21 青蛙卖泥塘（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

21青蛙卖泥塘（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21青蛙卖泥塘（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册设计意图本节课以统编版语文二年级下册《21青蛙卖泥塘》为教学内容，旨在通过生动的寓言故事，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过分析故事中的角色性格、情节发展，引导学生学会从故事中汲取道理，培养良好的品质。同时，结合学生二年级的知识深度，本节课将注重字词句段的积累与应用，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用与思维发展。通过《青蛙卖泥塘》的故事，学生将锻炼提取关键信息、概括故事大意的能力，提升语言理解和表达能力。同时，课程将引导学生观察角色行为，分析其背后的道德寓意，培养批判性思维和道德判断力。此外，通过参与课堂讨论和角色扮演，学生将增强团队合作意识和沟通能力，促进个人综合素质的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基础的汉字认读和书写，能够理解简单的句子和故事情节。此外，他们已经接触过类似的寓言故事，对故事的框架和结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。《青蛙卖泥塘》作为一则寓言故事，能够吸引学生的注意力。学生在课堂上活泼好动，喜欢互动和参与式学习，对于角色扮演等活动表现出较高的热情。他们在语言表达方面有一定的基础，但理解和分析能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解故事深层含义和道德寓意时遇到困难，需要老师通过引导性问题来帮助学生深入思考。此外，对于一些生僻字词的认读和书写可能会成为学习障碍。在课堂讨论中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述故事情节，引导学生理解故事内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对故事角色和寓意的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，增强代入感，提高理解和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示故事图片和生字词，增加视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行字词游戏，提高学生参与度。

3.网络资源：播放与故事相关的视频资源，帮助学生更好地理解故事背景和文化寓意。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场以轻松愉快的谈话引入，询问学生是否喜欢听故事，激发学生的兴趣。

-简单介绍青蛙这一动物的特点，引导学生预测今天的故事主题。

-展示一张青蛙和泥塘的图片，引发学生的好奇心和想象力，自然过渡到本节课的故事《青蛙卖泥塘》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示故事《青蛙卖泥塘》的图片和文字，逐段讲述故事内容。

-在讲述过程中，适时提问，引导学生关注故事细节和角色行为。

-讲解故事中的生字词，通过图片和动作演示帮助学生理解和记忆。

-分析故事中青蛙卖泥塘的原因和过程，引导学生思考其行为背后的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生复述故事的主要情节，检查学生对故事内容的理解。

-进行字词游戏，如“找不同”、“猜字谜”等，巩固学生对生字词的记忆。

-分组讨论，让学生表达对故事中角色行为的看法，促进思维能力的提升。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调故事中的道德寓意。

-鼓励学生分享自己的学习感受，对积极参与的学生给予肯定。

-提醒学生将故事中的道理应用到日常生活中，培养良好的品质。

5.作业布置（5分钟）

-布置书写生字词的作业，要求书写规范、工整。

-让学生绘制故事中的场景或角色，发挥想象力，增强对故事的理解。

-安排学生回家后向家长复述故事，促进亲子交流，加强语言表达能力。学生学习效果学生在学习《青蛙卖泥塘》这一课时，取得了以下几方面的效果：

1.语言能力提升：学生通过听讲、讨论、角色扮演等多种方式，提高了对故事的理解能力。他们能够用自己的语言复述故事情节，对生字词有了更深刻的理解，并能正确书写。

2.道德观念培养：学生在分析青蛙卖泥塘的过程中，理解了诚实守信、勤劳善良等道德观念。他们能够将故事中的道德寓意应用到日常生活中，如对待朋友诚实、不欺骗他人。

3.思维发展：通过课堂讨论和角色扮演，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼。他们能够对故事中的角色行为进行评价，提出自己的见解，并尝试从不同角度思考问题。

4.情感体验：学生在学习过程中，感受到了故事中的情感变化，如青蛙的无奈、喜悦等。这有助于学生培养同理心，理解他人的情感。

5.学习习惯养成：学生在课堂上积极参与，形成了良好的学习习惯。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，养成了合作学习的习惯。

6.知识拓展：学生在学习《青蛙卖泥塘》的过程中，对寓言故事有了更深入的了解。他们能够识别出其他寓言故事，并对其中的道德寓意进行简要分析。

7.语言表达：学生在课堂上多次进行口头表达，提高了自己的语言表达能力。他们能够清晰、流畅地表达自己的观点，增强了自信心。

8.亲子互动：学生在回家后向家长复述故事，与家长分享学习心得，促进了亲子间的交流。家长也能通过这个过程了解学生的学习情况，为孩子提供适当的指导。板书设计七、板书设计

①故事梗概：

-青蛙不满泥塘

-卖泥塘的过程

-最终没人买，青蛙