2025年鲁教五四新版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教五四新版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、男女生殖器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的分别是（）A.附睾和子宫B.睾丸和卵巢C.附睾和阴道D.精囊腺和卵巢2、桃是深受广大人民喜爱的水果之一。不仅外观艳丽，汁多味美，而且营养丰富。下列关于桃的叙述正确的是（）A.桃花是两性花，借助风力完成异花传粉B.桃能吃的那部分是由胚珠发育而来的C.若想在短时间内获得大量的口感、色泽俱佳的桃，较理想的繁殖方式是嫁接D.对桃树进行修剪、整枝等多项处理，目的是利用了植物的顶端优势，提高产量3、人的新生命开始于A.婴儿出生B.精子形成C.受精卵形成D.卵细胞形成4、青蛙的幼体和成体的呼吸气管分别是（）A.肺、肺和皮肤B.鳃、鳃C.鳃、肺和皮肤D.肺、肺5、下列各种生态系统中维持生态系统稳定性自动调节能力最大的是（）A.池塘生态系统B.北极冻原生态系统C.热带雨林生态系统D.温带草原生态系统6、从进化观点来看；高等生物起源于（）

A.多细胞动物。

B.水生藻类。

C.低等动物。

D.单细胞生物。

7、下列均为相对性状的一组是（）①单眼皮和双眼皮②卷发和黑发③能卷舌和不能卷舌④有耳垂和无耳垂⑤双眼皮和色盲⑥头发左旋和惯用右手A.①②④B.①②③C.①②⑤D.①③④8、器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为植入器官的组织细胞相当于A.病原体B.抗原C.抗体D.受损伤的组织9、下列关于蜘蛛的叙述，正确的是（）A.有三对足B.有两对翅C.是环节动物D.身体和附肢都分节评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、假设手上此刻有50个细菌，细菌每30分钟繁殖一代，3小时后手上的细菌数目是____．11、为了实现杜绝遗传病，我国婚姻法明确规定，禁止______和三代以内的______等近亲关系的人结婚．12、非特异性免疫：人______就有的，不针对某一特定的______，而是对______病原体起作用，包______和______．13、男性的生殖细胞是_________；女性的生殖细胞是_________，直径约0.1毫米，含有丰富的_________，是人体内最大的细胞。14、根据动物行为的形成过程，可以将行为分为行为和行为。前者是生来就有的，后者是在行为的基础上通过后天的学习形成的。15、在转基因超级鼠的这项研究中，被研究的性状是____，控制这个性状的基因是____基因．16、早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，能够促进种子提早出苗的原因是____．17、动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，因此，动物的____多样性是物种多样性的基础，而____多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖息环境．18、生物的多样性包括生物各类的多样性、____的多样性和____的多样性．保护生物的栖息环境，保护____的多样性，是保护生物多样性的____措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为____的措施，长白山自然保护区就是保护完整的温带____生态系统而建立．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)19、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一．（判断对错）20、水螅内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔．______（判断对错）21、水螅属于腔肠动物______（判断对错）22、蝴蝶，苍蝇、蚂蚁都是自然界中常见的昆虫．______（判断对错）23、鸭子既能生活在水里，又能生活在陆地上，所以它是两栖动物．______（判断对错）24、性状是通过亲代产生的配子传递给后代的______（判断对错）25、生物圈中的动物必须直接或者间接地以绿色植物为食。（）26、草履虫依靠尾部的摆动在水中运动。（）评卷人得分四、解答题(共3题，共15分)27、图为整理后的某对夫妇体细胞染色体排序图，请回答下列问题：

（1）从染色体组成来看，表示男性染色体的是______图，你判断的依据是_________。（2）染色体的主要组成物质是________和DNA，DNA是主要的______，在DNA上有许多具有特定遗传信息的片段，控制着不同的生物性状，这些包含特定遗传信息的DNA片段就是______。（3）从图中可以看出，体细胞中的染色体都是______存在的，在形成生殖细胞时，染色体的数目要_________。人体的体细胞内含有23对染色体。导致男女性别差异的染色体叫_________，其中男性的是______，女性的是________，其余22对染色体称为________。（4）假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么决定这个性状的基因最可能位于__________上。28、图一中a～d是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图；图二中①～④所示为几位同学在观察临时装片时得到的图像。请据图回答：

