中考物理总复习第二章声现象课件

1.通过实验，认识声的产生和传播条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中声学知识的一些应用。4.知道噪声的危害和控制的方法。考点课本内容摘要声音的产生①一切正在发声的物体都在振动。声音源于振动，振动停止，发声也就停止。②人说话、唱歌是靠声带的振动产生。③转换法：把发声物体微小的振动“放大”，使其便于观察、研究。如：发声的音叉把水溅起、把乒乓球弹起；敲响的大鼓，鼓面上的大米在跳动……考点课本内容摘要声音的传播①声音的传播需要介质。生活中的声音主要靠空气传播。②固体、液体、气体都是传播声音的介质。③声音在介质中是以声波的形式向四周传播的。(续表)考点课本内容摘要探究①把正在响铃的闹钟放进玻璃罩中，当慢慢抽出空气时，发现铃声逐渐减弱。②实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声。③物理方法：推理法。把玻璃罩中部分空气抽出，很难达到真空条件。“真空就绝对不能传声”是我们在实验的基础上进一步推理得出的真理。类似地，牛顿第一定律也是在实验的基础上通过推理的方法得出的正确真理。(续表)考点课本内容摘要声速①声音在不同介质中传播的速度不同。一般地，声音在固体中传播速度最快，液体居中，气体最慢。②声音在空气中的传播速度约为340m/s。③声音传播的速度跟响度无关、跟音调无关。如：超声波振动快，频率高，但传播速度一样；大声喊，用力敲，声音的响度大，但传播速度不会因此改变。(续表)考点课本内容摘要音调①声音的高低叫音调，也就是高音和低音。②物体每秒钟内振动的次数叫频率。③声音的音调由频率决定，频率高，振动快，音调高。④尺子伸出桌边越短，振动越快(频率越高)，音调越高。⑤人的听觉是有范围的，一般在20Hz至20000Hz之间。人类听不到的声音：频率低于20Hz叫次声波，如大象的语言；频率高于20000Hz叫超声波，如蝙蝠的叫声。(续表)考点课本内容摘要音调①哨子、笛子、吹瓶子等是靠空气柱的振动产生声音的。空气柱越长，振动越慢(频率越低)，音调越低。②但敲击瓶子时，主要是瓶身振动发出声音，在瓶中装水越多，质量越大，振动越慢，音调越低。(续表)考点课本内容摘要响度①声音的强弱叫响度，也就是声音的大小。②声音的响度由振幅决定。振幅越大，响度越大。物体振动时，偏离平衡位置的距离叫振幅。③用大的力气去敲击物体，振动的幅度大，所以产生的声音响度大。④其实，声音的响度还跟传播的距离有关，传播远了，能量分散，响度越小。所以，要增大响度的另一个方法是减少声音分散。听诊器就是利用这原理制成的。(续表)考点课本内容摘要音色①不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。因此我们能通过音色“听声辨物”。②示波器能显示出发声物体的振动情况。波形不同，音色不同。(续表)考点课本内容摘要声音传递信息人们利用蝙蝠回声定位的原理制成了声呐装置，可以探知海洋深度，绘出海底地形图；制成“B超”检测仪，绘出胎儿图像；制成倒车雷达，可感知车后面的障碍物。声音传递能量利用超声波强烈的振动可以清洗污垢、可以击碎人体结石。(续表)考点课本内容摘要噪声①噪声是发声体做无规则振动产生。②噪声的强度用分贝(dB)来划分等级。保护听力不超过90dB；保证工作和学习不超过70dB；保证休息和睡眠不超过50dB。③乐音令人心情舒畅，是发声体有规则振动产生的。但从环境保护的角度来说，有时动听、美妙的乐音也可能成为噪声。(续表)考点课本内容摘要噪声的控制减弱噪声的三种方法：防止噪声产生(从声源处减弱噪声)；阻断噪声的传播(从传播过程中减弱噪声)；防止噪声进入耳朵(从人耳处减弱噪声)。(续表)1.我们能在地球上你一言、我一语地有说有笑，这一切在月球上还能正常进行吗？答：_______。你判断的依据是_________________________。2.如图实验：

