2025年春新苏教版数学一年级下册全册课件

新苏教版数学一年级下册全册教学课件2025年春季新版教材第1课时9加几苏教版

数学

一年级下册第一单元情景导入你从图中看到了什么，能得到什么数学信息？情景导入你能提出什么数学问题？探究新知一共有多少个苹果？9+4=13我们可以如何计算9+4呢？从9接着数，10，11，12，一共有13个。13，探究新知一共有多少个苹果？9+4=我们也可以用摆一摆。我用苹果摆一摆把9凑成10。13探究新知先用摆一摆，再说说9+4可以怎样计算？9+4=131313要把9凑成10，可以把4分成1和3。9＋□＝1010＋□＝□探究新知一共有多少个苹果？9+4=131013我们还可以这样写：探究新知你能用同样的方法计算9＋5吗？试试看！9+5=141414要把9凑成10，可以把5分成1和4。9＋□＝1010＋□＝□探究新知151015我是这样算的：9+=6探究新知9+7=161016我是这样算的：探究新知9+8=171017我是这样算的：探究新知9+9=181018我是这样算的：探究新知你能说说我们是如何计算9加几的吗？在计算9加几的时候我们可以先把9凑成10，再计算10加几等于十几。找规律问题：1.你发现了什么规律？2.结果的个位上比第二个加数少1，少的那个1到哪儿去了？9＋2＝119＋3＝129＋4＝139＋5＝149＋6＝159＋7＝169＋8＝179＋9＝18探究新知探究新知品品家有9只母鸡，只公鸡，一共有多少只鸡？我们一起用今天学的9加几来编故事吧！29＋＝（只）2113312454135146615基础练习1.试一试，先照样子圈一圈，再算一算。111417基础练习2.先接着画一画，再写出和。1218基础练习3.

15151616基础练习4.基础练习5.现在一共有多少人在溜冰？9+3=12原来有9人在溜冰，又来了3人。拓展练习把1、2、3、4这4个数填在里，使横行、竖行的3个数相加都得14。91423你还有别的填法吗？第2课时十几减9苏教版

数学

一年级下册

第一单元情景导入说说从图中你看到了什么？并提出一个问题？小猴有13个苹果，小熊买走了9个，还剩多少个苹果？探究新知还剩多少个苹果？13-9=你能想办法算出它的得数吗？探究新知13-9=从13倒着数，12,11，10，9，8，7，6，5，4，剩下4个。4探究新知13-9=先拿走3个，还剩10个。再拿走6个，还剩4个。4从10里拿走9个，还剩4个。探究新知请你用摆一摆，再说说13-9可以怎样计算？13-9=探究新知先算：13-3=10再算：10-=先减再减这种方法叫“平十法”。13-9=361044口诀：看大数，分小数，连续相减，算得数。64探究新知先算：10-9=再算：+3=先减再加这种方法叫“破十法”。13-9=31014口诀：看小数，分大数，先减后加，算得数。1144探究新知还可以怎样计算？想一想，填一填。9+=1313-9=想加法，算减法44探究新知选择你喜欢的方法计算。15-9=54106615-9=510169+=1515-9=666探究新知选择你喜欢的方法计算。18-9=81109918-9=810199+=1818-9=999探究新知你能说说我们是如何计算十几减9的吗？1.倒着数一数。2.“平十法”看大数，分小数，连续相减，算得数。3.“破十法”看小数，分大数，先减后加，算得数。4.想加算减。探究新知11-9=12-9=13-9=14-9=15-9=16-9=17-9=18-9=23456789仔细观察你发现了什么？巧算“十几减9”的方法：把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。

探究新知你能再讲一个用13-9计算的小故事吗？品品有13个苹果，给奶奶送去了9个，还剩多少个？基础练习1.先圈一圈，再说说是怎样计算的？37基础练习2.5588基础练习3.112156189基础练习4.基础练习5.原来有11支蜡烛亮着，吹灭了9支。还剩多少支亮着？11-9=2拓展练习括号里最大能填几？(

)＋9＜15

15-3＞9＋(

)52第3课时8、7加几苏教版

数学

一年级下册

第一单元复习旧知小朋友们还记得9加几是怎么计算的吗？在计算9加几的时候我们可以先把9凑成10，再计算10加几等于十几复习旧知9+6=9+9=9+4=9+7=9+3=9+5=151813161214用“凑十法”先算9加1等于10，再算10加几等于十几。情景导入看图说一说，你能提一个加法计算的问题吗？探究新知有8个黄梨，7个青梨，一共有多少个梨？探究新知一共有多少个梨？8+7=我们可以怎么计算8+7呢？探究新知8+7=先把8和2凑成108+=1010+=251515探究新知8+7=先把7和3凑成107+=1010+=15还可以这样算：3515探究新知我们还可以这样写：8+7=8+7=531015251015探究新知8+7=我们还可以这样想：15先算：8+2=10再算：10+5=15探究新知8+6=8+8=241014261016探究新知试一试9+7=7+9=9+7=167+9=先算：9+1=10再算：10+6=16先算：7+3=10再算：10+6=16161616两个算式加数相同，和也相同。探究新知7+6=8+3=8+5=6+7=3+8=5+8=131311111313你能根据第一个算式的得数直接写出第二个算式的得数吗？探究新知你能用8+7再讲一个故事吗？小全写了8个字，小品写了7个字，他们两人一共写了多少个字？探究新知