（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：____________（以序号表示）；a步骤中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下的目的是__________。（2）图二中，①物像偏右下方，玻片标本应往_____方移动；②的视野是由于图一中的___（填写字母）的步骤操作有误造成的；图③若要达到图④所示效果，应调节______________。（3）从结构层次上分析，洋葱表皮属于__________；切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的_________。29、家蚕是不完全变态的昆虫．______．

评卷人得分五、简答题(共3题，共30分)30、为了探究细菌对植物遗体具有分解作用；某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后；平均分成甲；乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．

方案二：取两种树的等量落叶；分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．

请根据上述实验方案；回答下列问题：

（1）该探究实验提出的假设是______．

（2）方案一中的实验变量是______；你认为实验的对照组是______．

（3）方案二中的实验变量是______．

（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案______，原因是该方案符合______原则．31、阅读故事，回答问题。世纪50年代，在位于东南亚婆罗洲的许多雅克人身患疟疾（由蚊子传播），世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：在家里及周边环境中大量喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了，由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为了壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，猫因此被毒杀。猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在大规模爆发森林鼠疫和斑疹伤寒的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。（1）资料中提到的动物分别属于哪类动物？蚊子和黄蜂都有翅，有____对足，都属于____类动物。壁虎体表覆盖角质鳞片，用_________呼吸，在陆地上产卵，属于_________类动物。猫和老鼠体表被毛，属于_________类动物。（2）从资料中可以看出：蚊子作为食物网中的一个环节出了问题，结果却影响到了整个生态系统，可见动物在维持_____中起着重要作用。（3）除了以上资料中涉及到的以外，动物在生物圈中还有哪些作用？（至少答出两点）32、图为四种鸟的足；观察图完成各题。

（1）啄木鸟的足是图______的类型；这足适用于______。

（2）猫头鹰的足是图______的类型；这足适用于______。

（3）野鸭的足是图______的类型，这足适用于______。评卷人得分六、其他(共3题，共18分)33、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。34、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。35、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】男性的生殖系统包括精囊；输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．

【点评】本题是一个基础题，可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆，关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能．2、C【分析】【分析】

此题考查了植物无性繁殖和有性繁殖的有关知识。解决此题的关键是正确理解植物无性繁殖和有性繁殖的相关知识。

【解答】A.一朵桃花中；既有雄蕊，又有雌蕊，是两性花，便于自花传粉。不符合题意。

B.桃的可食用部分是果皮；由子房壁发育而来，不符合题意。

C.嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣，果木换新品种适合用嫁接，符合题意。

D.对桃树进行修剪；整枝等多项处理；目的是抑制植物的顶端优势，促进果枝的生长，利于多结出果实，能提高产量。不符合题意。

故选C。

【解析】C3、C【分析】【分析】本题考査人生长和发育的起点，难度较小。人的新生命起点是受精卵。解此题的关键是理解掌握新生命的起点--受精卵的形成，此题是基础性的题目，较容易。【解答】A.人类的新生命开始于受精卵，而不是婴儿，故A不合题意；B.精子是睾丸产生的生殖细胞；不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动，就不能形成生命，故B不合题意；

C.精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞生长、分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。故C符合题意；D.卵细胞是由卵巢产生的生殖细胞；不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动，就不能形成生命，故D不合题意。

故选C。【解析】C4、C【分析】解：两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露；湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸．

故选：C

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

解答此类题目的关键是知道青蛙的呼吸特点．【解析】C5、C【分析】解：A；淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等；由淡水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。该选项不符合题意。

B；北极冰原：气候严寒；植物种类稀少，主要是耐寒的苔原植物，动物种类很少，营养结构非常简单，其自动调节能力最小。该选项不符合题意；

C；热带雨林：雨量充沛；终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，营养结构最复杂，其自动调节能力最强。该选项符合题意；

D；草原生态系统分布在干旱地区；年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。该选项不符合题意。

故选：C。

1；生态系统中生物的种类和数量越多；营养结构越复杂，自动调节能力就越强．

2；热带雨林中生物的种类和数量十分丰富；营养结构最复杂，其自动调节能力最强．

解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能以及生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强．【解析】C6、D【分析】

生命的化学进化论认为在原始地球的条件下；无机物可以转变为有机物，有机物可以发展为生物大分子和多分子体系，直到最后出现原始的生命体．由此可见最初的生命应该是单细胞的生物，而后由此逐渐进化为高等生物的．再者生物包括动物；植物和微生物，而A多细胞动物、B水生藻类、C低等动物中不是动物就是植物具有片面性．

