中班语言活动《蛤蟆吃西瓜》

中班语言活动《蛤蟆吃西瓜》

主讲人：目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动延伸05活动评估06家长参与活动目标01培养语言表达能力利用故事复述锻炼记忆力通过角色扮演增强语言表达孩子们通过扮演蛤蟆和西瓜等角色，学习使用生动的语言描述故事情节，提高表达能力。在听完故事后，鼓励孩子们用自己的话复述故事内容，锻炼记忆力和语言组织能力。通过讨论活动激发语言交流组织小组讨论，让孩子们分享对故事的理解和感受，促进语言交流和表达技巧的发展。激发想象力和创造力通过角色扮演和情境模拟，孩子们可以自由发挥，创编蛤蟆吃西瓜的新奇故事。创编故事情节孩子们可以绘制蛤蟆吃西瓜的场景，通过绘画表达自己对故事的理解和想象。绘制故事插图鼓励孩子们为故事中的角色设计对话，培养他们的语言表达能力和创意思维。设计角色对话010203学习基本的故事情节理解故事角色通过角色扮演，孩子们可以理解蛤蟆和西瓜之间的互动，学习角色特点。掌握故事流程通过复述故事，孩子们能够掌握蛤蟆吃西瓜的基本流程，包括蛤蟆如何发现西瓜、吃西瓜以及最后的结果。学习故事中的语言表达孩子们通过模仿故事中的对话和描述，学习如何用语言表达故事情节和角色情感。活动准备02故事书《蛤蟆吃西瓜》《蛤蟆吃西瓜》讲述了蛤蟆如何巧妙地吃到西瓜的故事，充满趣味和教育意义。故事情节介绍书中插图色彩鲜明，形象可爱，有助于激发幼儿的阅读兴趣和想象力。插图欣赏故事中的蛤蟆、西瓜等角色形象生动，通过角色行为展现故事情节，吸引幼儿注意力。角色分析故事语言简洁明了，适合中班幼儿的语言水平，易于理解和模仿。语言特点相关图片和道具使用蛤蟆和西瓜的实物模型，让孩子们通过触摸和观察，增强对故事元素的感知。蛤蟆和西瓜的实物模型准备生动的蛤蟆和西瓜图片，帮助孩子们更好地理解故事情节，激发他们的兴趣。蛤蟆和西瓜的图片音频或视频资料挑选适合中班儿童的《蛤蟆吃西瓜》故事音频，以吸引孩子们的注意力。选择相关故事音频准备或制作《蛤蟆吃西瓜》动画视频，通过视觉效果增强孩子们的理解和兴趣。制作或获取动画视频活动过程03导入活动通过讲述蛤蟆和西瓜的故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对活动的兴趣。激发兴趣01回顾之前学过的相关词汇和句型，为理解新故事内容打下基础。复习旧知识02提出与蛤蟆吃西瓜相关的问题，如“蛤蟆为什么喜欢吃西瓜？”引导孩子们思考和讨论。设置问题情境03故事讲述01孩子们通过扮演蛤蟆和西瓜等角色，生动地讲述故事，增强语言表达能力。角色扮演02教师引导孩子们重现故事情节，通过问答形式加深对故事的理解和记忆。情节重现03鼓励孩子们在讲述中加入适当的情感，如蛤蟆的惊喜和满足，提升语言的感染力。情感表达角色扮演与互动孩子们通过抽签或选举的方式确定各自扮演蛤蟆、西瓜等角色，增加活动的趣味性。分配角色01孩子们根据故事情节，模拟蛤蟆吃西瓜的场景，通过动作和语言表达角色情感。情景模拟02设计与故事相关的互动游戏，如“蛤蟆跳水”或“西瓜接力”，让孩子们在游戏中学习语言。互动游戏03活动延伸04绘画创作蛤蟆吃西瓜主题画孩子们可以画出蛤蟆吃西瓜的场景，发挥想象力，创作出各种有趣的画面。西瓜的多种表情引导孩子们给西瓜画上不同的表情，如开心、惊讶等，增加绘画的趣味性。蛤蟆的家鼓励孩子们想象蛤蟆的家是什么样子，并画出来，培养空间想象力和创造力。创编新故事孩子们可以尝试将蛤蟆和西瓜的角色互换，创作出西瓜吃蛤蟆的新故事，增加趣味性。角色互换引导孩子们思考不同的故事结局，比如蛤蟆最终没有吃西瓜，而是找到了其他的食物，培养孩子们的创造性思维。改变故事结局在原有故事基础上增加新角色，如小兔子或小鸟，让故事内容更加丰富，激发孩子们的想象力。增加新角色分角色朗读根据孩子们的兴趣和特点，分配蛤蟆、西瓜等角色，让每个孩子都有参与感。角色分配01设置简单的舞台背景，让孩子们在模拟的情境中进行角色扮演，增强语言表达能力。情境模拟02在朗读过程中穿插提问，鼓励孩子们思考角色行为，加深对故事的理解。互动提问03活动评估05孩子参与度在故事复述和角色扮演环节，孩子们积极举手发言，表现出浓厚的兴趣和参与热情。互动环节的参与情况在“蛤蟆吃西瓜”主题游戏环节，孩子们全神贯注，争先恐后地参与，体现了高度的投入。游戏活动的投入程度孩子们在绘画和手工制作蛤蟆和西瓜时，展现出丰富的想象力和创造力，积极参与讨论和分享。创意表达的活跃度语言表达能力提升通过复述《蛤蟆吃西瓜》的故事，孩子们能够锻炼记忆力和语言组织能力。复述故事情节孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达和社交技能。角色扮演互动鼓励孩子们发挥想象力，改编或创作新故事，以此来提升语言创新和表达能力。创编新故事创造力和想象力发展孩子们通过扮演蛤蟆和西瓜等角色，自由改编故事，展现他们的创造力和想象力。角色扮演与故事改编孩子们在听完故事后，绘制自己心中的蛤蟆吃西瓜场景，通过绘画表达对故事的理解和想象。绘画创作利用各种材料制作蛤蟆和西瓜的手工艺品，激发孩子们的动手能力和创新思维。创意手工制作家长参与06家长指导建议家长引导孩子根据《蛤蟆吃西瓜》的情节，发挥想象力创编新的故事，培养孩子的创造力和语言组织能力。创编故事鼓励孩子扮演故事中的角色，家长可以参与其中，通过角色扮演活动加深孩子对故事情节的理解。角色扮演家长可以与孩子一起阅读《蛤蟆吃西瓜》的故事书，通过提问和讨论，增强孩子的语言表达能力。阅读互动家庭延伸活动角色扮演游戏亲子共读故事家长可以和孩子一起阅读《蛤蟆吃西瓜》的故事书，增进亲子关系，同时提升孩子的阅读兴趣。家长与孩子一起扮演故事中的角色，通过角色扮演活动加深孩子对故事情节的理解和记忆。制作西瓜主题手工家长可以引导孩子一起制作西瓜主题的手工艺品，如西瓜头饰或西瓜画，激发孩子的创造力。家长反馈收集设计反馈问卷制作简洁明了的问卷，收集家长对活动的看法、建议和孩子的表现反馈。开展家长访谈通过电话或面对面访谈，深入了解家长对活动的具体意见和感受。建立反馈机制设立定期反馈日，鼓励家长分享孩子在家的语言学习情况和活动参与感受。中班语言活动《蛤蟆吃西瓜》(1)