计算9、8、7加几用“凑十法”，看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，然后再算10加几等于十几。基础练习1.先圈一圈，再说说是怎样计算的。8+6=8+4=7+5=141212先把8、7凑成10，再算10加几等于十几。基础练习2.先接着画一画，再写出和。8+3=7+6=1113基础练习3.14141313基础练习4.171715151616两个算式加数相同，和也相同。基础练习先提出一个用加法计算的问题，再解答。拓展练习它们各代表几？+=14+=13+=15=（）=（）=（）769课堂小结第4课时十几减8、7苏教版

数学

一年级下册

第一单元情景导入你能看图整理一下题目中的条件和问题吗？探究新知15-8=

想一想：我们可以用什么方法计算呢？探究新知15-8=

先算15-5=10再算10-3=7平十法：看大数，分小数，连续相减，算得数。15-8=

531077探究新知15-8=

先算10-8=2再算2+5=715-8=

5102777破十法：看小数，分大数，先减后加，算得数。探究新知还可以这样想，8加几等于15。8+=15

15-8=想加法，算减法77探究新知选择你喜欢的方法计算。13-8=35105513-8=13-8=18+=1531025555探究新知试一试，先算一算再和同学说说是怎样算的。13-7=先算13-3=10再算10-4=6先算10-7=3再算3+3=6先想7+6=13再算13-7=66探究新知14-7=先算14-4=10再算10-3=7先算10-7=3再算3+4=7先想7+7=14再算14-7=77探究新知15-8,13-7请你选择一个算式讲个故事吧。全全有15支铅笔，送给姐姐8支，还剩多少支？树上原来有13只小鸟，飞走了7只，还剩多少只小鸟？探究新知找规律，算一算填一填，看看你发现了什么？11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=11-7=12-7=13-7=14-7=15-7=16-7=3456789456789十几减8等于几加2，十几减7等于几加3基础练习1.先圈一圈，再说说是怎样计算的。458基础练习2.先接着画一画，再写出差。47基础练习3.146125基础练习4.113179169基础练习一共摘了16筐番茄，运走了8筐。？（先提出一个用减法计算的问题，再解答。）还剩下多少筐16-8=8拓展练习15人排成一队，小明前面有7人，他的后面有几人？15-7-1=7第5课时6、5、4、3、2加几苏教版

数学

一年级下册

第一单元情景导入你能看图说一说，并提一个加法计算的问题吗？情景导入有6个，有5个，一共有多少个梨？6+5=想一想，我们可以怎样计算得数呢？探究新知6+5=可以把6凑成10先算6+4=10再算10+1=116+5=41101111探究新知6+5=116+5=可以把5凑成10先算5+5=10再算10+1=11151011探究新知6+6=421012探究新知你能编出用减法计算的问题吗？11-6=和同学说说你是怎样算的。一共有11个梨。有6个，有多少个？探究新知11-6=破十法平十法想加算减把11分成10和110-6=44+1=5把6分成1和511-1=1010-5=5（）+6=1155探究新知11-4=破十法平十法想加算减把11分成10和110-4=66+1=7把4分成1和311-1=1010-3=7（）+4=1177探究新知你能再编一个减法计算的问题吗？对比11-6=5，想一想11-5多少？11-5=6一共有11个梨，有5个，有多少个？探究新知一共有11个梨。有6个，有多少个？一共有11个梨有5个有多少个？11-6=511-5=6为什么这两个问题都可以用减法计算呢？

已知两种梨子的总数和其中的一种梨子，求另一种梨子，所以都用减法计算。探究新知6+5=1111-6=511-5=6观察这三个算式你有什么发现？加数+加数=和和-加数=另一个加数和-另一个加数=加数探究新知先算一算，再说说你是怎样想的。128129138和减一个加数就等于另一个加数8+4=129+3=128+5=134+8=8+43+9=9+35+8=8+5基础练习1.117基础练习2.111111111211观察每组中的两个算式你发现了什么？两个算式加数都是一样的，只是位置不同，和都是一样的。基础练习3.113815691459加数+加数=和和-加数=另一个加数和-另一个加数=加数基础练习4.121314678975基础练习5.一共有13只兔子，灰兔有4只，白兔有多少只？一共有13只兔子，白兔有9只，灰兔有多少只？拓展练习把5、6、7、8分别填入中（每个数只用一次），使算式成立。+-=6785想一想还有其他的填法吗？课堂小结第1课时认识长方形、正方形、三角形和圆苏教版数学一年级下册