故选：D

【解析】【答案】本题考查生物的起源知识．可结合生命的起源--化学进化论进行分析．

7、D【分析】试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；选项中，人的单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂、能卷舌和不能卷舌都是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状；而卷发和黑发、双眼皮和色盲、头发左旋和惯用右手不是同一性状，不能称为相对性状．考点：该题考查了性状和相对性状的概念．【解析】【答案】D8、B【分析】【分析】免疫是指人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定，免疫的三大功能包括防御；自我稳定、免疫监视，移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以阻挡和清除，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应。

【点评】此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题的关键是掌握免疫的概念和免疫的三大功能：防御、自我稳定、免疫监视。9、D【分析】【解答】解：根据节肢动物的主要特征可知：节肢动物是身体有许多体节构成的；并且分部；体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有一对触角和一个口器，有的有单眼和复眼，有的只有复眼．蜘蛛有4对足，没有翅，蜘蛛身体分为头胸部和腹部，属于节肢动物蛛形纲，而昆虫的身体分为头；胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，所以只有选项D符合蜘蛛的特征．

故选：D

【分析】节肢动物：动物界中最大的类别，节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物等，结合节肢动物和昆虫纲的特征进行解答．二、填空题(共9题，共18分)10、3200【分析】【解答】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，每隔30分钟进行一次分裂．则3小时后细菌分裂了6次．因此1细菌3小时后的个数是26个．因此50个细菌3小时后的个数是50×26═3200个．

故答案为：3200．

【分析】细菌进行分裂生殖，分裂速度很快，1个细菌细胞分裂1次，变为2个，即21个，分裂2次是4个，即22个，据此答题．11、直系血亲；旁系血亲【分析】解：为了实现杜绝遗传病；我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前．

故答案为：直系血亲；旁系血亲．

近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．

解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害．【解析】直系血亲；旁系血亲12、生来；病原体；多种；第一道防线；第二道防线【分析】解：人之所以能够在有大量病原体存在的环境中存活；是因为我们人体共有三道防线，第一道防线是皮肤和黏膜；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；以上两道防线的特点是人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫．第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫．

故答案为：生来；病原体；多种；第一道防线；第二道防线。

（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：。组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（3）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．

解答此类题目的关键是理解掌握三道防线的组成以及免疫特点．【解析】生来；病原体；多种；第一道防线；第二道防线13、略

【分析】试题分析：在男性的生殖系统中，主要的性器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，输送精子的器官是输精管；在女性的生殖系统中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，输送卵细胞的器官是输卵管．卵细胞是由卵巢产生的一种生殖细胞，卵细胞体积较大，呈球形，其直径约200微米，即0.2毫米（1微米=1/1000毫米），可以从储存一定的养分，含有丰富的营养物质，以供受精卵初期发育的需要．因此人体内最大的细胞是卵细胞．考点：男性主要的性器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素；女性的主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素【解析】【答案】精子；卵细胞；营养物质14、略

【分析】试题分析：动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少．而学习行为则是指在在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义．考点：此题考查的知识点是先天性行为和学习行为的概念．解答时可以从先天性行为和学习行为的获得途径方面来切入．【解析】【答案】先天性；学习；先天性行为15、略

【分析】

转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中；将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；大鼠生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体体积．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去，该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体，在胚胎发育过程中，其营养物质和氧气的获得以及废物的排出是通过胎盘和脐带与母体进行交换的．

故答案为：个体体积；大鼠生长激素基因；

【解析】【答案】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面．

16、略

【分析】

种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度；适量的水分和充足的空气．早春播种后；用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失．因此常用塑料薄膜覆盖地面来保湿．保温，能够促进种子提早出苗．

故答案为：提高温度。

【解析】【答案】种子萌发需要的外界环境条件是一定的水；充足的空气和适宜的温度；据此答题．

17、略

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，动物的基因的多样性是物种多样性的基础；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖息环境．．

故答案为：基因的；生态系统的。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．

18、基因生态系统生态系统根本有效森林【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性；

保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．

保护生物的栖息环境；保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．

长白山自然保护区就是保护完整的温带森林生态系统而建立．

故答案为：基因；生态系统；生态系统；根本；有效；森林。

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性．三、判断题(共8题，共16分)19、A【分析】【解答】解：动物是生物的一个主要类群；称为动物界．它们能够对环境作出反应并移动，捕食其他生物．动物区别于其他生物的重要特征就是自由运动，题干说法正确．

