Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section B 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionB”选自2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册。本节课主要讲述如何通过锻炼预防流感，以及锻炼的重要性。内容与学生的生活实际紧密相关，旨在培养学生的健康意识，提高英语实际应用能力。本节课的教学目标是使学生能够理解并运用本单元所学的词汇和句型，学会如何用英语谈论锻炼和预防疾病的方法。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的词汇和句型，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下人们对于锻炼和预防疾病的态度，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够就锻炼与预防疾病的话题进行逻辑思考和表达。

4.学习策略：引导学生运用观察、模仿、实践等方法，提高英语学习效率，形成自主学习的能力。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇和语法知识。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，但尚未达到熟练运用英语进行日常交流的水平。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试并参与各种实践活动。

然而，学生的行为习惯和学习态度存在一定的问题。部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心；部分学生害怕开口说英语，缺乏自信。这些因素对课程学习产生了一定的影响，使得学生在英语学习过程中难以充分发挥自己的潜力。

针对这些情况，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。通过创设有趣的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际应用能力。同时，教师应关注学生的心理健康，鼓励他们大胆开口说英语，增强自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版英语八年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit2Topic3Mustweexercisetopreventtheflu相关的图片、健康宣传册和视频资料，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和白板，用于展示PPT和教学视频。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和活动。教学过程1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtolearnabout'Mustweexercisetopreventtheflu?'fromUnit2Topic3.Beforewestart,let'stalkaboutwhatwealreadyknowaboutpreventingtheflu.Cananyonetellmesomewaystopreventtheflu?”

2.预习检测

-“PleaseopenyourbookstoSectionB.Iwantyoutoquicklyreadthroughthetextandfindoutthemainidea.Whocantellmewhatthetextismainlyabout?”

3.文本解读

a.快速阅读

-“Now,let'sreadthetextquicklyagainandanswersomequestions.Pleasereadthefirstparagraphandtellmewhatitisabout.”

b.细节理解

-“Now,let'sreadthesecondparagraphcarefully.Payattentiontothedetailsandtrytoanswerthefollowingquestions:Whatdoestheauthorsayaboutexercise?Whydoestheauthorthinkexerciseisimportanttopreventtheflu?”

c.课文主旨内容探究

-“Basedonwhatyou'veread,canyousummarizethemainpointsofthetext?Whatarethebenefitsofexerciseaccordingtothetext?”

4.词汇学习

a.新词汇介绍

-“Now,let'slookatsomenewwordsinthetext.IwillshowyousomepicturesandyouneedtoguesstheEnglishwords.Forexample,thisis'flu',whatistheChineseforit?”

b.词汇练习

-“Next,Iwillgiveyousomesentenceswithblanks.Youneedtofillintheblankswiththecorrectwordsfromthetext.Let'strytogether.”

5.语法学习

a.语法点讲解

-“Now,let'smoveontothegrammarpointinthissection.Wearegoingtolearnabout'must'and'haveto'.Whatisthedifferencebetweenthem?”

b.语法练习

-“Pleaseworkinpairsandmakesentencesusing'must'and'haveto'.Iwillgiveyousomepromptstohelpyou.”

6.口语练习

a.角色扮演

-“Next,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouareadoctorandyourfriendisfeelingsick.Youneedtogiveyourfriendsomeadviceonhowtopreventtheflu.Usethesentencestructureswe'velearnedtoday.”

b.小组讨论

-“Now,let'sdiscussingroups.Thinkaboutsomeotherwaystopreventthefluandsharethemwithyourgroupmembers.Then,eachgroupwillreportbacktotheclass.”

7.写作练习

a.写作指导

-“Forthewritingactivity,Iwantyoutowriteashortparagraphabouthowtopreventtheflu.Youcanusetheinformationfromthetextandyourownideas.Remembertouse'must'and'haveto'inyourwriting.”

b.学生写作

-“Pleasestartwritingyourparagraphs.Iwillwalkaroundtohelpyouifyouhaveanyquestions.”

8.总结反馈

a.学生展示

-“Now,somestudentswillsharetheirwritingwiththeclass.Pleaselistencarefullyandgivethemsomefeedback.”

b.教师总结

-“Today,we'velearnedabouttheimportanceofexercisetopreventtheflu.We'vealsopracticedusing'must'and'haveto'indifferentsituations.Remembertokeephealthyhabitsandexerciseregularlytostayfit.Thankyouforyourhardworktoday.”

9.作业布置

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourownhealthyhabitsandhowtheyhelpyoupreventtheflu.Makesuretousethevocabularyandgrammarwe'velearnedinclass.Iwillcollectyouressaysnextclass.”知识点梳理1.词汇：

-flu(流感)

-exercise(锻炼)

-prevent(预防)

-benefit(好处)

-healthy(健康的)

-habit(习惯)

-regularly(定期地)

-weaken(削弱)

-immunesystem(免疫系统)

-risk(风险)

2.句型：

-Mustweexercisetopreventtheflu?(我们必须锻炼来预防流感吗？)

-It'simportanttoexerciseregularlytokeepfit.(定期锻炼保持健康很重要。)

-Weshoulddevelophealthyhabitstopreventdiseases.(我们应该培养健康习惯来预防疾病。)

-Exercisecanstrengthenourimmunesystem.(锻炼可以增强我们的免疫系统。)

3.语法：

-使用"must"和"haveto"表达必须和不得不：

-"Must"isusedtoexpressstrongrecommendationorobligation.(表示强烈的建议或义务)

-"Haveto"isusedtoexpressnecessityorobligationduetoexternalfactors.(表示由于外部因素的需要或义务)

4.文章结构：

-引言：引入话题，提出问题

-主体段落：阐述锻炼预防流感的重要性、好处以及如何进行锻炼

-结尾：总结文章要点，强调锻炼的重要性

5.阅读理解技巧：

-找出文章的主旨和主题句

-理解文章中的细节信息

-推断文章中的隐含意义

6.口语交流技巧：

-使用"must"和"haveto"进行建议和请求

-使用相关词汇和短语描述锻炼和健康习惯

-在角色扮演和小组讨论中有效地表达自己的观点和想法

7.写作技巧：

-使用"must"和"haveto"写出有关健康习惯的建议

-组织文章结构，包括引言、主体段落和结尾

-运用所学词汇和句型表达清晰的论点和观点反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如健康宣传册和视频资料，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆课程内容。

2.我还设计了一个角色扮演活动，让学生模拟医生和病人的对话，这样的互动式学习不仅增强了学生的口语交流能力，也让他们在实际语境中运用所学知识，提高了学习的实用性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们害怕犯错或者对英语交流缺乏自信。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽视了与学生面对面的直接交流，这可能会影响学生的积极参与和教师的即时反馈。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果评价，而忽视了过程评价，这可能导致学生只关注成绩，而不是真正的学习过程。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中设计更多的小组活动，并确保每个学生都有机会参与到讨论和活动中来。同时，我会鼓励学生大胆开口说英语，并提供一个安全的学习环境，让他们不怕犯错。

2.我会调整教学方法的平衡，确保多媒体资源和面对面交流相结合。我会更多地提问和引导学生思考，以及适时地给予反馈，以促进学生的积极参与和深入理解。

3.对于教学评价，我计划增加过程评价的比例，例如通过观察学生在课堂上的表现、参与度和进步情况来评估他们的学习成果。我也会鼓励学生自我评价和反思，以帮助他们意识到学习过程中的成长和进步