第二单元情景导入小朋友们在搭积木，看看这里有哪些图形。情景导入长方体正方体三棱柱圆柱这些图形都是立体图形。探究新知这些立体图形除了可以当玩具搭积木还可以做什么呢？还可以用这些立体图形画各种不同的形状。探究新知用积木在纸上像这样画一画，画的时候要注意什么呢？左手拿着积木扶稳，右手拿着铅笔贴紧积木画一圈，画出一个完整的图形。探究新知请展示一下你画的图形吧。我用长方体画出了长方形，它是长长方方的。长方形探究新知我用正方体画出了正方形，它是方方正正的。正方形探究新知我用三棱柱画出了三角形，它是尖尖的。三角形探究新知我用圆柱画出了圆，它是圆圆的。圆探究新知1.拿出你准备的图形摸一摸，跟你的同桌说一说它是什么样的？2.拿出一个图形让你的同桌闭上眼睛摸一摸，猜一猜，你拿出的是什么图形？摸一摸、说一说、猜一猜探究新知说一说生活中，你还在哪些物体的面上看到过这些图形？探究新知对比一下它们有什么不同？长方体、正方体、三棱柱、圆柱都有多个面，是立体图形。长方形、正方形、三角形、圆都只有一个面，是平面图形。探究新知动手操作围一围，在钉子板上围长方形、正方形和三角形。想一想，你能围出一个圆吗？不能，因为圆的边是曲线。基础练习1.下面哪些物体的面是正方形，哪些是长方形、三角形或圆？三角形三角形圆圆正方形正方形长方形长方形基础练习2.照样子圈一圈。基础练习3.把同一种图形涂上相同的颜色，再数数各有多少个。----4+++44+2数图形要给相同的图形作好一样的标记，不重复、不遗漏。拓展练习数一数，填一填。长方形（）个正方形（）个三角形（）个9106第2课时认识长方形正方形、三角形和圆（2）苏教版数学一年级下册

第二单元复习导入我们认识了哪些平面图形？长方形正方形三角形圆探究新知小朋友画的这幅画多漂亮呀，你能说说空白部分缺了什么图形吗？探究新知大松树缺少了长方形，小松树缺少了三角形。房子缺少了正方形，小花缺少了圆。探究新知你能选择合适的图形贴在空白部分吗？探究新知两个长方形选择哪个合适呢？松树的树干要选细细长长的长方形。探究新知两个三角形选哪个合适呢？小松树上的三角形不要太高的，要矮一点。探究新知两个正方形选哪一个合适呢？房子上的窗户大大的，要选大一点的正方形。探究新知两个圆选哪一个合适呢？小花小小的，要选小一些的圆。探究新知我们在选择图形时，要观察图形的特征，选择合适的图形。探究新知选择合适的图形，将序号填在空白位置。123456789456278探究新知活动：描一描，剪一剪。从刚才剩下的图形中选择一个，做一个和它完全一样的图形，和同学交流。选择你喜欢的方法做一做吧！基础练习1.每组中的两个图形完全一样吗？从附页1剪下这些图形，比一比。把它们叠放在一起，完全重合了，所以它们完全一样。基础练习2.照样子连一连。基础练习3.用长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。先观察长方体哪些面是完全一样的。基础练习4.先在钉子板上围一个自己喜欢的图形，再围出一个和它完全一样的图形。第3课时认识平行四边形苏教版数学一年级下册

第二单元情景导入小朋友们喜欢折纸吗？今天我们一起来玩折纸游戏吧！探究新知要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。思考：怎样才能使两个图形完全一样呢？可以对折使两个图形重合，这样两个图形就一样了。探究新知请小朋友们试一试，对折后剪一剪，看看能剪成哪些完全一样的图形？探究新知可以横着对折，剪成两个长方形。探究新知可以竖着对折，剪成两个正方形。探究新知先斜着折，然后剪成两个三角形。这次对折没有重合，怎样才能知道这两个三角形完全一样？探究新知把剪出的两个三角形放在一起看看是不是大小一样。探究新知用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么图形？探究新知两个三角形拼成了一个更大的三角形。探究新知还可以拼成这样的图形，像这样的图形叫平行四边形。探究新知你觉得平行四边形像什么图形？平行四边形像是把长方形拉扁了。探究新知你在哪些物体上见过平行四边形？找出平行四边形探究新知先在钉子板上围一个长方形，再把它改围成一个平行四边形。基础练习1.把一张正方形纸分成两个完全一样的图形，再拼成不同的图形。基础练习2.照样子，在钉子板上围出两个不同的平行四边形。基础练习3.你能用这三个图形拼成平行四边形吗？还能拼成什么图形？试着拼一拼。基础练习4.用4根同样长的小棒能围成什么图形？6根同样长的小棒呢？拓展练习把下面钉子板上围成的图形,更改一个钉子的位置,使它们都变成平行四边形。第1课时用正方形拼苏教版数学一年级下册

图形的拼组情景导入下面的图形各是怎样拼成的？前面两个图形是用正方形拼成的，后面两个图形是用三角形拼成的。探究新知用4个完全一样的正方形拼一拼，看能拼成什么图形？活动一：探究新知跟同学展示你拼成的图形吧。探究新知用4个完全一样的正方形还可以拼成：探究新知活动二：用完全一样的正方形还能拼成什么图形？探究新知小组合作，用完全一样的正方形拼成数字0-9的图案，再数数拼成的每个数字各用了多少个正方形。探究新知14个正方形5个正方形探究新知11个正方形11个正方形10个正方形探究新知16个正方形18个正方形10个正方形探究新知20个正方形18个正方形探究新知把你拼成的图案展示给大家欣赏一下吧！探究新知活动三：数一数。亮亮和他的同学拼成了下面的图案，你知道他们分别用了多少个完全一样的正方形吗？5个9个10个基础练习用5个完全一样的正方形拼一拼，能拼成什么图形？第2课时用三角形拼苏教版数学一年级下册