【分析】动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界．动物是生物界中的一大类，一般不能将无机物合成有机物，只能以有机物（植物、动物或微生物）为食料，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动．20、√【分析】解：水螅是腔肠动物；腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体壁内胚层细胞围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．

故答案为：√

腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单；体壁由内胚层（内层）；外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，有口无肛门．

熟悉水螅的结构特点是解题的关键．【解析】√21、√【分析】解：水螅生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．故属于腔肠动物．

故答案为：√

腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

解答此题的关键是明确腔肠动物的特征．【解析】√22、√【分析】解：蝴蝶；苍蝇和蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼，有三对足，蝴蝶、苍蝇有2对翅，蚂蚁无翅，都属于昆虫．

故答案为：√．

凡符合身体分为头；胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题．

掌握昆虫的特征，根据生物的特征来判断生物的类别．【解析】√23、×【分析】解：两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸的动物．两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的特点不同．它们在形态结构和生活习性上也有很大差异．两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如鸭子既能在水中又能在陆地上生活，属于鸟类，不是两栖动物．

故答案为：×．

两栖动物是指：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

熟记两栖动物的定义是解题的关键．【解析】times24、√【分析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。故此题说法正确。

故答案为：√。

配子是指生物进行有性生殖时由生殖系统所产生的成熟性细胞；简称生殖细胞。

亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身。【解析】√25、√【分析】【解析】试题分析：植物进行光合作用制造出的有机物除满足自身的需要，还为动物提供食物，而动物无法进行光合作用必须直接或间接的以植物为食，是消费者。考点：本题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】对26、×【分析】【解答】草履虫全身密布纤毛；它在水中自由运动，靠纤毛有节奏地摆动，由于口沟的存在和该处的纤毛较长，摆动有力，所以草履虫的身体就会旋转前进，故题干的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是单细胞生物的运动。四、解答题(共3题，共15分)27、（1）B第23对染色体在形态上差别很大，有明显区别（或第23对染色体由一条X染色体和一条Y染色体组成）

（2）蛋白质遗传物质基因

（3）成对减半性染色体XYXX常染色体

（4）Y【分析】【分析】此题考查了人的性别决定及染色体、DNA、基因之间的关系、染色体在亲子代之间的传递。明确人的性别决定及染色体、DNA、基因之间的关系、染色体在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。【解答】（1）从染色体的形态和组成看，图中所示人体体细胞中有46条染色体，分析图示可知：A图中的第23对染色体形态大小基本相同，是XX染色体，即A图表示的是女性体细胞中的染色体的组成；B图中的第23对染色体一条大、一条小，为XY染色体，因此B图表示男性的体细胞中的染色体的组成，即判断依据是第23对染色体在形态上差别很大，有明显区别（或第23对染色体由一条X染色体和一条Y染色体组成）。（2）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，是主要的遗传物质。DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构，上面有特定遗传效应的片段叫做基因，基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。即染色体的主要组成物质是蛋白质和DNA，DNA是主要的遗传物质，在DNA上有许多具有特定遗传信息的片段，控制着不同的生物性状，这些包含特定遗传信息的DNA片段就是基因。（3）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，基因也是成对的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，基因也随着分开，分别进入两个子细胞中，即生殖细胞中的染色体是成单存在的。即从图中可以看出，体细胞中的染色体都是成对存在的，在形成生殖细胞时，染色体的数目要减半；人的体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，与性别无关，称为常染色体；有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。即人体的体细胞内含有23对染色体。导致男女性别差异的染色体叫性染色体，其中男性的是XY，女性的是XX，其余22对染色体称为常染色体。（4）男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿。这是因为：男性产生两种类型的精子：含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种卵细胞，是含有X染色体的。如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上。【解析】（1）B第23对染色体在形态上差别很大，有明显区别（或第23对染色体由一条X染色体和一条Y染色体组成）（2）蛋白质遗传物质基因（3）成对减半性染色体XYXX常染色体（4）Y28、（1）cdba防止气泡产生