活动背景01活动背景

《蛤蟆吃西瓜》是一首富有童趣的儿歌，通过讲述蛤蟆吃西瓜的故事，引导幼儿了解动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。这首儿歌节奏明快，语言生动，非常适合中班幼儿学习。本次语言活动旨在通过儿歌的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高语言表达能力，感受语言的魅力。活动目标02活动目标引导幼儿了解动物的特点，培养对动物的关爱之情。3.情感态度与价值观

学会《蛤蟆吃西瓜》这首儿歌，并能正确地朗读和演唱。1.知识与技能

通过观察、模仿、游戏等方式，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。2.过程与方法

活动准备03活动准备

西瓜图片、蛤蟆图片、相关动物图片、儿歌《蛤蟆吃西瓜》音频。1.物质准备

幼儿已具备一定的观察力和想象力，对动物有一定的了解。2.经验准备活动过程04活动过程

（一）导入1.教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并说出西瓜的特点。2.教师提问：“你们知道哪个小动物喜欢吃西瓜吗？”引发幼儿思考。（二）学习儿歌1.教师播放儿歌《蛤蟆吃西瓜》音频，让幼儿初步感知儿歌的节奏和旋律。2.教师带领幼儿朗读儿歌，注意节奏和发音。活动过程

3.幼儿分组，每组选一名代表，进行儿歌演唱比赛。（三）游戏互动1.教师出示蛤蟆图片，引导幼儿模仿蛤蟆的动作。2.教师组织幼儿进行“找西瓜”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解蛤蟆的生活习性。（四）总结1.教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。2.教师强调关爱动物的重要性，培养幼儿的爱心。活动延伸05活动延伸

1.家长引导幼儿观察家中或公园里的动物，了解它们的生活习性。2.教师布置作业，让幼儿回家后与家人一起模仿儿歌中的动物动作，增进亲子关系。通过本次语言活动《蛤蟆吃西瓜》，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了儿歌，了解了动物的特点，提高了语言表达能力，培养了关爱动物的意识。在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的身心发展，开展更多有益于幼儿成长的活动。中班语言活动《蛤蟆吃西瓜》(2)

活动背景01活动背景

《蛤蟆吃西瓜》是一个富有童趣的故事，故事情节生动、有趣，符合中班孩子的年龄特点和认知水平。为了激发幼儿对语言学习的兴趣，提高孩子的语言表达能力和理解能力，我们设计了这个中班语言活动。活动目标02活动目标

1.理解故事内容，了解蛤蟆吃西瓜的过程。2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对动物生活的兴趣。3.引导幼儿学会关心他人，懂得分享快乐。4.提高幼儿的语言表达能力和理解能力。活动准备03活动准备

