唾液把淀粉转化成了麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝；由此可见：唾液中的淀粉酶能消化淀粉。

（3）①对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。网上有报道称：白芸豆能够防治糖尿病的发生。可见该同学是探究芸豆提取液对淀粉消化的影响。所以表中？是2ml白芸豆提取液。若1变蓝，2不变蓝，说明白芸豆提取液能消化淀粉。

②白芸豆中含有某种物质；能够抑制淀粉酶的作用，减少淀粉的分解，最终使人体小肠吸收进入血液的葡萄糖量不变，避免了血糖快速升高。可见白芸豆能够防治糖尿病的发生。

故答案为：（1）口腔；小肠；小；（2）能消化淀粉；（3）①白芸豆；变蓝；不变蓝；②不变。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。为确保实验组；对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。【解析】口腔小肠小能消化淀粉。白芸豆变蓝不变蓝不变五、其他(共3题，共18分)21、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一