12 富起来到强起来 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：12富起来到强起来第1课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕我国从富起来到强起来的历程进行讲述，引导学生了解我国改革开放以来的发展成果，培养学生的国家意识和自豪感。内容紧密联系教材，旨在提高学生的道德素养和法治观念，为学生的全面发展奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。通过学习我国从富起来到强起来的历程，学生将增强对国家发展的自豪感，树立正确的历史观、民族观、国家观，提升政治认同；同时，通过分析国家发展过程中的法治保障，学生将深化对法治的认识，培养尊法学法守法用法的意识；此外，引导学生关注国家大事，参与社会生活，提升公共参与素养，为成为具有社会责任感和国家使命感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①理解我国改革开放以来取得的经济发展成果，包括科技创新、基础设施建设等方面的进步。

②掌握我国从富起来到强起来过程中，法治建设对社会发展的重要作用。

2.教学难点

①引导学生深刻理解改革开放的重要性和深远影响，培养学生对国家发展战略的认识。

②帮助学生联系实际，理解法治在国家发展中的具体体现，如法律法规的制定与实施、法治对经济社会的保障作用。

③激发学生参与社会生活的热情，培养学生积极参与国家建设、维护社会秩序的责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍我国从富起来到强起来的历程，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对国家发展的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的人物，探讨改革开放以来的变化，增强学生的参与感和体验感。

3.利用多媒体展示相关的历史资料和视频，帮助学生更直观地理解教学内容，同时结合案例研究，深入分析法治对国家发展的重要性。

4.通过项目导向学习，鼓励学生围绕特定主题进行探究，如研究某个行业的发展历程，以此提升学生的实践能力和创新思维。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道我国改革开放以来发生了哪些重大变化吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的改革开放的背景，为学生搭建新旧知识之间的桥梁。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍我国从富起来到强起来的历程，包括经济发展、科技创新、法治建设等方面。

-举例说明：通过展示图片、视频等资料，举例说明改革开放以来我国取得的各项成就。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对个人、家庭、社会等方面的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择一个行业或领域，分析其从富起来到强起来的过程。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调改革开放的重要性，法治建设在国家发展中的作用，以及学生应具备的政治认同、法治意识和公共参与能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“我国从富起来到强起来的感悟”的短文，要求结合自身实际，体现核心素养目标。

教学过程的具体时间分配可根据实际情况进行调整，以保证教学内容的充分吸收和学生活动的有效性。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《改革开放以来的中国经济》、《法治中国建设》等，这些书籍详细记录了我国改革开放以来的经济发展和法治建设历程，有助于学生更深入地理解本节课的内容。

-相关纪录片：《大国崛起》、《法治之路》等，通过观看纪录片，学生可以直观感受到改革开放以来我国的发展变化和法治建设的成果。

-相关文章：选取一些关于改革开放和法治建设的时评文章，让学生了解社会对这一历史进程的评价和思考。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，通过文字资料深入了解改革开放的历程和意义，以及法治在国家发展中的作用。

-观看纪录片：组织学生在课后观看纪录片，通过视听结合的方式，增强对国家发展的直观感受，激发学生的爱国情怀。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、社会调查等活动，了解法治在社区管理、社会秩序维护中的作用，增强公共参与意识。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“改革开放对家庭生活的影响”、“法治建设在经济发展中的作用”等，通过讨论深化对知识点的理解。

-研究项目：引导学生开展研究性学习，选择一个与改革开放或法治建设相关的课题，进行深入探究，提升研究能力和创新思维。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，通过家庭交流，让学生了解家长对改革开放和法治建设的看法，拓宽学生的视野。教学反思与总结在完成本节课的教学后，我深感教学过程中的各个环节都是相辅相成的，每个细节都影响着学生的学习效果。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将改革开放与法治建设的重要知识点融入到教学过程中。在实际授课中，我发现通过问题导入的方式能够有效激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂讨论中来。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，但讨论环节的时间分配不够充分，导致部分学生未能充分表达自己的观点。在今后的教学中，我会更加注意时间的分配，确保每个学生都有机会发言。

其次，在互动探究环节，我意识到学生的参与度并不均衡，一些活跃的学生占据了主导地位，而其他学生则较为被动。为了改善这一情况，我计划在未来的课程中，设计更多的小组活动，让每个学生都能参与到探究过程中。

再次，在教学管理方面，我发现自己有时未能及时给予学生反馈，这可能会影响学生的积极性和学习效果。今后，我会更加注重对学生的即时评价和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对改革开放以来的发展历程有了更深刻的理解，对法治建设的重要性有了更清晰的认识。在知识掌握方面，学生们能够准确回答课堂提问，并在小组讨论中展现出对知识点的深入思考。

在技能方面，学生们的公共参与能力和法治意识得到了提升，他们能够结合自身实际，提出对法治建设的看法和建议。在情感态度上，学生们表现出对国家发展的自豪感和对法治建设的认同。

当然，教学中也存在一些问题和不足。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：一是调整课堂讨论的时间分配，确保每个学生都有发言机会；二是设计更多的小组活动，提高学生的参与度；三是在教学过程中更加注重学生的即时反馈，提高教学效果。板书设计1.课程标题：12富起来到强起来第1课时

①“改革开放以来的发展历程”

②“法治建设的重要性”

2.重点知识点：

①改革开放以来我国取得的经济发展成果

-科技创新

-基础设施建设

②法治建设对社会发展的重要作用