10《车来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）

10《车来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）主备人备课成员教学内容《车来了》是2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）教材中的第10课。本节课主要内容包括：

1.了解公共交通工具的种类和特点，如公共汽车、地铁、出租车等。

2.探究公共交通工具的运行原理和乘坐规则。

3.学习如何安全乘坐公共交通工具，培养良好的乘车习惯。

4.认识公共交通对环境和城市交通的影响，提高环保意识。核心素养目标1.科学素养：通过探究公共交通工具的运行原理，培养学生的观察能力和科学思维能力。

2.环保素养：让学生认识到公共交通对环境保护的重要性，提升学生的环保意识和责任感。

3.安全素养：教育学生遵守乘车规则，提高自我保护能力，形成安全乘车的良好习惯。

4.社会责任：引导学生了解公共交通在城市交通中的作用，培养学生的社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点：

①了解公共交通工具的种类、特点及运行原理，使学生能够识别并描述不同类型的公共交通工具。

②学习公共交通的乘坐规则和安全常识，培养学生良好的乘车习惯。

2.教学难点：

①解释公共交通工具的运行原理，特别是涉及机械和电子技术的部分，需要用浅显易懂的语言让学生理解。

②培养学生安全乘车的意识，如何在实际生活中遵守乘车规则，将理论知识转化为实践行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解公共交通工具的种类、特点及运行原理，系统地传授知识。

2.讨论法：引导学生就公共交通的安全规则和环保意义展开讨论，培养批判性思维。

3.情境模拟法：模拟公共交通场景，让学生在角色扮演中学习乘车规则和安全常识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示公共交通工具的图片和运行动画，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与答题和模拟操作，提高参与度。

3.实物展示：展示公共交通工具模型，让学生更直观地了解其结构和功能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括公共交通工具的图片、运行原理的动画等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕公共交通工具的种类、特点及运行原理，设计问题如“列举你熟悉的公共交通工具及其特点”“思考公共交通工具对城市交通的影响”。

监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解公共交通工具的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或图表形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解公共交通工具的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放公共交通工具的短片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解公共交通工具的种类、特点及运行原理，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同公共交通工具的优缺点；进行角色扮演，模拟乘坐公共交通工具的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，扮演乘客和司机，体验乘车流程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解公共交通工具的基本知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握乘车技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公共交通工具的知识点，掌握乘车技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业如绘制公共交通工具的运行路线图，或撰写公共交通对城市影响的短文。

提供拓展资源：提供与公共交通相关的网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的公共交通知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前自主探索阶段，通过预习资料的学习，对公共交通工具的种类、特点有了初步的认识，能够在课堂上与老师进行有效的互动。在课堂学习中，学生对公共交通工具的运行原理有了深入的理解，能够明确公共交通工具在城市交通中的重要性。通过课后作业的完成，学生能够将所学知识进行巩固，对公共交通工具的运行规律有了更加清晰的认识。

具体表现如下：

-能够准确列举公共交通工具的种类，如公共汽车、地铁、出租车等，并描述它们的特点。

-能够解释公共交通工具的运行原理，如地铁的电力驱动、公共汽车的燃油驱动等。

-能够分析公共交通工具对城市交通的影响，如缓解交通拥堵、减少空气污染等。

2.技能提升方面：

学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。在模拟乘坐公共交通工具的活动中，学生学会了如何遵守乘车规则，提高了自己的安全意识。

具体表现如下：

-在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。

-在角色扮演中，学生能够准确扮演乘客和司机的角色，遵守乘车规则，表现出良好的安全意识。

-在课后作业中，学生能够绘制公共交通工具的运行路线图，撰写相关短文，展示了良好的信息整理和表达能力。

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，通过预习、课堂讨论和课后拓展，培养了独立思考和批判性思维。学生能够从不同角度分析公共交通工具的优缺点，对城市交通问题提出自己的见解。

具体表现如下：

-在预习阶段，学生能够针对预习问题进行独立思考，提出自己的理解和疑问。

-在课堂讨论中，学生能够从环保、效率、安全等多个角度分析公共交通工具的优缺点。

-在课后拓展中，学生能够利用提供的资源，进行进一步的学习和思考，对城市交通问题提出自己的见解。

4.情感态度方面：

学生在学习过程中，对公共交通工具的重要性有了深刻的认识，形成了积极的社会责任感。学生能够自觉遵守乘车规则，关心公共交通事业的发展。

具体表现如下：

-学生在课堂讨论中，表现出对公共交通工具的积极态度，认为其是城市交通的重要组成部分。

-学生在课后作业中，通过撰写短文，表达了自己对公共交通事业的关注和期望。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守乘车规则，表现出良好的社会责任感。教学反思在设计《车来了》这节课时，我充分考虑了四年级学生的认知水平和兴趣点，力求通过丰富的教学手段和活动，让学生能够全面、深入地了解公共交通工具的知识。回顾整个教学过程，我发现了一些值得肯定的方面，同时也意识到了一些需要改进的地方。

在教学内容的安排上，我觉得课堂的氛围和学生的参与度都非常高。通过多媒体展示和实物模型，学生能够直观地了解不同公共交通工具的特点和运行原理。尤其是在小组讨论和角色扮演环节，学生们积极参与，能够从实际出发，思考公共交通工具在生活中的应用，这让我感到非常欣慰。

我发现学生在公共交通工具的种类和特点方面掌握得很好，但在运行原理和安全规则方面，部分学生还存在理解上的困难。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生的需求，通过更生动的案例和更细致的讲解，帮助他们克服学习难点。

在教学方法上，我尝试了自主学习、合作学习和实践活动等多种方式，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。但同时，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生可能会因为害羞或胆怯而不愿意发言。为此，我计划在未来的教学中，创造更加宽松和鼓励性的氛围，让每个学生都能勇敢地表达自己的观点。

在课堂管理方面，我觉得整体上秩序井然，学生们能够遵守课堂纪律。但在角色扮演环节，由于学生的兴奋和活