图形的拼组情景导入你认识这些图形吗？它们都是三角形。探究新知你能把一张正方形纸像下面这样折一折、剪一剪，分成4个完全一样的小三角形吗？活动一：剪一剪。探究新知用分成的小三角形拼一拼，看看能拼成什么样的图形。活动二：用4个三角形拼。探究新知用4个完全一样的三角形你还能拼成什么图形。三角形小鱼风车探究新知亮亮先拼一个长方形，然后每次移动其中一个三角形，得到不同的图案。你能看出每次是怎样移动的吗？探究新知试着移一移，看看还能得到什么图案。活动三：移一移。探究新知活动四：用多个三角形拼一拼。用完全一样的三角形还能拼成哪些图案，先想一想，再拼一拼。探究新知图案欣赏探究新知图案欣赏探究新知亮亮和他的同学拼成了下面的图案，你知道他们分别用了几个完全一样的三角形吗？4个10个8个探究新知选择自己喜欢的图案，涂上颜色，贴在教室里展览。基础练习把下面的图形分成4个完全一样的三角形。分法不唯一基础练习分一分，数一数，下面的图案有几个一样的三角形组成。2个答案不唯一第3课时用不同的图形拼苏教版数学一年级下册

图形的拼组情景导入我们已经认识了哪些平面图形？正方形长方形三角形圆平行四边形探究新知下面的图案是用不同的图形拼成的，它们分别像什么？你能照样子拼一拼吗？小船房子货车蝴蝶火车探究新知拼这些图案分别用了几种图形？各用了多少个？探究新知三角形：4个正方形：1个长方形：1个探究新知三角形：2个正方形：3个长方形：3个圆：1个探究新知正方形：1个长方形：2个三角形：1个圆：2个探究新知三角形：2个长方形：3个圆：4个探究新知三角形：3个长方形：5个正方形：1个圆：6个探究新知你还能用不同的图形拼成哪些图案？探究新知剪出一些图形拼一拼，并涂上颜色。探究新知挑一幅图讲一个故事。探究新知通过拼图活动，你有哪些收获？基础练习它们像什么？数一数分别有几种图形，每种图形有几个？卡车正方形：1个长方形：1个圆：4个小鸡三角形：3个圆：3个第1课时数据分类（1）苏教版数学一年级下册

第三单元情景导入情景导入说一说这些都是什么小动物？它们生活在哪里？探究新知会飞的和不会飞的动物各有多少？先分一分，再把结果表示出来。探究新知我给它们作标记，会飞的画“”，不会飞的画“”。探究新知我用不同的图形表示。会飞的不会飞的探究新知我都画“”表示。会飞的不会飞的探究新知会飞的和不会飞的各有多少？怎样数不会重复和遗漏？会飞的有5只，不会飞的有10只。数的时候作好标记，把数过的划掉，这样就不会重复和遗漏了。探究新知如果以“能不能在水中生活”作标准，可以怎样分？探究新知能在水中生活不能在水中生活探究新知通过刚刚的分类你知道了什么？根据不同的标准分类，分出的结果是不一样的。探究新知按照颜色分探究新知按照形状分基础练习1.把植物涂上你喜欢的颜色。基础练习2.先分一分，数一数，再表示分类结果。基础练习3.先按颜色分，再按形状分，并分别表示分类结果。基础练习3.先按颜色分，再按形状分，并分别表示分类结果。第2课时数据分类（2）苏教版数学一年级下册

第三单元情景导入情景导入把班级里的同学进行分类，可以怎样分？可以按照男生和女生分。可以按照戴眼镜和不戴眼镜分。可以按照身高的高矮分。按照不同的标准分类，分出的结果不一样。探究新知要想知道班级中男生、女生各有多少人，可以怎样做？先按照男、女生分类，再数一数。先数出男生人数，再数出女生人数。探究新知按照男、女生把全班同学分一分，并表示分类结果。我画圆表示。我画“”记录。男生女生男生女生1615探究新知我们可以用简单的符号，表示分类的结果，这样既清楚又方便数。探究新知正方形：三角形：平行四边形：长方形：圆：6个2个4个4个3个数一数小船图的形状，并用符号表示出来，统计个数。探究新知你还想了解全班同学的哪些情况？根据想了解的情况把全班同学分类，并表示分类的结果。基础练习图中的小朋友们可以怎样分？分一分，并表示分类的结果。基础练习踢球的跳绳的老鹰抓小鸡的踢球的（）人跳绳的（）人老鹰抓小鸡的（）人366基础练习男生女生87基础练习哪种小动物最多？参加哪种活动的小动物最多？基础练习小猴小兔小狗小猴（）只小兔（）只小狗（）只（）最多。652小猴基础练习跑步跳高跑步（）只跳高（）只参加（）的最多。85跑步基础练习班级中有多少人会打乒乓球？是会的人多，还是不会的人多？根据问题把全班同学分类，并表示分类的结果。拓展练习这些扑克牌可以怎样分？跟同学先分一分，再表示分类的结果。第1课时认识20-99苏教版数学一年级下册