为了研究“发声的音叉是否在振动”，我们可以把悬挂的_____靠近发声的音叉，结果看到____________。这现象能说明__________________。该实验是在研究声音_______________(填“产生的原因”或“传播的条件”)。思考：乒乓球能起什么作用？没有乒乓球，我们还可以怎样证明音叉的振动？3.______________________叫频率，频率的单位是_________。蝴蝶的翅膀2s振动了9次，则该声音的频率为________。我们能否听到该声音？答：________。你判断的依据是_____________________。

4.有记载说，音乐家贝多芬晚年患了耳疾，为了创作，他用一段木棒，一端顶在钢琴上，另一端咬在牙齿上，通过木棒来听钢琴的弹奏。

那么，你相信这则记载吗？答：________。你的依据是____________________________________________________________。 5.《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”说的是路人问路，小孩怕快要上钩的鱼被吓跑，不应人。你认为，小孩的担心有道理吗？为什么？

6.在长铁管的一端敲击一下，在另一端能先后听到两个敲击声，是因为声音可以沿______________传播，且传播速度不同。听到的第一次的敲击声是沿________传过来的，因为_____________________________。

7.(1)在校运动会的百米跑比赛中，站在终点处看冲线的观众都会发现这样的现象：看到发令枪冒烟后，接着才听到枪声。该现象是说明________________________的有力证据。

(2)所以，终点计时员应该在________________________________________________________________________时开始计时。(填“看到发令枪冒烟”或“听到枪声”)

(3)某计时员是在听到枪声开始计时的，记录的百米成绩是12.32s，则成绩应修正为________。跟同学说说你的理由。

8.学校离公路很近，经常有机动车的引擎声、鸣笛声影响学校师生的上课。有同学建议可以让同学们在两只耳朵上塞棉花，从人耳处减弱噪声。你认为该方法可行吗？为什么？你能提出哪些有效的建议，改善这种情况？分别是从什么途径减弱噪声？

9.夜深人静，晓君在院子里乘凉，突然听到几声小动物的叫声，晓君能确定在叫的是青蛙而不是蟋蟀，这是因为____________。晓君还能确定这小动物是在树下而不是在墙角，这是因为___________。10.响度由声源振动的________决定；而音调则由声源振动的________决定。思考：如何用课桌上的一把直尺研究响度问题？又如何研究音调问题？

11.物体在振动，但我们却没有听到声音。你觉得可能的原因有哪些？说说看，并说明理由。 12.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”并请说明。)(1)声音在真空中传播的速度最快。((2)只要物体振动，一定有声波产生。()(3)“震耳欲聋”说明声音的响度大；“高声喧哗”指的是声音的音调高。())(4)减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声。((5)次声波只能传递信息，不能传递能量。()(6)用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波具有能量。()(7)声音在不同介质中传播的速度相同。()(8)往保温瓶里灌开水的过程中，随着水位升高，音调逐渐升高。()(9)美妙的音乐是有规则振动产生，永远不会成为噪声。()(10)回音的速度比原声的速度要慢，两者到达人耳的时间差在0.1s以上时，人就能听见明显的回音。()

一、综合考查有关声音的知识

例题1：(2023·山西)在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家相聚“云端”，共同演奏《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是()A.歌声是由声带振动产生的B.不同艺术家发出声音的音色相同C.歌声可以在真空中传播D.歌声在空气中的传播速度是3×108

m/s分析本题考查了有关声现象的多个知识点，是一道常见的“小分值，大容量”的综合题。

声音是由物体的振动产生的，歌声是由声带的振动产生的，故A正确；不同人发声的音色一般不同，可根据音色区别不同艺术家的声音，故B错误；声音不能在真空中传播，故C错误；琴声在空间站里的传播速度大约是340m/s，故D错误。故答案为：A。

1.(2023·无锡)如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体________产生的，音叉发出的声音通过________传入我们的耳中。答案：振动

空气2.(2021·海南)下列选项中，不能传播声音的是(

)

B.真空D.水A.空气C.大地答案：B..

