12 家乡的喜与忧2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

12家乡的喜与忧2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以四年级下册道德与法治课程中的“家乡的喜与忧”为主题，旨在引导学生关注家乡的变化，培养学生的家乡情感和社会责任感。通过分析家乡的发展现状，使学生认识到家乡的喜与忧，激发学生热爱家乡、为家乡做贡献的情感。同时，结合四年级学生的认知水平，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的法治意识，培养他们积极参与社会生活的能力。核心素养目标1.培养学生关注家乡变化，增强家乡认同感和归属感。

2.提升学生法治意识，学会用法治思维分析社会现象。

3.培养学生积极参与社会生活的能力，激发为家乡发展做贡献的意愿。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解家乡的喜与忧的具体含义，能够识别和描述家乡的发展变化。

②培养学生运用所学知识，分析家乡发展中的问题，并提出合理的建议。

2.教学难点

①引导学生从多角度观察家乡，克服单一的视角，全面认识家乡的喜与忧。

②指导学生运用法治思维，结合教材中的法律知识，探讨如何为家乡的可持续发展贡献力量。

③培养学生通过合作交流，形成对家乡发展的共识，并转化为实际行动的意愿和能力。教学方法与手段教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享对家乡的喜与忧的认识，促进学生间的交流与合作。

2.案例分析法：使用家乡发展的具体案例，引导学生分析问题，培养学生的批判性思维。

3.实践参与法：组织学生参与社区服务活动，将理论知识应用于实践，增强学生的社会责任感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家乡的图片和视频资料，直观呈现家乡的变化。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找家乡的相关信息，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：使用互动教学软件，增加课堂互动性，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的喜与忧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的喜与忧是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的变化和特点。

简短介绍家乡的喜与忧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡的喜与忧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的喜与忧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家乡的喜与忧的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍家乡的喜与忧的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡的喜与忧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的喜与忧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡的喜与忧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的喜与忧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家乡的喜与忧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡的喜与忧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的喜与忧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的喜与忧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的喜与忧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡的喜与忧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的喜与忧的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.家乡的概念与意义

-家乡的定义：指一个人的出生地或成长地，通常与个人情感紧密相连。

-家乡的意义：家乡是每个人的情感依托，也是文化传承的载体。

2.家乡的喜

-经济发展：家乡的经济增长，产业升级，就业机会增加。

-社会进步：家乡的教育、医疗、文化等社会事业的发展。

-环境改善：家乡的自然环境和生活环境的优化。

3.家乡的忧

-环境污染：家乡可能面临工业污染、生活污染等问题。

-资源枯竭：家乡的自然资源的过度开发和消耗。

-文化遗失：家乡的传统文化的逐渐消失。

4.家乡的发展变化

-变化的表现：家乡的城市化进程、基础设施建设、产业转型等。

-变化的影响：家乡变化对居民生活、经济结构、社会风貌的影响。

5.法治与家乡发展

-法治的作用：法治保障家乡的可持续发展，维护社会公平正义。

-法律知识：与家乡发展相关的法律法规，如环境保护法、城乡规划法等。

6.社会责任与参与

-社会责任：个人对家乡发展的责任感和使命感。

-社会参与：如何通过实际行动参与家乡的建设和发展。

7.案例分析

-典型案例：介绍家乡发展中的成功案例和存在问题案例。

-案例分析：分析案例中的喜与忧，探讨解决方案。

8.小组讨论

-讨论主题：家乡的未来发展、环境保护、文化传承等。

-讨论成果：总结小组讨论的共识和提出的建议。

9.课堂展示

-展示内容：小组讨论成果的汇报和分享。

-点评与反馈：教师对展示内容的评价和建议。

10.课后作业

-作业要求：撰写关于家乡的喜与忧的短文或报告。

-作业目的：巩固课堂学习内容，培养学生的写作能力和思考能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合本地实际，引入家乡的真实案例，让学生更加直观地感受到家乡的喜与忧，增强学习的代入感。

2.采用角色扮演法，让学生模拟成为家乡规划者，提出解决家乡问题的方案，提高学生的实践操作能力和创新思维。

3.设计跨学科的教学活动，如与语文、美术等学科结合，让学生从不同角度探讨家乡的喜与忧，拓宽学生的视野。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，课堂纪律有时难以控制，学生参与度不均衡，部分学生可能存在游离于课堂之外的情况。

2.教学组织上，小组讨论时，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，导致讨论效果不佳。

3.教学评价上，对学生学习成果的评价过于单一，主要依赖书面作业，忽视了学生在课堂表现和参与度方面的评价。

（三）改进措施

1.对于教学管理问题，我将采用更多激励措施，如设立小组奖励制度，鼓励每个学生积极参与课堂活动。同时，调整座位布局，采用小组圆桌式，促进生生互动，提高学生的参与度。

2.针对教学组织问题，我会提前对学生进行分组，确保每个小组都有能力较强的学生带动讨论，并在讨论中加入更