8 我们离不开呼吸 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版

8我们离不开呼吸说课稿-2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《8我们离不开呼吸》，选自2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版。本节课将引导学生了解呼吸系统的组成，认识呼吸的重要性，并探究呼吸的过程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将呼吸与生物学知识相结合，理解呼吸系统在生物体中的作用。在此之前，学生已学习过生物体的基本结构和功能，对生物体的基本组成有一定的了解，这将为学习呼吸系统知识打下基础。教材中涉及的内容包括呼吸道的组成、肺的功能、呼吸的过程等，都与学生的已有知识紧密相关。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、健康观念和责任意识。通过学习“我们离不开呼吸”，学生将能够运用观察、实验等方法探究呼吸过程，发展科学思维和探究精神；同时，理解呼吸对人体健康的重要性，树立正确的健康观念；进而增强自我保护意识，养成健康的生活习惯，培养对生命的尊重和责任意识。这些目标的实现，将有助于学生形成科学的价值观和积极的生活态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

①呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺的结构与功能。

②呼吸过程的理解，包括吸气和呼气时发生的生理变化。

2.教学难点

①呼吸过程中气体交换的原理，特别是肺泡与血液间的气体交换。

②如何通过实验和观察来验证呼吸的过程，以及如何引导学生将理论知识与实际操作相结合。

在教学中，需要重点讲解呼吸系统的基本组成部分和呼吸的基本过程，确保学生能够掌握基础知识。同时，难点在于让学生理解气体交换的微观机制，以及如何通过实验来探究呼吸过程，这需要教师设计合适的实验活动和引导方式，帮助学生克服理解上的障碍。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的讲解帮助学生理解呼吸系统的结构和功能，并通过小组讨论促进学生对呼吸过程的理解。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟呼吸系统的运作，以及进行简单的呼吸实验，让学生亲自体验呼吸过程，增强互动和参与感。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示呼吸系统的动画和图解，以及使用实物模型帮助学生直观地理解呼吸道的组成和肺的工作原理。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于呼吸系统的预习资料，包括呼吸道的组成和肺的功能的PPT，以及呼吸过程的视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“呼吸系统的组成和呼吸过程”课题，设计问题如“呼吸系统由哪些部分组成？”“呼吸过程中发生了哪些变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解呼吸系统的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示呼吸系统相关的真实案例或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解呼吸系统的组成和呼吸过程，结合实例帮助学生理解气体交换的原理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨呼吸过程中气体交换的细节；进行角色扮演，模拟肺泡与血液间的气体交换过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验呼吸过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解呼吸系统的组成和呼吸过程。

实践活动法：通过角色扮演和实验，让学生在实践中掌握呼吸过程的知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据呼吸系统课题，布置作业，如绘制呼吸系统的结构图，解释呼吸过程。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固呼吸系统的知识。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对呼吸系统的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺两大部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，是气体进出的通道。肺是呼吸系统的主要器官，负责气体的交换。

（1）鼻腔：位于呼吸道的起始端，内有鼻毛和黏膜，可以阻挡和清洁空气中的灰尘和细菌。

（2）咽：是呼吸道和消化道的共同通道，食物和空气都在这里交汇。

（3）喉：是呼吸道的狭窄部分，内有声带，可以发出声音。

（4）气管和支气管：是气体进出肺的通道，由软骨环支撑，内壁有黏膜，可以分泌黏液，黏液可以黏附灰尘和细菌。

（5）肺：位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官。肺由许多肺泡组成，肺泡是气体交换的主要场所。

2.呼吸过程

呼吸过程包括吸气和呼气两个阶段。吸气时，膈肌和肋间肌收缩，胸腔扩大，肺内压力减小，气体进入肺泡；呼气时，膈肌和肋间肌舒张，胸腔减小，肺内压力增大，气体从肺泡排出。

（1）吸气：膈肌收缩，向下移动；肋间肌收缩，肋骨向外上方移动，胸腔扩大，肺内压力减小，气体进入肺泡。

（2）呼气：膈肌舒张，向上移动；肋间肌舒张，肋骨向内下方移动，胸腔减小，肺内压力增大，气体从肺泡排出。

3.呼吸道的功能

呼吸道的主要功能是保证气体的畅通，以及清洁、温暖和湿润吸入的空气。

（1）清洁作用：鼻腔内的鼻毛和黏膜可以阻挡和黏附灰尘和细菌，气管和支气管内的黏膜可以分泌黏液，黏附灰尘和细菌。

（2）温暖作用：呼吸道内的黏膜含有丰富的血管，可以加热吸入的冷空气。

（3）湿润作用：呼吸道内的黏膜可以分泌黏液，湿润吸入的空气。

4.肺的功能

肺的主要功能是进行气体交换。在肺泡中，氧气从吸入的空气中进入血液，二氧化碳从血液中进入肺泡，然后随呼气排出体外。

（1）气体交换：肺泡与血液之间的气体交换是通过扩散作用完成的。氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。

（2）呼吸面积：肺泡数量众多，总面积很大，有利于气体交换。

（3）肺泡壁和毛细血管壁：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于气体交换。

5.呼吸的意义

呼吸对人体生命活动具有重要意义。通过呼吸，人体可以获得氧气，供应给细胞进行氧化分解，产生能量；同时，可以将细胞产生的二氧化碳排出体外，维持体内酸碱平衡。

（1）供应氧气：呼吸可以为人体提供氧气，氧气是细胞进行氧化分解的重要原料。

（2）排出二氧化碳：呼吸可以帮助人体排出细胞产生的二氧化碳，维持体内酸碱平衡。

（3）维持生命活动：呼吸是人体生命活动中不可或缺的一部分，它为人体提供了能量，使人体能够进行各种生命活动。

6.呼吸与生活的关系

了解呼吸的知识，可以帮助我们更好地保护呼吸系统，预防呼吸道疾病。

（1）合理饮食：保持良好的饮食习惯，摄入足够的营养，增强呼吸系统的抵抗力。

（2）适量运动：适当进行运动，增强呼吸肌的力量，提高肺活量。

（3）戒烟限酒：吸烟和饮酒都会对呼吸系统造成损害，应戒烟限酒。

（4）预防感染：注意保暖，避免着凉，预防感冒等呼吸道感染。

（5）保持室内空气质量：保持室内空气流通，避免有害气体和颗粒物对呼吸系统的损害。七、板书设计

1.呼吸系统的组成

①呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

②肺：肺泡、气体交换

2.呼吸过程

①吸气：膈肌收缩、肋间肌收缩、胸腔扩大、肺内压力减小、气体进入

②呼气：膈肌舒张、肋间肌舒张、胸腔减小、肺内压力增大、气体排出

3.呼吸道的功能

①清洁：鼻毛、黏膜

②温暖：黏膜血管

③湿润：黏膜分泌黏液

4.肺的功能

①气体交换：肺泡与血液

②呼吸面积：肺泡数量、总面积

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