3.(2022·山西)如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数千里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是()A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度答案：A

二、考查声音的三特征

例题2：如图所示声波的波形图，则甲和乙的________和________相同；乙和丁的________和________不同。(均填“音调”“响度”或“音色”)甲乙丙丁分析一般地，响度有大小之分，音调有高低之别。简单归纳为：声音大小是响度，由振动的幅度决定；声音高低是音调，由振动的频率(快慢)决定。大小力敲击、扩音器、调节音量等改变的是响度。瓶中水的多少、空气柱的长短、琴弦的松紧则会导致音调的不同。

物理除了常用实验研究问题，同样常用图象、图形来研究问题，利用示波器把声源的振动规律显示成波形图就是典型的例子。波形图可以非常直观地区分声音的三个特征：响度越大，其波形图越高(振幅大)；每个周期的波形不同，就是音色不同；音调越高，其波形图越密(相同时间里振动次数多)。

故答案为：响度；音调；响度；音色。4.(2021·阜新)生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的()

B.响度D.传播速度A.音调C.音色答案：A5.(2022·郴州)为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的()

B.响度D.频率A.音调C.音色答案：B

6.(2023·永州)唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别传来的是钟声，是根据声音的()A.音色B.响度C.音调D.频率答案：A

7.(2022·恩施)甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比()

B.甲音调低D.乙声速小A.甲响度小C.乙振幅大答案：B8.(2022·广州)编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则()

A.编钟发出的声音频率只与其质量有关 B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大

答案：B

三、考查噪声的危害和减弱噪声的方法

例题3：(2022·随州)每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创造良好的环境，防止噪声的危害是一项重要的工作。下列关于考试期间控制噪声的说法正确的是()

A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生

C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声 D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境分析本题考查了声音的等级和减弱噪声的措施。噪声的控制和低碳环保属于环境保护问题，跟身体健康、生活实际紧密联系，所以是考试的热点。

音乐会影响学生的考试，属于噪声，故A错误；考试期间学校周围禁止鸣笛，是在声源处控制噪声，故B正确；关闭门窗不能完全消除噪声，因为固体能传声，故C错误；30～40dB是较为理想的安静环境，故D错误。

故答案为：B。9.(2023·赤峰)教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是()A.在声源处减弱噪声B.阻断噪声传播途径C.防止噪声进入耳朵D.减小噪声传播速度答案：A

10.(2022·怀化)高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔音板，能有效降低噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是()A.禁止鸣笛B.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩C.街道上安装噪声监测仪D.学校周围植树答案：D

11.(2023·烟台)科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用声音。下列现象属于利用声音的是()A.摩托车安装消声器B.有的道路旁设置隔声板C.工厂工人戴着防噪声耳罩D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况答案：D

12.(2023·广州)如图所示，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则(

)A.M发声时每分钟振动440次B.M和N发出的声音的频率相同C.M和N发声时的振幅一定相同D.M发出的声音无需介质就能传播答案：B

四、考查声音的利用、超声波和次声波

例题4：(2023·株洲)下图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是()A.超声波不是由物体的振动产生B.超声波的传播不需要介质C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息D.潜艇上的舰员能够听见超声波分析本题主要考查超声波的特点和应用。超声波是声波的一种，因此超声波是由物体振动产生的且超声波的传播需要介质。超声波具有传递信息和能量的性质。超声波的振动频率高于20000Hz，不在人的听觉范围内。

故答案为：C。)13.(2021·牡丹江)下列事例是利用声传递能量的是(A.医生用听诊器诊断病情B.利用超声波排除人体内的结石C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置答案：B14.(2022·赤峰)下列事例中利用声来传递信息的是()A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C.人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D.母象与小象通过次声波交流答案：D15.(2021·铁岭)云南北迁亚洲象群牵动全国人民的心，如图是亚洲象迁移时的情景，象群之间通过频率______(填“大于”或“小于”)20Hz的次声波相互交流，这是利用声传递______。为了监测亚洲象的行踪，云南有关部门使用无人机进行24h不间断监测，在夜晚无人机可以通过大象辐射的________线，对其行踪进行监测。答案：小于信息红外五、考查声学实验(实验方法、实验思想)

例题5：教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

(1)当教师用锤敲击音叉的时候，可听到音叉发出声音，同时又观察到____________________，该实验可以得出的结论是________