Recycle 2（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Recycle2（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册一、设计思路

本节课围绕人教PEP版英语四年级下册Recycle2单元内容展开，以巩固和复习过去学过的词汇和句型为目标。设计思路遵循循序渐进、趣味性与实用性相结合的原则，通过情境创设、互动交流、游戏竞赛等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，确保学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力方面，通过复习巩固词汇和句型，提升学生的英语听说读写能力；文化意识方面，通过语言学习，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识；思维品质方面，鼓励学生在情境中思考问题，培养逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，引导学生自主探究，发展合作学习，提高解决问题的能力。这些目标与课本内容紧密结合，符合新课程对核心素养的培养要求。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，熟悉人教PEP版英语四年级上册的主要词汇和句型。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，愿意参与课堂活动，具备一定的听说能力。他们的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢互动交流。在小组活动中，他们能够积极参与，合作完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于部分较复杂的词汇和句型的掌握，以及对英语语法的理解。此外，由于四年级学生的注意力集中时间有限，长时间保持学习兴趣可能是一个挑战。针对这些问题，教师需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。四、教学资源

-人教PEP版英语四年级下册课本及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-英语学习软件（如点读机、教学APP）

-课程教学平台（如学校在线教育平台）

-信息化资源（如教学PPT、音频、视频）

-教学卡片

-小组讨论材料

-教学游戏及竞赛用品五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Recycle2单元的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们记得我们在上一单元学过哪些英语知识吗？今天我们将复习和巩固这些知识，你们准备好了吗？”

展示一些与Recycle2单元主题相关的图片或视频片段，让学生回顾已学内容。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识复习（10分钟）

目标：让学生回顾和巩固Recycle2单元的基本词汇和句型。

过程：

复习单元中重点词汇和句型，通过问答形式检查学生对这些知识点的掌握情况。

使用图表或示例句帮助学生回忆和巩固语法点。

3.语言运用案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解词汇和句型的实际运用。

过程：

选择几个与单元主题相关的情境案例进行分析。

详细介绍每个案例中的对话或句子，让学生全面了解词汇和句型的使用场合。

引导学生思考这些情境在实际生活中可能遇到的情况，并讨论如何正确运用所学的词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与单元主题相关的情境进行深入讨论。

小组内讨论该情境下的对话或句子，以及如何更好地运用所学的英语知识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单元主题的理解和应用。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境的描述、对话或句子的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语知识在实际应用中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复习的词汇和句型、情境案例分析等。

强调英语学习在现实生活中的价值和作用，鼓励学生多开口说英语，提高语言运用能力。

布置课后作业：让学生编写一个与单元主题相关的对话或小故事，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.词汇复习

-动词：do,go,have,is,are,can,like,want,need等。

-名词：school,home,zoo,park,library,doctor,family,friend等。

-形容词：happy,sad,tired,thirsty,hungry,good,bad等。

-副词：now,then,here,there,soon,often,always,sometimes等。

-介词：in,on,under,behind,beside,between,infrontof等。

-连词：and,but,or,because,if,when,where等。

2.句型复习

-一般现在时态：Hegoestoschool.Sheisateacher.

-一般过去时态：Ididmyhomework.Hevisitedthemuseum.

-一般将来时态：Iwillgotothemovies.Theywillplayfootball.

-Therebe句型：Thereisabookonthedesk.Therearemanybirdsinthesky.

-疑问句：Whatisyourname?Howoldareyou?Whereisthebathroom?

-祈使句：Sitdown.Standup.Openthedoor.

3.语法点复习

-名词单复数形式：cat-cats,book-books,child-children。

-动词时态变化：eat-eats-ate-eaten,swim-swims-swam-swum。

-形容词比较级和最高级：big-bigger-biggest,happy-happier-happiest。

-一般现在时与一般过去时的区别：Hegoestoschooleveryday.Hewenttotheparkyesterday。

-一般将来时的表达：Iwilldomyhomeworkafterdinner.

4.日常对话和情景会话

-问候和介绍：Hello,mynameisTom.Howareyou?

-询问和回答：Whereisyourhome?It'snearthesupermarket.

-邀请和接受邀请：Wouldyouliketoplaywithme?Yes,I'dloveto.

-表达喜好和不喜欢：Ilikeapples.Idon'tlikebananas.

-表达需要和请求：CanIhavesomewater?Pleasegivemeapencil.

5.文化背景知识

-西方的问候习惯：在英语国家，人们通常用"Hello"或"Hi"来打招呼，而不是像中文一样使用"你好"。

-西方的餐桌礼仪：在西方国家，用餐时通常使用刀叉，而不是筷子。

-西方的节日习俗：了解一些西方的节日，如圣诞节、感恩节、万圣节等，以及它们的庆祝方式。七、板书设计

①重点知识点

-一般现在时态的运用

-名词单复数的变化规则

-形容词比较级和最高级的使用

②重点词汇

-动词：do,go,have,like,want

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