Unit 3 My school calendar PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册VIP

Unit3MyschoolcalendarPartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartC。本部分主要内容包括：

1.学习关于学校日历的词汇，如“assembly,P.E.,art,music,computer,library”等；

2.学习句型“Whatdowehaveon...?Wehave...”来描述一周内的课程安排；

3.通过阅读和分析文本，了解学校一周内不同时间段的课程设置；

4.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力，如询问和描述学校课程安排。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用关于学校日历的词汇及句型，提高其在真实语境中描述和询问学校课程安排的能力。

2.文化意识：通过了解学校日历及课程安排，增强学生对学校生活的认识，提升其对学校文化及教育活动的理解。

3.思维品质：引导学生分析、比较学校不同时间段的课程设置，培养其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，通过实践和交流提高英语实际应用能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语日常用语和句型；

-掌握了一些关于时间和活动的词汇；

-对学校的基本课程和活动有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解学校生活和课程安排表现出浓厚的兴趣；

-学生具备一定的听说读写能力，能够进行基本的英语交流；

-学生学习风格多样，有的喜欢互动式学习，有的偏好自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆和理解新词汇方面遇到困难；

-在运用新句型进行实际交流时可能感到不自信；

-阅读和分析文本时，可能对复杂句子结构和信息提取感到挑战；

-在合作学习中，可能因为语言能力差异导致交流不畅。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语境中使用目标语言；

2.设计角色扮演活动，让学生模拟询问和描述学校课程安排的场景；

3.利用小组合作学习，让学生通过游戏和竞赛形式复习和巩固新词汇；

4.运用多媒体资源，如PPT和视频，展示不同学校的课程安排，增强学生的视觉体验；

5.通过案例研究，分析课文中的学校日历，引导学生发现并学习描述课程安排的技巧。五、教学过程1.导入新课

-（老师）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3,Myschoolcalendar,PartC.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatyouusuallydoatschoolduringaweek?

-（学生）WehaveChineseclass,mathclass,Englishclass...

-（老师）Verygood!Todaywewilllearnabouttheschoolcalendarandtalkaboutthedifferentsubjectswehaveduringtheweek.

2.学习新词汇

-（老师）First,let'slookatthenewwordsinthislesson.Pleaseopenyourbookstopage26.Wehavesomenewwordsaboutschoolsubjects,suchasassembly,P.E.,art,music,computer,andlibrary.Let'sreadthemtogether.

-（学生）Assembly,P.E.,art,music,computer,library...

-（老师）Great!Now,let'strytorememberthesewords.I'llshowyousomeflashcardswithpictures,andyoucantellmethecorrespondingEnglishwords.

3.学习句型

-（老师）Now,let'slearnthesentencepattern"Whatdowehaveon...?Wehave...".Thispatterncanhelpusdescribetheschoolschedule.Pleaselookattheexampleonpage26.I'llreaditfirst,andthenyoureadafterme.

-（学生）WhatdowehaveonMonday?WehaveChineseclass,mathclass,andEnglishclass.

-（老师）Verywelldone!Now,let'spracticethissentencepattern.I'llgiveyousomecues,andyoucanmakesentenceswiththenewwordswe'vejustlearned.

4.课文主旨内容探究

-（老师）Now,let'smoveontothemaincontentofthelesson.Pleaseturntopage27andlookattheschoolcalendar.Inthispart,wewilllearnabouttheschoolscheduleforeachdayoftheweek.Let'sreadthetexttogetherandfindoutwhatwehaveoneachday.

-（学生）WehaveassemblyonMondaymorning.WehaveP.E.classonTuesday...

-（老师）Verygood!Now,I'dlikeyoutoworkinpairsanddiscussthefollowingquestion:Whatisyourfavoritesubject,andwhy?

5.实际交流练习

-（老师）Alright,nowlet'spracticespeaking.I'lldivideyouintosmallgroups.Ineachgroup,youwilltaketurnsaskingandansweringthequestion"Whatdowehaveon...?".Youcanalsotalkaboutyourfavoritesubjectsandwhyyoulikethem.

-（学生）Groupwork:AasksB"WhatdowehaveonWednesday?"Banswers"Wehavescienceclassandartclass.MyfavoritesubjectisartbecauseIlikedrawing."

6.小组报告和讨论

-（老师）Now,let'sseehoweachgroupdid.Eachgroupwillgiveashortreportabouttheirconversation.Afterthat,we'lldiscussanyinterestingordifficultpointsthatcameupduringyourdiscussions.

-（学生）Group1:"Wetalkedaboutourschoolschedule,andwefoundthatwealllikedifferentsubjects.SomeofuslikeP.E.becauseweenjoyplayingsports,whileotherslikeartbecauseit'sfuntodraw."

7.总结和布置作业

-（老师）Greatjob,everyone!Todaywe'velearnedabouttheschoolcalendarandpracticedaskingandansweringquestionsaboutourschoolschedule.Remembertoreviewthenewwordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.Forhomework,Iwantyoutomakeyourownschoolcalendarandwritedownthesubjectsyouhaveeachday.Youcanalsodrawsomepicturestomakeitmoreinteresting.Don'tforgettobringittoclassnexttime.

-（学生）Okay,wewilldoourhomeworkandbringittoclassnexttime.

Throughoutthelesson,theteacherprovidesconstantencouragementandsupporttothestudents,ensuringtheyfeelconfidentinusingthenewlanguage.Theteacheralsomonitorsthestudents'progressandoffershelpwhenneeded.Thefocusofthelessonistohelpstudentsunderstandandusethetargetlanguagetodescribetheirschoolschedule,aswellastoencouragethemtoexpresstheirlikesanddislikesaboutdifferentsubjects.六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了新词汇：通过本节课的学习，学生能够熟练地朗读和书写关于学校日历的词汇，如assembly,P.E.,art,music,computer,library等。他们在课堂上的互动和练习中能够正确使用这些词汇，说明他们已经将这些词汇纳入了自己的词汇库。

2.理解并运用句型：学生对"Whatdowehaveon...?Wehave..."这一句型有了深入的理解，并能在不同的语境中灵活运用。他们在小组讨论和角色扮演活动中，能够自然地使用这一句型来描述学校的课程安排。

3.提高了阅读理解能力：通过阅读和分析课文中的学校日历，学生能够理解并提取出每天的课程安排。他们在课堂讨论中能够准确地回答关于课文内容的问题，表明他们已经能够有效地理解课文信息。

4.增强了口语交流能力：在小组合作和角色扮演活动中，学生能够用英语进行实际的交流。他们能够自信地表达自己的意见，并在交流中运用所学知识，这有助于提高他们的口语交流能力。

5.培养了合作学习能力：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，如何分享自己的想法，以及如何倾听他人的意见。这种合作学习的方式不仅有助于他们学习英语，也培养了他们的团队合作精神。

6.提升了学习兴趣：通过对学校日历的学习，学生对英语学习的兴趣得到了提升。他们在课堂上积极参与，对学校生活的话题表现出浓厚的兴趣，这有助于他们保持学习的动力。

7.形成了有效的学习策略：学生在学习过程中，通过重复朗读、记忆词汇、小组讨论等策略，提高了学习效率。他们学会了如何将新知识与自己已有的知识相结合，形成了一套适合自己的学习策略。

8.增强了文化意识：通过对不同学校课程安排的了解，学生增强了对学校文化和教育活动的认识。他们能够更好地理解学校生活的多样性