（2）右下b细准焦螺旋

（3）组织液泡【分析】【分析】本题主要考查洋葱临时装片的制作和观察。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤、显微镜的使用方法、植物体的组织以及植物细胞的结构和功能。【解答】（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：擦：把盖、载玻片擦拭干净；

滴：在载玻片上滴一滴清水；

撕：用镊子撕取洋葱内表皮一小块；

展：把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；

盖：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；

染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色。

在盖盖玻片步骤中，应先让盖玻片的一边先接触水滴然后缓缓放下，这么做的目的是避免盖玻片下面产生气泡，影响观察。故图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：cdba；a步骤中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下的目的是防止气泡产生。（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动，才能移到视野中央。使用显微镜观察洋葱临时装片时，如果表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）就会观察到细胞有严重重叠现象。物像不清晰用细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像。故图二中，①物像偏右下方，玻片标本应往右下方移动；②的视野是由于图一中的b的步骤操作有误造成的；图③若要达到图④所示效果，应调节细准焦螺旋。（3）组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，洋葱洋葱表皮属于保护组织；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。故从结构层次上分析，洋葱表皮属于组织；切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的液泡。【解析】（1）cdba防止气泡产生（2）右下b细准焦螺旋（3）组织液泡29、略

【分析】

完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，家蚕等．所有家蚕是完全变态的昆虫．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

五、简答题(共3题，共30分)30、细菌对植物遗体具有分解作用；是否接种细菌；乙；不同的树叶；一；实验变量的单一性【分析】解：（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”；设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．

（2）在方案一中；实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲，说明该细菌对落叶有分解作用．

（3）方案二中的实验变量是细菌和落叶类型（或细菌和落叶）；经过一段时间后，丙组的树叶有腐烂现象，丁组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．

（4）因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰；控制了变量的唯一，结果更有说服力．因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．

故答案为：（1）细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）；

（2）是否接种细菌；乙；

（3）不同的树叶；

（4）一；实验变量的单一性．

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的基本原则以及细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用．【解析】细菌对植物遗体具有分解作用；是否接种细菌；乙；不同的树叶；一；实验变量的单一性31、（1）三昆虫肺爬行哺乳

（2）生态平衡

（3）促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；为人类提供肉、蛋、奶、蜂蜜等食物；为人类提供生活资料，如毛、皮、中药材等；为人类提供交通、生产工具，如牛、马、狗；有些动物可用于生物防治，如以鸟治虫、以虫治虫等【分析】【分析】本题考查动物在生态系统的作用、昆虫的特征、爬行动物和哺乳动物的特征。明确动物在生态系统的作用、昆虫的特征、爬行动物和哺乳动物的特征是解答的关键。【解答】（1）昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅。蚊子和黄蜂都有翅，有三对足，都属于昆虫类动物；壁虎体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚硬的卵壳保护，属于爬行动物；猫和老鼠体表被毛，胎生哺乳，属于哺乳动物。（2）生物和生物之间是相互联系、相互制约的，从资料中可以看出：蚊子作为食物网中的一个环节出了问题，结果却影响到了整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起着重要作用。（3）动物是生态系统的消费者，动物在生物圈中的作用还有：促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；为人类提供肉、蛋、奶、蜂蜜等食物；为人类提供生活资料，如毛、皮、中药材等；为人类提供交通、生产工具，如牛、马、狗；有些动物可用于生物防治，如以鸟治虫、以虫治虫等

【解析】（1）三昆虫肺爬行哺乳（2）生态平衡（3）促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；为人类提供肉、蛋、奶、蜂蜜等食物；为人类提供生活资料，如毛、皮、中药材等；为人类提供交通、生产工具，如牛、马、狗；有些动物可用于生物防治，如以鸟治虫、以虫治虫等32、D攀援A抓捕猎物B游泳【分析】解：（1）图D是啄木鸟的足；脚趾两前两后的对趾特别适合抓握树枝，适合在树叶浓密的地方活动；

（2）图A是猫头鹰的足；有尖锐的钩状爪，便于抓捕猎物；

（3）图B是野鸭的足；趾间有蹼，适合在水中游泳。

故答案为：（1）D；攀援；

（2）A；抓捕猎物；

（3）B；游泳。

动物的形态结构是和环境相适应的；鸟类有不同的足，与生活环境相适应。

理解生物的形态结构与环境相适应的特点，认识这几种鸟类的足。【解析】D攀援A抓捕猎物B游泳六、其他(共3题，共18分)33、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；