第四单元情景导入看看图上有哪些人？说一说这些人在做什么？一位老师在指挥，一位同学领唱，还有一些同学们一起唱歌。探究新知数一数，唱歌的同学有多少人？两排合唱的一共19人，加上领唱的1人，是二十人。1234567891011121314151617181920探究新知先用摆一摆，再数一数。192019添上1是（）个十，（）个十是二十。22探究新知1920拨一拨，说一说。192019=10+920=10+101个十和9个一合起来是192个十是20探究新知舞台上一共有多少人？摆一摆，拨一拨。探究新知唱歌的20人，加上1位老师，是二十一人。2个十和1个一合起来是二十一。2121=20+1探究新知接着数一数、拨一拨、填一填。22=20+222323=20+3424=20+4探究新知接着数一数、拨一拨、填一填。2525=20+5626=20+6探究新知接着数一数、拨一拨、填一填。2727=20+7828=20+8探究新知接着数一数、拨一拨、填一填。2929=20+929添上1是多少？303个十是三十探究新知39添上1是4个十4个十是四十。49添上1是5个十5个十是五十。4050探究新知59添上1是6个十6个十是六十。69添上1是7个十7个十是七十。6070探究新知79添上1是8个十8个十是八十。89添上1是9个十9个十是九十。8090探究新知从30开始，一十一十地数，数到90。30405060708090从90开始，一个一个地数，数到99。919293949596979899基础练习基础练习1.数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。基础练习2.在计数器上一边拨珠，一边数数。（1）从50起，五个五个地数到85。（2）从52起，两个两个地数到70。（3）从99起，倒着一个一个地数到88。505560657075808552545658606264666870999897969594939291908988基础练习3.读一读，填一填。818284868789909997939089（1）再80到90之间的数有（）。（2）比90大的两位数有（）。81、82、83、84、85、86、87、88、8991、92、93、94、95、96、97、98、99基础练习4.先填一填，再说说是怎样比较大小的。57634544从最高位比起，先比十位上的数字，十位上的数字大，这个数就大。十位相同再比个位上的数。第2课时数的顺序苏教版数学一年级下册

第四单元情景导入你能从0数到99吗？我们一起来数数看吧。探究新知有些数字宝宝迷路了，能帮数字宝宝找到家吗？12131415161719202123262829303132343537383940414448464943455051545956535558606264656167686970717376797880828384858689879192939495969798（1）两个两个地数，把数过的数用“”画出来。（2）五个五个地数，把数过的数用“”画出来。探究新知横着看，每一行的数有什么特征？个位0到9，十位都是1。个位0到9，十位都是2。个位0到9，十位都是3。个位0到9，十位都是4。个位0到9，十位都是5。个位0到9，十位都是6。个位0到9，十位都是7。个位0到9，十位都是8。个位0到9，十位都是9。探究新知竖着看，每一列的数有什么特征？个位都是0，十位1到9。个位都是1，十位1到9。个位都是2，十位1到9。个位都是3，十位1到9。个位都是4，十位1到9。个位都是5，十位1到9。个位都是6，十位1到9。个位都是7，十位1到9。个位都是8，十位1到9。个位都是9，十位1到9。探究新知横着看，左右挨着的数都相差1。竖着看，上下挨着的数都相差10。探究新知个位十位相同的数字有哪些？探究新知用“”在表中框数。框出的数有什么特征，试一试。162526768677框出的数，前后相差1，上下相差10。探究新知用“”在表中框数。框出的数有什么特征，试一试。3353424423333234框出的数，前后相差1，上下相差10。探究新知试一试，你还能用别的形状框一框吗？8675959777探究新知你能直接填一填吗？634557161724333544456544466466挨着的数左右相差1，上下相差10，当数字不挨着的时候，我们先把它旁边的数字填出来再填空格。基础练习1.你能按顺序填一填吗？3031323435363738394099969594929190898887基础练习2.（1）比69大1的数是（），比69大10的数是（）。（2）比90小1的数是（），比90小10的数是（）。（3）十位上的数与个位相同，这个数可能是（）。7079898011、22、33、44、55、66、77、88、99基础练习3.填一填。4069853050答案不唯一基础练习4.王医生从1号病人看起，现在要看35号病人。你知道王医生已经看过多少个病人了吗？35-1=34（人）答：王医生已经看过34个病人了。第3课时多一些、少一些、多得多、少得多苏教版数学一年级下册

