Module 1 第三课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module1第三课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Module1第三课时的重点词汇和句型，培养学生的听说能力。结合外研版（三起）英语四年级上册教材内容，充分挖掘学生的主观能动性，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为今后的学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：培养学生的语言能力，通过听、说、读、写的综合运用，使学生能够理解和运用本模块的词汇及句型；提升学生的文化意识，通过学习英语国家的文化背景，增进对多元文化的理解和尊重；发展学生的思维品质，鼓励学生在语言学习中勇于尝试、创新和解决问题；强化学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生获取、加工和使用信息的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了Module1前两课时的基础词汇和句型，能够进行简单的日常交流，对英语字母和发音有一定的了解。

2.学习兴趣：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏、故事等生动有趣的教学活动感兴趣；学习能力：学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱；学习风格：学生倾向于通过互动、合作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇和句型方面，部分学生可能会觉得难度较大；在语言输出过程中，可能会出现发音不准确、语法错误等问题；此外，课堂活动中可能存在部分学生参与度不高的情况。教师需要关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学质量。四、教学方法与手段教学方法：1.采用情景教学法，通过设置真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。2.运用任务型教学法，引导学生完成任务，培养学生的合作能力和解决问题的能力。3.使用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：1.利用多媒体设备播放英语动画片段，增强学生的视听体验。2.使用电子白板展示单词卡片和句型，方便学生跟读和模仿。3.运用教学软件进行互动练习，实时检测学生的学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首与本课时主题相关的英语歌曲，激发学生的兴趣，同时询问学生对歌曲内容的理解，引出本课时的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示本课时的关键词汇和句型，通过图片和实物辅助教学，让学生直观地理解单词和句型的含义。接着，教师通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习并运用新知识。同时，教师引导学生进行小组讨论，共同探讨如何在生活中运用所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对新知识的掌握。同时，教师挑选部分学生在班上展示自己的练习成果，鼓励学生相互学习和交流。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并邀请学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

教师布置适量的课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并尝试在家庭环境中运用所学知识。同时，教师提醒学生按时完成作业，为下节课的学习做好准备。六、知识点梳理1.词汇

-动词：have,go,play,watch

-名词：ball,game,movie,zoo

-形容词：funny,interesting,happy,sad

-副词：often,always,sometimes,never

2.句型

-一般现在时态：Ihaveaball.Weplaygames.

-频率副词的使用：Ioftengotothemovies.

-描述喜好：Ilikeplayingfootball.

3.语法

-一般现在时态的构成：主语+动词原形（对于第三人称单数，动词有特殊变化）

-频率副词的位置：频率副词通常放在行为动词之前，be动词之后

-描述喜好时的句型结构：主语+动词+宾语+状语

4.听力

-能够听懂并理解关于日常活动的简单对话和句子

-能够识别并正确拼读本课时的关键词汇

5.口语

-能够用一般现在时态描述日常活动

-能够用频率副词谈论自己的习惯

-能够用简单的句子表达喜好

6.阅读

-能够阅读并理解关于日常活动的简短文章

-能够从文章中找到关键信息，如活动名称、频率、喜好等

7.写作

-能够书写关于日常活动的简短句子

-能够使用一般现在时态和频率副词

8.文化理解

-了解英语国家中常见的日常活动和娱乐方式

-认识到不同文化中娱乐活动的差异

本节课的知识点围绕Module1的主题展开，旨在帮助学生掌握描述日常活动和喜好的基本词汇、句型和语法结构。通过听、说、读、写的综合练习，学生将能够在实际语境中运用所学知识，表达自己的日常生活和喜好。教师应确保学生在掌握知识点的过程中，能够灵活运用，并在实际交流中不断提高语言运用能力。七、教学反思今天的课程让我深刻体会到了教学过程中的得与失。在设计本节课时，我充分考虑了学生的实际情况，选择了适合他们的教学方法和手段。课堂上，学生们积极参与，互动气氛良好，但同时也暴露出了一些问题。

首先，我发现学生在掌握新词汇方面存在一定困难。尽管我在课堂上使用了图片、实物等辅助教学工具，但仍有部分学生无法准确理解和记忆单词。这让我意识到，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的个性化指导。在今后的教学中，我会尝试采用更多元化的教学手段，如分组学习、游戏教学等，以提高学生的学习效果。

其次，学生在运用句型进行口语表达时，仍然存在一定的语法错误。这让我意识到，我在课堂上可能过于注重学生的口语输出，而忽略了语法知识的传授。在今后的教学中，我会适当增加语法知识的讲解，让学生在掌握句型的同时，也能够正确运用语法。

此外，课堂小结环节的时间安排不够合理。在总结本节课所学内容时，我发现部分学生已经开始走神，无法集中注意力。这让我意识到，我需要调整课堂小结的时间，让学生在轻松愉快的氛围中回顾所学知识。

在作业布置环节，我发现部分学生对于课后作业的态度不够认真。这让我思考，如何激发学生的学习兴趣，让他们主动完成作业。在今后的教学中，我会尝试设计更有趣的作业，如让学生录制一段英语短视频，介绍自己的日常生活，既能锻炼他们的口语能力，又能激发他们的学习兴趣。

在今后的教学过程中，我还需要加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑。同时，我也要不断提高自己的教育教学水平，为学生们创造一个更加有利于学习的环境。我相信，通过不断努力，我们一定能够共同进步，为学生的英语学习奠定坚实的基础。八、内容逻辑关系①重点知识点

-一般现在时态的运用

-频率副词的正确使用

-描述日常活动和喜好的表达方式

②重点词汇

-动词：have,go,play,watch

-名词：ball,game,movie,zoo

-形容词：funny,interesting,happy,sad

-副词：often,always,sometimes,never

③重点句型

-"Ihaveaball."（我有一个球。）

-"Weplaygames."（我们玩游戏。）

-"Ioftengotothemovies."（我经常去看电影。）

-"Ilikeplayingfootball."（我喜欢踢足球。）

本节课的内容逻辑关系围绕帮助学生理解和运用一般现在时态