1.故事《蛤蟆吃西瓜》的绘本或PPT。2.西瓜实物或模型。3.蛤蟆玩偶或图片。4.音乐、图片等辅助材料。活动过程04活动过程

1.导入活动（1）教师出示西瓜实物或模型，引导幼儿谈论西瓜的特点和用途。（2）教师介绍今天的故事主角——蛤蟆，并让幼儿观察蛤蟆玩偶或图片，激发幼儿对故事的兴趣。2.讲述故事（1）教师利用绘本或PPT，生动地讲述《蛤蟆吃西瓜》的故事。（2）在讲述过程中，适时停顿，让幼儿猜测故事情节，提高幼儿的参与度。3.角色扮演（1）教师利用绘本或PPT，生动地讲述《蛤蟆吃西瓜》的故事。（2）在讲述过程中，适时停顿，让幼儿猜测故事情节，提高幼儿的参与度。

活动过程

4.讨论分享（1）让幼儿分享自己吃西瓜的经验，谈谈西瓜的味道和特点。（2）引导幼儿讨论：为什么蛤蟆要把西瓜皮留下来？让幼儿懂得分享快乐，关心他人的重要性。

5.活动总结（1）教师总结活动内容，回顾蛤蟆吃西瓜的过程。（2）表扬积极参与活动的幼儿，鼓励幼儿在日常生活中也要学会关心他人，懂得分享。活动延伸05活动延伸

1.请幼儿回家后，与家人一起分享故事《蛤蟆吃西瓜》。2.鼓励幼儿尝试绘画或手工制作蛤蟆和西瓜，加深对故事的理解。3.开展以“分享”为主题的实践活动，让幼儿学会分享玩具、食物等，培养幼儿的分享精神。教师反思06教师反思

本次活动通过生动有趣的绘本故事，让幼儿了解了蛤蟆吃西瓜的过程，激发了幼儿对动物生活的兴趣。同时，通过角色扮演、讨论分享等环节，提高了幼儿的语言表达能力和理解能力，培养了幼儿的观察力和想象力。在活动过程中，教师应关注幼儿的参与度，适时调整活动节奏，确保活动效果。中班语言活动《蛤蟆吃西瓜》(3)

活动背景与目标01活动背景与目标

《蛤蟆吃西瓜》是适合中班幼儿进行的语言活动。故事简单有趣，通过蛤蟆和西瓜之间的互动，不仅让孩子们了解了食物的消化过程，还培养了他们对生活的观察力以及对细节的关注。本次活动的目标是帮助孩子理解故事内容，学习词汇，同时提高他们的口语表达能力和想象力。活动准备02活动准备

1.故事书一本（最好是带有彩色插图的故事书）。2.一张大白纸和一些彩笔或蜡笔，用于制作角色卡片。3.录音机或播放设备，用来播放故事录音。4.小朋友们可以自由创作的小卡片，用于角色扮演。活动过程03活动过程

1.引入活动2.分发角色卡片3.听故事首先，向孩子们介绍今天要讲的故事名称——《蛤蟆吃西瓜》，并询问孩子们是否知道这个故事。将角色卡片分发给每个孩子，让他们扮演故事中的角色，比如蛤蟆、西瓜等。这样能够增加孩子们参与活动的兴趣，并且能帮助他们更好地理解和记忆故事内容。播放故事录音或者教师读故事，确保孩子们能够跟上故事的发展，理解故事情节。活动过程

4.讨论故事

5.角色扮演游戏

6.结束语在听完故事后，组织孩子们讨论他们最喜欢的部分，并分享他们对故事的理解。鼓励孩子们提出问题，回答问题时给予积极反馈，增强他们的自信心。让孩子们戴上角色卡片，模仿故事中的对话和动作，通过实际表演加深对故事的理解和记忆。在活动结束前，再次简要回顾故事的主要情节，鼓励孩子们回家后和家长一起分享这个有趣的故事。活动延伸04活动延伸

1.家庭作业建议孩子们回家后，和家人一起复述故事，可以邀请父母帮忙检查他们对故事的记忆程度。

2.创意绘画鼓励孩子们用画笔描绘他们最喜欢的场景，如蛤蟆吃西瓜的过程，或者他们想象中的蛤蟆吃西瓜的情景。

3.阅读分享在班级里开展一次“我最喜欢的故事片段”的分享会，让孩子们展示自己最喜欢的片段，并讲述其背后的原因。中班语言活动《蛤蟆吃西瓜》(4)

活动目标01活动目标

1.通过讲述和表演故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。2.引导幼儿理解故事中的角色特点和行为动机。3.培养幼儿的合作意识和分享精神。活动准备02活动准备

1.故事录音或图片，以便幼儿倾听和理解。2.蛤蟆、乌龟、兔子等角色的头饰和道具。3.幼儿表演用的服装和化妆。活动过程03活动过程教师播放故事录音或展示图片，引起幼儿的兴趣。提问幼儿：“