20 蜘蛛开店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

20蜘蛛开店（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教学内容《蜘蛛开店》是2023-2024学年统编版语文二年级下册第二单元的一篇课文，属于“寓言故事”部分。本节课的教学内容主要包括：

1.熟悉课文《蜘蛛开店》的故事情节，理解蜘蛛开店的过程和原因。

2.学习课文中的生字词，如“蜘蛛、商贩、招聘、招牌”等。

3.理解课文中关于蜘蛛开店失败的原因，引导学生从中汲取教训。

4.培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，让学生思考蜘蛛开店的故事给我们的启示。

5.指导学生进行课文的朗读和背诵，提高学生的朗读技巧和语言表达能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《蜘蛛开店》，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高日常词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事理解事物的能力，学会从失败中汲取经验，形成独立思考和解决问题的习惯。

3.文化传承与理解：通过寓言故事的学习，学生能够感受中华传统文化的魅力，理解故事中蕴含的道理，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：在朗读和背诵课文的过程中，学生能够体验语言的美感，培养对文学作品的鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的汉字识别和拼音，能够阅读和理解简单的课文。

-学生对寓言故事有一定的了解，能够跟随故事的情节发展进行思考。

-学生已经具备了一定的朗读和背诵能力，能够模仿并尝试表达故事中的角色情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于生动有趣的故事充满兴趣，乐于参与课堂讨论和角色扮演。

-学生在理解故事内容方面有一定的能力，但需要引导才能深入理解故事背后的寓意。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过朗读和背诵来记忆，有的学生则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对生字词的掌握不够熟练，可能会影响对课文的理解和记忆。

-学生可能难以理解蜘蛛开店失败的原因，需要教师的引导和解释。

-在朗读和背诵时，学生可能会因为发音不准确或语速不均匀而感到困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合二年级学生的认知水平和兴趣，本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。

2.教学活动：通过角色扮演让学生模拟蜘蛛开店的过程，通过讨论让学生分享对蜘蛛失败原因的看法，以及如何改进。

3.教学媒体：使用PPT展示课文插图和生字词，增强直观性，同时利用音频播放课文朗读，帮助学生感受语言韵律。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《蜘蛛开店》课文预习资料，要求学生预习并标注生字词。

-设计预习问题：设计问题如“蜘蛛为什么想开店？”“蜘蛛开店遇到了哪些困难？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读课文，学习生字词。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述蜘蛛的有趣故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句子结构，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论蜘蛛开店失败的原因，让学生扮演不同角色进行情景再现。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对课文内容的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生字词和课文内容，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与蜘蛛开店相关的写作或绘画作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供相关故事或视频，让学生了解更多的寓言故事。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂内容，完成作业，加深理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解蜘蛛开店失败的原因和寓意，通过课前预习、课中讨论和角色扮演、课后拓展应用，帮助学生深入理解课文内容，掌握寓言故事的阅读技巧。知识点梳理1.生字词学习

-蜘蛛：节肢动物，身体分为头胸部和腹部，有八条腿，能够吐丝结网。

-商贩：指在市场上买卖商品的小商人。

-招聘：指用人单位通过各种途径寻找合适的人才加入。

-招牌：商家的标志，用来吸引顾客注意。

2.课文理解

-故事概述：《蜘蛛开店》讲述了一只蜘蛛想要开店的故事。蜘蛛先后尝试开商店、餐厅和书店，但因为各种原因都失败了。最后，蜘蛛发现做自己擅长的事情——织网捕虫，才是最适合自己的。

-故事主题：这个故事告诉我们，每个人都有自己的特长和优势，找到适合自己的事情才能发挥最大的价值。

3.语言知识点

-句子结构：课文中使用了简单句和复合句，帮助学生理解句子的构成和用法。

-词汇运用：课文中出现了许多日常生活中的词汇，如“忙碌”、“顾客”、“菜单”等，学生可以学习这些词汇的用法。

4.阅读理解

-情节分析：通过分析蜘蛛开店的过程，学生可以学习如何跟随故事情节的发展进行思考。

-寓意理解：理解蜘蛛开店失败的原因，引导学生从中汲取教训，明白每个人都有适合自己的位置。

5.写作技巧

-角色扮演：通过角色扮演，学生可以尝试用不同的角度去理解和表达故事中的角色。

-故事续写：在理解课文的基础上，鼓励学生进行故事续写，发挥想象力，提高写作能力。

6.文化素养

-寓言故事：介绍寓言故事的定义和特点，让学生了解这一文学形式。

-中国传统文化：蜘蛛在中国文化中的象征意义，如勤劳、智慧等。

7.语文素养

-朗读技巧：通过朗读课文，学生可以学习正确的语气、语调和停顿，提高朗读能力。

-词汇积累：鼓励学生在日常生活中多观察、多积累，丰富自己的词汇量。

8.思维训练

-分析与综合：通过分析蜘蛛开店失败的原因，培养学生的分析和综合能力。

-创新思维：鼓励学生在故事续写和角色扮演中发挥创新思维。

9.情感态度与价值观

-勤奋精神：蜘蛛虽然开店失败，但始终不放弃，体现了勤奋的精神。

-正确认识自我：故事告诉学生要正确认识自己的优点和不足，找到适合自己的发展道路。板书设计①重点知识点：

-蜘蛛开店的三个尝试：商店、餐厅、书店

-蜘蛛失败的原因：不擅长、不适应、不感兴趣

-蜘蛛最终的选择：织网捕虫

②重点词语：