第四单元情景导入说一说图片上的小朋友们在做什么？各做了多少个？红红做了22个，方方做了24个，小敏做了42个。探究新知先用点在直线上表示22、24、42这几个数，再填一填、说一说。先看一看，数轴上一小格表示多少？两个两个数，一小格表示2。222442探究新知先用点在直线上表示22、24、42这几个数，再填一填、说一说。22244222在20的右边一格24在22的右边一格42在40的右边一格数轴上，右边的数比左边的数大，左边的数比右边的小。探究新知比较这三个数的大小。222442探究新知222442红红做的比方方（）。红红做的比小敏（）。少一些少得多22比24少，离得比较近，相差较少。我们还可以用语言来描述两个数之间的数量关系。22比42少，离得比较远，相差较多。探究新知222442红红做的比方方（）。红红做的比小敏（）。少一些少得多22比24少，离得比较近，相差较少。22比42少，离得比较远，相差较多。方方做的比红红（）。小敏做的比红红（）。24比22多，离得比较近，相差较少。多一些42比22多，离得比较远，相差较多。多得多探究新知222442少一些少得多多一些多得多42比24（），24比42（）。50比42（），50比30（）。24比30（），20比50（）。多得多少得多我们还可以说22和24差不多。探究新知36比38小，离得最近。草莓比苹果小得多，所以同样一筐草莓个数比苹果个数多得多。探究新知猜一猜，我心里想的数字是多少？游戏规则：心里想一个数让别人猜，然后用多得多、少得多、多一些、少一些告诉他猜的数字与正确的数字的关系，直到猜对为止。你想我猜基础练习1.在合适的答案下面画“”。多得多要选择比它多，离得最远的。少一些要选择比它少，离得最近的。基础练习2.填一填，说一说。25比8（），25比11（）。8比25（），11比25（），11比8（）。多得多多得多少得多少得多多一些基础练习3.38人去春游，坐哪辆车比较合适？口答：乘坐40座的大巴车比较合适。基础练习4.（1）写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。

（2）写出三个不同的两位数，十位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。162636答案不唯一616263答案不唯一基础练习5.把80、36、63、56、37按顺序排一排。8063563736第1课时两位数加、减整十数苏教版数学一年级下册

第五单元情景导入看图说一说，他们在做什么？你能收集到什么有用的数学信息吗？探究新知桌上有34个鸡蛋，又拿来20个鸡蛋，一共有多少个鸡蛋？探究新知34+20=想一想，我们可以怎样计算得数呢？3盒加2盒是5盒，5盒有50个，再加4个是54个。54探究新知34+20=先算3个十加2个十是5个十，5个十是50，再加4个就是54。54探究新知先在计数器上拨一拨，再填一填。34+20=5434加20只要在十位再拨两颗珠子，5个十和4个一合起来是54。想一想，应该在什么位上再拨两颗珠子呢？探究新知34+20=对比这三种算法你发现了什么？它们都是先算：30+20=50再算：50+4=5454探究新知56+30=26+40=40+39=28+20=先算：50+30=80再算：80+6=86先算：20+40=60再算：60+6=66先算：40+30=70再算：70+9=79先算：20+20=40再算：40+8=4886667948比较两个加数的十位和得数的十位，两个加数的个位和得数的个位，你发现了什么？两位数加整十数，只要把两个加数的十位相加，个位不变。探究新知34-20=先拨一拨、填一填，再说说是怎样计算的。想一想，应该在什么位上拨去两颗珠子呢？34减20只要在十位再拨去2颗珠子，1个十和4个一合起来是14。-=+=3020101041414探究新知56-30=46-20=49-30=38-20=先算：50-30=20再算：20+6=26先算：40-20=20再算：20+6=26先算：40-30=10再算：10+9=19先算：30-20=10再算：10+8=1826261928比较被减数、减数的十位和差的十位，被减数和减数的个位和差的个位，你发现了什么？两位数减整十数，只要用被减数的十位减去减数的十位，个位不变。探究新知34+20=5434-20=14计算34+20和34-20有什么相同的地方？都是在十位上进行加、减计算，个位没有发生变化。两位数加、减整十数，直接十位相加、减，个位不变。基础练习1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样计算的。6426基础练习2.87873333基础练习3.721294941797基础练习4.28+40=53-20=60+12=71-50=68337221第2课时两位数加、减一位数（不进位、不退位）苏教版数学一年级下册

第五单元情景导入从图上能得到什么数学信息？你能提一个加法计算的问题吗？妈妈买了25块和3块一共买了多少块蛋糕？探究新知25+3=想一想，我们可以怎样计算得数呢？5块加3块是8块，两盒是2个十，和8块合起来是28。28探究新知25+3=先用5个一加3个一是8个一，2个十和8个一合起来是28。28探究新知25+3=先在计数器上拨一拨，再填一填。想一想，应该在什么位上再拨3颗珠子呢？25加3只要在个位再拨3颗珠子，2个十和8个一合起来是28。28探究新知25+3=对比这三种算法你发现了什么？它们都是先算：5+3=8再算：20+8=2828探究新知35+4=25+3=5+42=2+84=先算：5+4=9再算：30+9=39先算：5+3=8再算：20+8=28先算：5+2=7再算：40+7=47先算：2+4=6再算：80+6=8639284786比较两个加数的十位和得数的十位，两个加数的个位和得数的个位，你发现了什么？两位数加一位数（不进位、不退位），只要把两个加数的个位相加，十位不变。探究新知先拨一拨、填一填，再说说是怎样计算的？25-3=想一想，应该在什么位上拨去3颗珠子呢？25减3只要在个位再拨去3颗珠子，2个十和2个一合起来是22。-=+=2253220222探究新知56-3=46-2=49-3=38-7=先算：6-3=3再算：50+3=53先算：6-2=4再算：40+4=44先算：9-3=6再算：40+6=46先算：8-7=1再算：30+1=3153444631比较被减数、减数的十位和差的十位，被减数和减数的个位和差的个位，你发现了什么？两位数减一位数（不进位、不退位），只要用被减数的个位减去减数的个位，十位不变。探究新知计算25+3和25-3有什么相同的地方？25+3=2825-3=22都是在个位上进行加、减计算，十位没有发生变化。两位数加、减整一位数，个位直接相加、减，十位不变。算一算，连一连。基础练习1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样计算的。4636基础练习2.29297070基础练习3.9295945484基础练习4.46+2=67-5=6+33=96-1=48623995第3课时两位数加一位数（进位）苏教版数学一年级下册

第五单元情景导入从图上能得到什么数学信息？你能提一个用加法计算的问题吗？妈妈买了24块和8块一共买了多少块蛋糕？探究新知想一想，我们可以怎样计算得数呢？24+8=先用4个一加6个一，得10个一。再用3个十和2个一合起来是32。32探究新知24+8=先用4个一加8个一，得12个一。再把20和12加起来起来是32。32先算：4+8=12再算：20+12=32探究新知在计数器上拨一拨、填一填。24+8=在个位加8颗珠子，个位满十，要往十位进一。324+8=+=12122032探究新知36+4=36+6=先算：6+4=10再算：30+10=40先算：36+4=40再算：40+2=42先算：6+6=12再算：30+12=424042探究新知比较两位数的十位与和的十位，你发现了什么？24+8=3236+4=4036+6=42和的十位比原来两位数的十位多一。多的“一”是哪里来的？多的“一”是两个数的个位相加满十，向十位进的一。探究新知你能快速说出它们和的十位是多少吗？15+8=34+8=45+7=3+56=43+7=5+73=245557你是怎样判断的？看它们的个位，相加满十，十位就多一。个位相加不满十，十位就不变。探究新知口算两位数加一位数时，要注意什么？口算两位数加一位数，要注意个位相加满十时，需要向十位进一。哪个需要向十位进一，圈一圈。基础练习1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样计算的。596064基础练习2.47517070基础练习3.102030146494134383基础练习4.35+9=4429+9=3856+9=6543+9=5267+9=7684+9=9367+7=7443+7=5056+7=6329+7=3635+7=4278+7=85基础练习5.兰兰第一周收集了22个矿泉水瓶，第二周收集了9个。这两周一共收集了多少个？22+9=31（个）口答：这两周一共收集了31个。基础练习6.有65棵桃树个8棵梨树，这两种果树一共有多少棵？65+8=73（棵）口答：这两种果树一共有73棵。第4课时两位数减一位数（退位）苏教版数学一年级下册

第五单元情景导入蛋糕店有24块妈妈买走了8块，还剩多少块？从图上能得到什么数学信息？你能提一个用减法计算的问题吗？探究新知想一想，我们可以怎样计算得数呢？24-8=个位4减8不够减怎么办？先从24中减去4，得20。再从20中减去4得16。16探究新知我们还可以这样写。24-8=442016探究新知24-8=个位4减8不够减，把24分成10和14，再从14中减去8，得6。最后1个十和6个一合起来是16。16探究新知我们还可以这样写。24-8=1014616探究新知在计数器上拨一拨、填一填。24-8=个位4减8不够减，要从十位借一个十，换成十个一。14-8=+=61061616探究新知50-7=个位0减7不够减，要从十位借一个十，换成十个一。10-7=+=34034343探究新知50-7=4010343我们还可以这样写。探究新知24-8=1650-7=47比较被减数的十位与差的十位，你发现了什么？差的十位比被减数的十位少一。少的“一”去哪里了？因为个位不够减，少的一当十借给个位了。探究新知口算两位数减一位数时，要注意什么？37-5=45-5=76-4=37-8=45-9=76-8=计算下面算式的得数。2322940366872口算两位数减一位数，相同数位才能相减。个位够减直接减，个位不够减要从十位“借一当十”再减。将需要退位的圈出来。基础练习1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的。2427基础练习2.49495252基础练习3.737578286892959基础练习4.52-9=4324-9=1536-9=2771-9=6283-9=7465-9=5683-7=7671-7=6436-7=2924-7=1752-7=4540-7=33基础练习5.小红原来有30张画片，送给小丽6张。30-6=24（张）答：还剩24张画片。第1课时简单的两个数量相差多少的实际问题苏教版数学一年级下册

第六单元情景导入有12个和5个。你能比较一下它们谁多谁少吗？比多一些。比少一些。探究新知有12个和5个。比多多少个？说说题目中知道什么？要求什么？探究新知我们可以怎样想？有12个和5个。比多多少个？画一画，比一比。从12个中去掉5个，就是比多的个数。12-5=7探究新知有12个和5个。比多多少个？看添上几个就和同样多。5+=127探究新知你会列式解答吗？（个）=12-57口答：比多7个。探究新知我们是怎样解决问题的？你有什么体会？可以先画一画，再想一想。求12比5多多少，就是从12里面去掉5。探究新知试一试有15个，有10个。比少多少个？你能先画一画、说一说，再解答吗？探究新知试一试有15个，有10个。比少多少个？从15个里面去掉10个，就是比少的个数。=15-105（个）口答：比少5个。探究新知有15个，有10个。比少多少个？有12个和5个。比多多少个？12-5=715-10=5对比两道题目你有什么想法？求一个数比另一个多多少，或者少多少，都用减法计算，从大数里面减去小数。探究新知全全有16个苹果，品品有7个苹果。你能提出用减法解决的数学问题吗？全全比品品多多少个苹果？品品比全全少多少个苹果？16-7=9（个）大数比小数多多少，小数就比大数少多少。两个问题的算式是一样的。探究新知你能根据算式提出问题吗？20-8=12（根）小白兔有20根，小灰兔有8根。小白兔比小灰兔多多少根？小灰兔比小白兔少多少根？小白兔再吃掉多少根就和小灰兔同样多了？小灰兔再添上多少根就和小白兔同样多了？基础练习1.先摆一摆、比一比，再解答。冰箱里有16盒和8盒。比多多少盒？16-8=8（盒）答：比多8盒。基础练习2.小熊比小兔少跳多少下？23-6=17（下）答：小熊比小兔少跳17下。基础练习3.哥哥和妹妹读同一本课外书，哥哥读了45页，妹妹读了40页。妹妹再读多少页就和哥哥同样多？45-40=5（页）哥哥比妹妹多读了多少页？妹妹比哥哥少读了多少页？答：妹妹再读5页就和哥哥同样多。基础练习4.看图说说比多多少，再编一个实际问题。比多4个。全全有13本课外书，品品有9本课外书，全全比品品多多少本课外书？第2课时用加减法解决相差关系的实际问题苏教版数学一年级下册第六单元情景导入有12个，比多3个。有多少个？气球的个数比气球的个数多。你能说说气球和气球谁多谁少吗？探究新知有12个，比多3个。有多少个？说说题目中知道什么？要求什么？探究新知我们可以怎样想？有12个，比多3个。有多少个？可以画一画，算一算。12添上3就是的个数。探究新知你会列式解答吗？=（个）12+315口答：有15个。探究新知我们是怎样解决问题的？有什么体会？求比12多3的数是多少，就是把12和3合起来，用加法计算。可以画图表示比多3个。探究新知有12个，比它少4个。有多少个？（先看图说一说，再解答。）

比它少4个是什么意思？比少4个，个数多，个数少。试一试探究新知试一试有12个，比它少4个。有多少个？（先看图说一说，再解答。）

=12-48求比12少4是多少，就是从12里面去掉4，用减法计算。口答：有8个。探究新知有12个，比多3个。有多少个？12+3=15有12个，比它少4个。有多少个？12-4=8

这两道题有什么相同和不同的地方？各是怎样解答的？这两题都是一个已知量，一个未知量，知道两个数量之间的关系，比已知数多用加法计算，比已知数少用减法计算。全全有10个，品品比全全多6个。品品有多少个？探究新知10+6=16（个）答：品品有16个。探究新知全全有10个，品品比他少6个。品品有多少个？10-6=4（个）答：品品有4个。基础练习1.在横线上画和。比多2个比少2个基础练习2.果盘里有15颗樱桃，杨梅比樱桃多9颗。杨梅有多少颗？15+9=24（颗)答：杨梅有24颗。基础练习32-6=26（格）答：刘芳走了26格。3.刘芳走了多少格？基础练习4.先编一个“求比35多5的数是多少”的实际问题，再编一个“求比35少5的数是多少”的实际问题。全全有35颗糖，品品比全全多5颗，品品有多少颗糖？全全有35颗糖，品品比他少5颗，品品有多少颗糖？第1课时观察物体（1）苏教版数学一年级下册

第七单元情景导入哪一张照片是从飞机前面拍的？哪一张照片是从飞机后面拍的？哪一张照片是从飞机侧面拍的？你是如何判断的？探究新知先想象一下他们会看到什么？探究新知活动一：请四位同学像他们这样坐在四个方向观察茶壶，并说一说看到的样子。注意：1.观察方法：要“平视”，不能坐的太高或者太低。

2.观察什么：要从自己的位置观察物体的样子。探究新知说一说。学生根据自己所在位置的观察，说一说自己看到了什么。我看到了茶壶的（壶嘴）。我看到了茶壶的（壶把）。我看到了茶壶的（茶嘴和壶把）。我看到了茶壶的（茶嘴和壶把）。学生1：学生2：学生3：学生4：探究新知想一想：小军和小丽看到的茶壶的样子相同吗？探究新知活动二：亲身体验观察。活动要求：1.像刚才四位同学一样，四人一组从四个不同的方向进行观察。2.观察完一个方向，四人互相说一说直接看到形状。3.站起来轮换，从另外一个方向观察，直到四个方向全部观察完毕。探究新知活动三：全班交流观察结果。小军和小丽观察到的形状一样，但是壶把和壶嘴的方向不一样。探究新知通过观察活动，你知道了什么？同一个茶壶，从不同的位置看到的样子不同。要认识一个物体，可以从不同的位置去观察。探究新知①②③小狗看到的是图（），小猴看到的是图（），小猫看到的是图（）。②①③基础练习1.站在教室的前面和后面看一看，说说有什么